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Cdigo: 5828
1. PREREQUISITOS:
Los temas necesarios para esta unidad son:
Cambio de unidades
Equilibrio de una partcula
Resultante de un sistema de fuerzas
Fuerzas uniformemente distribuidas
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
El docente durante la clase definir los conceptos necesarios para el desarrollo de la gua. Para lo
cual es imprescindible que el estudiante analice la teora con anterioridad para facilitar el proceso
enseanza-aprendizaje.
En clase los estudiantes organizan equipos de hasta 2 estudiantes (dependiendo del nmero de
estudiantes por curso) para desarrollar las actividades de la gua propuesta (segunda hora por clase
y otras actividades extraclase para la siguiente sesin).
El docente realiza el control de desarrollo de guas y califica en clase segn la rbrica de evaluacin
y si no termina el grupo de desarrollar completamente la gua, entonces entregar la parte faltante
al final de la clase o en la siguiente sesin.
5. REVISIN DE LOS CONCEPTOS DESARROLLADOS EN LA CLASE TERICA
5.1 ALGUNOS CUESTIONAMIENTOS PREVIOS
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Primera Sesin
5.2 ARMADURAS SIMPLES Y MTODO DE LOS NUDOS
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
AC3.Despus de saber de un ajuste en el motor del helicptero, el ingeniero que est diseando la
armadura realiza nuevas simulaciones y concluye que las fuerzas descendentes que ejercer la camilla en A
y B, sern de 1.8kN Qu valor tienen las fuerzas axiales resultantes en los elementos que conforman la
estructura?
: = . ; = . ; = . []
AC4. De la estructura mostrada identifique los miembros de fuerza cero y explique por qu no soportan
carga alguna.
Segunda Sesin
5.3 ANLISIS DE ESTRUCTURAS POR EL MTODO DE LAS SECCIONES
AC5. Dada la figura, si se desea analizar la fuerza en los miembros DF, CE, DE y FH, establezca las secciones
pertinentes para poder determinar la fuerza en estos miembros. Justifique su respuesta, dibuje el
diagrama de cuerpo libre de las secciones realizadas y determine las fuerzas solicitadas.
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
AC6. Para la armadura de puente que se muestra use el mtodo de secciones para determinar las fuerzas
axiales en los elementos CE, CF y DF.
: = ; = ; =
Tercera Sesin
5.4 BASTIDORES Y MQUINAS
AC7.Si se desea analizar las reacciones en A y C.Establezca tericamente el procedimiento de anlisis a
seguir.
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
AC8. Una atleta se ejercita con el aparato de gimnasio que se muestra. Para girar la barra ABD debe ejercer
una fuerza vertical en A tal que la fuerza axial en el elemento BC sea de 1800 N. cuando la barra ABD est a
punto de girar, cules son las reacciones sobre la barra vertical CDE en D y E?
: = ; = ; = ; = ; =
AC9.El peso del objeto suspendido que se muestra en la figura es W = 50 lb. Determine la tensin en el
resorte y la reaccin en F (el elemento ranurado DE es vertical).
: = . ; = ; =
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
3) El eje del arco ABC de tres articulaciones es una parbola con vrtice en B. Se sabe que P=35kips
y Q=25 kips. Determine: a) las componentes de la reaccin en A y b) las componentes de la
fuerza ejercida sobre el segmento AB en B.
Problema 1
Problema2
6. OBSERVACIONES ESPECIALES
Revise los conceptos vistos en clase, que estn relacionados con esta gua.
Desarrollar todos los ejercicios propuestos en esta gua y los recomendados por el docente.
Utilice software matemtico para ayuda con las grficas de algunos ejercicios.
Ante cualquier duda, pregunte a su profesor.
ESTTICA NIVEL 2
GUIA 2
Valoracin Baja
Valoracinmedia
Valoracinalta
El grupoNo realiza
Consultas sobre el
consultas al docente
desarrollo de la guia
y no usa el texto
gua para el
desarrollo de la
misma
El grupo ha revisado el
texto gua con
anticipacin y adems
realiza consultas al
docente para solventar
sus dudas
Puntualidad en la
presentacindelos
productosesperados
El grupoNo fue
puntualen la
entregade los
productosesperados
El grupofuepuntual enla
entregadelos
productossolicitados
Organizacinde los
productos
solicitados
Aunque elinformepresentauna
estructurabase,lamismacarecede
algunos elementos delcuerpo
solicitado
El informepresentauna
excelenteestructura
Redacciny
ortografa
El trabajo no
darespuestas
adecuadasalos
problemas
planteadosde la
actividad y no justifica
los pasos
Aunqueseresuelvenlos problemas
propuestos, elprocedimiento
presentafalencias y no justifica los
pasos de solucin
Valor
porcentual
10%
10%
10%
SeResolvieronlos
problemasadecuadamente
conelprocedimiento
adecuado y justificacin de
pasos de solucin
10%
60%
GUIA 2