Desarrollo Psicosexual

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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERA
VII - CICLO
DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL ADOLESCENTE
CONCEPTO DE SEXUALIDAD
Son las caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales que nos

permiten comprender al mundo y vivirlo a travs de nuestro ser como hombres
o mujeres.
Es una parte de nuestra personalidad e identidad y una de las necesidades
humanas que se expresa a travs del cuerpo; es el elemento bsico de la
feminidad o masculinidad, de la autoimagen de la autoconciencia, del
desarrollo personal. Es parte del deseo para la satisfaccin personal. Estimula
las necesidades del establecer relaciones interpersonales significativas.
A la base biolgica de la sexualidad se le denomina sexo biolgico que es el
conjunto de caractersticas anatmicas y fisiolgicas que nos diferencian a los
seres vivos en femenino y masculino para propiciarla reproduccin.
Despus de la unin del vulo con el espermatozoide, entre la sexta y la octava
semana, se determina el sexo, de esta manera se establece el sexo biolgico.
El sexo de asignacin, se da cuando la familia y la sociedad se enteran del
sexo del recin nacido, nia o nio por la conformacin de sus genitales
externos. Y cuando la familia o sociedad le dan forma al rol sexual del beb, de
esta manera se establece el sexo social (crianza, nombre, tipo de ropa,
registro, etc.). Por ltimo los estmulos ambientales que lo rodean,
especialmente centrados en la familia van a empezar a moldear su conducta
hacia un comportamiento de tipo femenino o masculino determinando as el
sexo psicolgico.
La sexualidad en la adolescencia se desarrolla en tres reas:
FISICA: aparicin de los caracteres sexuales secundarios que preparan

al individuo para participar en el acto sexual.
PSICOLOGICA: Se manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las

intenciones acerca de la sexualidad. El pensamiento proposicional le
permite al adolescente imaginarse como persona sexual y elaborar
planes. La mayora de estas actividades ocurren en la imaginacin del
adolescente.
SOCIAL: Comprende la involucracin sexual efectiva con otras

personas la que se refleja en sus elecciones de objetos sexuales siendo

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cada expresin un reflejo de la experiencia contextual del adolescente,

donde la familia es su mbito ms inmediato.
Como ya se ha mencionado, una de las tareas ms importantes del
adolescente es consolidar su identidad. Esta supone identificarse
permanentemente con sus objetivos, con sus ambiciones relativas a la
sexualidad, con el tipo de relaciones que establece con los otros, etc.
La identidad sexual es parte fundamental de la identidad del yo y normalmente
es ms conocida como identidad del gnero (da cuenta del sexo psicolgico).
Durante la adolescencia, el joven se identifica con su propio sexo (sexo
identificado), es decir, asume los rasgos, actitudes, conducta verbal, gestual y
motivaciones propias de su gnero. Este sexo identificado necesita ser
reconfirmado por los otros (por ejemplo, relaciones con pares de su mismo
sexo, relaciones erticas con el otro sexo, etc.) y por el propio adolescente,
para asegurarse de su aceptacin y lograr la adaptacin social. El rol sexual es
el comportamiento de cada individuo como hombre o mujer, y la orientacin
sexual se refiere al objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual.
Cuando se llega a la adolescencia no comienza la identidad de gnero ni el rol
sexual, ste viene desde el nacimiento, imbuido en las actitudes y los valores
de la familia, de la cultura en general y de las subculturas especficas. As como
el significado atribuido a la sexualidad en la adolescencia variar dependiendo
de los mitos familiares y culturales respecto a este tema.
La falta de experiencia en el trato con el sexo opuesto, la timidez, las bromas
groseras respecto al sexo, la falta de informacin, las vivencias desagradables
o inesperadas con el otro, etc. pueden afectar una sana identidad sexual.
Incluso las experiencias traumticas en esta etapa pueden complicar la
identidad sexual y desencadenar o favorecer alteraciones psicopatolgicas.
Es esperable que en la adolescencia temprana el impulso sexual sea
relativamente indiferenciado, de hecho las fantasas o conductas
homosexuales aisladas, realizadas como parte de la exploracin de la
sexualidad, no conforman por s mismas una identidad homosexual. Es en la
adolescencia tarda donde se espera que ya se haya consolidado una clara
orientacin heterosexual que permita una adecuada formacin de pareja.
Durante la adolescencia las fantasas psicosexuales se tornan ms frecuentes,
ms evidentes y cumplen varias funciones:
Es factor motivador de la masturbacin.

