Teora del procesamiento humano de la informacin

Psicologa dialectica
Para la psicologa dialctica las causas externas del desarrollo actan por medio
de las causas internas, pero estas causas internas son, a su vez, producto de
una accin externa.
La experiencia precedente est constituida por las estructuras de conocimientos que se adquirieron
anteriormente, y que propiciarn la asimilacin de nuevas cogniciones y un creciente potencial mental.
En sntesis y reiteradamente: la psicologa dialctica se opone a la idea de que el aprendizaje deba ser
estudiado de manera independiente al anlisis del desarrollo. Esta posicin da cuerpo a una de sus ms
importantes aportaciones: la relacin dialctica entre aprendizaje y desarrollo.

La psicologa gentica
En realidad, esta teora centra su atencin en los procesos psicolgicos, su desarrollo y sus diferencias, es
decir, atiende a su dimensin gentica y diferenciacin evolutiva.
Jean Piaget, autor de esta teora, afirma que el nio, como resultado de una interaccin entre sus
capacidades innatas y la informacin que recibe del medio que lo rodea, construye activamente su forma de
conocer.
Las estructuras cognitivas no parecen espontneamente, sin razn. Son construcciones que se realizan
durante procesos de intercambio. De ah el nombre de constructivismo, con el que se conoce a esta
concepcin.

La teora de la Gestalt

Correspondi al psiclogo de origen checo Max Wertheimer (1880-1943) formular las bases de esta teora, en
1912, a partir de sus trabajos sobre el fenmeno "phi", intent demostrar que los "todos organizados" deben
ser abordados para su estudio como tales, es decir, como "totalidades", y no desde sus partes o desde la
suma simplista de dichas partes.
Psicologa dialectico gentica
Afirma que el desarrollo y la conducta estn determinados por tres factores fundamentales: fisiolgicos,
psicolgicos y sociales. Sin embargo, el medio social, ms que el medio fsico, ser mayormente determinante
para el nio, pues el autor considera que fuera del medio social es imposible un desarrollo normal del mismo.
Piaget parte de un inters epistemolgico, entiende que "la lgica es una axiomtica de la razn y la
psicologa de la inteligencia es la ciencia experimental correspondiente", desde esta base ha explorado
sistemticamente todos los aspectos de las funciones cognoscitivas. El proceso de asimilacin-acomodacin
como proceso dialctico, y el principio de la accin sobre la realidad como nico camino para el conocimiento
seran el eje de la explicacin piagetiana.
Wallon, en cambio, parte de la consideracin del individuo como un todo que se va desarrollando en ntima
relacin dialctica con el medio fsico y humano y piensa que en el anlisis de este proceso no se puede aislar
un aspecto y considerar su evolucin con independencia de la de los dems aspectos.
Wallon est convencido de la existencia de cuatro factores que propician este trnsito de lo orgnico a lo
psquico:

a) La emocin
b) La imitacin.
c) La motricidad
d) Lo social.