Progra, A Ingles

MINISTERIO DE EDUCACIN
UNIDAD DE DESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHA

I.E.P. Nuestra Seora del Carmen
El Carmen - CHINCHA
Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
II.
Direccin Regional de Educacin : ICA

Unidad de gestin Educativa Local
: Chincha.
Institucin Educativa
: Nuestra Seora del Carmen.
rea
: Ingls
Ciclo
: VII
Grado/Seccin
: 3 A-B-C
Horas Semanales
: 2 Horas.
Docente
: Lesly Viviana Snchez Loyola
Director
: Prof.Eusebio Pedro Sam Lvano.
PRESENTACIN:
El rea de Ingls responde a la demanda nacional e internacional de
formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a
travs de diversos medios, sea va directa o indirecta, es decir,
utilizando
las
herramientas
tecnolgicas,
va
virtual.
Igualmente,
permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y

la tecnologa cuyas publicaciones se hacen por lo general en ingls. En
tal sentido, el rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la
competencia comunicativa en una lengua extranjera, la que le permitir
adquirir la informacin de los ms recientes y ltimos avances
cientficos y tecnolgicos, ya sean digitales o impresos en ingls, as
como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin para ampliar su horizonte cultural.
III.
COMPETENCIAS:
COMPONENTE
ORGANIZADOR
COMPETENCIAS
EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL
COMPRENSIN DE
TEXTOS
PRODUCCIN DE
TEXTOS
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos

sobre temas de inters social para una interaccin
fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando
asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando
su posicin frente a temas de su inters.
Comprende textos variados de mayor complejidad y
extensin relacionados con temas de la realidad actual y
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
El Carmen - CHINCHA
IV.
coherencia y sobre temas de inters personal y social,

teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los
destinatarios
VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Es puntual con el trabajo y Demuestra
normas
de
tareas asignadas.
higiene en su presentacin
personal.
Es responsable y aprecia el
uso de tecnologa apropiada Llega a la hora indicada.
RESPETO
para mejorar su nivel de
ingls.
Contribuye con la limpieza
del aula y cuida el
Valora
los
aprendizajes
patrimonio institucional.
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo. Muestra disposicin para
RESPONSABI
trabajar en equipo.
Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje Disposicin
LIDAD
desarrolladas en el rea.
emprendedora.
TOLERANCIA
IDENTIDAD
SOLIDARIDA
D
V.
Respeta las convenciones de

comunicacin interpersonal y
grupal.
Comparte conocimientos del

rea, en trabajos grupales.
Valora ideas, creencias,

lenguas y culturas distintas a
la propia.
Respeta
los
acuerdos
tomados para una mejor
interaccin en el aula.
Mantiene el orden
disciplina en la clase.
Cumple con las normas de

convivencia.
Respeta los acuerdos de la
mayora.
Respeta al
compaeros.
profesor
Emplea
adecuado.
vocabulario
Es tolerante y respeta el ritmo

de
aprendizaje
de
sus
compaeros en la clase de
ingls.
Maneja expresiones formales
e informales propias del
idioma Ingls y tolera su
correccin en grupo.
TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
Educacin en Valores o Formacin tica.
Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.
El Carmen - CHINCHA
Educacin para la Identidad de Nuestra Cultura
El Carmen - CHINCHA
VI.
CALENDARIZACIN:
SEMESTRE
BIMESTRE
I
PRIMER
II
III
SEGUNDO
IV
UNIDADE
S
1ra
NMERO
NMERO
DURACIN
DE
DE DAS
Del 04 de marzo al 17 de
SEMANAS
11
HBILES
52
mayo
2da
Del 20 de mayo al 26 de julio
10
VACACIONES DEL 27 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO
3ra
Del 12 de agosto al 18 de
10
4ta
octubre
Del 21 de octubre al 20 de
09
NMERO
DAS POR
HORAS
52x7=364
50
50x7=350
48
48x7=336
44
44x7=308
diciembre
TOTAL DE SEMANAS DAS = HORAS
40
193
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
DEL 23 AL 30 DE DICIEMBRE DEL 2013
193x7=1351
El Carmen - CHINCHA
VII.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

NMERO
DE
UNIDAD
1
2
3
4
VIII.
TTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
TALKING ABOUT ONE AND

OTHERS
AROUND PER
KNOWING PLACES AND
ANIMAL
COMPUTER WORLD
UA
11
UA
UA
10
10
UA
09
CRONOGRAMA
BIMESTRE
I
II
III IV
X
X
X
X
ESTRATEGIAS DEL REA

MTODOS
DIRECTO
INDUCTIVO
DEDUCTIVO
ANALTICO
DESCUBRIMIENTO
IX.
TCNICAS O DINMICAS
GRUPALES
LLUVIA DE IDEAS
DIALOGO
DISCUSION
ROMPECABEZAS
ENTREVISTA
JUEGO DE ROLES
SOCIODRAMA
TCNICAS GRAFICO
ESQUEMTICAS
MAPAS CONCEPTUALES
PREGUNTAS Y
RESPUESTAS
RELACIN
RECURSOS EDUCATIVOS :
Durante la programacin de los contenidos por bimestre se har uso de
recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en
los estudiantes.
MEDIOS
INTERNET
TEXTOS DE
RADIO
TRABAJO
TEXTOS
GRABADORA
LMINAS
ESCOLARES
MATERIALES
RECORTES
SEPARATAS
REVISTAS
FICHAS
AFICHES
PRCTICAS
MATERIAL
DIDCTICO
ELABORADO
POR EL
DOCENTE.
X.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

La evaluacin es permanente e integral.
En cada unidad didctica se evaluaran los criterios mediante
los indicadores de evaluacin.
Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se
constituyen en criterios de evaluacin.
Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores
de evaluacin.
El Carmen - CHINCHA
XI.
BIBLIOGRAFA:
PARA EL ESTUDIANTE
Learning English - Miguel Ore De les Santos.
New generation - Krishnaswamy
Sky line 3 macmillan.
PARA EL DOCENTE
Grammar in use : Raymond Morphy.
MACMILLAN BOOK
Teenagers New Generation 3 : Astrid Nftez Pardo.
English for 3 : Editorial Santillana
El Carmen, marzo del 2013
Lesly Viviana Snchez Loyola

