UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE BELLAS ARTES

Taller Complementario de Escenografa

Equipo docente
Condiciones de aprobacin
Fundamentacin
Estrategias de intervencin
Objetivos generales
Objetivos especficos
Contenidos mnimos
Bloques temticos
Bibliografa

Ctedra:
Taller Complementario Escenografa

2014

TITULAR:
Prof. Mara Laura Musso
DOCENTES DIPLOMADOS:
Adjunta: Prof. Mara Ins Raimondi
JTP: Lic. Karina Sacco
AYUDANTES y ADSCRIPTOS:
Prof: Florencia Murace
Prof: Gonzalo Monzn
Prof: Ariel Tules
Cecilia Campos Soldini

CONDICIONES DE APROBACIN
80% de asistencia a las clases
100% de los trabajos prcticos aprobados (son dos entregas, una individual y otra en equipo que
incluye un coloquio)
RGIMEN CUATRIMESTRAL DE CURSADA
PROMOCIN: directa
CARGA HORARIA: 4 horas semanales
HORARIOS: mircoles Turno maana de 8:00 a 12:00/ Turno noche de 18:00 a 22:00.

FUNDAMENTACIN
El Taller Complementario en el marco del Nuevo Plan de Estudios, cobra suma importancia ya que
responde a las actuales necesidades de promover graduados con una formacin integral, prctica y
reflexiva, propiciando experiencias de integracin entre las diferentes disciplinas artsticas y
favoreciendo la capacidad crtica y creativa. Es una asignatura cuatrimestral que los alumnos de las
carreras en Artes Plsticas podrn cursar entre el segundo y el quinto ao.
El Taller Complementario de Escenografa pretende introducir a los alumnos en el anlisis de esta
disciplina y en el conocimiento de su lenguaje para aportar otras estrategias que complementen la
formacin especfica.
La Escenografa es una prctica artstica que naci con el Teatro, acompa al Cine y la Televisin y
hoy se desarrolla en nuevas formas escnicas como eventos performticos, recitales, danza
contempornea, espectculos deportivos, sociales o polticos, es decir en propuestas artsticas donde
intervienen varios modos de representacin conformando un espacio icnico intertextual (acciones
mltiples- proyecciones- iluminacin- cambios escenogrficos- participacin activa del pblico-msicadanza-actuacin- multimedia).
La Escenografa siempre es espacio en relacin a un hecho artstico, es parte de una expresin que el
hombre necesita como lugar de encuentro, de dilogo, de esparcimiento y reflexin.
Un mbito es espacio pero no un trozo de espacio. Cabalmente un mbito es una modalizacin
del espacio. La definicin tcnica la hemos propuesto: espacio ms actitud. Es una definicin de
mbito, a partir de mi sitio. El espacio no es un medio preexistente al hombre, no es un vaco
susceptible de llenarse con conductas, no es un volumen de aire. Es el hombre en su sitio quien
instaura la espacialidad. (...) Desde su sitio el hombre instrumenta, usa la espacialidad
disponible en diversas direcciones. El mbito es un espacio de vida en estado de
preinstrumentacin.1
Por mucho tiempo, la escenografa fue considerada slo como un decorado, o teln de fondo, que
ilustraba el texto dramtico, dndole un ambiente neutro a la accin. Hoy el concepto de
escenografa ha cambiado, ampliando y profundizando su significacin en la puesta en escena. De
este modo, la escenografa es el resultado de una concepcin semiolgica de la puesta en escena:
armonizacin de diferentes materiales escnicos, interdependencia de estos sistemas, en particular
de la imagen y el texto; () Escenografiar es establecer un juego de correspondencias y
proporciones entre el espacio del texto y el espacio del escenario; es estructurar cada sistema en s
pero teniendo en cuenta a la vez al otro en una serie de acuerdos y distorsiones. 2
Resulta interesante entonces destacar los conceptos que desarrolla Gabrio Zappelli Cerri en su
reciente libro: Imagen escnica cuando dice que el espectculo se percibe en un espacio de
representacin que se compone de un espacio escnico, un espacio dramtico, un espacio ldicoperceptivo y un espacio icnico. El espacio icnico es propiamente el espacio representado, la imagen
escnica, el espacio compuesto por todos los elementos reales o mentales que componen la imagen
para la puesta en escena: escenografa y objetos escnicos, iluminacin, vestuario y maquillaje.
Cuando en este espacio icnico se produce la simultaneidad o la multidimensionalidad como en el
caso de las nuevas prcticas escnicas, ese espacio icnico se transforma en intertextual.
1

Gastn BREYER Teatro: el mbito escnico C.E.A.L / BS. AS., 1968, Pag. 10 y 11
Patrice PAVIS, Diccionario del teatro. Dramaturgia, Esttica, Semiologa Edit. Paids Comunicacin. 1998.
Pag 165
2

