Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula .

ONDAS Y FISICA APLICADA DESDE LAS TIC

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada

uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: JULIO ANTONIO ALVAREZ

Nombre de la institucin: JUAN J. ESCOBAR
Cdigo DANE: 205001010264
Sede educativa: N/A
Direccin principal: Calle

Radicado Sede:

51437

62 128-120

Telfono: 4270220.
Correo Electrnico: N/A
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: MEDELLIN
Localidad/Comuna/sector: comuna 60

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: San Cristbal

Departamento: ANTIOQUIA

2. Nombre del Docente: MARIA VICTORIA CORREA

Nombre de la institucin: JUAN J. ESCOBAR
Cdigo DANE: 205001010264
Sede educativa: N/A
Direccin principal: Calle

Radicado Sede:

51437

62 128-120

Telfono: 4270220.
Correo Electrnico: N/A
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: MEDELLIN
Localidad/Comuna/sector: comuna 60

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: San Cristbal

Departamento: ANTIOQUIA

3. Nombre del Docente: LUZ ENITH COSSIO

Nombre de la institucin: JUAN J. ESCOBAR
Cdigo DANE: 205001010264
Sede educativa: N/A
Direccin principal: Calle

Radicado Sede:

51437

62 128-120

Telfono: 4270220.
Correo Electrnico: N/A
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: MEDELLIN
Localidad/Comuna/sector: comuna 60

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: San Cristbal

Departamento: ANTIOQUIA

4. Nombre del Docente: OMAIRA JURADO

Nombre de la institucin: JUAN J. ESCOBAR
Cdigo DANE: 205001010264
Sede educativa: N/A
Direccin principal: Calle

Radicado Sede:

51437

62 128-120

Telfono: 4270220.
Correo Electrnico: N/A
Pgina Web: N/A
Ciudad/Municipio: MEDELLIN

Fax: N/A

Vereda/Corregimiento: San Cristbal

Localidad/Comuna/sector: comuna 60

Departamento: ANTIOQUIA

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Cargo: EDUCADORA
Correo Electrnico:
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos: 285 36 23

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI X

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano X
Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar

10 X 11

Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 22_______________________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 11 DE FEBRERO
Fecha de finalizacin: 25 DE FEBRERO
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin X
Palabras claves del proyecto de aula
Ondas, fsica, tic, matemticas, aprendizaje
Definicin del problema (Problematizacin)
Como docentes creemos que los conocimientos y aptitudes que se desarrollen en los estudiantes a la edad
temprana son cruciales para el desenvolvimiento a lo largo de su proceso educativo venidero. Por eso
queremos fortalecer el conocimiento transversal desde la matemtica y la fsica, ya que a partir de una buena
comprensin de estas reas se puede interpretar el mundo de mejor manera.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el conocimiento en ondas
OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar en los estudiantes las aptitudes matemticas, geomtricas y fsicas.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

A los chicos de la institucin se les dificulta el anlisis espacial en la geometra, el cual tiene que ver de entrada
con planteamientos lgicos, por eso queremos atacar este problema a partir de ejercicios de articulacin y de
desarticulacin de imgenes.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Se hizo evidente una vez ms que los chicos requieren profundizar en conceptualizaciones y ejercicios de
lgica espacial.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Trabajo terico con los jvenes elegidos para el proyecto de aula.
Trabajo con las tic sobre el trabajo terico de la clase anterior
Retroalimentacin del trabajo terico y prctico.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
www.matemagicas.com
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien

realiza la actividad

18
de
febrero

Descripcin de la
Actividad
Uso de la plataforma
matemagicas.com

18 de
febrero

Uso de la plataforma
matemagicas.com

18 de
febrero

Uso de la plataforma
matemagicas.com

18 de
febrero

Uso de la plataforma
matemagicas.com

Fecha

11
de
marzo
11 de
marzo

11 de
marzo

Resultado de la Actividad
Los
chicos
excelente
uso
plataforma virtual

dieron
a
la

Los
chicos
excelente
uso
plataforma virtual

dieron
a
la

Los
chicos
excelente
uso
plataforma virtual

dieron
a
la

Los
chicos
excelente
uso
plataforma virtual

dieron
a
la

11 de
marzo
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes. Los estudiantes trabajaron de buena manera en las herramientas web que se
seleccionaron, adems mostraron muy buenos resultados en la evaluacin aplicada posterior al trabajo en la web.
8

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Creemos que es sumamente importante seguir consolidando las tic en el aula como modo de tener mayor
acceso a la informacin y al conocimiento all contenido.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka

Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional
Vbvn

x
X
X
X
X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califiq
ue de
1a5
4
4
4
4
4

Foto
Foto
3 1

Foto 4

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1:
Direccin web2:
EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4 X5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4X 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4 X 5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4X 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4 X5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4 X 5