Pedro Sam Lvano.
DOCENTE DE INGLES
DE LA I.E.P.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Eusebio
DIRECTOR
El Carmen - CHINCHA
UNIDAD N1
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
Del Carmen.
1.2. rea
1.3. Ciclo
1.4. Grado
1.5. Secciones
1.6. Horas Semanales
1.7. Duracin
1.8. Docente
Loyola
II.
:
:
:
:
Nuestra Seora
:
Ingls
:
VI
3ro
:
A-B-C
2hrs
11 Semanas.
Lesly Vivianan Snchez
PRESENTACIN:
El rea tiene como fin el logro de la competencia comunicativa en una
lengua extranjera, la que permitir adquirir los ms recientes avances
tecnolgicos ya sean digitales e impresos en ingls, as como permitirles
el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin.
III.
TTULO DE LA UNIDAD:
TALKING ABOUT ONE AND OTHERS
IV.
4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
4.2.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
V.
PRIORIZACIN DE VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
RESPETO
RESPONSA
BILIDAD
SOLIDARID
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin a sus Respeta la propiedad ajena.
compaeros y al profesor. Es cortes con sus compaeros y
Respeta la opinin de los profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
dems.
Le da valor agregado a sus
compaeros
Respeta
el orden.
trabajos.
Demuestra inters por la Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las
lectura.
Participa activamente.
horas de clase.
presenta
correctamente
Cumple con los trabajos en Se
uniformado.
el aula y fuera del aula.
Es perseverante en sus Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
tareas.
Organiza y lidera el equipo. Llega a la hora indicada
Asume
los
errores
con Demuestra aseo personal.
Demuestra empata frente a los
naturalidad.
El Carmen - CHINCHA
AD
dems.
Comparte con los dems.
Apoya voluntariamente a los que
necesitan.
Mantiene la unidad en el saln.
El Carmen - CHINCHA
VI.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
ORGANIZA
DOR
CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
OS
El Carmen - CHINCHA
CAPACIDADES
Saludos
formales e
informales.
EXPRESIN
Y
COMPRENS
IN ORAL
Verb to be
(review)
- Los adjetivos.
- Orden de los
adjetivos
- Adjetivos
comparativos y
superlativos
Identifica los saludos

formales e informales.
INDICADORES
los saludos
formales e informales
en un dilogo.
Dialoga utilizando los
Dialoga utilizando los
saludos y despedidas.
saludos y despedidas
coherentemente.
Identifica
a
los
personajes
de
la
conversacin, as como
otros elementos lxicos
correctamente.
Se expresa con fluidez y Identifica los principales
entonacin al momento
pronombres personales.
de realizar un dilogo.
Conecta adecuadamente
Participa activamente de
el
verbo
con
el
forma oral expresando
pronombre adecuado
oraciones en las que se
use el verbo tobe
Identifica a los personajes Expresa las molestias
fsicas que siente en un
de la conversacin, as
dialogo.
como otros elementos
Organiza la estructura
lxicos.
de un texto escrito con
Describen de forma oral a
cohesin y coherencia.
sus personajes favoritos
Identifica
la
idea
haciendo uso de los
general de un texto
adjetivos.
intercultural
Expresa las molestias
adecuadamente.
fsicas que siente en un
Describe una situacin

dialogo.
que se est llevando a
Organiza la estructura de
cabo de modo escrito y
un texto.
oral en forma breve.
Redacta un escrito
describiendo como seran
los avances cientficos
ms adelante y como se
vestiran.
INSTRUME
TIEMPO
NTOS DE
1 1
EVALUACI 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1
N
Identifica
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
X
LISTA DE
COTEJO
X
FICHA
METACOG
NITIVA
X
X
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
LISTA DE
COTEJO
FICHA
METACOG
NITIVA
El Carmen - CHINCHA
VII.
MATRIZ DE EVALUACI
El Carmen - CHINCHA
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

8.1. Estrategia de enseanza.
Trabajo individual y grupal
Lluvia de ideas
Trabajo en pareja
Juego de roles
Intervenciones
Preguntas y respuestas.
Crucigramas
Producciones escritas
8.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Organizador de conocimientos
Pan de lectura
Solucin de problemas
Juego de roles
Subrayado
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
En cada unidad didctica se evaluaran los criterios.

La evaluacin de criterios se realizar mediante los

indicadores de evaluacin.
Algunos aprendizajes esperados se convierten en

X. BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO
Learning English : Miguel Ore De les Santos.
TEXTO DE INGLES DEL ESTADO
PARA EL DOCENTE
MACMILLAN BOOK
STEP UP 3
Teenagers New Generation 3 : Astrid Nftez Pardo.

Pedro Sam Lvano.
DOCENTE DE INGLES
DE LA I.E.P.
UNIDAD N 2
Eusebio
DIRECTOR
El Carmen - CHINCHA
I.
DATOS INFORMATIVOS:
Del Carmen.
1.2. rea
1.3. Ciclo
1.4. Grado
1.5. Secciones
1.7. Duracin
1.8. Docente
Loyola
II.
:
:
:
:
Nuestra Seora
:
Ingls
:
VI
3ro
:
A-B-C
2hrs
11 Semanas.
Lesly Vivianan Snchez
PRESENTACIN:
La presente tiene como finalidad difundir la cultura peruana en su
totalidad y que los estudiantes logren crear textos cortos en ingls
basndose en los centros o ligares tursticos ms importantes del pas,
para ellos utilizaran un lxico sencillo pero creativo en la cual motive al
turismo de su localidad.
III.
TTULO DE LA UNIDAD:
Around Peru
IV.
4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
4.2.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
V.
VALORES
RESPETO
RESPONSA
BILIDAD
SOLIDARID
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
Escucha con atencin a sus Respeta la propiedad ajena.
compaeros y al profesor. Es cortes con sus compaeros y
Respeta la opinin de los profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
dems.
compaeros
Respeta el orden.
trabajos.
Demuestra inters por la Emplea vocabulario adecuado.
lectura.
horas de clase.
Se
presenta
correctamente
Cumple con los trabajos en
uniformado.
Es perseverante en sus Cuida el patrimonio de la I.E.
tareas.
Organiza y lidera el equipo. Llega a la hora indicada
Asume
los
errores
con Demuestra aseo personal.
naturalidad.
El Carmen - CHINCHA
AD
dems.
necesitan.
El Carmen - CHINCHA
VI.
ORGANIZA
DOR
CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
OS
El Carmen - CHINCHA
CAPACIDADES
Identifica adjetivos que
puedan dar superioridad

a una cosa, objeto o
animal y lo manifiesta.
Dialoga utilizando la
gramtica
de
los
adjetivos superlativos.
Se expresa con fluidez y Mantiene el hilo de la

conversacin si perder
el sentido de la misma.
Indica
los
lugares Menciona
de
forma
importantes de su pas.
adjetivada cuales son
los
lugares
ms
visitados, poblados, con
mejor gastronoma.
recortes
de
Identifica a los lugares en Analiza
peridicos o revistas
los que las personas
donde
resalten
el
usualmente realizan una
turismo de su localidad
compra.
o pas.
Describen de forma oral la
Conoce los elementos

ubicacin de algunos
principales
en
una
lugares de compras en su
tienda y los menciona
localidad.
en ingls o con la ayuda
de su diccionario.
Forma
superlativa
Dramatiza dilogos.
de los
adjetivos
EXPRESIN
Y
COMPRENS
IN ORAL
Expresa en ingls
oraciones de tipo
superlativo.
INDICADORES
Lugares
importantes
Lugares de
compras o
recreacin.
- Preposiciones de
lugar.
Redacta oraciones
- Los alimentos
nutritivos
mencionando los
alimentos nutritivos.
Organiza una pirmide
alimenticia en ingls
INSTRUME
TIEMPO
NTOS DE
1 1
EVALUACI 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1
N
Elabora
un
trptico
mencionado
los
principales alimentos del
desayuno, almuerzo o
cena.
Describe como seria la

vida de una persona con
desorden alimenticio
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
LISTA DE
COTEJO
FICHA
METACOG
NITIVA
X
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
FICHA
METACOG
NITIVA
El Carmen - CHINCHA
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

