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Acadmicos:
Dandara Matchelly Fonseca Silva
Gustavo Henrique de Oliveira Amaral
Harley Guedes Flix
Marcela Miguel Shimizu Afonso
Pedro Henrique Ferreira Souza
Rodrigo Lopes Dias Alves
Vivian Saionaria
Curso: Direito 1 Perodo
Belo Horizonte
2008
ACADMICOS:
Dandara Matchelly Fonseca Silva
Gustavo Henrique de Oliveira Amaral
Harley Guedes Flix
Marcela Miguel Shimizu Afonso
Pedro Henrique Ferreira Souza
Rodrigo Lopes Dias Alves
Vivian Saionaria
CURSO: Direito 1 Perodo
Fonte: http://www.planetaeducacao.com.br/acessodehumor/ver_imagem.asp?id=13
Belo Horizonte
2008
SUMRIO
1
INTRODUO..................................................................................................
REFERENCIAL TERICO.................................................................................
2.6
METODOLOGIA................................................................................................
3.1
3.2
CONTEXTUALIZAO...................................................................................... 10
4.1 Quadro de funcionrios deficientes......................................................... 10
4.2 Anlise de dados.......................................................................................
10
11
CONCLUSO....................................................................................................
13
REFERENCIAS.................................................................................................. 14
1 INTRODUO
Nos dias atuais ouve-se muito falar sobre incluso social, que nada mais que
trazer aquele que excludo socialmente por algum motivo, para uma sociedade
para que participe de todos os aspectos e dimenses da vida como: o econmico,
o cultural, o poltico, o religioso e todos os demais. Infelizmente, pode-se dizer que
incluso social um tema distante da realidade social do Brasil.
Segundo Pastore (2007), as pessoas portadora de necessidade especiais possui
uma vida muito sofrida, e afirma que esse sofrimento advm da combinao de
suas limitaes com os obstculos criados pela sociedade.
Aps a Constituio Federal de 1988, os portadores de necessidades especiais
so visto de forma participativa no mercado de trabalho. Mesmo assim, no se
pode afirmar que essa contratao por entender o deficiente fsico faz parte da
sociedade como um individuo ou por fora de lei.
Nesse sentido Araujo (2001), declara que o direito igualdade surge como uma
forma de equilbrio dos direitos das pessoas portadoras de deficincia, e que a
interpretao constitucional, em sua totalidade, deve partir do principio obrigatrio
da igualdade.
Objetiva-se nessa pesquisa como foco central, identificar se de fato ocorre
incluso dos portadores de necessidades especiais no mercado de trabalho. Os
objetivos especficos so:
A) Verificar se a insero dos portadores de deficincia acontece somente por
fora de lei ou por conscincia social.
B) Identificar quais sos as dificuldade e/ou facilidades que os portadores de
necessidades especiais encontram para a incluso social no mercado de trabalho.
C) Verificar se portadores de necessidades especiais exerce a cidadania e de que
forma isso ocorre.
2 REFERENCIAL TERICO
normal para o ser humano". Incapacidade, por sua vez, conceituada pelo inciso
III como:
Uma reduo efetiva e acentuada da capacidade de integrao
social, com necessidade de equipamentos, adaptaes, meios ou
recursos especiais para que a pessoa portadora de deficincia
possa receber ou transmitir informaes necessrias ao seu bemestar pessoal e ao desempenho de funo ou atividade a ser
exercida.
Nesse sentido Souza (2008), relata que o trabalho da DRT (Delegacia Regional do
Trabalho), junto s empresas no um ato de fora, mas sim de conscientizao.
"A inteno promover uma sociedade igualitria, inserindo estas pessoas como
cidados efetivos que tm direito ao trabalho".
2.5.1 Dificuldade para cumprir a Lei de Cotas
Encontra-se uma grande dificuldade em cumprir a Lei de Cotas determinada na Lei
n 8.213 art. 93, que segundo Barbosa (2008), um dos fatores negativo
qualificao profissional, pois sistema educacional para o portador de deficincia
fsica de pssima qualidade, ou seja, as pessoas portadoras de deficincia j
vm, desde a escola fundamental, sendo pouco e mal atendidas na sua formao
escolar e essa "herana" ser saturada para sua vida profissional. Enfatiza que a
as empresa seleciona conforme o tipo de deficincia, diz: h uma clara preferncia
pela deficincia fsica "leve", por "no cadeirantes", termos usados com freqncia
na divulgao de vagas especficas.
Nesse sentido Barbosa (2008), relata em seu artigo:
Portanto, todo o sistema tem que ser capacitado. As empresas se
prepararam com programas especficos e tm trazido uma nova
situao para dentro do ambiente de trabalho, que vai desde a
adequao da arquitetura e comunicao, facilitando o acesso dos
novos funcionrios, seu treinamento e capacitao, at a
conscientizao dos demais funcionrios. As empresas que no se
capacitarem correm o risco de alm de no conseguir cumprir sua
cota, criar um desconforto desnecessrio entre os funcionrios,
sem contar a perda de produtividade. (grifo nosso)
3- METODOLOGIA
4 CONTEXTUALIZAO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
FUNO
Auxiliar Administrativo
Auxiliar de Almoxarifado
Auxiliar de Escritrio
Auxiliar de produo
Auxiliar. Escritrio
Despachante
Faxineiro
Faxineiro
Instalador
Recepcionista
SETOR
Administrativo
Suprimentos
Dep. Pessoal
Reparo de Redes
Financeiro
Agendamento
Servios Gerais
Servios Gerais
Reparo de Redes
Administrativo
SEXO
TIPO DE
DEFICINCIA
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Feminino
Masculino
Masculino
Feminino
Masculino
Feminino
Auditiva
Fsica
Viso
Auditiva
Fsica
Fsica
Fsica
Fsica
Fsica
Fsica
ou
seja,
se
exerce
cidadania
quando
visualizamos
5 CONCLUSO
REFERENCIAS: