Caracterul subsistem relaional

valoric i de autoreglaj al personalitii

reprezint cea mai nalt i sintetic formaiune a personalitii, care

rezult din integrarea n anumite modaliti psihocomportamentale a
ntregii experiene de via

este latura de coninut a personalitii, constituind nucleul

psihosocial al relaiilor individului

trsturile caracteriale reprezint valori psihosociale i psihomorale,

investindu-se n relaii i reglnd, n funcie de aceste semnificaii
majore, comportamentul

este cel care valorific maximal att temperamentul, ct i

aptitudinile

Sensul de caracteristic

provine din etimologia cuvntului grec haractir care,

dup Teofrast, se refer la monograma individului, la
anumite particulariti, la stilul de via al unei persoane

nu se refer la orice nsuire nesemnificativ pentru

definiia unui obiect oarecare, ci la nsuirile eseniale, la
ceea ce contribuie la structurarea precis a unui obiect,
a unei persoane, a unui concept

Sensul etic

vizeaz caracterul investit cu valoare moral

caracterul implic un standard moral i emiterea unei judeci de

valoare

caracterului i se atribuie calificativele de bun sau ru, moral sau

imoral, bine format sau ru format, n funcie de pricipiile morale
directoare pe care le urmeaz un individ

datorit sensului etic pe care caracterul l include, unii psihologi

americani i englezi au preferat s nlocuiasc termenul de caracter
cu cel de personalitate. Printre acetia se numr i Allport dup
care, caracterul fiind o personalitate evaluat nseamn c nu
constituie un domeniu special al personalitii

Sensul psihologic

definete caracterul ca particularitate specific prin care

o persoan se deosebete de alta, ca semn caracteristic
al unei individualiti, care i determin modul de
manifestare, stilul de reacie fa de evenimentele trite

caracterul conine particularitile eseniale, permanente,

deoarece numai acestea i pun amprenta asupra
conduitei individului

Evidenierea laturii axiologice a caracterului presupune luarea n

considerare a interaciunii dintre ansamblul de exigene i ateptri
pe care societatea le formuleaz faa de individ i ansamblul de
exigene i ateptri pe care individul le are fa de societate.

n consecin, individul se poate afla n urmtoarele trei ipostaze:

de concordan deplin cu societatea, aceasta fiind situaia

ideal spre care se poate tinde;

de discordan reciproc total, de asemenea nentlnit ca

atare n realitate, ea avnd doar semnificaie teoretic;

de concordan parial discordan parial, aceasta fiind

situaia real, care arat natura dialectic, contradictorie a
relaiei individ societate.

Definirea caracterului

Accepiunea extensiv: caracterul reprezint schema logic de

organizare a profilului psihomoral general al persoanei, considerat
din perspectiva unor norme i criterii etice, valorice.

Structura caracterial include urmtoarele componente psihice:

concepia general despre lume i via;

convingeri i sentimente sociomorale;

aspiraii i idealuri;

coninutul i scopurile activitilor.

Accepiunea restrictiv: caracterul reprezint un sistem de atitudini i

trsturi care determin un mod relativ stabil, constant de orientare
i raportare a omului la ceilali semeni, la societate n ansamblu i la
sine nsui.

Structura psihologic a caracterului

omul nu reacioneaz arbitrar, ci comportamentele lui

izvorsc dintr-o anumit atitudine

atitudinea este poziia intern, specific pe care o are o

persoan fa de realitatea n care triete sau fa de un
grup de probleme ale acestei realiti

caracterul este n esen un sistem de atitudini stabile n

faa diverselor situaii, el se exprim prin diferite atitudini
care sunt componentele lui

atitudinile fac parte integrant din structura caracterului

Atitudinea

este att o manier relaional, o modalitate intern de raportare la

diverse laturi ale vieii sociale, la alii, la sine, la activitate, un fapt de
contiin, ct i o modalitate de manifestare n comportament,
reacie comportamental

se constituie n procesul cunoaterii i al aciunii, prin interaciunea

individului cu obiectele i n contextul unor evenimente sau situaii
sociale, prin interiorizarea relaiilor generalizate i stabile ale omului
cu lumea extern, relaii ce devin, prin interiorizare, moduri de
comportare

prin atitudine, individul se orienteaz selectiv i se autoregleaz

preferenial

atitudinea, ca vector major al personalitii este n primul rnd

selectiv n perceperea i evaluarea evenimentelor

Atitudinea caracterial nu este o reacie imediat, impulsiv, ci i o

orientare contient, deliberat

Ea reprezint un fel de dispoziie latent a individului de a reaciona

sau aciona ntr-un mod sau altul la stimulrile mediului extern

Atitudinea este o construcie psihic sintetic ce reunete elemente

cognitive, afective i volitive

O atitudine trebuie s aib un obiect elementele cognitive cu o

rezonan n subiect elementele afective i care ne
impulsioneaz la aciune elementele volitive

Caracterul se structureaz prin integrarea n plan cognitiv, afectivmotivaional i volitiv a ceea ce este semnificativ pentru individ n
situaiile i evenimentele sociale (structura caracterial nu este
dictat de situaiile i evenimentele externe, ci ea se impune,
acestora).

