PROYECTO PEDAGGICO DE AULA EN TIC

LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

PRESENTADO POR:

MARITZA GARCES BELEO

Docente de Primaria Bsica

ORIENTADORA:

MNICA YADIRA PABN SNCHEZ

Gestora de Formacin - CPE

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
SAN SEBASTIN DE BUENAVISTAMAGDALENA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
REGIN 2

2012

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

PRESENTACIN

Este proyecto de aula es una herramienta pedaggica que facilitara el aprendizaje

significativo dentro y fuera del aula. Tambin solucionara problemas de
aprendizaje, relacionados con la dificultad de vocalizacin y comprensin lectora
en los nios del grado segundo de la Escuela Rural Mixta Buenavista; ya que en el
primer aspecto algunos nios tienen dificultad en la pronunciacin de ciertos
vocablos y en el segundo aspecto aun no logran comprender de un todo los textos
que leen. Todo esto influye en que los alumnos no tengan buenos niveles de
comunicacin y por ende de socializacin y convivencia.

Los objetivos de aprendizaje que se pretenden lograr con el proyecto son los de
alcanzar en

los

nios

buenos niveles

de

competencias comunicativas,

interpretativas, argumentativas y propositivas que los conviertan en ciudadanos

ntegros y competentes de igual manera que adquieran hbitos de lectura y hagan
de sta una actividad ldica y no una obligacin integrando en ellos el uso de las
TIC.

Para este proyecto se planea organizar actividades relacionadas con el

aprendizaje de la lectoescritura, utilizando estrategias pedaggicas con el apoyo
de las tic, donde le damos a el estudiante una serie de herramientas tecnolgicas
y la oportunidad para que propongan, analicen, expongan, innoven y sean
creativos en el manejo de las mismas y as puedan obtener un mejor desempeo
tecnolgico y acadmico en las actividades desarrolladas, adems los estudiantes
se interesaran por aprender, mejorar la concentracin, atencin y dinamismo,
participando en su quehacer pedaggico esto les ayuda a ser mas autnomos,
crticos y en un futuro les ayudara a solucionar los problemas que se les presente
en su vida cotidiana.

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

1. PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Cmo mejorar a travs de las TIC la lecto-escritura en los estudiantes del Grado
Cuarto de la Escuela Rural Mixta Buenavista?

2. JUSTIFICACIN

Este proyecto de aula, se elabora con el fin de mejorar la comprensin lectora,

partiendo de la importancia que tiene sta en el rea de la Lengua Castellana, en
donde se involucra la lectura como proceso de construccin, de significacin a
partir de la relacin entre el texto, contexto y lector; los cuales a su vez determinan
la comprensin.

Las razones por las cuales se emprendi este proyecto, se albergan en la

necesidad de lograr un cambio significativo en el proceso educativo que conduzca
al reencuentro con el lenguaje de manera creativa por parte de los nios y nias
de tercero de la Escuela Rural Mixta Buenavista, y a la participacin creativa de la
comunidad institucional en los procesos de formacin.

El proyecto surge en respuesta a los resultados de observacin de las actividades

desarrolladas por los nios y nias durante los encuentros acadmicos y los
descansos.

Donde se notaron, dificultades para expresar sus emociones,

pensamientos y sentimientos. De este modo, se vio la necesidad de crear un

espacio para desarrollar nuevas estrategias en las que se afianzara la
comunicacin verbal y escrita de los educandos de Cuarto.

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

3.

OBJETIVOS

3.1.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en los estudiantes del Grado Cuarto habilidades lecto-escritoras,

mediante estrategias de motivacin y la utilizacin de las TIC.

3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Buscar en la web contenido pedaggico que me permita desarrollar

este

proyecto.
Fomentar en los estudiantes la motivacin por la lectura y la escritura.
Realizar material didctico de lectoescritura mediante la utilizacin de las TIC.
Elaborar una mini cartilla con palabras y oraciones que fortalezcan la lectoescritura
Crear a travs de las TIC un programa donde el estudiante ejercite el proceso
de lectura de manera significativa.
Disear un edu-blog con la temtica consultada y las evidencias recopiladas
durante el desarrollo del Proyecto Pedaggico en la Escuela Rural Mixta Mara
Auxiliadora.