Realiza por lo general el placer de la actividad sexual.
Sustituye alguna experiencia real pero que es imposible alcanzarla.
Origina excitacin o provoca el orgasmo sin que haiga un acto sexual.

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Constituye una especie de tribuna de ensayo mental de cara a futuros

situaciones sexuales aumentando la tranquilidad y anticipndose a
posibles problemas, igual que ocurre con el ensayo de cualquier otra
actividad.
Es un medio de experimentacin sexual sin riesgos, controlable y nada
conmocionante.
LA MASTURBACIN
La invasin de las hormonas sexuales en el torrente sanguneo del adolescente,
aumentan la necesidad sentir el placer; esa misma razn les empuja a los chicos y las
chicas a tocarse los genitales. Dicha actividad de autotocamiento es el proceso de
iniciacin masturbatoria.
La masturbacin calma los impulsos sexuales de muchos adolescentes. Desde el
punto de vista puramente mdico, no hay evidencia alguna de que la masturbacin
produzca dao corporal.
El auto estimulacin genital es mucho ms intensa y frecuente en los adolescentes
coincidiendo con el mximo desarrollo del crecimiento. Si bien este fenmeno es
extremadamente frecuente, muchos adolescentes, tambin sanos, no sienten la
necesidad de hacerlo o lo rechazan conscientemente por motivos diversos. Este placer
sexual solitario tiene significados diferentes, segn cada persona, su tradicin familiar,
edad y circunstancia vital, por lo que es difcil generalizar y dar respuestas vlidas para
todos.
En la temprana adolescencia est motivado por la curiosidad y el disfrutar un placer
intenso, hasta entonces casi desconocido. Ms adelante puede ser vivida como una
descarga de ansiedad o tensiones, ante la imposibilidad de tener contactos sexuales
reales. Este lapso permite al adolescente fantasear con su futuro papel sexual.
Posteriormente, si ms all de esta edad no termina de calmar a quienes la
practican, es precisamente porque no se logra ese compartir intimidades, que hace
del placer un generador de alegra de vivir.
La masturbacin puede ser considerada como una manera normal de descubrir su yo
privado relacionado a sus impulsos sexuales y no tiene por qu ser una fuente de
temor. Sin embargo, cualquiera que fuera las caractersticas de este proceso, no hay
que descalificar al adolescente que se masturba, tachndole de falto de voluntad o
fracasado, ni tampoco hay que banalizar el placer, haciendo propaganda de la auto
estimacin sexual.
LA AMISTAD Y EL ENAMORAMIENTO