Atitudinea - structur psihic

multidimensional:

Componenta cognitiv (informaional) include toat gama de

reprezentri, cunotine, concepte, convingeri, stereotipuri pe care o
persoan le are n raport cu obiectul atitudinii. Aceast component
i confer atitudinii orientare.

Componenta afectiv-motivaional indic gradul de acceptare sau

neacceptare al obiectului atitudinii. Aceste componente (emoii,
sentimente, pasiuni, trebuine, interese, idealuri) l propulseaz pe
individ n aciune sau l opresc din aciune, mresc sau diminueaz
potenialul su energetic.

Componenta volitiv (conativ) se refer la tendinele de

comportament ale persoanei fa de obiectul dat, la orientarea
atitudinilor individului, desemnnd sensul spre care ntreprinde
individul aciunea.

Cele trei elemente alctuiec o unitate, o structur definit prin urmtorii

indicatori:

consistena: indic asupra ponderii i valorii diverselor componente n

structura atitudinii, precum i gradul de interdependen dintre cele trei
dimensiuni;

gradul de complexitate:

componenta cognitiv poate varia de la minimum de informaie despre obiect,

necesar descrierii i identificrii acestuia, pn la cunoaterea lui profund;

componenta afectiv-motivaional poate s difere de la simpla emoie la o trire

afectiv complex i durabil, de la trebuine la interese i idealuri;

componenta volitiv poate varia de la o reacie obinuit la o aciune organizat,

complex;

nivelul de elaborare sau de dezvoltare:

elementar (incipient), n care componentele i relaiile dintre ele sunt difuze,

nedifereniate;

mediu, n care apar diferenieri de la slab la mediu ntre componente i relaii;

superior, caracterizat printr-o nalt difereniere i articulare a componentelor.

Relaii de ierarhizare: o atitudine este condiionat de alte atitudini, ele fiind

organizate n sistem ierarhizat. Sunt atitudini supraordonate (dominante) i
altele subordonate, organizarea putnd fi diferit de la un individ la altul.
Atitudinile dominante le controleaz pe cele subordonate, putnd s le
reprime (s le interzic) sau s le stimuleze (s le pun n valoare).
Atitudinile sunt fenomene bipolare, sistematizate dou cte dou, una opus alteia.
O atitudine poate fi favorabil sau nefavorabil, ntre cei doi poli putnd exista
grade de intensitate cu valori diferite n funcie de semnificaia pozitiv sau negativ
a obiectului (situaiei). Cu ct ne apropiem de extremele celor doi poli pozitiv i
negativ - , cu att intensitatea atitudinii este mai puternic.
Jumatatea distanei dintre cei doi poli punctul neutru (zero) coincide cu absena
semnificaiei fa de obiect (situaie) i respectiv, cu o atitudine neutr, de
indeferen.

Relaii de coordonare (de cooperare): atitudinile se situeaz n acest caz la

acelai nivel susinndu-se reciproc.
Relaii de competitivitate i excludere reciproc: nu pot fi manifestate dou
atitudini n acelai timp sau fa de aceeai realitate (situaie) i, n consecin,
trebuie s se realizeze o opiune pentru una dintre ele.
Relaii de compensare: atitudinile deficitare sunt compensate prin alte atitudini
mai dezvoltate.

Din punct de vedere funcional, structura atitudinal include dou blocuri

intercorelate:

blocul efector sau executiv, care cuprinde mecanisme voluntare ale

conduitei, componenta volitiv fiind coloana de susinere a caracterului

blocul orientativ sau direcional i, implicit selectiv-evaluativ, care include

componenta cognitiv i afectiv-motivaional, prin care se realizeaz:
receptarea, filtrarea, identificarea i evaluarea situaiilor sociale;
concordana sau discordana dintre valenele situaiei i starea de necesitate
actual sau viitoare a individului;
acceptarea (trirea pozitiv) sau nonacceptarea (trirea negativ) obiectului
atitudinii.

