Modulo 1 : La niez como etapa y como construccin social

2- Lo primero que me viene en mente al hablar de infancia es la palabra

juego. Creo que el juego constituye un aspecto muy importante de la
infancia ya que, a travs de este, el nio pone de manifiesto aquello que
le sucede y que muchas veces, porque no puede utilizarlas palabras o
porque es un recurso simblico al que recurre habitualmente o por
miedo o vergenza, expresa a travs de ste lo que lo angustia, lo que
le hace mal, nos cuenta aquello que acontece en su familia, nos pone al
tanto de todo aquello que vive, habla de sus vnculos, de sus gustos y
sobre todo de l.
3- Estos conceptos provienen de mi mirada al mundo, de ver a los nios
que me rodean, de jugar con ellos, y tambin son conceptos que fui
adquiriendo a travs del cursado de la facultad y de los diferentes cursos
o charlas a las que asist.
4- Definira a la niez como una etapa que va desde el nacimiento hasta
la pubertad, donde el nio comienza a desarrollar habilidades cognitivas
y motoras, captando as la realidad, el mundo que lo rodea y sobre todo,
empieza a conocerse a s mismo.
Tambin comienza a desarrollar habilidades sociales que le permitirn
desarrollarse en diversos mbitos tales como la familia, la escuela, su
grupo de amigos; que con posterioridad ir afianzando; tambin
adquirir herramientas (a travs del juego, de la interaccin con un par o
un adulto) que le permitirn afrontar los conflictos o crisis necesarias
para su desarrollo posterior.
5- En el principio de los tiempos
Anlisis: este texto refiere al concepto de Infancia, el cual se modifica y
transforma a lo largo del tiempo, segn los cambios que se vayan
produciendo en la sociedad y las prcticas que la misma desempea.
Tambin comienza a pensarse que no simplemente somos, sino que ms
bien nos hacemos: con esto, queremos decir que estamos influenciados
por la cultura, por la educacin y por el entorno que nos rodea y esto
determinar nuestra personalidad y el modo de ser o actuar ante
determinadas circunstancias de la vida.
7- Haba una vez la niez

Este texto desarrolla el origen de las palabras niez o infancia desde la

perspectiva de Philippe Aris y Lloyd deMause, en base a los cambios
histricos que acompaaron a la humanidad para as comprender la
nocin actual de infancia.
Ocuparon muchos lugares: se los consideraba adultos en miniatura,
apndices del mundo productivo, "mignotage"; no exista vestimenta, ni
juegos, ni ceremonias, ni instruccin propia de la niez; vivan en una
especie de anonimato, hasta que se produjo un paso hacia el
sentimiento de la infancia propio de la modernidad, este sentimiento de
infancia es inseparable de la escolaridad moderna (desde la perspectiva
de Aris).
DeMause plantea seis fases de la historia de la satisfaccin de
necesidades: antinio con el "infanticidio", la tolerancia y la venta de
nios; el abandono y el contrato de amas de cra; la fase ambivalente;
se va a calificar la actitud de los padres frente al nio como "intrusos";
por ltimo se dar lugar a los derechos del nio, la libre instruccin, la
"socializacin" y la "ayuda".
8- El power point muestra en imgenes los cambios que se fueron dando
en la sociedad en relacin al concepto de infancia: en las primeras
diapositivas se muestra a un nio que es un "adulto en miniatura", no
hay diferencia alguna: la misma vestimenta, realizan las mismas
actividades, donde no existan juegos ni ceremonias.
En la diapositiva 6 se empieza a conformar un sentimiento de la infancia
propio de la modernidad, donde comienza a transformarse la familia
burguesa entrelazndose con las instituciones escolares; as la infancia y
la escuela se tornan inseparables y el nio adquiere derechos del nio,
libre instruccin, planes de salud materno infantil y desarrolla aptitudes
de sociabilidad.
9- Las tres palabras que elijo son: aprendizaje- lenguaje- familia.
La familia se considera el mejor contexto donde el nio puede criarse y
educarse, ya que puede promover su desarrollo personal, social e
intelectual.
El desarrollo del nio implica una serie de aprendizajes claves para su
formacin como adulto; ya que adquiere capacidades fsicas,
intelectuales y emotivas. En los primeros aos el nio debe desarrollar el
lenguaje para despus aprender a leer y escribir.

Con el tiempo, pasa a educarse en la escuela y aqu adquiere nuevos

conocimientos que se consideran imprescindibles para la formacin de
las personas; y desarrolla valores, tica y moral.
Considero que formaran parte de un concepto universal, ya que si bien
la definicin de niez fue cambiando a lo largo del tiempo y con las
diferentes culturas, en la actualidad estara en vigencia: todos las
palabras son indispensables para comprender la niez, ya que no se
puede pensar un nio sin su familia, sin adquirir aprendizajes o
desarrollar el lenguaje.
11- Conozco a nios con discapacidad, uno de mis primos tiene
sndrome de Down y tengo contacto con l.
Considero que en la sociedad siguen existiendo prejuicios, y que para
muchos paps el hecho de que diagnostiquen algn hijo con
discapacidad es considerado como una bendicin, como "angelitos
especiales" o lo significan como un castigo, o no pueden comprender la
situacin.
12- El objetivo principal de este modulo es comprender la nocin de
infancia y como ha cambiado con el paso del tiempo, e introducirnos en
la temtica de la discapacidad para ir reflexionando sobre el tema.