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En las amistades adolescentes se desarrolla en primer lugar la ternura, disociada
todava de este otro componente del amor que es el instinto sexual y cuya acentuacin
lleva normalmente al muchacho o a la muchacha a volverse hacia el otro sexo.
El amor se vuelve entonces el gran asunto de la vida, con sus emociones y sus
tormentos, y sobre todo con su gran carga de romanticismo.
Los adolescentes empiezan casi todos por soar en un amor ideal, depurado de todo
elemento carnal, un amor adornado por la imaginacin y la fantasa, a cuya visin la
realidad aparece vaca y deslucida.
La tendencia a idealizar el instinto es comn, a chicos y chicas; se traduce en la nueva
intensidad de la vida imaginativa, en los largos sueos, en el gusto por la soledad. As,
en lo imaginario, el adolescente y an ms las chicas que los chicos, van a saciar
primero su necesidad de amor y de ser amados.
En el terreno de la fantasa pueden entregarse sin peligro a los ardores de la pasin
amorosa; compensar, atribuyndose todas las gracias y toda la capacidad de
seduccin, la torpeza y la timidez que manifiestan en la realidad.
El enamoramiento podr seguir diversos rumbos, segn predominen los aspecto
platnicos o carnales. Aunque actualmente existe la tendencia a identificar el amor con
lo sexual hasta el punto de considerar que no hay amor sin el ejercicio de la
sexualidad.
El muchacho expresa su identidad sexual a travs de las imgenes de las fantasas
erticas y los sueos que acompaan a sus poluciones nocturnas. De esta manera los
fantasas del adolescente tomaran rpidamente un giro realista, mientras que la
muchacha adolescente continuara con los suyos, ignorando la sexualidad que les da
color. Como las muchachas no suelen tener sueos orgsmicos en la adolescencia,
manifiestan ms bien su identidad de gnero a travs de las fantasas romnticosentimentales, en relacin quizs, como la experiencia real, con una narracin de
amor o con una pelcula romntica.
En ellas la toma de conciencia de su capacidad sexual se efecta ms tarde, ya que la
excitabilidad sexual permanece ms tiempo difuso, sin localizacin precisa en los
rganos genitales.
Ellas fingen sexo para obtener amor, y ellos fingen amor para obtener sexo.
La ternura se desarrolla antes que el placer de los sentidos y, por esto, las
imaginaciones sentimentales y novelescas ocuparan, en un principio, un espacio
considerable en la vida de la joven. La tendencia a idealizar el amor est ms marcada
en la adolescente que en el adolescente.
Por supuesto que en cada poca, en cada sociedad y en cada cultura ocurrirn
cambios y permutaciones, no siendo inusual encontrar adolescentes mujeres en

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quines la vivencia ertica es intensa e importante as como adolescentes varones con
inclinaciones poticas y romnticas.
EL ENAMORAMIENTO Y EL AMOR
Se puede caracterizar el enamoramiento como una "locura" transitoria que no tiene
edad y que repercute en gran medida en la vida cotidiana del afectado. Durante la
adolescencia es, claramente, una emocin que irrumpe sin avisar, intensa y
bruscamente y que normalmente se atenuar con el paso del tiempo. El
enamoramiento es una experiencia que conmueve y conmociona, un estado pasajero
en que el mundo tiende a convertirse en un paraso y la vida en una fiesta: el dilogo
entre enamorados, por arte de magia, deviene inagotable; el sentido del tiempo
desaparece. El amor, en su primera e impulsiva fase, es una nueva, luminosa y
diferente forma de estar en la vida, que sacude nuestros cimientos racionales y nos
lleva a vivir desde otra perspectiva. Esta experiencia, presenta sntomas, aunque
suene irnico. El amor puede vislumbrarse como una patologa, como un trastorno
ocasional con sus sntomas caractersticos. Veamos tres de ellos:
La idealizacin de la otra persona se muestra extremadamente, la admiracin que
sentimos hacia ella o l se acrecienta, se le atribuye un conjunto de caractersticas
positivas y nobles, omitindose los planteamientos crticos.
Hay ausencia de la agresividad para la persona amada, slo tenemos palabras dulces
y amables. Se produce tambin un cierto trastorno de la atencin: todo se nos antoja
ptimo, casi mgico. As, la vida es un regalo e invita a la ensoacin. La
comunicacin entre los enamorados es ms frecuente. "Te querr siempre", decimos,
insuflados de un optimismo ciego y renunciando a mirar a un pasado poco
complaciente.
Asimismo, aparece el "secuestro mental": la vida del enamorado gira en torno a
cundo se producir el prximo encuentro con el destinatario de ese amor. El tiempo
adquiere un ritmo distinto, en funcin de si estamos o no con la persona amada.
Sacrificio y esfuerzo no tienen el sentido habitual si se trata de hacer algo por el otro o
si permite estar con l o ella. Nos descubrimos ms generosos y volcados que nunca:
satisfacer, sorprender y agradar al otro se convierte en la mayor ilusin. Ese es uno de
los problemas: en esta fase impulsiva y optimista a ultranza: comprender al otro,
entenderle, deviene cuestin secundaria.
No todos vivimos de igual modo la experiencia amorosa y puede variar la intensidad
de estos sntomas o que no concurran todos ellos, pero la idealizacin, la peculiar
comunicacin, la percepcin del tiempo, la placidez y las manifestaciones corporales
definen el enamoramiento pasional.

