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KAROL WOJTYLA
RECTORÍA
Por la cual se modifica la Resolución Rectoral 2506 del 25º de enero de 2.006, se adopta el definitivo
Manual de Convivencia o Pacto de Convivencia, se adopta el nombre al Manual y se dictan otras
disposiciones.
En uso de sus facultades legales y especialmente en ejercicio de las funciones conferidas en los
Artículos 126º al 128º y en desarrollo de lo dispuesto en los Artículos 129º al 133º del Capítulo V de
la Ley General de Educación 115 de 1.994 y:
CONSIDERANDO
Que es obligación del Rector del colegio, llevar acabo una asamblea para ejecutar las funciones
generales en cuanto al ámbito educativo y formativo de los educandos se refiere,
Que es deber del Rector del colegio establecer por medio de normas que legislen el buen
funcionamiento del colegio reunidas en un Manual,
Que es obligación del Rector dar a conocer a la comunidad educativa en general las normas que
regirán el colegio por medio de un Manual,
Que es deber del Rector aprobar el Manual de Convivencia que según la Ley General de Educación
tiene por Ley para la legislación de establecimientos públicos y privados,
Que el conjunto de normas y leyes establecidas para el funcionamiento del Gimnasio Colombo
Infantil/Irlandés Karol Wojtyla establecidas en el Manual de Convivencia, se denominarán
“Herramientas Wojtylianas”.
En virtud de lo anterior y de lo establecidos en los Artículos 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º, 9º de la
Resolución Rectoral 2506 del 25º de enero de 2.006,
RESUELVE
TÍTULO I.
DEL ÁMBITO DEL CONTROL.
CAPÍTULO I.
De las facultades de control.
Artículo 1º: Funciones de control sobre las normas establecidas en el Manual de Convivencia. El
Gimnasio Colombo Infantil/Irlandés Karol Wojtyla dará a conocer ante la comunidad educativa en
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
GIMNASIO COLOMBO INFANTIL/IRLANDÉS
KAROL WOJTYLA
RECTORÍA
Continuación de la Resolución Rectoral 0210 del 10º de febrero de 2.009 por la cual se adopta el
definitivo Manual de Convivencia y las reformas de la Resolución 2506 del 25º de enero de 2.006.
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general, un compendio de normas y leyes que se deberán cumplir a cabalidad en la institución y que
la supervisión de las mismas estará a cargo del Rector del plantel.
Será el Rector el único responsable de las decisiones que allí se tomen y de los procederes a los que
haya a lugar. 2
El incumplimiento del mismo será determinado por parte de la comunidad educativa frente a
rectoría y será el Rector quien en asamblea general, exponga los por menores de sus fallas o
incumplimientos a este manual.
Artículo 2º: Plan Operativo de Control. El Plan Operativo de Control será determinado lo establecido
en las asambleas de la comunidad educativa y se desarrollarán según los tiempos dispuestos por
rectoría. La rectoría del colegio ejercerá la competencia de control, elaborará y ejecutará el
programa de actualización y adopción del manual que hace parte del Plan Operativo de Control, que
podrá ser anunciado con anterioridad a los integrantes de la comunidad wojtyliana en general.
CAPÍTULO II.
Del Registro.
Artículo 3º: Del registro del Manual de Convivencia ante la Secretaría Distrital de Integración Social
(SDIS) y la Secretaría de Educación del Distrito (SED). Ser obligación del Rector del colegio presentar
ante la SDIS y la SED el presente Manual de Convivencia para su adopción ministerial y adecuación
del mismo el cual deberá ser presentado con un mes después de haber iniciado labores en el colegio.
CAPÍTULO III.
De los capítulos adoptados en el Manual.
Artículo 4º: Del contenido del Manual. El Manual estará comprendido por un número de Capítulos,
Artículos y Parágrafos que serán explicados ante la comunidad wojtyliana ene general cuando
rectoría disponga y según el Plan Operativo de Control.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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RECTORÍA
CAPÍTULO IV.
De la difusión y la vigencia.
Artículo 6º: De la difusión. El Rector del Gimnasio Colombo Infantil/Irlandés Karol Wojtyla en
coordinación con los docentes del colegio con el propósito de dar a conocer el contenido del Manual
de Convivencia, convocará una asamblea especial de la comunidad educativa 15 días después de
haber iniciado labores para hacer conocer el contenido de dicho manual y las sanciones pertinentes
al incumplimiento del mismo por cualquiera que sea miembro del plantel.
Artículo 7º: De la vigencia. La presente Resolución rige a partir de la fecha de su publicación y deroga
cualquiera que le sea contraria.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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RECTORÍA
"LA RECTORÍA DEL COLEGIO Y SU PERSONAL DOCENTE DEL ESTABLECIMIENTO, ESPERAN QUE EL
ESTUDIANTE Y SU FAMILIA VEAN EN ESTAS NORMAS DE CONDUCTA, NO UN REGLAMENTO QUE
COARTE LA LIBERTAD, SINO UNA DELIMITACIÓN QUE PERMITA EL USO RESPONSABLE DE LA
LIBERTAD, EN BENEFICIO DEL RESPETO Y LA SEGURIDAD DE TODOS.".
CAPÍTULO I
FUNDAMENTACIÓN LEGAL.
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1. JUSTIFICACIÓN
La justificación del presente Manual se basa en la necesidad que tenemos de educar integralmente al
joven de hoy, con base en unos principios y valores que contribuyen a la formación de una sociedad
más justa y equitativa. En consecuencia, este Manual es un instrumento de apoyo institucional que
contiene las reglas y procedimientos que ayudarán a formar los hombres del futuro con sólidos
valores como: la Responsabilidad, la Justicia, la Libertad y el Respeto mutuo.
La comunidad educativa evaluara anualmente este manual para corregir, modificar ampliar o anular
lo pertinente, siempre y cuando lo que se anexe no sea inconstitucional o claro principio violatorio de
los derechos fundamentales.
Al haber escogido nuestra institución para complementar su proceso de formación integral con sus
padres, han elegido formar parte de nuestra gran familia Wojtyliana y ser partícipes de este MANUAL
DE CONVIVENCIA “Mi proyecto de Vida Estudiantil.”.
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.
