PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULARES

No 5
DATOS INFORMATIVOS:
ARA:
Matemticas
AO BSICO: Dcimo
DOCENTE:
AO LECTIVO: 2011-2012
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La formacin de una ciudadana democrtica, Interculturalidad. Valores matemticos: precisin,
clculo mental, razonamiento lgico, constancia.
BLOQUE CURRICULAR: Geomtrico, Estadstica y probabilidad.
DURACIN:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVO DEL BLOQUE: Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situaciones probabilsticas relacionadas con lugares
histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del
Ecuador.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
GEOMTRICO
Calcular medidas de
ngulos internos en
polgonos regulares de
hasta seis lados para
establecer patrones.
(P,A)

CONTENIDO

ngulos
internos en
polgonos
regulares

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
Resolucin de un ideograma

sobre lo que conocen de

polgonos regulares.
Trazo tcnico de polgonos

regulares
Identificacin de los ngulos

internos en los grficos de

polgonos regulares.
Definicin de ngulos internos en
un polgono regular y del ngulo
central de dicho polgono.

Observacin de grficos de
diferentes cuadrilteros.
Medicin con transportador de
cada ngulo.
Suma de las medidas de los
ngulos de cada cuadriltero.
Realizacin de otras mediciones

RECURSOS

INDICADOR
ES
ESCENCIAL
ES DE
EVALUACI
N

Texto
Calcula
medidas de
Ficha de
ngulos
memoria
internos en
Elementos
polgonos
del medio
regulares y
Figuras de
establece
polgonos
patrones
regulares y
elementos
de dibujo
Ejercicios

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
ACTIVIDADES DE
EVALUCIN:
Contesta el siguiente
cuestionario.
Escribe la frmula
para calcular la
medida de los
ngulos internos de
un polgono y
explica su
significado.
Calcula la medida de
los ngulos
interiores de los
siguientes polgonos
aplicando en patrn
deducido.
TCNICA:

en otros polgonos de diferentes

nmeros de lados.
Establecimiento de conjeturas.
Observacin de grficos de
polgonos divididos en
tringulos.
Suma de las medidas de los
ngulos internos de cada
tringulos en cada polgono y
obtener la suma total.
Comparacin de la suma de las
medidas de los ngulos
internos de polgono con el
nmero de tringulos que se
formen.
Deduccin de la relacin entre la
medida de ngulos internos y el
nmero de lados de un polgono
regular.
Establecimiento de patrones.
Utilizacin de dicho principio para
calcular medidas de de ngulos
internos en polgonos regulares.
Establecimiento de otros
parmetros asociados a
polgonos regulares y sus
propiedades.
Resolucin de ejercicios y
problemas sobre clculo de
algunos interiores de polgonos
regulares.

Prueba escrita
INSTRUMENTO
Cuestionario
(ejercicios)

ACTIVIDADES DE
Definir las razones
Razones
Revisin de conocimientos
Define las
EVALUACIN:
trigonomtricas en el
trigonomtri
previos sobre el tema mediante Texto
razones
tringulo rectngulo. (C)
cas
el anlisis de un grfico sobre el Fichas de
trigonomtri Escribe las siguientes
tringulo rectngulo: medidas
cas en el
definiciones.
memorias.
de catetos, medidas de la
tringulo
En cada grfico pinta
Ejercicios
hipotenusa, teoremas de
rectngulo.
los elementos que
grficos.
Pitgoras.
se relacionan para
Seleccin de uno de los ngulos
obtener la razn
agudo del tringulo rectngulo
trigonomtrica que
graficado anteriormente.
se indican.
Establecimiento de la relacin
Completa el cuadro de
entre cateto opuesto y la
las razones
hipotenusa (seno) para el
trigonomtricas.
ngulo seleccionado.
TCNICA:
Contextualizacin de la relacin
Prueba escrita
entre los ngulos agudos de un
tringulo rectngulo y las
INSTRUMENTO:
medidas de sus lados.
Cuestionario
Definicin de otras relaciones
(razones) trigonomtricas de
un ngulo en un tringulo
rectngulo.
Comparacin de las razones
trigonomtricas establecidas
para establecer las razones que
son inversas.
Realizacin de ejemplos.
Resolucin de ejercicios de
definicin de razones
trigonomtricas de tringulos
rectngulos en diferentes
posiciones y con diferentes
medidas.