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LAS SENSACIONES Y SENTIMIENTOS SEXUALES
El cuerpo humano est preparado para experimentar sensaciones fsicas placenteras
a travs de los cinco sentidos. Por ejemplo: al mirar un hermoso cielo azul, cuando se
escucha una cancin, cuando se acaricia a alguien, etc.
La sensualidad es la capacidad de sentir placer a travs de nuestros sentidos, es un
importante elemento del Yo. En la adolescencia se comienzan a experimentar
sensaciones y sentimientos sexuales ante determinados estmulos, esto es excitacin.
Muchas veces esto causa incomodidad y preocupacin, sin embargo cuando la
adolescente aprende a reconocer y aceptar la excitacin como un fenmeno fisiolgico
natural, se empieza a sentir segura de s misma y podr decidir cmo manejar estas
nuevas experiencias
LAS RELACIONES SEXUALES

A qu edad se debe tener la primera relacin sexual? No se puede determinar una
edad para el debut sexual. Esta incgnita conlleva muchas preocupaciones
provenientes de la doble configuracin con que se miden las relaciones de cada uno
de los sexos.
Se desea que la nia no tenga experiencia sexual antes de su matrimonio,
condenando las relaciones sexuales prematrimoniales, al mismo tiempo que se
aguarda con inquietud que el varn se estrene y tenga su experiencia sexual y as
demuestre que es hombre.
Antes de decidir a tener un contacto sexual es muy importante estar seguro de cuatro
cosas.
Es conveniente tener toda la informacin necesaria para enfrentar a cualquier
consecuencia.
Hacer el amor debe significar una decisin propia y no para complacer a otra persona,
ni para demostrar algo, ni para quedar bien con los compaeros o compaeras.
Debes estar dispuesto a asumir la responsabilidad de un embarazo, de adquirir una
enfermedad transmisible sexualmente o cual fuera la consecuencia de una relacin
sexual.
Debes conocer que con el despertar sexual en la adolescencia, la morfologa y la
fisiologa del cuerpo sufren durante la adolescencia una gran cantidad de cambios
debido al desarrollo de las glndulas sexuales.
Es importante que los jvenes, antes de comenzar su vida sexual, puedan idealizar y
reconocer el valor de la sexualidad en la vida de los seres humanos, superando
sentimientos de culpa, vergenza o dificultades surgidos de la infancia.

VII - CICLO
EL COITO, EL ORGASMO Y LAS DISFUNCIONES

La primera experiencia coital en adolescentes puede constituir un episodio de dicha,
goce, intimidad y satisfaccin o, por el contrario, originar inquietud, desengao y culpa.
Por eso es necesario encaminarlas correctamente hacia el logro de una relacin coital
gratificante y satisfactorio, dejando de lado los mitos, perjuicios y tabes.
Los adolescentes tienen una gran curiosidad y sienten una gran ansiedad acerca de
los sentimientos y sensaciones que rodean al acto sexual y acerca de las
caractersticas fsicas del acto en s, especialmente en lo referente a la desfloracin
(perder la virginidad).
La mayora de adolescentes varones ignoran que la capacidad erctil del pene se
debe a un llenado de sangre de un tejido esponjoso del miembro viril, llamado cuerpo
cavernoso, como resultado de la excitacin sexual. Tambin desconocen que la vagina
se humedece con la excitacin sexual, teniendo la nocin incorrecta de que la mujer
eyacula.
El orgasmo se produce como la culminacin de la excitacin sexual, con la sensacin
de placer que acompaa la eliminacin de la tensin sexual. En el varn hay
contraccin-relajacin del sistema muscular genital y el semen es eyaculado en breves
tandas; despus de la eyaculacin el pene vuelve a su estado de flacidez.
En la adolescente la respuesta del cltoris es similar y concluye tambin con las
contracciones del orgasmo. Habitualmente la joven no tiene el orgasmo durante las
primeras experiencias sexuales.
Es muy comn que el orgasmo de la pareja no sea simultneo, adems, cada persona
responde de manera diferente a la estimulacin sexual y el coito no siempre debe
culminar en orgasmo.
Las disfunciones sexuales son frecuentes entre los adolescentes. Muchos varones
ansiosos eyaculan a los pocos segundos de iniciado el coito, otros tienen dificultades
con su ereccin. Tambin muchas chicas ansiosas pueden tener dificultades en
excitarse sexualmente y en consecuencia tendrn una secrecin vaginal escasa o
ausente de modo que si mantienen relaciones sexuales, estas resultarn incomodas y
a menudo dolorosas y pueden tener dificultades para llegar al orgasmo.
LA PRIMERA EXPERIENCIA SEXUAL