VIII.
Juego de roles
Intervenciones
Crucigramas
IX.
Plan de lectura
X.
XI.



XII.
XIII.
XIV. BIBLIOGRAFA:
XV. PARA EL ALUMNO
XVI. Learning English : Miguel Ore De les Santos.
XVII.
XVIII.
XIX. PARA EL DOCENTE
XX.
XXI. MACMILLAN BOOK
XXII. STEP UP 3
XXIII. Teenagers New Generation 3 : Astrid Nftez Pardo.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
Eusebio Pedro Sam Lvano.
XXXIII.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR DE LA I.E.P
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
El Carmen - CHINCHA
XL. UNIDAD N 3
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV. 1.1. Institucin Educativa
:
Nuestra
Seora Del Carmen.
XLV.
1.2. rea
:
Ingls
XLVI. 1.3. Ciclo
:
VI
XLVII. 1.4. Grado
:
3ro
XLVIII. 1.5. Secciones
:
A-B-C
XLIX. 1.6. Horas Semanales
:
2hrs
L. 1.7. Duracin
:
11 Semanas.
LI. 1.8. Docente
:
Lesly Vivianan
Snchez Loyola
LII.
II.
PRESENTACIN:
LIII.
La presente tiene como finalidad asociar los conocimientos de
los estudiantes y su entorno con situaciones que les permita interactuar
con
familiares
y amigos permitiendo el
uso del
idioma
en
la
comunicacin de ideas y dudas con la finalidad de hacer de su

aprendizaje un aprendizaje
III.
TTULO DE LA UNIDAD:
LIV.
LV. KNOWING PLACES AND ANIMALS
LVI.
IV.
LVII.
LVIII. 4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
LIX. 4.2.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
V.
ambiental.
LX.
LXI.
LXII. VALO
RES
LXIII. ACTITUDES
LXV. ANTE EL REA

Escucha con atencin a sus
compaeros y al profesor.
LXVII.
R
Respeta la opinin de los
ESPE
dems.
TO Le da valor agregado a sus
trabajos.
Demuestra inters por la
LXVIII.
R lectura.
ESPO Participa activamente.

NSAB
ILIDA Es perseverante en sus
tareas.
D
LXVI. COMPORTAMIENTO
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus compaeros y
profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
compaeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
horas de clase.
Se
presenta
correctamente
uniformado.
Cuida el patrimonio de la I.E.
Llega a la hora indicada
El Carmen - CHINCHA
Organiza y lidera el equipo.

Asume
los
errores
con
naturalidad.
LXIX. SOLI
DARI
DAD
Demuestra aseo personal.

dems.
necesitan.
El Carmen - CHINCHA
LXX.
LXXI.
VI.
LXXII.
V.
II.
CONOCIM
ORGA
IENTOS
UNIDAD DE DESTIN EDUCATIVA
NIZALOCAL DE CHINCHA
DIVERSIF
El Carmen - CHINCHA
DOR
ICADOS
LXXIII.
LXXIV.
I.
III.
CAPACIDADES
Expresa o predice
acciones.
XXIV.
Dramatiza dilogos.
.
I.
LXXXI.
LXXXII.
I.
XXII. EXPR
GOING TO WILL
ESI
NY
COMP
RENS
IN
ORAL
XXIII.
- Have have got
IV.
INDICADORES
Hace uso adecuada de
la fluidez y entonacin
para expresar sus ideas.
Dialoga utilizando la
gramtica GOING TO
Discrimina el uso del will y Infiere en ambos caso
going to.
cual
de
estos
Redacta
adecuadamente
corresponde a un futuro
oraciones con el will y
incierto.
going to.
Recepciona
adecuadamente
la
informacin y lo aplica
en sus escritos.
Infiere el uso de la
Identifica el uso del have y
misma en oraciones.
have got en textos.
Aplica la gramtica al
LXII.
Describen de forma oral la
expresar sus oraciones.
forma gramatical.
LXV.
LXIII.
- Se gua de imgenes
LXIV.
para diferenciar el
uso del USE Y USED
Discrimina el uso de USE Y
TO.
USED TO.
- Use to and used

to
Revalora los recursos

naturales de nuestro
pas.
animals in our
Elabora un escrito
country
indicando LUGARES
CX.
- Places and
Elabora un grfico con

los lugares tursticos de
su
localidad
expone.
lo
INST
RUM
ENT
OS
DE
EVA
LUA
CI
N
XXV. FICH
A DE
OBSERVAC
IN.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
VI.
TIEMPO
XX.
XI.XII.
XIII.
XIV.
XV.XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 XXI.
XXXIX.
X
XL.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
LII.
LI. LIII.
LIV.
LV.LVI.
LVII.
LVIII.
LIX.
LX.
X
XXXIII.
Ficha
prctica
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
FICHA
observativ
a
LXVII.
LXX.
LXIX.LXXI.
LXXII.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
LXXVI.
LXXVII.
LXVIII.
X
LXXXV.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
XC.
XCI.
X
XCVIII.
FICHA DE
OBSERVAC
IN
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CIII.
XCIX.
C. CI.CII. CIV.
CV.CVI.
CVII.
CVIII.
X
CLVI.
CLI.
CLII.
CLIII.
CLIV.
CLV. CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
X
El Carmen - CHINCHA

VIII.
Exposiciones
Intervenciones orales
Fichas de trabajo
Dilogos
IX.
Plan de lectura
X.
XI.



XII.
XIII.
XIV. BIBLIOGRAFA:
XV. PARA EL ALUMNO
XVII.
XVIII.
XX.
XXI. MACMILLAN BOOK
XXII. STEP UP 3
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
DOCENTE DE INGLES
XXXVII.
XXXVIII.
Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad
Alimentaria
El Carmen - CHINCHA
XXXIX.
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016"

