Macrorreglas

Las macrorreglas son la reconstruccin formal de la "deduccin" de un tema, con lo cual el

tema de un texto es exactamente lo mismo que a lo que se ha llamado microestructura o una
parte de ella.
Las macrorreglas son las siguientes: suprimir, seleccionar, generalizar y construir o integrar.
Las dos primeras, son reglas de anulacin y las dos ltimas, son reglas de sustitucin.
Las cuatro macrorreglas deben cumplir el principio denominado implicacin semntica, esto
quiere decir que cada microestructura obtenida mediante las macrorreglas, debe estar
implicada semnticamente en su conjunto por la serie de proposiciones a las que se aplica la
regla. As pues, una microestructura debe resultar, en cuanto a su contenido, de la
microestructura o de otra microestructura inferior.
Las macrorreglas son las siguientes:
La primera macro regla: SUPRIMIR, significa que toda informacin de poca importancia y no
esencial puede ser omitida. Las proposiciones suprimidas denotan lo que generalmente se le
llama detalles.
La segunda macro regla: SELECCIONAR: tambin se omite cierta cantidad de informacin,
pero aqu la relacin entre las series de proporciones, se da ms claramente.
La tercera macro regla: GENERALIZAR, tambin omite informaciones esenciales, pero lo lleva
a cabo sustituyendo una proposicin por otra nueva, ya que todas las proposiciones que se
plantea en un primer momento, implica conceptualmente una nueva.
La cuarta macro regla: CONSTITUIR LA INFORMACIN se ve sustituida por una nueva, y no
es omitida, ni seleccionada. El texto puede mencionar una serie de aspectos de manera que
juntos pueden formar un concepto general y global.
Macrorreglas para la comprensin de textos
Los nios que tienen problemas para comprender los textos que leen, se deben guiar por
reglas que les ayuden a sacar las ideas ms importantes de aquello que estn leyendo.

Para ayudarles dentro de su dificultad, existen una serie de macrorreglas, que les permitirn
comprender mejor los textos:
Seleccin-supresin: en una secuencia de proposiciones, se suprimen aquellas que no son
necesarias para la interpretacin de las proposiciones posteriores. Veamos un ejemplo: Los
autobuses son distintos de los coches. Por ejemplo, los autobuses son ms grandes que los
coches y tienen ms ruedas. Adems, los autobuses suelen utilizarse para el transporte
pblico y los coches para el transporte privado. Otro ejemplo es que los autobuses son ms
lentos que los coches. En este texto la primera oracin nos indica ya de lo que va a hablar
todo el texto por lo que se puede suprimir el resto de oraciones, o lo que es lo mismo, se
pueden seleccionar nicamente las proposiciones relativa a la primera oracin: Los
autobuses son distintos de los coches.
Generalizacin: en una secuencia de proposiciones se sustituye la citada secuencia por otra
proposicin ms general, no incluida en el texto, que habla de cada una de ellas. Ejemplo: A
Juan le gusta un pastor alemn ms que un gato. Tambin preferira tener un mastn leons
que un gato. Juan ha dicho a su padre que, incluso, preferira tener un caniche que un gato.
Como vemos en el texto no hace se hace referencia a los perros, pero el lector sabe que tanto
los pastores alemanes como los mastines y los caniches son razas de perros, por lo que se
puede sustituir por el trmino general, perros. De esta manera, al aplicar esta macrorregla, la
macroestructura resultante sera: A Juan le gustan ms los perros que los gatos.
Construccin: en una secuencia de proposiciones se sustituye la secuencia por una
proposicin que engloba a todas las dems. Ejemplo: Roco se puso a la cola para sacar la
entrada. Cuando lo consigui, se la entreg al portero y compr unas palomitas y un refresco.
Se sent en una butaca cercana al pasillo y esper a que se apagaran las luces, mientras
miraba fijamente la pantalla. El conjunto de ideas expresadas en este texto, pueden ser
resumidas mediante un oracin que no est en el texto, pero que nos indica el significado
global: Roco fue al cine.
Con este tipo de macrorreglas, podemos conseguir que el nio con dificultades de
comprensin lectora, consiga extraer las ideas ms importantes de los textos y as entender
aquello que est leyendo.