El GIMNASIO COLOMBO INFANTIL/IRLANDÉS KAROL WOJTYLA asume una concepción cultural, que
centra su interés en este como proceso dinámico con sentido histórico, que permite articular en
torno a él, todo el que hacer educativo, con participación directa de la comunidad educativa “La
escuela como proyecto cultural” recurso dirigido a organizar, recrear, construir, potenciar la vida
educativa con base en unos intereses y finalidades dentro de los cuales tienen cavidad las
aspiraciones de la comunidad educativa, por tanto se pretende que sea el resultado de un
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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MISIÓN
Entendiendo la visión como la imagen o la situación prevista que la institución proyecta tener en un
futuro determinado, y según la cual, se deben elaborar los planes y definir las líneas de acción en el
presente para alcanzar los objetivos propuestos en el futuro, es así, como el GIMNASIO COLOMBO
INFANTIL/IRLANDÉS KAROL WOJTYA proyecta a un largo plazo en los niveles de Educación Inicial,
Educación Preescolar, Educación Básica Primaria y Secundaria y Media Vocacional como institución
de calidad educativa integral bilingüe y de una gran calidad humana, dando la oportunidad a la
comunidad en general que se integre totalmente en la búsqueda de la inmersión de este nuevo
mundo en el cual vivimos.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Es por eso que el Gimnasio será una institución líder en la formación de ciudadanos capacitados para
la vida, egresados dinámicos y competitivos, capaces de impulsar el desarrollo del país y favorecer
con sus ideas el progreso de su comunidad proyectándose hacia un futuro.
OBJETIVOS
1. Incentivar a toda la comunidad educativa en general, en el buen hábito por la educación desde 6
la base inicial para obtener un buen desarrollo personal, formativo, autónomo y escolar en un
mañana aplicando la psicología actual y los métodos de currículo vigentes.
2. Armonizar ambientes de un excelente desarrollo infantil para que así, los niños y los Padres de
Familia puedan acceder a un contexto acogedor, sano y propicio para sus hijos.
3. Establecer parámetros de mejoramiento escolar de acuerdo al sector donde se encuentra
ubicada la institución educativa y ofrecer proyección en la educación continua hasta Grado
Undécimo.
PRINCIPIOS.
Serán principios fundamentales de nuestro Gimnasio, los valores tanto éticos como morales, los
aspectos disciplinarios y psicológicos según Ausubel, Jean Piaget y Vigostky. Dentro de los aspectos o
principios mencionados tenemos tales como:
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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VALORES.
Tomando como referencia el Artículo 25º de la Ley General de Educación, se promoverá una
educación basada en los principios éticos, morales y religiosos, desde la buena conducta de
Directivos y Docentes, partiendo de ser modelos y ejemplo para los alumnos y la comunidad.
El GIMNASIO COLOMBO INFANTIUL/IRLANDÉS KAROL WOJTYLA asume los siguientes valores como
soporte y referente al Horizonte Institucional:
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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COMPROMISO INSTITUCIONAL.
El Gimnasio es una institución educativa que busca calidad integral en donde hombres y mujeres
sean conscientes de sus potencialidades y de la realidad que los rodea, abiertos a la trascendencia,
agentes de cambio y protagonistas de su propio desarrollo en un ambiente de amor y respeto.
SÍMBOLO INSTITUCIONAL.
FUNDAMENTACIÓN LEGAL.
El Manual de Convivencia ha sido ordenado por autoridades educativas del Ministerio y Secretaría de
Educación para dar desarrollo a los objetivos generales de la Constitución Colombiana, y para dar
cumplimiento a lo preceptuado por el Código del Menor, la Ley General de Educación y sus decretos
reglamentarios; por consiguiente, se apoya en los siguientes documentos:
Constitución Política de Colombia. Artículos 1, 41-45, 67, 68, 73, 79, 80.
Ley General de Educación, Ley 115 de 1994. Artículos 79, 78, 91, 93, 94, 100, 142, 145.
Decreto 1860 de 1994. Artículos 17-32, 44-56.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Nueva Ley de la Infancia y la Adolescencia. Ley 1098 del 08º de noviembre de 2.006.
Resolución 2343 del 16º de junio de 1.996. Ley 200 de 1.995. Ley 734 de 2.002 y Ley 715 de
2.001.
Decreto 1290 de 16º de abril de 2.009.
CAPÍTULO II
DE LOS REQUISITOS DE ADMISIÓN
9
La admisión es el proceso por el cual el Colegio selecciona a cada aspirante en su
estado convivencial, académico y psicológico que libremente y junto a sus Padres
de Familia o Acudientes deseen hacer parte como estudiantes de este claustro
educativo.
Artículo 1º: Requisitos de admisión: Los educandos que deseen iniciar su ciclo educativo en la
institución y los que quieren continuar en la misma, deberán presentar los siguientes documentos en
carpeta de presentación tamaño blanca carta en la Secretaría del colegio obteniendo posteriormente
la firma de aceptación por parte de Rectoría y Administración del colegio en el siguiente orden:
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Artículo 3º: Requisitos para legalizar matrícula: Son requisitos para legalizar la matrícula:
1. Los estipulados en el Artículo 2º del presente manual.
2. Adquirir el formulario de inscripción diligenciado en su totalidad y en tinta negra.
3. Haber obtenido el visto bueno por parte de Rectoría en cuanto a entrevista y documentos.
4. Presentarse en la hora y fecha indicadas por el colegio acompañado de sus padres.
5. Presentar recibos de pago de matrícula y otros cobros.
1. Cuando el estudiante haya sido promovido al grado siguiente ya sea por promoción
anticipada o promoción escolar normal.
2. Cuando esta a Paz y Salvo por todo concepto con la institución.
3. Cuando su comportamiento haya sido ejemplo de superación ante sus compañeros.
4. Cuando haya obtenido y mantenido el promedio académico que el colegio exige.
5. Cuando la cantidad de créditos perdidos no supera más del 10% de su totalidad.
6. Cuando se hayan llevado acabo todos los deberes u obligaciones contraídas por el
Representante, Padre de Familia o Acudiente el día de la matrícula.
7. Cuando se haya respetado a cabalidad a los miembros de la institución y el comportamiento
tanto del Padre de Familia como del estudiante no afecte en ninguna posición a los
miembros de la misma.
8. Cuando se haya cumplido con las normas estipuladas en el presente manual.
9. Cuando se llevó con honor y decoro cada uno de los símbolos institucionales (Bandera,
Oración, Escudo, Uniformes, Agenda, Carné) y haber puesto en practica el Horizonte
Institucional.
10. Cuando se hayan respetado los acuerdos de pago o compromisos adquiridos cualquiera que
fuere su naturaleza.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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11. Cuando se haya cumplido con la hora de llegada y de salida del colegio.
12. Cuando se haya participado con el 90% de las actividades programadas por el colegio tanto el
Estudiante como el Padre de Familia.