XL.
XLI. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013
XLII.
DATOS INFORMATIVOS:
I.
XLIII.
II.
XLIV.
1.1. Direccin Regional de Educacin
: ICA
XLV.
1.2. Unidad de gestin Educativa Local : Chincha.
XLVI.
: Nuestra Seora del
Carmen.
XLVII.
1.4. rea
: Ingls
XLVIII.
1.5. Ciclo
: VII
XLIX.
1.6. Grado/Seccin
: 4 A-B-C-D
L. 1.7. Horas Semanales
: 2 Horas.
LI. 1.8. Docente
LII. 1.9. Director
: Prof.Eusebio Pedro Sam Lvano.
LIII.
PRESENTACIN:
LIV. El rea adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el
ingls
en
pleno
comunicativas
funcionamiento,
atendiendo
las
en
simulaciones
necesidades
de
situaciones
intereses
de
los
estudiantes. Otro aprendizaje se realiza con textos autnticos y con

sentido completo, evitando as la presentacin de palabras y frases
aisladas que no aportan significado, asimismo permite el acceso a la
informacin
para
satisfacer
las
exigencias
acadmicas
actuales,
desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al

entrar en contacto con personas que hablan ingls- de otros entornos
sociales y culturales, as como para transitar laboralmente en diferentes
contextos.
III.
COMPETENCIAS:
LV.
LVI.
COMPONENT
E
LVII. ORGANIZAD
OR
EXPRESIN
Y
LX. COMPRENSI
N
LXI. ORAL
LIX.
LXII. COMPRENSI
N DE
LXIII. TEXTOS
LXIV. PRODUCCI
LVIII. COMPETENCIAS
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos
sobre temas de inters social para una interaccin
fluida con un interlocutor nativo hablante, demostrando
asertividad en su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando
su posicin frente a temas de su inters.
Comprende textos variados de mayor complejidad y
extensin relacionados con temas de la realidad actual y
expresada en un lenguaje de uso comn.
Produce textos variados con adecuacin, cohesin,
El Carmen - CHINCHA
N DE
LXV. TEXTOS
IV.
coherencia y sobre temas de inters personal y social,

teniendo en cuenta su propsito comunicativo y los
destinatarios
LXVI.
LXVII.
V
ALORE
S
R
LXVIII.
LXX. ANTE EL REA
ACTITUDES
LXXI. COMPORTAMIENTO
Es puntual con el trabajo y Demuestra

normas
de
tareas asignadas.
LXXXI.
personal.
ESPET Es responsable y aprecia el
XC.
uso de tecnologa apropiada Llega a la hora indicada.
para mejorar su nivel de XCI.
O
ingls.
LXXXII.
del aula y cuida el
Valora
los
aprendizajes
LXXIII.
desarrollados en el rea como XCII.
LXXXIII.
trabajar en equipo.
LXXIV.
R Muestra iniciativa en las
XCIII.
emprendedora.
ESPON
LXXXIV.
XCIV.
Respeta las convenciones de Mantiene el orden
y
comunicacin
interpersonal
y
SABILI
grupal.
XCV.
LXXXV.
convivencia.
DAD Comparte conocimientos del
XCVI.
LXXXVI.
Valora
ideas,
creencias,
mayora.
LXXV.
lenguas y culturas distintas a XCVII.
la propia.
Respeta al profesor y
LXXXVII.
LXXVI.
T
compaeros.
Respeta
los
acuerdos XCVIII.
tomados para una mejor Emplea
vocabulario
OLERA
adecuado.
LXXXVIII.
XCIX.
NCIA
de
aprendizaje
de
sus
ingls.
LXXVII.
LXXXIX.
LXXVIII.
I
correccin en grupo.
LXXII.
DENTI
DAD
El Carmen - CHINCHA
LXXIX.
LXXX.
S
OLIDA
V.
RIDAD
C.
CI.
CII.
El Carmen - CHINCHA
CIII.
CIV.
VI.
CALENDARIZACIN:
CV.
CVI.
CVII.
CVIII.
CIX.
I.
CX.
CXI.
CXII.
CXIII.
CXIV.
CXV.
CXVI.
IX.
CXVII.
CXVIII.
CXIX.
CXX.
CXXI.
III.
SEME
II.
STRE
V.
UNI
BIME
DA
STRE
DE
NME
XI.
1ra
IV.
XVII. II
XXV. III
XVIII. 2da
DURACIN
VI.
XXXVIII.
4ta
XV.
52x7=3
64
HBI
LES
52
Del 04 de marzo al 17
XIII.
11
XIV.
XIX.
de mayo
Del 20 de mayo al 26
XX.
10
XXI. 50
XXII. 50x7=3
XXIX. 48
XXX. 48x7=3
XXXIV.
octubre
Del 21 de
50
36
XXXV.
octubre al 20 de
diciembre
XLII. CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
NMER
O DAS
POR
HORAS
XII.
de julio
XXIII. VACACIONES DEL 27 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO
XXVI. 3ra
XXVII.
Del 12 de
XXVIII.
1
I XXXIII.
VIII.
DAS
NAS
XXIV. SEGU
XXXII.
DE
DE
agosto al 18 de
NDO
ERO
SEMA
PRIM
ER
NM
RO
X.
VII.
0 XXXVI.
9
XXXIX.
XXXVII.
4
4x7=30
8
44
4
XL.
193
XLI.
0
XLIII. DEL 23 AL 30 DE DICIEMBRE DEL 2013
193x7=
1351
El Carmen - CHINCHA
VII.
CXXII.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
CXXIII.
CXXIV.
CXXV.
TTULO DE
CXXVI.
CXXVII.
NMERO
LA UNIDAD
TIPO DE
TIEMPO
DE
UNI
UN
DAD
ID
AD
CXLII.1
CL.
CLVIII.
3
CLXVI.
4
VIII.
IX.
CXLIII. I LIKE TO LISTENING