La Escenografa crea a partir del espacio escnico, la luz y los climas lumnicos, el tiempo y su efecto
sobre el espacio, los cambios, los movimientos y las transformaciones, la relacin tiempo-sonido-luzespacio, el guin o story board como estructura del relato plstico, el vestuario y el maquillaje como
complemento escenogrfico, la relacin obra-espectador, el color, la materialidad y la escala. El
escengrafo es un artista que necesariamente debe trabajar en conjunto con otros artistas para
poder llevar a cabo un proyecto, y es por eso que muchas veces el resultado tiene caractersticas
hbridas, de mixtura, de integracin o encuentro con otros lenguajes.
La integracin es la clave del Arte actual y en este marco, las prcticas escnicas contemporneas se
han ido nutriendo de otras disciplinas artsticas y de los avances tecnolgicos que potenciaron stas
relaciones, sobre todo en la segunda mitad del siglo XX, generando as un espacio ms hbrido a
partir de una mayor presencia de las artes visuales, los medias y las acciones preformativas3.
Actualmente, tambin en el mbito universitario la tendencia es trasvasar las distintas disciplinas y
favorecer la interaccin entre ellas, es decir, propiciar la interdisciplina. La interdisciplina avanza en
un plano de mayor integracin presuponiendo interacciones, promocionando espacios de confluencia
y un cdigo comn para poder operar () Supone construir un discurso propio, desde lo mltiple,
que permita el hallazgo de respuestas vlidas.4
Por lo anteriormente expuesto el Taller Complementario de Escenografa intenta integrar los
conocimientos que traen los alumnos de su Taller Bsico (Escultura- Pintura- Cermica- Grabado y
Arte Impreso- Pintura Mural- Dibujo) con recursos, procedimientos y conocimientos propios de esta
disciplina y su quehacer especfico, para dar respuestas a nuevas problemticas que se les puedan
presentar durante el curso de su carrera o en su futuro trabajo profesional.
El Taller Complementario de Escenografa no forma escengrafos, sino que ofrece a los alumnos de
otras Bsicas una mirada diferente, la posibilidad de ampliar su lenguaje especfico sin alejarlo de su
especialidad.
Adems este ao incorpora en su matrcula estudiantes de la Carrera de Artes Audiovisuales
(seminario optativo) con la conviccin de promover esa anhelada integracin.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN
La metodologa de trabajo en la modalidad taller permite el intercambio, la experimentacin, el
aprendizaje a travs de la produccin. Por este motivo se ofrecer a los alumnos un espacio creativo
donde realizar sus obras.
Se fomentar el anlisis y la reflexin sobre el trabajo propio y ajeno.
Se indagar en las posibilidades expresivas que brinda el lenguaje escenogrfico en funcin de sus
propios proyectos plsticos.
Se har hincapi en la importancia del desarrollo proyectual en las producciones donde es necesario
prever soluciones tcnicas, estrategias constructivas, materialidad, estudio de escala, etc.
Se propiciar la creacin metafrica, potica y de contenido conceptual.
Para aplicar esta metodologa el Taller Complementario de Escenografa se estructurar en dos ejes
fundamentales que sern los trabajos descriptos a continuacin.

3
4

Ileana DIGUEZ CABALLERO, Escenarios liminales, Edit. Atuel, 2007. Pag. 14

Susana CAMBURSANO Interdisciplina, transdisciplina y multidisciplina. Prcticas en docencia e investigacin.
Importancia, limitaciones y cuidados, Fac. de Humanidades. Univ. Nac. de Catamarca. 2006

En primer lugar, se definir el concepto de Escenografa y el rol del escengrafo, a travs de la