Artículo 5º: Cancelación, Negación o no Renovación de la Matrícula Escolar Wojtyliana. Es el acto
jurídico e institucional por el cual por medio de acto administrativo rectoral se cancela, se niega o no
se renueva un cupo escolar en la institución previa evaluación y aceptación del Comité de Evaluación
y Promoción, Consejo Académico, Consejo Directivo y Rectoría.
11
La Matrícula Escolar Wojtyliana puede cancelarse, negarse o no renovarse en los siguientes casos:
Artículo 6º: Clasificación de Matrículas. Son todas aquellas que por ley y que por decisiones
unánimes entre colegios, se celebran para la consecución de los estudios de un estudiante. Entre las
matrículas, encontramos:
Matrícula Ordinaria. Es la que se elabora cuando un estudiante junto con su Padre de Familia,
Representante o Acudiente, se presentan en las instalaciones del colegio a quererse matricular por
beneficio propio en este colegio.
Matrícula por Transferencia. Es la que se elabora cuando un estudiante ha sido matriculado en otra
institución educativa y solicita traslado para este centro educativo, para lo cual deberá cumplir con
los requisitos de legalización de matricula contemplada en este manual y la constancia donde se
evidencia la fecha y el motivo de cancelación de la matrícula del colegio anterior.
Matrícula de Reintegro. Es la que se celebra cuando un estudiante deja la institución por “x” o “y”
motivo y quiero ingresar nuevamente al colegio. Este deberá cumplir con todas las disposiciones
escritas en este manual y se le tendrá en cuenta el periodo estudiado en la institución, así, como sus
logros y llamados de atención hechos en el pasado.
CAPÍTULO III
DEL ALUMNO Y EL PLANTEL.
Título I.
DE QUIEN ES EL ALUMNO.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Artículo 7º: El Alumno. Es aquella persona natural, en edad escolar emancipada o no, quien además
de cumplir con los requisitos legales y del presente Manual, al obtener de RECTORÍA la orden para
matricularse, se comprometió de manera táctica con sus Padres de Familia, Representante,
Acudiente o ante sí, al firmar LA MATRÍCULA, a cumplir con lo estipulado en el presente Manual,
aceptando las consecuencias que en él se estipula por el incumplimiento del mismo.
Artículo 8º: El Alumno del Plantel. Es considerado el centro del proceso enseñanza – aprendizaje que
se imparte en el plantel de acuerdo al pensum oficial de estudios y alrededor del cual debe 12
programarse la actividad de toda la comunidad educativa, para ayudarlo en el logro de los objetivos
de la educación integral posible que le pueda ofrecer el plantel.
Título II.
DE CÓMO SE PUEDE ADQUIRIR LA CONDICIÓN DE ALUMNO.
Artículo 11º: Plazo. Vencido el plazo para las matrículas ordinarias, el aspirante a WOJTYLIANO
deberá reunir el pleno de los requisitos exigidos a los otros aspirantes y para formalizar su matrícula
una vez recibida la orden de RECTORÍA deberá cancelar el 20% más de la matrícula ordinaria.
Título III.
DE CÓMO SE CONSERVA Y PIERDE LA CONDICIÓN DEL ALUMNO.
Artículo 12º: Conservación. El wojtyliano que desee conservar la condición que ha adquirido al
matricularse, deberá cumplir por compromiso personal con lo estipulado en el Capítulo II, Artículo
4º.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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c. Entrega del wojtyliano por parte del plantel a su Padres, representante o Acudiante
autorizado, de acuerdo a lo estipulado en el presente manual.
d. Se ha completado el Ciclo de Estudios que ofrece el colegio.
e. No se haya hecho uso, sin causa justificada a juicio de la Rectoría del plantel del derecho de
Contrato de Matrícula o de renovación de este dentro de los plazos fijados y el cumplimento
de los requisitos previstos por el colegio.
Título IV. 13
DE LA CANCELACIÓN, PERDIDA Y NO RENOVACIÓN DEL CUPO O MATRICULA.
Parágrafo 2º: Entiéndase como “Por disposición del Rector del colegio” aquel funcionario Directivo
Docente quien es la última instancia institucional y quien tomará todas las decisiones que por
consejos o personas involucradas al colegio haya manifestado. El Rector podrá cambiar la decisión
que le parezca injusta o inadecuada de cualquier funcionario del colegio.
a. Los estipulados en el Capítulo II, Artículo 5º y lo contrario del Artículo 4º del mismo capítulo.
b. El incumplimiento de Compromisos Académicos, Disciplinarios Psicológicos y Financieros.
c. Manifestar un bajo rendimiento académico y descuido en el cumplimiento de los deberes
como estudiante.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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d. Manifestar un bajo rendimiento académico e incumplir con el perfil del estudiante, será
causal de NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA. Sentencia T.035 del 06º de febrero de 1.995 del
Honorable Tribunal Superior del Distrito.
e. Acumular seguimiento – observaciones negativas en el observador del wojtyliano sin
muestra objetivas de cambio o corrección.
f. La inasistencia de los acudientes a las Reuniones de Padres de Familia y Escuela de Padres,
hará que el colegio lo tenga en cuenta para la Renovación del Cupo para el año siguiente,
negándoles el mismo. 14
DIARIO NIÑOS.
DIARIO NIÑAS.
SUDADERA.
ASISTENCIA AL PLANTEL
Primaria.
Entrada: 6:30 a.m. Salida: 2:30 p.m.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO IV
DEL DOCENTE Y EL PLANTEL
Título I.
DE QUIEN ES EL DOCENTE.
Artículo 17º: El Docente del Plantel. Es considerado el gestor del proceso enseñanza – aprendizaje
que se imparte en el plantel de acuerdo al pensum oficial de estudios y que además con su
profesionalismo conlleve a buenos hábitos de estudios a los estudiantes que se le asignaron.
Título II.
DE CÓMO SE PUEDE ADQUIRIR LA CONDICIÓN DE DOCENTE.
Artículo 19º: Categoría del docente. Tanto para el nuevo como para el antiguo docente aspirante a
ingresar a este claustro educativo se requiere la revisión de sus antecedentes tanto familiares,
académicos, disciplinarios, psicológicos y laborales y estos no contrarían lo dispuesto por lo
estipulado en el presente Manual y de haber el cupo y existir el nivel al cual desea ingresar, podrá
recibir la orden de contrato que expedirá la RECTORÍA y ADMINISTRACIÓN DEL PLANTEL dentro del
calendario oficial escolar para ello determinado.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Título III.
DE CÓMO SE CONSERVA Y PIERDE LA CONDICIÓN DEL DOCENTE.
Artículo 21º: Conservación. El docente que desee conservar la condición que ha adquirido al 16
vincularse al cuerpo docente y familia wojtyliana, deberá cumplir por compromiso personal con lo
estipulado en el presente Capítulo, Artículo 22º.