MUSIC FOR THE
AFTERNOON
CLI. STEVE HAS LEARNED
THE LESSON
CLIX. MY TEACHER IS THE
OLDEST IN THE
SCHOOL
CLXVII.
I HAVE BEEN
WORKING THERE
FOR YEARS
CXLIV.
UA
CXLV. 11
CLII. UA
CLIII. 10
CLX. UA
CLXI. 10
CLXVIII.
UA
CLXXIV.
CLXXV.
ESTRATEGIAS DEL REA
CLXXVI.
CLXXVII.
MTODO
CLXXVIII. TCNICAS O
S
DINMICAS
GRUPALES
DIRECTO
LLUVIA DE IDEAS
INDUCTIVO
DIALOGO
DISCUSION
DEDUCTIVO
ROMPECABEZAS
ANALTICO
ENTREVISTA
DESCUBRIMIENTO
JUEGO DE ROLES
SOCIODRAMA
CLXIX.09
CXXVIII.
CRO
NOGRAM
A
CXXXIII.
BIME
STRE
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL.CXLI.
I
II
III IV
CXLVI.
CXLVII.
CXLVIII.
CXLIX.
X
CLV.
CLIV.
CLVI.CLVII.
X
CLXIV.
CLXII.
CLXIII. CLXV.
X
CLXXIII.
CLXX.
CLXXI.
CLXXII.
X
CLXXIX.
TCNICAS
GRAFICO
ESQUEMTICAS
MAPAS CONCEPTUALES
PREGUNTAS Y
RESPUESTAS
RELACIN
CLXXX.
CLXXXI.
CLXXXII.
RECURSOS EDUCATIVOS :
CLXXXIII.
Durante la programacin de los contenidos por bimestre se
har uso de recursos educativos que contribuyan al inters y
motivacin permanente en los estudiantes.
CLXXXIV.
INTERNET
R+ADIO GR
ZABADORAI
MINAS
MEDIOS
TEXTOS DE
TRABAJO
TEXTOS
ESCOLARES
CLXXXVI.
CLXXXV.
RECORTES
REVISTAS
AFICHES
CLXXXVII.
MATERIALES
SEPARATAS
FICHAS
PRCTICAS
MATERIAL
DIDCTICO
ELABORADO
POR EL
DOCENTE.
El Carmen - CHINCHA
X.
XI.
CLXXXVIII.
En cada unidad didctica se evaluaran los criterios mediante
los indicadores de evaluacin.
Algunos aprendizajes esperados se convierten en indicadores
de evaluacin.
CLXXXIX.
CXC.
BIBLIOGRAFA:
CXCI.
CXCII.
12.1.-Para el docente:
CXCIII.
CXCIV.
CXCV.12.2.-Para el estudiante:
CXCVI.
CXCVII.
CXCVIII.
CXCIX.
CC.
CCI.
CCII.
CCIII.
CCIV.
CCV.
CCVI.
CCVII.
CCVIII.
CCIX.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR
DE LA I.E.P.
CCX.
CCXI.
CCXII.
CCXIII.
CCXIV.
CCXV.
CCXVI.
CCXVII.
CCXVIII.
CCXIX.
CCXX.
CCXXI.
CCXXII.
CCXXIII.
CCXXIV.
CCXXV.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII.
CCXXIX.
CCXXX.
El Carmen - CHINCHA
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV.
CCXXXVI.
CCXXXVII. UNIDAD N 1
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI. 1.1. Institucin Educativa
:
Nuestra
Seora Del Carmen.
CCXLII. 1.2. rea
:
Ingls
CCXLIII.1.3. Ciclo
:
VI
CCXLIV.1.4. Grado
:
4ro
CCXLV. 1.5. Secciones
:
A-B-C-D
CCXLVI.1.6. Horas Semanales
:
2hrs
CCXLVII.
1.7. Duracin
:
11
Semanas.
CCXLVIII.
1.8. Docente
:
Lesly
Vivianan Snchez Loyola
CCXLIX.
II.
PRESENTACIN:
CCL.
La necesidad de aprender una lengua distinta a la propia surge
por diversos motivos y necesidades del ser humano y, en funcin a ello,
se ponen en prctica diversas metodologas que permiten atender
dichas necesidades para que el estudiante muestre un espritu de
aprendizaje yu superacin que le impida romper barreras de temot ante
el aprendizaje de una nueva lengua
CCLI.
III.
TTULO DE LA UNIDAD:
CCLII.
CCLIII.
I LIKE TO LISTENING MUSIC FOR THE AFTERNOON
CCLIV.
IV.
CCLV.
CCLVI. 4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
CCLVII.
4.2.Educacin para la gestin de riesgos y la
V.
conciencia ambiental.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.VALO
CCLXI.
RES
CCLXIII.
ANTE EL REA
CCLXV.
R
ESPE
TO
ACTITUDES
CCLXIV.
COMPORTAMIENTO
profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
El Carmen - CHINCHA
dems.
trabajos.
CCLXVI.
R lectura.

NSAB

tareas.
D
Asume
los
errores
con
CCLXVII.
S
naturalidad.
OLID
ARID
AD
compaeros
Respeta el orden.
horas de clase.
Se
presenta
correctamente
uniformado.
dems.
necesitan.
El Carmen - CHINCHA
CCLXVIII.
CCLXIX.
VI.
CCLXX.
XLVIII.
XLIV. ORGA
XLV. CONOCIM
NIZA
DOR
El Carmen - CHINCHA
CCLXXI.
CCLXXII.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IENTOS
DIVERSIF
ICADOS
XLVI. CAPACIDADES
The verb
tobe
CCLXXIX.
CCLXXX.
XI.
LXV. EXPR
ESI
NY
COMP
RENS
IN
ORAL
LXVI.
Healthy
problems
CXII.
CXIII.
CXIV.
The
modal verbs
CXV.
CXVI.
CXVII.
XLVII. INDICADORES
Se expresa con fluidez y Identifica los principales

pronombres personales.
Conecta adecuadamente
Participa activamente de
el
verbo
con
el
forma oral expresando
pronombre adecuado
oraciones en las que se
use el verbo tobe
Describe problemas de Analiza los problemas de
salud y enfermedades.
salud dichos en ingls
Analiza
textos
como
para ser expresados de
revistas
de
salud
o
forma verbal.
recortes.
Identifica la idea central
de un texto para luego
en base a ello elabore
oraciones.
Da ejemplos precisos
Explica de forma oral la
del uso de modales.
importancia del uso de
CXIX.
verbos modales.
Muestra
fluidez
y
CXVIII.
adecuada pronunciacin
Pronuncia adecuadamente
en la explicacin de sus
oraciones con verbos
escritos.
modales.
CXX.
XLIX. TIEMPO
INSTRUME
NTO
LXIII.
LXIV.
S DE
LIV.
LV.LVI.
LVII.
LVIII.
LIX.
LX.LXI.
LXII.
1 1
EVA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
LUA
CI
N
LXVII.
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
LXVIII.
LXIX.
LXX.
LXXI.
LXXII.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
FICHA
METACOG
NITIVA
LXXVI.
LXXVII.
LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
FICHA DE
OBSERVAC
IN
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXI.
LXXXIV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
XC.
XCI.
XCII.
XCIII.
XCIV.
X
LXXXV.
X
C.
CI.
XCIX.
CII.
XCVII.
XCVIII.
CIV.
CV.CVI.
CVII.
CVIII.
CIX.
CX.
X
CIII.
X
CXXII.
CXXV.
CXXIV.
CXXVI.
CXXVII.
CXXVIII.
CXXIX.
CXXX.
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXIII.
X
CXLI.
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL. CXLII.
CXLIII.
CXLIV.
CXLV.
CXLVI.
CXLVII.
CXLVIII.
X
CLXIV.
CXLIX.
CL.
- Los alimentos
CLI.
nutritivos
CLII.
CLIII. PROD
UCCI
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
CLXV.
CLXVI.
CLXVII.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXXIV.
CLXX.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX.
X
El Carmen - CHINCHA
CCLXXXII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
CCLXXXIII.
Juego de roles
Intervenciones
Crucigramas
CCLXXXIV.
Plan de lectura
CCLXXXV.
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:



CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
VIII. BIBLIOGRAFA:
CCLXXXVIII.
PARA EL ALUMNO
CCLXXXIX.
CCXC. TEXTO DE INGLES DEL ESTADO
CCXCI.
CLICK ON STARTED EXPRESS PUBLIHING
CCXCII.
CCXCIII.
PARA EL DOCENTE
CCXCIV.
CCXCV.
manual del docente 4 SM
CCXCVI.
CLICK ON MANUAL 2 EXPRESS PUBLISHING
CCXCVII.
CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC.
CCCI.
CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
DOCENTE DE INGLES
CCCV.
CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII.
CCCIX.
CCCX.
CCCXI.
El Carmen - CHINCHA
CCCXII.
CCCXIII.
UNIDAD N 2
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.
CCCXVII.
:
Nuestra Seora Del Carmen.
CCCXVIII.
1.2. rea
:
Ingls
CCCXIX.
1.3. Ciclo
:
VI
CCCXX.1.4. Grado
:
4ro
CCCXXI.
1.5. Secciones
:
A-B-CD
CCCXXII.
:
2hrs
CCCXXIII.
1.7. Duracin
:
11
Semanas.
CCCXXIV.
1.8. Docente
:
Lesly
Vivianan Snchez Loyola
CCCXXV.
II.
PRESENTACIN:
CCCXXVI.
El ingls se ha convertido en una lengua internacional
cuyo aprendizaje es requerido para que nuestros estudiantes tengan
mejores oportunidades en su proceso de formacin bsica y cuenten con
posibilidades
de
aprovecharla
para
satisfacer
sus
necesidades
funcionales de comunicacin: estudios, trabajo, viajes, entre otras. Es

decir, la enseanza del ingls permite a los estudiantes: Acercarse a las
ltimas novedades de la ciencia y la tecnologa, publicadas en su mayor
parte en dicho idioma, para seguir aprendiendo a lo largo de su vida, ya
sea al continuar estudios superiores o simplemente para comprender el
mensaje original de algunas herramientas de trabajo que son tiles para
su desempeo laboral.
III.
TTULO DE LA UNIDAD:
CCCXXVII.
CCCXXVIII. STEVE HAS LEARNED THE LESSON
CCCXXIX.
IV.
CCCXXX.
CCCXXXI.
4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz
Social.
CCCXXXII.
4.2.-
Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
CCCXXXIII.
V.
CCCXXXIV.
CCCXXXV. V
CCCXXXVI. ACTITUDES
ALOR
ES
CCCXXXVIII.
ANTE EL
REA
CCCXXXIX. COMPORTAMIENTO
El Carmen - CHINCHA

CCCXL.
R
ESPE
dems.
trabajos.
lectura.
CCCXLI.
R
ESPO Cumple con los trabajos en
NSAB
Es perseverante en sus
ILIDA
tareas.
Organiza
y
lidera
el
equipo.
D
Asume
los
errores
con
naturalidad.
CCCXLII.
S
OLID
ARID
AD

profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
compaeros
Respeta el orden.
horas de clase.
Se
presenta
correctamente
uniformado.
dems.
necesitan.
El Carmen - CHINCHA
CCCXLIII.
CCCXLIV.
VI.
CCCXLV.
VIII.
IX.
.
.
CCLXXIX.
CCLXXV.
CCLXXVI.
O
RGAN
IZADLOCAL DE CHINCHA
El Carmen - CHINCHA
OR
CCCXLVI.
CCCXLVII.
CO
NOCIMIE
NTOS
DIVERSIF
ICADOS
CCLXXVII. CAPACIDADE
S
CCLXXVIII. INDICADOR
ES
Describe la ropa que utiliza Emplea

un
lenguaje
algn personaje famoso.
claro y preciso al hacer
CCCXII.
uso
de
sus
CCXCVI.
E
Infiere el significado de
manifestaciones.
XPRE
- THE
algunas palabras por su Describe
SIN
CLOTHES
CCCLIV.
grfico.
adecuadamente
la
Y
CCCLV.
forma de vestir de una
COMP
persona empleando el
RENS
idioma ingls.
IN
Compara
de
forma Hace uso de la gramtica
ORAL
adjetivada
personas,
CCXCVII.
de
los
adjetivos
animales o cosas.
CCXCVIII.
comparativos
para
CCCXLI.
CCXCIX.
describir cosas segn el
- COMPARATIVE Lee sus escritos en voz
CCC.
adjetivos
que
este
ADJECTIVES
alta.
CCCI.
emplee.
CCCXXXIX.
Menciona
de
forma
CCCII.
CCCXL.
CCCIII.
adjetivada cuales son
CCCIV.
los
lugares
ms
CCCV.
visitados, poblados, con
CCCVI.
mejor gastronoma.
Sigue
un
orden
CCCVII.
Elabora textos cortos
CCCLX.
CCCVIII.
coherente
de
sus
donde resalte los lugares
CCCLXI. SUP
CCCIX.
oraciones
para
dar
ms famosos, picos ms
ERLATIVE
CCCX.
sentido a la oracin.
altos etc.
ADJECTIVES
CCCXI.
P
CCCLXX.
Realiza un esquema donde
CCCLXII.
RODU
CCCLXXI. Selecciona
se resalte la ciudad del
CCCXCIX.
CCI
datos para crear
Per con ms turismo,
CD.
N DE
otro
nuevo
mejor gastronoma, el
CDI.
TEXT
empleando
pico ms alto, la ciudad
CDII.
OS
adjetivos
de
ms poblada.
CDIII.
CCCLXIII.
superioridad.
CDIV.
CCCLXIV.
CDV.
CCCLXXII.
CCLXXX.
TIEMPO
INSTRUME
NTO
CCXCIV.
CCXCV.
S DE
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.
CCLXXXIX.
CCXC.
CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
1 1
EVA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
LUA
CI
N
CCCXXVII.
X
CCCXXVIII.
CCCXXIX.
CCCXXX.
CCCXXXI.
CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXIII.
FICHA DE
OBSERVAC
IN.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.
CCCXVII.
CCCXVIII.
CCCXIX.
CCCXX.
CCCXXI.
LISTA DE
COTEJO
CCCXXII.
CCCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV.
CCCXXVI.
LISTA DE
COTEJO
CCCXLV.
CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLIV.
CCCXLIII.
CCCLI.
CCCLII.
CCCLIII.
CCCLIV.
CCCLV.
CCCLVI.
CCCLVII.
CCCLVIII.
X CCCXLVIII.
CCCXLIX.
CCCL.
CCCLXXXVI.
CCCLXXXVII.
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXII.
CCCLXXXV.
CCCLXXXIV.
CCCXCI.
CCCXCII.
CCCXCIII.
CCCXCIV.
CCCXCV.
CCCXCVI.
CCCXCVII.
CCCLXXXIII.
X CCCLXXXIX.
CCCXC.
X
CDXIV.
CDXV.
CDXIII.
CDIX.
CDX.
CDXI.
CDXII. CDXVIII.
CDXIX.
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
X CDXVI.
CDXVII.
El Carmen - CHINCHA

VIII.
Juego de roles
Intervenciones
Crucigramas
IX.
Plan de lectura
X.
XI.



XII.
XIII.
XIV. BIBLIOGRAFA:
XV. PARA EL ALUMNO
XVII. TEXTO DE INGLES DEL ESTADO
XVIII.
XX.
XXI. MACMILLAN BOOK
XXII. STEP UP 3
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX. Lesly Viviana Snchez Loyola
Eusebio
Pedro Sam Lvano.
XXXI.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR
DE LA I.E.P
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
El Carmen - CHINCHA
XL. UNIDAD N 3
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV. 1.1. Institucin Educativa
Seora Del Carmen.
XLV.
1.2. rea
XLVI. 1.3. Ciclo
XLVII. 1.4. Grado
XLVIII. 1.5. Secciones
XLIX. 1.6. Horas Semanales
L. 1.7. Duracin
LI. 1.8. Docente
Snchez Loyola
LII.
II.
PRESENTACIN:
LIII.
En esta unidad
:
:
Nuestra
:
:
:
:
2hrs
:
Lesly
Ingls
VI
4ro
A-B-C-D
10 Semanas.
Vivianan
se pretende desarrollar
competencias comunicativas en un proceso de comunicacin

intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado
enfatizando en: Presentaciones, pedir y dar informacin
personal y de su entorno, describir lugares, llenar formularios y
la
gramtica,
siempre
presentados
en
situaciones
comunicativas reales de interaccin, usando el idioma ingls