Prin acest segment preponderent operaional se materializeaz orientarea (se

trece la fapt).

Consecvena atitudinii este strict dependent de adaptarea voluntar, i

anume:
atunci cnd segmentul orientativ este slab i neclar, atitudinea rmne relativ
nedefinit;
atunci cnd segmentul efector rmne mult n urma celui orientativ, conduita
devine inconsecvent, ovielnic.

Numai armonizarea i coordonarea celor dou blocuri ale atitudinii

imprim acesteia pregnan i eficien.

Definitoriu pentru atitudine este raportarea ei permanent, implicit

sau explicit, la valori.

Atitudinile nu se confund cu valorile; ele constituie mai curnd

recunoaterea valorilor, interiorizarea lor de ctre individ.

n cadrul sistemului atitudini-valori, unele atitudini i valori sunt

centrale, dominante, altele sunt marginale, periferice.

Fiecare persoan se ancoreaz n jurul unui nucleu de atitudini i

valori centrale care i definesc orientarea.

Cunoaterea atitudinilor i valorilor proprii unui individ reprezint, din

punct de vedere practic, un instrument de previziune a
comportamentului n diferite situaii sociale.

Trsturi caracteriale

seturi de acte comportamentale covariante sau ca particulariti psihice

ce fac parte integrant din structura personalitii (Zlate, 2000)

structur psihic intern, care confer constana modului de

comportare a unui individ n situaii sociale semnificative pentru el
(Golu, 2004)

trsturile caracteriale exprim notele specifice ale atitudinilor, difereniindu-se

de atitudini prin faptul c:

au o sfer mult mai restrns (atitudinile avnd un grad de generalitate mult

mai mare);

deriv din atitudini, fiind reflectri ale acestora, dar nu i invers (de exemplu,
sociabilitatea ca trstur de caracter deriv din atitudinea pozitiv fa
de sociabilitate, dar nu i invers).

Trsturile caracteriale satisfac urmtoarele cerine:

sunt eseniale, definitorii pentru individ, exprimnd ceea ce are el

specific;

sunt stabile, durabile i nu spontane, ntmpltoare; ele

determin un mod constant de manifestare a individului i permit
predicia comportamentului;

sunt coerente cu toate celelalte, fiind organizate ierarhic n

sistem;

au o valoare etic sau moral, i nu sunt neutre;

sunt specifice i unice ca existen i manifestare, irepetibile i

ireductibile, diferenindu-se de la un individ la altul, formndu-se
prin istoria personal a fiecrui individ.

relaiile dintre trsturile caracteriale sunt foarte diferite de la

un individ la altul i pot fi de mai multe tipuri:

Relaii de ierarhizare. G. Allport (1991) ierarhizeaz trsturile

caracteriale individuale n:

trsturi cardinale (n numr de 1-2) sau rdcinile vieii, care le

domin i le controleaz pe toate celelalte, cu semnificaie major pentru
individ i care i pun amprenta asupra fiecrui act de conduit;
trsturi centrale (n numr de 10-15), care pot fi cu uurin
recunoscute la un individ ca fiindu-i caracteristice i care controleaz
situaiile obinuite, cotidiene;
trsturi secundare sau periferice (n numr foarte mare), mai puin
active, care exprim aspecte neeseniale ale activitii i conduitei
individului, avnd o existen episodic, latent i pe care nsui
persoana uneori le neag.

A cunoate pe cineva, nseamn a-i determina trsturile

caracteriale cardinale.
Relaii de coordonare sau de cooperare.
Relaii de competitivitate i excludere reciproc;
Relaii de compensare.

Modelul balanei caracteriale

consider c atitudinile i trsturile caracteriale sunt fenomene

bipolare

la natere, trsturile caracteriale (pozitive i negative) se afl n

poziia zero, individul evolund ulterior spre un pol sau altul, n
funcie de ntrirea sau respingerea social

arat i explic mecanismul psihologic al formrii caracterului, fora

motrice a dezvoltrii acestuia, care const n principal, n poziia
dintre contrarii, n ciocnirea i lupta lor. (Zlate, 2000)

conduce spre stabilirea unei tipologii caracteriale. Preponderena

trsturilor pozitive este asociat cu un om de caracter, n timp ce
preponderena trsturilor negative se asociaz cu un om fr
caracter;

echilibrul balanei (acelai numr de trsturi, att pozitive ct i

negative) indic un caracter slab, indecis, contradictoriu.