Artículo 22º: Funciones del docente: Los docentes dependen directamente del Rector y del o de los
Decanos de cada nivel según el conducto regular y por relación de autoridad funcional del Jefe o
Coordinador de Facultad. Les corresponde planear como ejecutar, hacer seguimiento y evaluar el
proceso de desarrollo formativo del estudiante de conformidad con los lineamientos del PEI.
Parágrafo 3º: Entiéndase como Licenciado o Normalista a aquella persona que estudio
formalmente en una Universidad en la Facultad de Educación o Colegio Normalista el cual podrá
presentar pruebas de ello por medio de títulos o recibos de pago. El colegio NO ACEPTARÁ NI
CONTRARÁ PERSONAL FUERA DEL CONCOMIENTO PEDAGÓGICO NI QUE NO TENGA UN TÍTULO
PROFESIONAL EN EDUCACIÓN.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Título IV.
DE LA CANCELACIÓN, PERDIDA Y NO RENOVACIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO V
DE LOS DERECHOS
Título I
DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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10. Presentar iniciativa respetuosa que beneficien la calidad académica y de formación integral a
los estudiantes.
11. Recibir las ayudas y refuerzos necesarios para que el alumno logre los objetivos propuestos.
12. Recibir el tratamiento cordial y respetuoso por los Directivos, Directivos Docentes, Docentes
y demás integrantes de la comunidad educativa.
13. Ser escuchados cuando su solicitud es presentada dentro de la cordialidad y respeto que se
merecen los Directivos y Docentes.
14. Elegir y ser elegido como Representante ante la Asociación de Padres, Consejo Directivo o 19
Consejo de Padres.
15. Obtener certificados y constancias cuando las necesidades así lo determinen para la cual
deberán estar a Paz y Salvo con la institución.
16. Conocer el PEI (Proyecto Educativo Institucional.).
17. Representar y acompañar a su hij@ en caso de conciliación o uso del derecho de defensa
cuando fuere necesario.
18. Recibir asesoría pedagógica, psicológica o médica de los Docentes, Psicólogo o Médico del
colegio cuando lo requiera.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Título II
DE LOS DOCENTES Y SERVICIOS GENERALES.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO VI
DE LOS DEBERES
Título I
DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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5. Portar el carné del colegio dentro de la billetera con Fotocopia del Documento de Identidad,
una foto reciente, Directorio Telefónico y Fotocopia del carné de la EPS.
6. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo (Decreto Nº
1286, Ley General de Educación.)
7. Recibir y dar trato respetuoso en la interacción con todos los estamentos de la institución.
8. Utilizar peinados acorde a la situación escolar. No se aceptarán peinados extravagantes ni de
cualquier clase de cultura urbana.
9. Respetar el Horizonte Institucional tanto dentro como fuera de la institución. 24
10. Usar correctamente la agenda y cumplir con la firma del Padre de Familia.
11. Cumplir a cabalidad con el horario del colegio tanto de Entrada como de Salida.
12. Dirigirse a cualquier miembro de la comunidad con respeto y utilizando siempre un
vocabulario adecuado.
13. Firmar el compromiso de acatar el Manual de Convivencia en el diligenciamiento de la
matrícula. El colegio verificará dicho requisito el cual deberá ser cumplido por el Alumno y el
Padre de Familia.
14. Fortalecer e identificarse con las normas establecidas en el Manual de Convivencia
acogiéndolas como norma de vida.
15. Estar enterado del resultado de las competencias obtenidas durante el bimestre y buscar al
docente encargado para la correspondiente recuperación si hay a lugar.
16. Es deber de los estudiantes solicitar a Rectoría del Colegio autorización para efectuar
actividades pecuniarias en las cuales se compromete el nombre del colegio.
17. Asistir puntualmente a las clases de acuerdo a la asignación del Plan de Estudios de cada
grado teniendo en cuenta que las fallas justificadas o injustificadas correrán normalmente,
solo la excusa se mantndrá vigente para la aplicación de exámenes, tareas y trabajos
asignados para el día en que no se asistió.
18. Durante la jornada escolar, el estudiante no podrá recibir visitas familiares o de cualquier
otra persona a menos que sea autorizado por el Rector del colegio al igual que recibir
llamadas telefónicas.
19. Respetar los elementos ajenos y cuidar con esmero los propios.
20. En el caso de recibir ofensas o agravios verbales o físicos, ultraje o cualquier otra
manifestación que daño o afecte la integridad de las personas dentro o fuera del colegio, es
deber de los estudiantes informar a los superiores, siguiendo el conducto regular ya previsto.
21. Nadie puede ejercer justicia por sus propias manos. De ser así el estudiante deberá darlo a
conocer a las autoridades del colegio para la correspondiente sanción.
22. Utilizar un correcto vocabulario tanto dentro como fuera de la institución teniendo en cuanta
que es parte de las normas y Urbanidad de Carreño impartida como Proyecto Transversal en
el colegio.
23. Abstenerse de realizar cualquier acto de falta contra la moral, buen desarrollo armónico e
integral de la institución, violencia contra su planta física y su buen nombre.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Título II
DE LOS DOCENTES Y SERVICIOS GENERALES.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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16. Llegar puntualmente según el horario establecido por la institución y cumplir con sus turnos
de disciplina.
17. Aplicar oportunamente, con la orientación de la Rectoría las estrategias metodológicas a que
da lugar el análisis de resultados de la evaluación.
18. Capacitarse permanentemente teniendo en cuenta las exigencias de la institución para el
mejoramiento de la calidad del servicio educativo.
19. No retirarse del plantel en el horario del trabajo sin el permiso previo de las directivas.
20. Como docente no debe consumir cigarrillo dentro y fuera de la institución durante el horario 26
de trabajo
21. No se esta permitido presentarse en la institución de estado de embriaguez, ni consumir
sustancias psicoactivas.
22. No podrá solicitar a los estudiantes ninguna contribución de dinero ni en elemento alguno
sin autorización previa de las Directivas.
23. En caso de inasistencia debe presentar las constancias de incapacidad médica expedidas por
la entidad prestadora de salud a la cual esta afiliado.
24. No esta permitido hacer visitas, aceptar invitaciones, dictar clases adicionales recibir o dar
prestado dinero, libros o cualquier tipo de elemento que comprometan moralmente a los
Padres de Familia y/o Estudiantes.
25. Mantener buenas relaciones con los compañeros de labores, generando un ambiente de
solidaridad y cooperación que propicie un excelente equipo de trabajo.