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

4. FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL

Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir

adecuadamente, pero tambin, la lectoescritura constituye un proceso de
aprendizaje en el cual los educadores pondrn especial nfasis durante la
educacin inicial proponiendo a los nios diversas tareas que implican actividades
de lectoescritura.

Existen variados mtodos y teoras acerca de cmo llevar a buen puerto el

proceso de lectoescritura, por ejemplo, algunos se centran en aspectos ms
formales y entonces tratan el proceso desde sus partes hacia lo general, es decir,
partiendo de las letras, siguiendo por las slabas, para luego pasar por las
palabras y finalmente por las frases; y por el contrario, los llamados
constructivistas, proponen que la percepcin del nio comienza siendo una
mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles, entonces, parten del
todo y le presentan al nio palabras completas con sus pertinentes significados.

Por supuesto que el uso de tal o cual postura, depender de un conocimiento en

profundidad de los alumnos primero para luego s poder estipular las mejores y
ms adecuadas estrategias. Como de su denominacin se desprende,
lectoescritura supone la unin de dos procesos ntimamente vinculados, tal es el
caso de la escritura y de la lectura; leer y escribir son actividades complejas pero
fundamentales de las cuales depender el hecho que el individuo siga
aprendiendo por el resto de su vida. Tambin son determinantes para poder
ingresar en el saber organizado, que es sin dudas el elemento ms importante de
una cultura.

El dominio satisfactorio, tanto de la lectura como de la escritura, no solamente nos

permite construir significados para ampliar nuestros conocimientos sino que
tambin facilita la apertura de nuevas vas de comunicacin entre los alumnos y el

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

entorno social en el que se desenvuelven. Cabe destacar que ambas

herramientas, leer y escribir, deben ser introducidas al nio de modo motivante,
conectndolo con algn objeto de inters, por ejemplo, mostrarles a los nios la
escritura de su propio nombre y el de sus compaeros es un comienzo auspicioso.

Y a la par de la lectoescritura debern ir actividades interesantes que promuevan

la motricidad fina y la coordinacin viso motora, como ser el trabajo de la plastilina,
el picado, o la utilizacin de pincel y pintura para la creacin de obras propias que
resulten de la imaginacin y la creatividad del alumno.

La anterior fundamentacin conceptual se tom de:

http://www.definicionabc.com/comunicacion/lectoescritura.php
LECTURA:

La lectura es una capacidad, tcnica, habilidad o destreza que

permite al hombre hacerse con las claves (signos grficos) o significantes con los
que representar la realidad o significados.

La lectura es un medio de

comunicacin, de conocimiento, comprensin, anlisis, sntesis, aplicacin y

valoracin del entorno donde se inscribe. La lectura es un instrumento de gran
valor para la formacin integral del ser humano.
ESCRITURA: La escritura es un medio de expresin, por tanto de
comunicacin, del lenguaje grfico, facilitado por el aprendizaje de una tcnica
concreta.

Es un instrumento indispensable del trabajo intelectual, por ella se

registra, precisa y clarifica el pensamiento y se concreta la expresin; y lo que es

ms importante, contribuye a la maduracin del pensamiento, por lo que es til no
slo a nivel personal, sino adems a nivel social.

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

PROCESO LECTOR: El proceso lector, a nivel puramente mecnico, consiste en

la percepcin e identificacin de signos grficos y su traduccin homloga en
fonemas. Lo que implica el sentido de la vista, percepcin espacial, pensamiento,
rganos articulatorios del habla, coordinacin general y particular de los distintos
elementos en juego y de relacin entre ellos todo ello inscrito en el contexto de
inteligencia, memoria y atencin.

PROCESO ESCRITOR: El proceso escritor es un proceso psicolgico que supone

la evocacin de unas impresiones, la posibilidad de relacionarlas con los signos
orales y grficos, y la elaboracin de unas imgenes motoras para la realizar los
movimientos necesarios para el trazado de los signos.

PROCESO LECTO-ESCRITOR: Sin embargo, dada la simultaneidad de la lectura

y la escritura como proceso de aprendizaje siempre que nos refiramos a estos dos
conceptos se les va a tratar conjuntamente como proceso lecto-escritor.

La lectura y la escritura son dos aspectos de un mismo proceso.

