Planificacin de clase

Da 06 de octubre de 2014
Liceo Shangril
Profesora Adscriptora: Ivonne Urtiaga
Profesora de Didctica: Laura Manzino
Duracin: 90 minutos
Tema: Ilustracin. Nuevas Ideas. Enciclopedia.

Secuencia
La clase ser iniciada con el pasaje de la lista por parte del docente. Luego de
realizada esta tarea, introducir el tema de la Ilustracin, trabajanco con su
concepto, ubicacin espacio-temporal, siendo un movimiento ideolgico,
racionalista y crtico. Luchaba contra el Antiguo Rgimen, la Iglesia y el
sistema feudal, proponiendo un Nuevo Rgimen, monarqua limitada, el desmo
y las bases del capitalismo industrial. Su predominio es en Francia y en Gran
Bretaa, los principales filsofos surgen en estos dos estados, durante los
ltimos decenios del siglo XVII y todo el siglo XVIII.
A continuacin, se pasar al desarrollo de la clase, trabajando con las
caractersticas de la Ilustracin, de las Nuevas Ideas y de la Enciclopedia,
siendo un movimiento intelectual que realiza crtica a la poltica, la cultura, la
religin y la economa del Antiguo Rgimen. Crea Nuevas Ideas para sustituir
el sitema feudal, monrquico absolutista, los privilegios del clero y la nobleza,
y resume todas sus ideas en la publicacin de la Enciclopedia, un conjunto de
libros con el trabajo de los pensadores ilustrados. Resaltaban la importancia de
la razn, de la educacin, de la proteccin de los derechos individuales y crean
en el progreso humano.
En la segunda hora, emprezar con los pensadores polticos y sociales de la
Ilustracin, trabajar con las ideas de John Locke como el iniciador de los
filsofos en elaborar una crtica y una alternativa a la monarqua absoluta,
establecer una monarqua limitada por el Parlamento, propona una divisin de
poderes en dos, ejecutivo y legislativo. Proclamaba los derechos naturales, el
contrato social, el derecho de resistencia, crtico de la monarqua absoluta y de
origen divina. Otro pensador es el Barn de Montesquieu, desarrolla su
pensamiento limitando el poder del monarca, establece la divisin de los
poderes en tres, legislativo integrado por nobles y burgueses, ejecutivo en
manos del monarca y judicial, separados entre s pero unos y otros de deban
de controlar. Voltaire, otro filsofo francs del siglo XVIII, un aristcrata que
usa un seudnimo para plantear sus ideas, de tolerancia religiosa y poltica,
resalta las caractersticas negativas de la humanidad debido al absolutismo y
de la Iglesia catlica. Y el ltimo pensador ilustrado es Jean Jacques Rousseau,
planteaba la bondad de la humanidad y es la sociedad la que corrompe, con

sus vicios de la limitacin de la propiedad privada. Propone un nuevo contrato

de la humanidad, estos poseen en sus manos la soberana poltica, crear leyes
que expresan la voluntad general, siendo el gobierno el encargado de ejercer
la voluntad del pueblo.
Para el cierre de la clase, se plantear como tarea de deberes, analizar textos
de poca, de varios pensadores polticos de la Ilustracin, como John Locke,
Barn de Montesquieu y Jean Jeaques Rousseau. Con la tarea dirigida para
evaluar el entendimiento de la clase por parte de los alumnos, pero tambin,
analizar la clase, evaluando las acciones por parte del docente sobre el
conocimiento.

Fundamentacin
Considero que ensear este tema tiene una gran importancia para el
conocimiento histrico de los alumnos, este movimiento intelectual y filosfico
mediante sus ideas otorga un fundamento terico para las clases populares,
campesinos y burgueses, en a tarea de revindicar su papel en los mbitos
polticos. Se convierten en las justificaciones, para futuros hechos que se
producirn en la Historia, como son las revoluciones liberales en Europa y
Amrica. Para trabajar tambin con estos principios polticos, que van a
generar los cambios polticos, econmicos y sociales a fines del siglo XVIII, con
las revoluciones liberales o burguesas que cambiaron al mundo, siendo un
tema disparador y conector con los otros temas de la unidad. La importancia
de esta clase radica en reafirmar las caractersticas de la crtica a las
desigualdades polticas, econmicas y sociales, que llevaron a cabo los filsofos
ilustrados en el siglo XVIII, siendo una respuesta y una bsqueda de terminar
con las desigualdades. En cuanto a la forma de dar la clase, creo que es
importante que los alumnos conozcan la fuente misma, por eso la clase girar
con el manejo de textos de relatos de los pensadores ilustrados, sobre las
crticas a la monarqua absoluta, las propuestas de una monarqua limitada y el
poder del pueblo en elegir a sus representantes y de levantarse contra el
monarca, siendo los fundamentos de los gobiernos actuales.