26. Portar los uniformes establecidos para docentes: blusa blanca, sudadera con tenis y camisa
blancos en los días acordados.
27. Vestir decorosamente de acuerdo a las exigencias del plantel, no esta permitido el uso de
jeans, como docente del sexo femenino no podrá presentarse vestida con minifaldas o
escotes pronunciados. Como docente del sexo masculino debe presentarse siempre bien
peluqueado no esta permitido el uso de aretes o piercings.
28. Como docente debe tener en su propiedad los programas curriculares y textos de consulta,
material que por ningún motivo puede salir del colegio, ni fotocopiarse sin previa
autorización de las Directivas.
29. Las acciones estarán siempre orientadas a ser modelo, para el fortalecimiento de valores y
principios morales en la comunidad escolar.
30. Como docente del Gimnasio Colombo Infantil/Irlandés Karol Wojtyla debe estar llamado a
cumplir y hacer cumplir los principios y normas pactadas con la comunidad educativa,
estipulados en el Manual de Convivencia.
NOTA: Los docentes que lleguen a acumular tres retardos en el mes le será descontado un día de
trabajo y de un memorando de cada retardo sin justa causa.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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pronunciados; del sexo masculino debe presentarse siempre bien peluqueado no esta
permitido el uso de aretes o piercings.
23. Las acciones estarán siempre orientadas a ser modelo, para el fortalecimiento de valores y
principios morales en la comunidad escolar.
NOTA: Los docentes que lleguen a acumular tres retardos en el mes le será descontado un día de
trabajo y de un memorando de cada retardo sin justa causa.
28
CAPÍTULO VII
DE LOS ESTÍMULOS
Artículo 35º: A Estudiantes. El verdadero estímulo es aquel que hace que cada
estudiante se sienta como eje y centro del proceso educativo, por lo tanto, el
colegio proporcionará un ambiente de participación y bienestar, y desarrollará
actividades que permitan el crecimiento personal: Salidas Culturales, Deportivas y demás eventos
que exalten las capacidades de cada uno de sus miembros.
Parágrafo 5º: De los requisitos. Demostrar con sus actitudes una buena formación, Obtener en un
90% o en su totalidad, la cantidad de créditos que el colegio exige, Respeto y porte adecuado de los
uniformes, Manifestar identidad y pertenencia con la Comunidad Wojtyliana, Manifestar piedad y
amor S.S. Juan Pablo II, Poseer actitudes y vocabulario adecuado.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO VIII
DE LAS SANCIONES
Título I.
DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
Todo wojtyliano está llamado a presentar las actitudes descritas en el actual manual, las que serán
evolutivas considerando la edad del alumno, por consiguiente, podrá responder y ser imputado por
faltar a ellas.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Título II.
DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES.
Artículo 37º: Clases de faltas. Con el fin de generar procesos formativos y dar aplicación a este
manual de Convivencia, las faltas en el Gimnasio Colombo Infantil/Irlandés Karol Wojtyla se clasifican
en: leves, graves, gravísimas.
FALTAS LEVES: Son aquellas acciones que están constituidas por el abuso de derechos e
incumplimiento de deberes contemplados en el Manual de Convivencia que, al producirse, 30
incomodan el normal desarrollo de las actividades educativas.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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FALTAS GRAVES: Son aquellas realizadas por el estudiante que afectan los procesos de formación y el 32
desarrollo de los estudiantes y contradicen los valores y principios institucionales. La gravedad se
mide por la naturaleza de la falta, las circunstancias o modalidades en que se ha cometido la falta.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Esta medida es para que el alumno tome consciencia y supere serias deficiencias en su rendimiento
académico o en su comportamiento, conducta y/o asistencia. Esta medida será tomada por la
Rectoría del Colegio en conjunto con el Consejo de Profesores, debiendo tomar conocimiento y
firmar tanto el Padre de Familia como el alumno(a).
Procedimiento:
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1. El alumno podrá ser sancionado con una condicionalidad, la que será evaluada periódicamente
por Rectoría, en caso de rendimiento académico y por Orientación en caso de conducta y
disciplina, pudiendo ser superada o llegar hasta la no renovación del Contrato de Prestación del
Servicio Educativo.
2. La condicionalidad se extenderá por un tiempo limitado, que no excederá dos bimestres.
3. Durante este periodo se programará entrevistas con el alumno y el Padre de Familia para evaluar
progresos y entregar la orientación adecuada que permita la superación de las conductas
negativas. Si a pesar de los esfuerzos realizados el alumno no modifica su comportamiento se
analizará su situación por Rectoría y se procederá a no renovación del Contrato de Prestación del
Servicio Educativo.
CAPÍTULO IX
DE LOS COSTOS EDUCATIVOS
Artículo 39º: De los Costos Educativos. Los costos educativos son aquellos que
se cobran a iniciar el año lectivo y las mensualidades durante 10 meses de
febrero a noviembre.
Estos cobros son revisados por la Secretaría de Educación del Distrito en el cual,
clasifican a los colegios privados en Libertad Regulada, Libertad Controlada o
Libertad Vigilada.
Libertad Regulada: Asignados a colegios con más de V12 en su proceso de autoevaluación. (Colegios
Campestres.). El cobro puede ser a criterio del colegio.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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En la eventualidad de que los educandos a inscribirse sean hermanos, se les concederá el ____% de
descuento en la matrícula.
CAPÍTULO X
DEL GOBIERNO ESCOLAR
Articulo 41º. Obligatoriedad del Gobierno Escolar. Todos los establecimientos educativos deberán
organizar un gobierno para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad
educativa, según lo dispone el artículo 142 de la Ley 115 de 1994.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Las instituciones educativas privadas, comunitarias, cooperativas, solidarias o sin ánimo de lucro
establecerán en su reglamento, para dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 68 de la
Constitución Política y en armonía con lo dispuesto para ellas en los incisos 2º y 3º del artículo 142 de
la Ley 115 de 1994, un gobierno escolar integrado al menos por los órganos definidos en el presente
Decreto y con funciones que podrán ser las aquí previstas, sin perjuicio de incluir otros que
consideren necesarios de acuerdo con su proyecto educativo institucional.
También estas instituciones deberán acogerse a las fechas que para el efecto de la organización del 37
gobierno escolar, se establecen en este capítulo. En caso contrario, la licencia de funcionamiento
quedará suspendida.
Artículo 42º. Órganos del Gobierno Escolar. El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos
estatales estará constituido por los siguientes órganos:
Los representantes de los órganos colegiados serán elegidos para períodos anuales, pero continuarán
ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegirá su
reemplazo para el resto del período.