Modelul cercurilor concentrice

caracteriale

permite interpretarea caracterului ca sistem organizat concentric:

cercul interior conine trsturile cardinale, cercul mediu cuprinde
trsturile centrale, iar cercul exterior subsumeaz trsturile
secundare
cele trei categorii de trsturi nu sunt fixe, predeterminante, ci au un
caracter mobil, flexibil, putnd trece dintr-un cerc n altul, n funcie
de situaie
permite nelegerea mai exact a comportamentului concret al
omului datorat n esen, pe de o parte, coexistenei diferitelor
trsturi caracteriale (cu semnificaii, ponderi i roluri diferite), iar pe
de alt parte manifestrilor difereniate, n funcie de particularitile
situaiilor ntlnite.
ofer posibilitatea explicrii att a dinamicii structurii generale a
caracterului, ct i a fiecrei trsturi caracteriale n parte.

Modelul piramidei caracteriale

surprinde modul de organizare, relaionare i structurare al

atitudinilor i trsturilor caracteriale, calitatea lor de sistem

permite neegerea caracterului ca sistem organizat i bine

structurat

Ierarhizarea multinivelar a trsturilor caracteriale poate lua forma

unei piramide care conine n vrf trsturile dominante, eseniale i
la baz trsturi din ce n ce mai particulare (subordonate)

Trsturi caracteriale globale

(Golu, 2004)

unitatea caracterului, care se refer la constana i identitatea conduitei

unui individ, dincolo de modificrile situaionale accidentale;
expresivitatea caracterului vizeaz dezvoltarea predominant a uneia sau
ctorva trsturi care dau not specific ntregului;
originalitatea caracterului presupune nota distinctiv a unei persoane n
raport cu alta (autenticitatea n asimilarea valorilor, coerena lor intern,
fora lor moral, gradul lor diferit de dezvoltare i integrare la fiecare
individ);
bogia caracterului rezid n diversitatea relaiilor persoanei n plan social,
n raport cu ceilali (semeni), cu munca etc.
stabilitatea caracterului este dat de semnificaia n plan moral a atitudinilor
i trsturilor caracteriale, aceasta fundamentnd manifestarea constant n
plan comportamental;
plasticitatea caracterului presupune restructurarea elementelor structurii
caracteriale n concordan cu noile realiti sociale, asigurndu-se evoluia
caracterului i autoreglajul eficient n funcie de mprejurri;
tria de caracter (integritatea) implic rezistena acestuia la influenele i
presiunile negative din exterior, rezistena la diferite tentaii.

Trsturi caracteriale particulare

(Golu, 2004)

difereniate n funcie de componentele psihice valorizate

de individ i implicate n determinarea atitudinii acestuia
fa de obiectul de referin, i anume:

trsturi cognitive (reflexivitatea, obiectivitatea, spiritul critic i

opusul lor);

trsturi afectiv-motivaionale (sentimentalismul, timiditatea,

lcomia, avariia, mercantilismul i opusul lor);

trsturi volitive (curajul, independena, perseverena,

fermitatea, hotrrea, consecvena, autocontrolul i opusul lor);

trsturi intersubiective (solicitudinea, spiritul de cooperare,

spiritul de ntrajutorare, altruismul i opusul lor);

trsturi morale (cinstea, buntatea, corectitudinea, demnitatea

modestia i opusul lor).

Funciile caracterului

(Zlate, 2000)

funcia relaional (pune individul n contact cu realitatea i, n

acelai timp, faciliteaz relaiile sociale);

funcia orientativ-adaptativ (ofer persoanei posibilitatea de

orientare i conducere de sine conform scopului su i, totodat,
posibilitatea manifestrii atitudinilor adecvate);

funcia de mediere i filtrare (permite filtrarea la nivel cognitiv i

afectiv a tuturor aciunilor);

funcia reglatorie (prin care persoana i regleaz propria sa

conduit).

Caracterul domin, controleaz i integreaz celelalte subsisteme

ale personalitii, valorizndu-le i valorificndu-le maximal.

Devenirea caracterului

Caracterul nu este dat, nnscut, ci dobndit

Trsturile caracteriale nu sunt date o dat pentru totdeauna, ci evolueaz

de-a lungul vieii individului

Caracterul se dobndete prin asimilarea relaiilor sociale, a ideilor i

valorilor dominante ale epocii respective, prin conformarea la anumite
norme i reguli pe care societatea le impune individului

n configurarea caracterului, decisive sunt mprejurrile de via, drumul

concret pe care l strbate individul n viaa sa, modelele socioumane pe
care le-a ntlnit, relaiile n care s-a angajat, aciunile pe care le-a ndeplinit

caracterul se prezint finalmente ntr-o form strict individual, unic,

irepetabil, izvornd din istoria individual