proyeccin de imgenes se ejemplificar, y luego se realizar un anlisis de las mismas. Tambin se
podrn ver maquetas y carpetas de alumnos avanzados del Taller Bsico de Escenografa como
ejemplos del trabajo del escengrafo en su etapa proyectual.
Del mismo modo debern reflexionar sobre las caractersticas de su especialidad para poder tomar
conciencia de los cruces que pueden realizarse en beneficio de la propia obra.
El primer trabajo ser la realizacin de una INSTALACIN o una INTERVENCIN en un espacio
asignado por la Ctedra a partir de disparadores conceptuales. Los estudiantes se organizarn en
grupos de 2 o 3 integrantes.
Se darn nociones de relevamiento espacial, boceto, pre-maqueta y escala (como las utiliza el
escengrafo) con la intencin de generar los proyectos.
La entrega consistir en la puesta y montaje de las obras a manera de muestra en el edificio de la
Facultad.
El segundo trabajo ser la realizacin de una PERFORMANCE, un HAPPENING o una obra de ARTE
ACCIN que podr desarrollarse en equipos de 4 o 5 integrantes. Se debern resolver temas tales
como el espacio, el recorrido, la escala, la luz, el tiempo, el sonido y fundamentalmente el sentido de
la obra. De esta manera se tratar de fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el intercambio de
opiniones y la resolucin conjunta de problemas, otra de las caractersticas del trabajo escenogrfico
que resulta fundamental a la hora de encarar una produccin que aborda problemticas de la
interdisciplina. Asimismo, se intensificar el desarrollo proyectual de la obra y el contenido conceptual
de la misma.
Antes de realizar la segunda obra, los alumnos realizarn un esquicio que consistir en una Accin
Performtica donde se involucre el propio cuerpo, con una consigna de trabajo revelada en el da. De
esta manera se pretende que los grupos logren acordar una idea con rapidez y resuelvan en equipo
los problemas que se les presenten, con los recursos disponibles en el momento.
Otra actividad que se realizar ser la proyeccin de imgenes y videos con ejemplos de obras de
artistas contemporneos que se expresan a travs de perfomances, instalaciones, happenings,
eventos, accionismo, arte conceptual, ambientaciones, land art, videoarte, etc. Adems se discutirn
las definiciones y caractersticas generales de cada una de esas prcticas artsticas que tanto los
alumnos, como la Ctedra aportarn.
Este anlisis les dar a los alumnos la posibilidad de reconocer los planteos propios de lo
escenogrfico presentes en dichas prcticas y tomar decisiones para lograr la realizacin de una obra
que integre los nuevos conocimientos e impulsen la experimentacin.
La entrega final tambin consistir en la puesta y montaje de las obras a manera de muestra en el
edificio de la Facultad.

OBJETIVOS GENERALES

Reflexionar acerca de la especificidad de la problemtica de los dispositivos escnicos y

espectaculares. Los cruces procedimentales y expresivos de los mismos con las orientaciones
bsicas de las carreras del Departamento de Plstica y con otras reas de produccin visual,
audiovisual y comunicacional.
Introducir al alumno en las nociones bsicas de la escenografa, el tratamiento del material
visual, espacial y sonoro en los dispositivos escnicos y espectaculares.
Apreciar los montajes escenogrficos de cada gnero artstico y espectacular.

Conocer las herramientas y recursos plsticos propios del quehacer escenogrfico.

Conocer los hbitos operativos y las habilidades tcnicas propias de la realizacin
escenogrfica.
Analizar las posibles relaciones entre los procedimientos del quehacer escenogrfico y los de
otras disciplinas, interacciones.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Diferenciar las caractersticas propias del lenguaje escenogrfico de otras disciplinas artsticas.
Experimentar con los recursos escenogrficos para llevar a cabo la realizacin de una obra.
Reflexionar sobre la produccin de sentido de la obra realizada.
Promover el trabajo grupal propiciando el compromiso colectivo, la reflexin crtica y la
tolerancia.
Analizar los modos de relacin entre la obra y el espectador, intrprete o partcipe.

CONTENIDOS MNIMOS

El espacio escnico. Espacio en accin, recorridos.

La luz. Climas lumnicos.
El tiempo y su efecto sobre el espacio. Cambios, movimientos, transformaciones.
Relacin tiempo-sonido-luz-espacio.
El guin o story board como estructura del relato plstico. El secuenciamiento.
El vestuario y el maquillaje como complemento escenogrfico.
Relacin obra-espectador.
Arte y espectculo. Reconocimiento del lenguaje escenogrfico presente en las prcticas
artsticas disciplinares y las no disciplinares (instalaciones, performances, ambientaciones,
intervenciones, etc.)

BLOQUES TEMTICOS
La escenografa. Definiciones. Contexto histrico. Espacios culturales donde se desarrolla: teatro,
televisin, cine, arte experimental, etc. El rol del escengrafo.
El espacio. Morfologa espacial. El espacio sonoro, el espacio dramtico. Transformaciones e
interacciones.
Los recursos, herramientas, materiales, procedimientos y tcnicas que se utilizan en la realizacin
escenogrfica y su posible aplicacin en la produccin de obras de otras disciplinas.
El maquillaje y el vestuario. Caracterizacin de personajes, performers, accionistas, etc. en funcin de
la propuesta esttica.
La iluminacin. Caractersticas de la luz teatral y sus aplicaciones en otras prcticas artsticas. La luz
como generadora de sentido: climas lumnicos

La interdisciplina, diferencias con la multidisciplina y la transdisciplina. Experiencias de integracin.

El arte contemporneo. Nuevas prcticas donde se trabaja con el espacio, el recorrido y la luz.
Aportes de la escenografa.
El espectador. Diferentes modos de relacin con la obra: pblico pasivo, activo o intrprete.
El proyecto. Importancia de los procesos de planificacin en la resolucin creativa, tcnica y plstica
de una obra que exceda lo disciplinar.

BIBLIOGRAFA

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