Parágrafo 6º. En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza su representación legal
será considerado como el Director Administrativo de la institución y tendrá autonomía respecto al
Consejo Directivo, en el desempeño de sus funciones administrativas y financieras. En estos casos el
Director Administrativo podrá ser una persona natural distinta del Rector.
Artículo 43º. Integración del Consejo Directivo. El Consejo Directivo de los establecimientos
educativos estatales estará integrado por:
1. El Rector, quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente
cuando lo considere conveniente.
2. Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea
de docentes.
3. Dos representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la Asociación de
Padres de Familia.
4. Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo de Estudiantes, entre los alumnos que
se encuentren cursando el último grado de educación ofrecido por la Institución.
5. Un representante de los ex alumnos elegido por el Consejo Directivo, de ternas presentadas por
las organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el
año inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Parágrafo 7º. Los administradores escolares podrán participar en las deliberaciones del Consejo
Directivo con voz pero sin voto, cuando éste les formule invitación, a solicitud de cualquiera de sus
miembros. 38
Parágrafo 8º. Dentro de los primeros sesenta días calendario siguientes al de la iniciación de clases
de cada período lectivo anual, deberá quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de
sus funciones. Con tal fin el Rector convocará con la debida anticipación, a los diferentes
estamentos para efectuar las elecciones correspondientes.
1. El representante de los estudiantes será el alumno del último grado que ofrezca el establecimiento
y cuyo apellido sea el primero en el orden alfabético. Como suplente actuará el siguiente con el
mismo orden.
2. Los representantes de los padres de familia serán los dos que designe la junta de padres de
familia, si existiere. En los demás casos lo serán el padre o madre de cada uno de los alumnos más
antiguos entre los matriculados.
3. Los representantes de los docentes serán elegidos por ellos mismos.
4. El representante de los ex alumnos será el designado por la asociación respectiva o en su defecto,
el más antiguo que acepte la designación.
5. El representante de los sectores pro-ductivos o entidades patrocinadoras sólo actuará en el
Consejo Directivo correspondiente al año lectivo que se inicie en 1995. De todas maneras el
Consejo Directivo deberá estar integrado definitivamente a más tardar el 1o. de marzo de 1995 y
en caso contrario el reconocimiento oficial del establecimiento quedarán suspendidos, sin
perjuicio de las sanciones que le puedan ser impuestas al rector.
Articulo 44º. Consejo Directivo Común. Los establecimientos educativos asociados contarán con un
Consejo Directivo Común, de acuerdo con lo establecido en el parágrafo del artículo 143 de la ley 115
de 1994. En este caso la elección de los representantes que lo integran se hará en sendas reuniones
conjuntas de las juntas directivas de las asociaciones de padres de familia, de los consejos de
estudiantes, de las asambleas de los docentes de los establecimientos y de las asambleas de los ex
alumnos.
Articulo 45º. Funciones del Consejo Directivo. Las funciones del Consejo Directivo de los
establecimientos educativos serán las siguientes:
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean
competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa, en el caso
de los establecimientos privados;
b) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos
con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos
previstos en el reglamento o manual de convivencia;
c) Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución;
d) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos; 39
e) Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de
sus miembros se sienta lesionado;
f) Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector.
g) Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional, del currículo y del
plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del
organismo que haga sus veces, para que certifiquen el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la ley y los reglamentos;
h) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa;
i) Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno que han
de incorporarse al reglamento o manual de convivencia. En ningún caso pueden ser contrarios a la
dignidad del estudiante;
j) Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la
institución.
k) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas;
l) Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de
actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad
educativa;
m) Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas
y la conformación de organizaciones juveniles;
n) Fomentar la conformación de asociaciones de padres de familia y de estudiantes;
ñ) Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto.
o) Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos
legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos
tales como derechos académicos, uso de libros del texto y similares, y
p). Darse su propio reglamento.
Parágrafo 10º. En los establecimientos educativos no estatales el Consejo Directivo podrá ejercer
las mismas funciones y las demás que le sean asignadas, teniendo en cuenta lo prescrito en el
inciso tercero del artículo 142 de la Ley 115 de 1994. En relación con las identificadas con los
literales d), f), l) y o), podrán ser ejercidas por el director Administrativo o a otra instancia.
Artículo 46º. Consejo Académico. El Consejo Académico está integrado por el Rector quien lo
preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios. Cumplirá
las siguientes funciones:
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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a) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto
educativo institucional;
b) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y
ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el presente Decreto;
c) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución;
d) Participar en la evaluación institucional anual;
e) Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y
para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación; 40
f) Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa, y
g) Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto
educativo institucional.
Artículo 47º. Funciones Del Rector. Le corresponde al Rector del establecimiento educativo:
a) Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar las decisiones del gobierno
escolar;
b) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los
recursos necesarios para el efecto;
c) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el
establecimiento;
d) Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o
auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de
la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.
e) Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa;
f Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo Académico.
g) Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los reglamentos y el manual de
convivencia;
h) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del
mejoramiento del proyecto educativo institucional;
i) Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local;
j) Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación del servicio
público educativo, y
k) Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto
educativo institucional.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Artículo 49º. Directivos Docentes. Todos los establecimientos educativos de acuerdo con su
proyecto educativo institucional, podrán crear medios administrativos adecuados para el ejercicio
coordinado de las siguientes funciones:
1. La atención a los alumnos en los aspectos académicos, de evaluación y de promoción. Para tal
efecto los educandos se podrán agrupar por conjuntos de grados.
2. La orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. Con tal fin se
podrán agrupar por afinidad de las disciplinas o especialidades pedagógicas. 41
3. La interacción y participación de la comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo de
la misma. Para ello, podrá impulsar programas y proyectos que respondan a necesidades y
conveniencias.
Artículo 50º. Personero de los Estudiantes. En todos los establecimientos educativos el personero
de los estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la institución encargado de
promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución
Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.
a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá
utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración del consejo
de estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.
b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos
y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones
de los alumnos;
c) Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus competencias, las solicitudes de
oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. y
d) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus
veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendarios siguientes al de la
iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto el rector convocará a todos los
estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto
secreto.
El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representante de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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fin de que elijan de su seno mediante votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en
curso.
Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán
convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el
tercer grado.
a) Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional y su continua evaluación, para lo
cual podrá contratar asesorías especializadas.
b) Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa
que les corresponde, y
c) Promover el proceso de constitución del consejo de padres de familia, como apoyo a la función
pedagógica que les compete.
Artículo 53º. Consejo de Padres de Familia. El consejo de padres de familia, como órgano de la
asociación de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres y
acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Podrá estar integrado por los voceros de
los padres de los alumnos que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución, o
por cualquier otro esquema definido en el seno de la asociación.