VII - CICLO
Iniciarse sexualmente es una decisin importante que el adolescente puede lograr.
Pero este logro da gran significado en la medida de cmo se hallan instalados las
creencias y los condicionamientos culturales en la personalidad de cada adolescente,
de ello depender la posibilidad de disfrutar o sufrir el sexo. El sexo es algo que debe,
idealmente, experimentarse en condiciones de armona entre los deseos y las
convicciones y, si estas son restringidas en cuanto a su realizacin ms difcil ser
para el individuo, experimentarlo con placer. A la vez hay un tiempo de aprendizaje y
familiarizacin con el cuerpo y sus sensaciones, y es bueno descubrir al otro y
descubrirse a si mismo.
Para quienes decidan ponerlo en prctica, es importante conocer que las
incertidumbres y los miedos son lgicos en la primera vez. Lo ideal es tener confianza
en la pareja y encontrarse en un buen clima (un lugar ntimo y tranquilo). Como el sexo
es ms amplio que la penetracin en s, hay muchas formas de dar y obtener placer.
Para la mujer ser muy importante si la iniciacin se da en un contexto de amor y
ternura o al menos un trato delicado y respetuoso.
Se pueden practicar algunas variantes del sexo hasta sentirse ms segura y relajada.
Es importante comenzar con juegos previos a la penetracin. Las caricias, la
estimulacin manual, los besos son fundamentales para lograr la excitacin,
permitiendo tener una adecuada lubricacin para que de esa forma lograr la
penetracin, la cual no tiene por qu ser dolorosa. De todas formas muchas veces
sucede que hay "varias primeras veces", hasta alcanzar la penetracin completa, ante
todo hay que tener paciencia y no descuidar que los juegos previos son tan
importantes como la penetracin en s.
LAS CARICIAS SEXUALES

Acaso slo es sexo el coito? Indudablemente no. La muchacha y el muchacho, debe
saber proporcionar caricias antes, durante y despus del acto sexual. Sirven para
disfrutar del sexo con todo el cuerpo
Las caricias sexuales no necesitan manual. Deben ser algo espontneo. No olvides
preguntar al otro si le gusta, si le apetece o si le da corte que le toquen en algunos
sitios (demasiadas cosquillas pueden resultar molestas). Las caricias resultan ms
excitantes en las llamadas zonas ergenas:
a. Zonas ergenas comunes a chicos y chicas:
La piel de las zonas cercanas a los genitales.

La boca, labios y lengua.
Toda la piel del cuerpo.
El odo: no la oreja sino lo que se oye: a veces lo ms excitante es lo que te
dicen, ms que lo que te tocan.

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b. Zonas ergenas en los chicos:
Las mamilas
El pene, por supuesto, y ms especficamente la cabeza del glande, la zona del
frenillo y el rafe medio (la arruga que hay por la parte inferior).
La piel del escroto.
La piel alrededor del ano.
Las orejas y el cuello.
c. Zonas ergenas en las chicas:
La piel prxima a la zona de la vulva.