De ah la

conveniencia de que exista simultaneidad en la enseanza de las mismas. Sin

embargo, es palpable la dificultad de una sincronizacin total, debido a la
diversidad de funciones implicadas en cada uno de los procesos y a la diferente
motivacin para el alumno en uno y otro ejercicio. La solucin al problema no est
en retrasar el aprendizaje de menor dificultad para igualar ambos procesos, sino
en proporcionar actividades paralelas de manera que todo lo que lea el alumno
sea reproducido grficamente y viceversa.

La anterior fundamentacin conceptual se tom de:

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja
&ved=0CF0QFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.ugr.es%2F~fherrera%2FAPLEES.d
oc&ei=cSHPUMCUH4_Y8gTgwIDYCQ&usg=AFQjCNF_PRrEZgQoWSPDjbknMt1ZK5LLA&sig2=ZcvBfgEeR_1LZ8mkLvHlYA&bvm=bv.1355325884,d.eWU

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

5. METODOLOGIA
La metodologa utilizada en el proyecto de aula Leo y Escribo con las TIC es
cognitiva e interpretativa ya que esta competencia incluye la habilidad que se tiene
para identificar y comprender las ideas fundamentales en una comunicacin, un
mensaje, una grfica, un dibujo, para comprender las relaciones existentes entre
estas ideas, incluyendo as en el proyecto la participacin activa de los estudiantes
de la Escuela Rural Mixta santa rosa en el manejo del conocimiento comprendido
en texto, imgenes y videos.

Estndar: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propsitos

comunicativos.
Indicador de logro: Identificar las vocales y el abecedario mediante rondas y
canciones.

Logros cuarto grado

Pronunciacin de las palabras

Escritura exacta de las palabras

Indicador de logro: Correcta pronunciacin en el desarrollo de una lectura y

correcta escritura de un texto.
Labor del Estudiante:
Desarrollar cada una de las actividades propuestas en el proyecto de aula, donde
entregara los siguientes productos:
Socializacin con sus compaeros de clase.
Solucionar las actividades del juego Sebran: Primera letra
Solucionar las actividades del juego Sebran: Memo de palabras

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

1. ACTIVIDADES PREPARATORIAS

Fase Inicial: Bsqueda de la informacin para preparar el desarrollo del tema en

el aula de clase ingresando a

sitios web y descargando la informacin ms

completa y apropiada para la ejecucin del proyecto.

Fase Central: se inicia con la implementacin del proyecto de aula ejecutando las
actividades propuestas, se hace un prembulo del tema a exponer, luego se
desarrollan los talleres y se muestra el contenido de los videos descargados de la
web.

Fase Final: expuesto el tema, ejecutado el taller y observado los contenidos

descargados de la web se inicia la fase final que es la evaluativa, donde se
socializa lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como debilidades en los
estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante en
desarrollo del proyecto de aula Leo y Escribo con las TIC.
6. EVALUACIN
La evaluacin ser continua y permanente debido a que es un proyecto que se
estar ejecutando por etapas, y tambin viendo el cambio y progreso de nuestros
estudiantes en el aula de clase. Se evaluara el nivel de vocalizacin y
comprensin lectora que tenga cada estudiante y se har a lo largo del desarrollo
de cada actividad.

Para la vocalizacin lectora se usara como criterio de evaluacin el manejo y

entonacin de la voz que el nio haga al leer diferentes textos. Para la
comprensin lectora se usara como criterios de evaluacin la capacidad
interpretativa, argumentativa y propositiva que haga a travs de talleres de lectura
comprensiva

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

7. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1. Seleccin del tema del Proyecto De Aula
TIC
2. Formulacin de la Pregunta de
Investigacin
3. Bsqueda de la informacin en internet.
4. Hacer una presentacin en Power Point
sobre la Lecto-escritura.
5. Diseo de la cartilla pedaggica para el
fortalecimiento de la Lecto-escritura.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

13

15
21

22
24

24

6. Seleccin de la herramienta pedaggica del

Proyecto.

26

7. Creacin del Blog

26

8. Implementacin del Proyecto

9. Socializacin del Proyecto

05

06
10

INST. EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EXTERNADO DE SAN SEBASTIAN

SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA BUENAVISTA
PROYECTO DE AULA EN TIC
LEO Y ESCRIBO CON LAS TIC

BIBLIOGRAFIA

LINKS

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/12877
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/11152
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/4927
http://carmenelenamedina.wordpress.com/actividades-de-lectoescritura/
http://conteni2.educarex.es/mats/11360/contenido/index2.html