Aplicar las razones

Razones
Revisin de conocimientos
trigonomtricas en el
trigonomtri
previos sobre las razones
Textos.
clculo de longitudes de
cas.
trigonomtricas de un tringulo Ejercicios.
lados de tringulos
rectngulo.
Elementos

ACTIVIDADES DE
Reconoce y
EVALUACIN:
aplica las
Une la razn con su
razones
trigonomtri
respectiva definicin.

rectngulos.

ESTADSTICA Y
Media
PROBABILIDAD
aritmtica.
Calcular media aritmtica
de una serie de datos
reales. (C,P)

Establecimiento de la
importancia del conocimiento
de las razones trigonomtricas
en el clculo de distancias y
dimensiones de un tringulo
rectngulo.
Aplicacin del mtodo de
resolucin de problemas para
resolver un ejemplo:
presentacin y lectura del
problema, identificacin de
datos, esquematizacin grfica
del problema, identificacin de
la razn trigonomtrica que
resuelve el problema,
resolucin.
Contrastacin de informacin y
procesos de resolucin con la
informacin del texto.
Contextualizacin de su uso
mediante ejemplos prcticos.
Establecimiento de los
parmetros de uso de las
funciones trigonomtricas, en
relacin a su definicin y las
magnitudes de los lados
asociados.
Ejemplificacin y realizacin de
ejercicios.
Resolucin de problemas.
Establecimiento de
conocimientos previos a travs
de una lluvia de ideas.
Presentacin y lectura de un
problema sobre media
aritmtica.
Aplicacin del mtodo de
resolucin de problemas para
resolverlos: identificacin de

del medio.

cas en la
resolucin
del
problema.

Lee cada problema,

esquematiza sus
datos e incgnitas,
escoge la razn
trigonomtrica que
te ayuda a resolver
el problema y
resulvelos.
Formen equipo de
trabajo, creen
problemas donde se
apliquen las razones
trigonomtricas y
resulvanlo.
Socialicen su tarea.
Resuelve problemas
aplicando razones
trigonomtricas de
clculo de longitudes
de lados de tringulo
rectngulos.
Es ordenado y
perseverante en sus
trabajos.
TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMENTO:
Cuestionario.

Texto
Elementos
del medio
Tablas de
datos
Ejercicios

ACTIVIDADES DE
Calcula
EVALUCIN:
medias
aritmticas Forme equipo de
de una serie
trabajo y escojan un
de datos
rea de estudio para
calcular la media
aritmtica de
aprovechamiento.
Socialicen el trabajo.

Calcular probabilidades
simples con el uso de
fracciones. (A)

Probabilidades
simples

datos y preguntas, aplicacin

del proceso de resolucin,
escritura de la respuestas,
anlisis retrospectivo del
proceso.
Deduccin de la definicin de
media aritmtica o promedio.
Establecimiento de su
importancia para los
estudiantes y usos principales.
Realizacin de ejemplos de
fijacin con diferentes
alternativas de datos y
preguntas.
Ejercicios de fijacin utilizando
datos reales.
Aplicacin y creacin de
problemas creados por los
estudiantes.
Lluvia de ideas sobre lo que
Texto
conocen del tema a tratar.
Elementos
Propuesta de un juego sobre
del medio
probabilidad: probabilidad de
Ejercicios
que salga determinada cara de
una moneda en algunos
lanzamientos.
Realizacin del juego y registro
de los resultados.
Definicin de probabilidad:
caractersticas, usos, carcter
matemtico de la probabilidad.
Ejemplificacin verbal con
elementos comunes.
Clculo de probabilidades
asociadas a usos simples.
Aplicacin de probabilidades
simples en juegos matemticos.

Analiza los resultados

obtenidos y elabora
conclusiones.
TCNICA:
Prueba oral y escrita
Observacin
INSTRUMENTO:
Cuestionario escrito y
oral
Escala descriptiva

Calcula
probabilidad
es simples
utilizando
fracciones.

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN:
Elabora un
organizador grfico
sobre probabilidades.
Forme equipos de
trabajos para
resolver los
siguientes juegos de
probabilidades.
Resuelve problemas
aplicados a
probabilidades
simples.
TCNICA:
Observacin
Prueba
INSTRUMENTO:

Escala descriptiva
Cuestionario
(ejercicios y
problemas)
BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador.
Texto de la escuela.
Cuaderno de trabajo para el estudiante.
Gua para docentes de dcimo ao.
OBSERVACIONES:

FIRMAS

Vicerrector
Docente

Director de rea