La junta directiva de la asociación de padres de familia convocará dentro de los primeros treinta días
calendarios siguientes al de la iniciación de clases del período lectivo anual, a sendas asambleas de
los padres de familia de los alumnos de cada grado, en las cuales se elegirá para el correspondiente
año lectivo a uno de ellos como su vocero. La elección se efectuará por mayoría de votos de los
miembros presentes, después de transcurrida la primera hora de iniciada la asamblea.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO XI
DEL CÓDIGO DEL INGLÉS
Artículo 54º: Del Código de Honor. Todo estudiante perteneciente al Gimnasio Colombo
Infantil/Irlandés Karol Wojtyla, deberá ser leal al código de honor del inglés, esto 43
significa, que, el estudiante deberá utilizar el inglés como único lenguaje oral en
todos los escenarios y situaciones escolares, garantizando así, la práctica
fundamental para el desarrollo y afianzamiento de la lengua.
No cumplir el código de honor implica ser reportado por los profesores ya que el
estudiante no utiliza el idioma que el colegio le exige, por lo tanto:
1. La acumulación de tres (3) reportes, conllevará a un día de suspensión y notificación a los Padres.
2. De llegar una tercera notificación, el estudiante junto con sus padres o acudiente deberán firmar
un compromiso mediante el cual el estudiante demostrará que es capaz de cumplir fielmente el
Código de Honor del Inglés.
3. Si el estudiante no cumple el compromiso y existe una nueva notificación, este recibirá una carta
en la que se advierte que una próxima suspensión acarreará la negación del cupo para el próximo
año.
4. El compromiso firmado se terminará cuando el año escolar finalice.
5. El estudiante tendrá a sí, solo cinco (5) oportunidades para reivindicarse con el Código de Honor
del Inglés.
COMPROMISO ESTUDIANTIL
Consciente de las normas y consecuencias del Código de Honor del Inglés, me comprometo a cumplir
en todos los aspectos contemplados en él.
CAPÍTULO XII
DEL RÉGIMEN ACADÉMICO CURRICULAR
Artículo 55º: De los Niveles, Grados, Calendario Escolar, Duración de Horas, Título
Otorgado, Jornadas y Metodología. El colegio desarrolla sus actividades de en lo
establecido en su P.E.I (Proyecto Educativo Institucional.).
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Caminadores, Párvulos, Pre jardín, Jardín.), Educación Preescolar (Transición), Primaria (1º a 5º),
Secundaria (6º a 9º), Media Vocacional (10º a11º).
CALENDARIO A
DURACIÓN EN HORAS ANUALES
Preescolar (1.000), Básica Primaria (1.200) Básica Secundaria y Media Vocacional (1.400)
TÍTULO: Bachiller Académico con Énfasis en Comerciales, Bachiller Académico con Énfasis en 44
Pedagogía.
JORNADAS
• Completa. (Niños y Jóvenes.)
• Nocturna. (Adultos.).
• Fin de semana. (Jóvenes en Extra edad y Adultos.).
METODOLOGÍA
• Educación Tradicional.
• Aceleración del Aprendizaje.
• Programa para Jóvenes en Extra edad y Adultos.
Parágrafo 12º: El estilo de evaluación tomará cambios de acuerdo con lo estipulado por MEN y SED
durante el tiempo así que, si de acuerdo a las disposiciones del Decreto 1290 del 16º de abril de
2.009 se respetan todos y cada uno de sus artículos, pero que en el momento de su cambio, el
colegio por medio del Consejo Académico y Rectoría, tomarán la decisión de revocar dicho
reglamento y tomar en el tiempo en que se expida la nueva ley de evaluación a la que hay a lugar.
Artículo 57º: Pérdida de una o más Asignaturas: El estudiante podrá perder una o más asignaturas
bajo los siguientes parámetros.
Parágrafo 13º: Para la aprobación de las asignaturas en el Preescolar, el estudiante también podrá
perder alguna de sus dimensiones no desarrolladas.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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CAPÍTULO XIII
DEL DEBIDO PROCESO
La apelación a la instancia superior tiene un término máximo de 5 días hábiles para confirmar la
sanción, modificarla o revocarla. Cabe resaltar que la máxima autoridad en la institucional quien
puede referirse el estudiante o padre de familia con el recurso de reposición, es a Rectoría, y será allí
quien decida le futuro de la sanción dentro del término antes mencionado. La decisión de la máxima
autoridad es inapelable.
Todas las sanciones deben informarse al Padre de Familia o al acudiente del estudiante y el personal
docente o personal directivo este será el orden para resolver la situación:
CAPÍTULO XIV
DE LOS PERFILES
Los estudiantes del Gimnasio Colombo Infantil/Irlandés Karol Wojtyla se caracterizan por ser
personas:
1. Conocedoras y respetuosas de la diferencia entre los seres humanos en sus múltiples facetas.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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2. Críticas tanto de sí mismas como de la realidad circundante, para contribuir al surgimiento de una
nueva sociedad más solidaria, comunitaria y justa, ejerciendo su papel de líderes
transformadores.
3. Constructoras de su proyecto de vida con responsabilidad ética, individual y social.
4. Responsables y consecuentes con todas sus actitudes siendo capaces de reconocer, corregir, y
aprender de sus errores.
5. Sensibles al arte, las ciencias y demás manifestaciones creativas del hombre.
6. Consecuentes ante los peligros que representan las diferentes formas de contaminación, velando 46
por la conservación del medio ambiente.
7. Capaces de argumentar, interpretar y ser propositivas.
8. Capaces de comunicarse eficazmente utilizando sus competencias bilingües
9. (Español - Inglés) para acceder a otras culturas.
10. Conscientes de la relevancia del conocimiento y la experiencia humana como medios para lograr
el desarrollo individual y social.
11. Poseedoras de un pensamiento analítico, crítico, reflexivo y creativo.
12. Capaces de interactuar efectiva y eficazmente en equipos de trabajo.
13. Autónomas en la toma de decisiones siendo consecuentes con sus actos.
14. Generadoras de sentido de pertenencia, el cual surge de su identificación con la filosofía
institucional.
15. Conocedoras y comprometidas con la realidad social, política y económica de su país para
dinamizar una sólida identidad nacional.
16. Capaces de comprender, interactuar y ajustarse a los avances tecnológicos e informáticos del
mundo globalizado.
17. Competentes e inquietos por la investigación, innovación y producción dentro del mundo laboral
y social.
CAPÍTULO XV.
"DEL CONDUCTO REGULAR."