Intenciones
Como intenciones para esta clase se puede decir que se espera generar un clima de
clase adecuado para poder trabajar con los estudiantes, mediante preguntas se
buscar la fluidez del intercambio de conocimientos entre alumnos y docente. Con la
utilizacin de textos se busca poner a los jvenes en el papel de los historiadores,
analizando fuentes directas de los personajes de los hechos, como tambin el anlisis
de la opinin de pensadores posteriores al reinado de Luis XVI. Impulsar la
participacin de ellos con la lectura de los textos, el anlisis de estos y la solucin a
las preguntas-problemas, buscando una interaccin con el conocimiento y con la
dinmica de clase.

Metodologa
La metodologa que se intentar llevar a cabo en esta clase, pretende ser
activa, marcada por distintos momentos o etapas, de manera que se logre una
clase dinmica; as como tambin utilizando para ello distintos recursos
didcticos. Mediante la interrogacin como una estrategia didctica, ya que, el
plantear problemas a los estudiantes, estimula la participacin de los
estudiantes en el desarrollo de la clase y en la adquisicin de conocimientos, es
una herramienta del docente gua, se busca que a travs de la reflexin los
jvenes logren asimilar el conocimiento, modificando sus estructuras cognitivas
previas. Ayuda al acercamiento de la relacin alumno-docente y al intercambio
de ideas. Usando para estos logros los textos de poca, de los distintos
filsofos ilustrados.
Otro mecanismo metodolgico es el pizarrn, muy utilizado para estructurar la
clase, donde se van escribiendo las ideas y los conocimientos de la Ilustracin,
sus caractersticas y filsofos, los estudiantes mirando el pizarrn van
escribiendo los principales conceptos en sus cuadernolas y acta como ayuda a
la comprensin del tema de la clase.

Recursos
Como recursos didcticos se utilizarn textos con el pensamiento de los crticos
del Antiguo Rgimen, los filsofos de la Ilustracin, para impulsar en los
estudiantes el anlisis de las fuentes y construir con estos los conocimientos.
Mediante el pizarrn se van a escribir las ideas, caractersticas y conceptos del
tema de la monarqua absoluta, tomando los aportes de los alumnos.

Preguntas gua
Las preguntas se realizarn a lo largo del desarrollo de la clase, mediante en el
transcurso de la clase, con el fin de retomar conocimientos previos de los
alumnos y tomar la reflexin de estos como una herramienta en la aprehensin
del hecho histrico.
Inicio
Qu significa para ustedes la Ilustracin?
En qu perodo del tiempo se dio y en donde?
Qu crticas realizaran al Antiguo Rgimen para construir un Nuevo Rgimen?
Qu saben de la Enciclopedia?

Desarrollo
Qu saben de los filsofos ilustrados y qu criticaran de la poltica absoluta?
Por qu piensan ustedes que estos pensadores ilustrados buscaran terminar
con la monarqua absoluta?
Qu origen tienen estos crticos del absolutismo?
Qu significan los derechos naturales, el contrato social y soberana popular?
En su opinin, las ideas que crearon los pensadores ilustrados influecieron en
la historia?

Esquema de pizarrn
Tema: Ilustracin. Nuevas Ideas, Enciclopedia.
Definicin: Movimiento filosfico, literario y cientfico crtico del Antiguo
Rgimen
Ubicacin: Europa en el siglo XVIII
Caractersticas:
Razn como certeza de verdad
Progreso de la ciencia como camino de felicidad
Naturaleza es el origen
Felicidad es la tarea del hombre
Pensadores polticos:
Locke, ingls, monarqua limitada, derecho de resistencia.
Montesquieu, francs, divisin de poderes: ejecutivo, judicial y legislativo.
Voltaire, francs, crtico del absolutismo y de la Iglesia catlica, propone la
tolerancia religiosa y poltica.
Rousseau, francs, bondad humana corrompida por la socieda, soberana
popular el poder de ejetur las leyes.

Bibliografa

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