Las mamas (algunas chicas consideran muy excitante el mordisqueo o la
succin ms o menos intensa del pezn. Otras se "derriten" con caricias
suaves, en forma circular por los pechos).
La piel de la espalda, las nalgas.
La piel de la cara interna de los muslos y piernas.
Masajes en los pies.
La boca.
Las caricias son una expresin que permite decirle a tu pareja cunto le quieres,
descubrir las partes del cuerpo que aportan placer, facilitar la excitacin y la lubricacin
vaginal. Algunas parejas prefieren no tener relaciones sexuales completas hasta que
no se conocen mejor, pero comparten esos placeres.
Para disfrutar de caricias sexuales ms o menos excitantes y siempre que sea en un
clima de respeto, cualquier edad es propicio (adolescente, adulto o anciano) Los
perodos en se practican poseen grandes ventajas:
Antes o despus del sexo son placenteras las caricias.
Adems, algunas parejas lo consideran una alternativa muy agradable:
Durante la menstruacin (si a alguno de los dos le resulta desagradable el coito

en esos das)
Durante los das frtiles en parejas que han elegido un mtodo natural para
evitar embarazos.
Cuando no se ha iniciado el uso de anticonceptivo o no se tiene uno disponible
a mano.
Cuando se quieren decir uno al otro que se aman y se desean.
Parejas que desean esperar un tiempo antes de tener relaciones con coito.
Durante las caricias, t o ella pueden indicar mejor que nadie el lugar favorito, el ritmo,
la intensidad de los estmulos. T tambin puedes pedir por esa boca: Me encantara
que me tocaras en... Un poquito ms suave, un poquito ms rpido,...
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VII - CICLO
Otros ingredientes necesarios para experimentar una agradable caricia sexual son
sobre todo: intimidad, comunicacin, consentimiento, respeto, imaginacin. A veces:
lencera, instrumentos, videos, fotos, etc. Y lo que sobra es: la prisa, obligar al otro,
exigir, poner condiciones.
EL SIGNIFICADO DE LA VIRGINIDAD Y LA DES-FLORACIN DEL HIMEN

El himen es una delgada membrana que se encuentra a pocos milmetros de la
entrada de la vagina.
Hay mujeres que congnitamente carecen de himen; hay otras que lo tienen pero no
est perforado y hay mujeres que tienen un himen de gran elasticidad por lo tanto,
prcticamente no hay sangrado ni se observa dolor alguno y puede no romperse hasta
despus de numerosas relaciones. A la mujer que no ha sido penetrada sexualmente
se la considera virgen y esto supone la integridad del himen. Es comn la idea de que
en la "primera vez", la penetracin sea dificultosa, haga sangrar y cause dolor a la
mujer.
El himen puede sangrar cuando se desgarra, lo que ocurre durante la penetracin en
los primeros contactos sexuales o por lesin accidental.
Desde algunas religiones la virginidad es considerada un tesoro y el himen su llave. En
este sentido, la desfloracin (otro modo de designar a la primera relacin sexual de la
mujer) es vivida como prdida y segn las convicciones de quien la experimente,
puede vivirse con placer o por lo contrario con angustia, culpa o una intensificacin de
las naturales molestias fsicas. La primera vez, muchas veces puede producir cierta
ansiedad, sobre todo a medida que uno va creciendo en edad y an no ha pasado por
la experiencia.
El paso del tiempo genera a veces una sensacin de vergenza y de haber "perdido el
tren", fantasa que inhibe la posibilidad de un posible contacto sexual satisfactorio. Es
importante diferenciar inhibiciones sexuales de tipo neurtico de aquellas que se
desprenden de concepciones religiosas. Desde algunas perspectivas religiosas, para
muchas mujeres, el acercamiento sexual que no apunte especficamente a la
reproduccin es considerado algo impropio y pecaminoso. Por idnticas razones
muchas mujeres no conocen su cuerpo, ni estn dispuestas a hacerlo. Bajo estos
condicionamientos no es difcil que la mujer considere al erotismo como algo
vergonzante.
Las posibilidades de experimentar placer en mujeres comprometidas con sentimientos
o convicciones religiosas estarn condicionadas a lo que su conciencia, le permita. La
neurosis perturba generalmente la actividad sexual pero por otros mecanismos, en
cuya base hay profundos temores o fantasas temidas y reprimidas ligadas a la
sexualidad.
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VII - CICLO
Madurez sexual
La cuestin de una identidad sexual madura guarda relacin directa con los
cambios biolgicos por lo que el adolescente debe de pasar. Esto incluye la
expresin de los sentimientos y necesidades sexuales, as como la aceptacin
o rechazo de los roles sexuales. Los caracteres sexuales y sus estereotipos se
establecen mucho antes de la adolescencia, siendo un periodo decisivo de los
nios en preescolar.
En los aos intermedios y finales de la niez, el nio se asocia principalmente a
grupos del mismo sexo en una forma sexualmente neutral.
Al llegar la pubertad y la adolescencia, todos los cambios biolgicos de la
maduracin fsica suscitan un nuevo inters por la sexualidad y agravan el
problema de integrar esos impulsos con otros aspectos de la personalidad. A
este proceso algunas veces se le da el nombre de:
1. Socializacin sexual
Normalmente culminan en sentimientos positivos respecto a la propia
sexualidad y a la capacidad de traducirlos en una conducta correcta y eficaz.
Escoger una preferencia por el objeto sexual