En general, todos los estamentos pertenecen al gobierno escolar. Los estudiantes tienen su
representación directa en el Personero escolar.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Rector Rector
CAPÍTULO XVI
DE LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Las escalas numéricas para cada nota se toman desde 100 la mayor nota a 0 la nota más baja, es así
como:
El Colegio desde el inicio del año lectivo, citará a cada Padre de Familia para que junto con el
profesor titular, inscriba las asignaturas de Pensum Académico que su hijo desarrollará durante el
año escolar, comprometiéndose a colaborarle para que alcance los
créditos correspondientes a cada asignatura y al bimestre en
concreto.
Todo aquel estudiante que no alcance los créditos correspondientes a una asignatura, deberá
inscribirla en el próximo bimestre para que así, se garantice la calidad académica del colegio. La
inscripción de la asignatura tendrá un valor que será asignado según la tabla de inscripciones anuales
por asignaturas.
Las recuperaciones se harán dentro del periodo escolar y una semana después de la entrega del
informe valorativo al Padre de Familia. Para aquellos que no alcancen durante el año la totalidad de
los créditos de una asignatura, tendrán la nivelación una semana antes al inicio del año escolar
siguiente.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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Las asignaturas tendrán una denominación y codificación la cual será más fácil entender dentro
vocabulario de cada asignatura a lo que se refiere el contenido de la misma.
A: Introducción al tema.
B: Aplicación del tema.
C: Afianzamiento del tema. 48
D: Evaluación del tema.
Las valoraciones se harán en clase durante el bimestre y los exámenes se aplicarán durante una
semana en especial. El resultado hará parta constitutiva del concepto final de la asignatura junto con
la evaluación de trabajos, tareas, participación en clase y todos aquello componentes evaluativos en
el proceso pedagógico tendiente a mejorar los desarrollos cognitivos adquiridos por el estudiante.
CAPÍTULO XVII
DE LA PROMOCIÓN ANTICIPADA
Artículo 63º: Promoción: En la última semana del calendario académico correspondiente a cada año
lectivo se reunirá el Consejo Académico para revisar los informes académicos finales de cada uno de
los grados y determinará la promoción, reprobación o aplazamiento de los alumnos.
Artículo 64º: Reprobación: Los estudiantes que "reprueben" el año por persistencia en las
insuficiencias deberán repetir el año o dedicar el año lectivo siguiente a fortalecer los aspectos
señalados como insuficiencias hasta que sean superadas las insuficiencias.
Artículo 65º: Promoción Aplazada: Los alumnos "aplazados" deberán prepara el taller durante las
vacaciones de fin de año y tendrán la posibilidad de presentar la sustentación de los logros en la
primera semana de febrero del año siguiente en el horario dispuesto por el colegio, para lo cual, el
estudiante deberá estar matriculado en el colegio.
Artículo 66º: Promoción Anticipada: Los alumnos "promovidos anticipadamente" deberán cumplir
con las exigencias del grado al que fue promovido y de no cumplir con ello en un margen de 15 días
calendario, será Rectoría quien por medio de Resolución Rectoral otorgue el grado anterior al que
esta actualmente el estudiante. Para que eso no suceda el Padre de Familia deberá estar pendiente
en el proceso pedagógico y curricular del estudiante.
CAPÍTULO XVIII
DE LA REFORMA Y TRÁMITE SOBRE EL MANUAL DE CONVIVENCIA
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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1. Rectoría.
2. Consejo Directivo.
3. Coordinación.
4. Consejo Estudiantil.
5. Consejo de Profesores.
6. Padres de Familia.
7. Asociación de Padres de Familia. 49
Artículo 69º: Trámite de la Reforma: Para las proposiciones de la reforma, deberá cumplirse con lo
establecido en el reglamento interno del Gobierno Escolar.
Parágrafo 14º: Esta decisión se colocará en un lugar visible dentro del colegio y se incorpora al
Manual de Convivencia; copia de la decisión se les deberá entregar a los Padres de Familia en el
momento de realizar la matrícula.
CAPÍTULO XIX
DE LA ADOPCIÓN
Artículo 70º: De la Adopción: El presente Manual será adoptado por la comunidad wojtyliana desde
el mismo momento en que se de a conocer y sea aprobado su contenido.
Es obligación del Rector del colegio junto con su grupo de trabajo, dar a conocer el contenido del
manual y la debida justificación del mismo.
CAPÍTULO XX
DE LA VIGENCIA
Artículo 71º: De la Vigencia: El presente manual comienza a regir desde su aprobación y desde la
fecha de su publicación derogando las disposiciones que le sean contrarias.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
GIMNASIO COLOMBO INFANTIL/IRLANDÉS
KAROL WOJTYLA
RECTORÍA
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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KAROL WOJTYLA
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H E R R A M I E N T A S W O J T Y L I A N A S.
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.
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KAROL WOJTYLA
RECTORÍA
CONTENIDO.
PÁG.
Capítulo I: FUNDAMENTACIÓN LEGAL……………………………………………… 4
Capítulo II: DE LOS REQUISITOS DE ADMISIÓN…………………………………… 9
Capítulo III: DEL ALUMNO Y EL PLANTEL…………………………………………….. 11 52
Capítulo IV: DEL DOCENTE Y EL PLANTEL…………………………………………….. 14
Capítulo V: DE LOS DERECHOS………………………………………………………….. 18
Capítulo VI: DE LOS DEBERES……………………………………………………………… 21
Capítulo VII: DE LOS ESTÍMULOS…………………………………………………………. 28
Capítulo VIII: DE LAS SANCIONES…………………………………………………………. 29
Capítulo IX: DE LOS COSTOS EDUCATIVOS………………………………………….. 35
Capítulo X: DEL GOBIERNO ESCOLAR…………………………………………………. 36
Capítulo XI: DEL CÓDIGO DEL INGLÉS…………………………………………………. 42
Capítulo XII: DEL RÉGIMEN ACADÉMICO CURRICULAR………………………….. 43
Capítulo XIII: DEL DEBIDO PROCESO…………………………………………………….. 44
Capítulo XIV: DE LOS PERFILES…………………………………………………………….. 45
Capítulo XV: DEL CONDUCTO REGULAR………………………………………………. 46
Capítulo XVI: DE LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO………... 46
Capítulo XVII: DE LA PROMOCIÓN ANTICIPADA…………………………………….. 47
Capítulo XVIII: DE LA REFORMA Y TRÁMITE DEL MANUAL DE CONVIVENCIA. 48
Capítulo XIX: ADOPCIÓN DEL MANUAL……………………………………………….. 48
Capítulo XX: VIGENCIA………………………………………………………………………. 49
“No viertan lágrimas por mí, estoy feliz, estoy con vosotros.”. S.S. Juan Pablo II.