Asumir una identidad sexual
Aprender los papeles propios del sexo
Entender la conducta sexual
Adquirir las destrezas y el conocimiento sexuales.
2. Relaciones sociales
En sus primeros aos el adolescente no suele afrontar problemas de
intimidad sexual en un nivel de gran refinamiento.
Necesita ser simptico a la gente, tener un sentido de auto estima
El deseo de ser popular, impone una fuerte tensin en el adolescente.
La experimentacin sexual ser frecuente o limitada, pero una plena
intimidad sexual generalmente se logra en los ltimos aos de la
adolescencia.
3. Educacin para la sexualidad
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VII - CICLO
Los canales de mayor influencia en el proceso de la educacin para la

sexualidad.
En la familia.- Se adquieren los valores bsicos acerca del sexo y la
sexualidad, es el ncleo familiar en donde se aprende qu es lo bueno, lo malo,
lo socialmente aceptable, lo permitido, as como los roles sexuales, los
patrones culturales, etc.
En la escuela.- ya que el nio recibe mltiples influjos a travs de la
enseanza de diversas materias y de la forma de comportamiento de los
maestros y compaeros: si la escuela es mixta o no, la forma de abordar o no,
los temas sexuales en clase, etc. que van forjando en los alumnos modelos y
normas de conducta sexual. Cuando la escuela y la familia no van de comn
acuerdo en sus metas y conceptos existe incongruencia en los mensajes
crendose una situacin conflictiva en los nios, motivada por la contradiccin.
Grupo de amigos.- El concepto de lo que significa ser hombre o mujer, ideal
de trato como pareja, y el significado de madurez, es aprendido a travs de los
amigos.
Los medios de comunicacin masiva.- Estos han hecho que la informacin
sea difundida rpidamente y a grandes ncleos humanos y que sta sea
recibida de modo indiscriminado por hombres y mujeres de todas las edades,
creando as modelos que no correspondan a nuestra realidad sociocultural.
La legislacin.- Las leyes definen y sancionan ciertas conductas relacionadas
con la sexualidad, al grado de imponer castigos a quienes no acten de tal o
cual modo. En nuestra legislacin est claramente sancionado el aborto, la
violacin, las relaciones extra maritales, etc.
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VII - CICLO
A
NE
X
O
S
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VII - CICLO
ENAMORAMIENTO
LOS AMIGOS
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VII - CICLO
EN LA ESCUELA
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VII - CICLO
BIBLIO
GRAF
A
http://escuela.med.puc.cl/paginas/OPS/Curso/Lecciones/Leccion02/M1L
2Leccion.html
http://www.lasallecucuta.org/libro/2010/Paola%20Rey/Sexualidad9.pdf
http://club-adolescente.blogspot.com/2013/01/desarrollo-sexual-
adolescente.html

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