III.
TTULO DE LA UNIDAD:
LIV.
LV. MY TEACHER IS THE OLDEST IN THE SCHOOL
LVI.
IV.
LVII.
LVIII. 4.1.- Educacin para la convivencia familiar y la Paz Social.
LIX. 4.2.- Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
V.
ambiental.
LX.
LXI.
LXII. VALO
RES
LXIII. ACTITUDES
LXV. ANTE EL REA

LXVII.
R
ESPE
dems.
trabajos.
LXVIII.
R lectura.
LXVI. COMPORTAMIENTO
profesores
Escucha
la
opinin
de
sus
compaeros
Respeta el orden.
horas de clase.
Se
presenta
correctamente
El Carmen - CHINCHA

tareas.
D
Asume
los
errores
con
naturalidad.
LXIX. SOLI
DARI
DAD
NSAB
uniformado.
dems.
necesitan.
El Carmen - CHINCHA
LXX.
LXXI.
VI.
LXXII.
.
I.
I.
V.
II.
CONOCIM
ORGA
IENTOS
NIZALOCAL DE CHINCHA
DIVERSIF
El Carmen - CHINCHA
DOR
ICADOS
LXXIII.
LXXIV.
I.
III.
CAPACIDADES
IV.
INDICADORES
Discrimina informacin
Emplea un lenguaje
importante de artculos.
claro y preciso al hacer
XLII.
uso
de
sus
XXII. EXPR
XLIII.
manifestaciones.
ESI
- PAST
Describe eventos pasados
LXXXI.
Describe
NY
CONTINUO
LXXXII.
adecuadamente
XXXVIII.
COMP
XXXIX.
acciones haciendo uso
RENS
PAST
adecuado
de
la
IN
CONTINUO
gramtica inglesa.
ORAL
SUPPLEMENTA
Empleo
adecuadamente
el
Se
percata
de
XXIII.
RY
EXERCISES
gerundio
en
verbos
de
XXIV.
excepciones
XL.
accin
XXV.
gramaticales
al
LXXI.
XLI.
XXVI.
momento de ejecutar
Lee sus escritos en voz
XXVII.
oraciones.
alta.
Entona adecuadamente
XXVIII.
XXIX.
sus escritos.
Sigue
un
orden
XXX.
Analiza eventos pasados
XC.
XXXI.
coherente
de
sus
como partes de
XCI.
XXXII.
oraciones
para
dar
experiencias de la vida.
XCII.
PRE
XCIV.
XXXIII.
sentido a la oracin.
Organiza el tiempo de
SENT PERFECT Redacta ancdotas
XXXIV.
XCIII.
XXXV.
pasadas en ingls.
sus
acciones
y
XXXVI.
Redacta un escrito sobre
establece
CXXXVIII.
adecuadamente
el
XXXVII.
P
sus vacaciones.
CXXXIX.
XCV.
pasado de los verbos de
RODU
CXL.
XCVI.
accin.
CCI
CXLI.
HO
XCVII.
- Emplea conectores y
N DE
W WAS MY
XCVIII.
verbos
TEXT
XCIX.
VACATIONS?
adecuadamente
OS
C.
CXLII.
teniendo como base
CI.
CXLIII.
el tiempo de la
CII.
CXLIV.
INST
VI.
TIEMPO
RUM
ENT
OS
XX.
XXI.
XI.XII.
XIII.
XIV.
XV.XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
DE
1 1
EVA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
LUA
CI
N
LVIII.
XLIV.FICH
A
PRCTICA
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
XLIX.
L.
LI.
LII. FICH
A DE
OBSERVAC
IN
LIII.
LIV.
LV.
LVI.
LVII. LIST
A DE
COTEJO
LIX.
LX.LXI.
LXII.
LXIII.
LXIV.
LXV.
LXVI.
LXVII.
LXVIII.
LXXV.
LXXVI.
LXXVII.
LXXIV.
LXXIII.LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
X LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
CXV.
CXVIII. CXXVI.
CXVI.
CXIX. CXXVII.
CXX. CXXVIII.
CXVII.
CXII.
CXIV.
CXXIV.
CXXV.
CXXIX.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CXXXVI.
X CXXI.
CXIII.
CXXII. CXXX.
CXXIII. CXXXI.
CXXXII.
X
CLIII.
CLIV.
CLII.
CXLVIII.
CXLIX.
CL.CLI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
CLXI.
X CLV.
CLVI.
El Carmen - CHINCHA

VIII.
Juego de roles
Intervenciones
Crucigramas
IX.
Plan de lectura
X.
XI.



XII.
XIII.
XIV. BIBLIOGRAFA:
XV. PARA EL ALUMNO
XVII. TEXTO DE INGLES DEL ESTADO
XVIII.
XX.
XXI. MACMILLAN BOOK
XXII. STEP UP 3
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX. Lesly Viviana Snchez Loyola
Eusebio
Pedro Sam Lvano.
XXXI.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR
DE LA I.E.P
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
El Carmen - CHINCHA
XXXIX.

Alimentaria
XL.
I.
XLIV.
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

XLI.
XLII. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013
XLIII.
DATOS INFORMATIVOS:
XLV.
1.1. Direccin Regional de Educacin
: ICA
XLVI.
1.2. Unidad de gestin Educativa Local : Chincha.
XLVII.
: Nuestra Seora del
Carmen.
XLVIII.
1.4. rea
: Comunicacin
XLIX.
1.5. Ciclo
: VI
L. 1.6. Grado/Seccin
: 1 D
LI. 1.7. Horas Semanales
: 4 Horas.
LII. 1.8. Docente
LIII.
1.9. Director
: Prof.Eusebio Pedro Sam
Lvano.
LIV.
II.
PRESENTACIN:
LV.
LVI.
El rea de comunicacin pretende desarrollar la competencia

comunicativa, es decir que aprendan a leer y entender lo que leen,
que aprendan a redactar y expresarse oralmente, se orienta a la
adquisicin del mayor dominio idiomtico por el alumno. Se
desarrollan las tres capacidades: expresin y comprensin oral,
lectora y produccin de textos.
LVII.
III.
COMPETENCIAS:
LVIII.
LIX. COMPONENT
E
LX. ORGANIZAD
OR
LXI.
COMPETENCIAS
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones

LXII. EXPRESIN
comunicativas interpersonales, utilizando en forma
Y
pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico
LXIII. COMPRENSI
y los recursos no verbales.
Comprende el mensaje de los dems, asumiendo
N
LXIV. ORAL
posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su
comunidad en el marco del dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos,
LXV. COMPRENSI
discriminando lo relevante de lo complementario; hace
N DE
inferencias a partir de los datos explcitos, asume
LXVI. TEXTOS
posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de
comprensin con el fi n de mejorarlo.
El Carmen - CHINCHA
LXVII.
PRODU
CCIN DE
LXVIII.
TEXTO
S
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y

original, en funcin de diversos propsitos y
destinatarios; utilizando en forma apropiada los
elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando
sobre ellos.
LXIX.
LXX.
IV.
LXXI. VALOR
LXXII.
ACTITUDES
LXXIV.
ANTE EL REA
LXXV.COMPORTAMIENTO
ES
LXXVI.
R Es puntual con el trabajo y Demuestra
normas
de
tareas asignadas.
LXXXV.
personal.
XCIV.
Llega
a la hora indicada.
uso de tecnologa apropiada
para mejorar su nivel de XCV.
O
ingls.
LXXXVI.
del aula y cuida el
Valora
los
aprendizajes
LXXVII.
desarrollados en el rea como XCVI.
LXXXVII.
trabajar en equipo.
LXXVIII.
R
Muestra iniciativa en las XCVII.
emprendedora.
ESPON
LXXXVIII.
XCVIII.
y
comunicacin
interpersonal
y
SABILI
grupal.
XCIX.
LXXXIX.
convivencia.
C.
XC.
Valora
ideas,
creencias,
mayora.
LXXIX.
lenguas y culturas distintas a CI.
la propia.
XCI.
LXXX.
T
compaeros.
Respeta
los
acuerdos CII.
vocabulario
OLERA
adecuado.
XCII.
CIII.
NCIA
de
aprendizaje
de
sus
ingls.
LXXXI.
XCIII.
LXXXII.
I
correccin en grupo.
DENTI
El Carmen - CHINCHA
DAD
LXXXIII.
LXXXIV.
OLIDA
V.
RIDAD
CIV.
CV.
El Carmen - CHINCHA
CVI.
CVII.
VI.
CALENDARIZACIN:
CVIII.
CIX.
CX.
CXI.
CXII.
I.
CXIII.
CXIV.
CXV.
CXVI.
CXVII.
CXVIII.
CXIX.
IX.
CXX.
CXXI.
CXXII.
CXXIII.
CXXIV.
III.
SEME
II.
STRE
V.
UNI
BIME
DA
STRE
DE
NME
XI.
1ra
IV.
XVII. II
XXV. III
XVIII. 2da
DURACIN
VI.
XXXVIII.
4ta
XV.
52x7=3
64
HBI
LES
52
Del 04 de marzo al 17
XIII.
11
XIV.
XIX.
de mayo
Del 20 de mayo al 26
XX.
10
XXI. 50
XXII. 50x7=3
XXIX. 48
XXX. 48x7=3
XXXIV.
octubre
Del 21 de
50
36
XXXV.
octubre al 20 de
diciembre
XLII. CLAUSURA DEL AO ESCOLAR
NMER
O DAS
POR
HORAS
XII.
de julio
XXIII. VACACIONES DEL 27 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO
XXVI. 3ra
XXVII.
Del 12 de
XXVIII.
1
I XXXIII.
VIII.
DAS
NAS
XXIV. SEGU
XXXII.
DE
DE
agosto al 18 de
NDO
ERO
SEMA
PRIM
ER
NM
RO
X.
VII.
0 XXXVI.
9
XXXIX.
XXXVII.
4
4x7=30
8
44
4
XL.
193
XLI.
0
XLIII. DEL 23 AL 30 DE DICIEMBRE DEL 2013
193x7=
1351
El Carmen - CHINCHA
VII. SELECCIN DE BLOQUES DE CONTENIDOS

CXXV.
CXXVI.
I
CXXVII.
CXXVIII.
-El bagrecico
CXXXVIII.
CXXIX.
-El texto narrativo
cuento-Marcas
significativas
su nieto, cuento popular.
del CXXXIX.
texto y tema central.

CXXX. -La narracin de cuentos.
CXXXI.
CXL.
-La conversacin
fonador:
-La lengua y su CXLII. -Unidades significativas de la
CXXXIII.
palabra
-Relacin fonema- CXLIII. -Relacin fonema- letra (II)
letra
CXLIV. -El aviso publicitario grfico
CXXXIV.
-El cuento
CXXXV.
-Las fotografas y CXLVI. -Los
CXLV. -Publicidad y propaganda.
las vietas.
textos
literarios
-La literatura.
CXXXVII.
-Rugor, el dragon
CXLVII.
-Trujillo
enamorado
CXLVIII.
III
-Escolares logran primer puesto en
CLX.
Mxico
CLXI. -La inferencia: la prediccin
-El diccionario y el carcter
CLXII. -La narracin de ancdotas
polismico de la palabra.
CLXIII. -Recursos verbales y no
-La noticia racial
te
cautivar
CXLIX.IV
-El pez en el agua.
verbales
CLIII. -Clases de palabras
CLXIV. -Los conectores temporales
CLIV. -Acentuacin y tildacin
CLXV. -Signos de puntuacin:
CLV.
no
literarios.
CXXXVI.
CLII.
aparato
funcionamiento
organizacin.
CLI.
propsito
comunicativo
lingstico formal e informal.
CL.
-El
-Registros de uso CXLI. -El
CXXXII.
II
-La posadera y
-Palabras tnicas y tonas
funciones
CLVI. -La noticia impresa
CLXVI.-La ancdota
CLVII. -Lenguaje
CLXVII.
periodstico:caractersticas
CLVIII. -La prosa y el verso.
CLIX. -Hasta ahora no salgo de mi
asombro
CLXX. V
-El
autorretrato
CLXVIII.
-Textos ldicos
(acrsticos, rimas y caligramas)

CLXIX.-Historia sobre un corazn roto.
CLXXI.VI
CLXXII.
-Te escribo para.... CLXXXII.
-El sueo de Buinaima
CLXXIII.
-El subrayado y
-La idea principal y las
CLXXXIII.
El Carmen - CHINCHA
las anoraciones al margen

CLXXIV.
-La conversacin
grupal
CLXXV.
-La narracin de mitos
CLXXXV.
-La diversidad lingstica
en el Per
CLXXXVI.
-El enunciado con
verbo y sin verbo

CLXXVII.
CLXXXIV.
-Convenciones de
participacin en grupos
CLXXVI.
ideas secundarias
-Signos que
modificadores.
CLXXXVII.
-Uso de maysculas
CLXXXVIII.
-La presentacin de un
cierran enunciados.
CLXXVIII.
-La carta y la
personaje sobrenatural
CLXXXIX.
tarjeta
CLXXIX.
-El afiche: relacin
palabra-imagen
-El correo
electrnico: condiciones de uso

CLXXX.
-El sujeto: ncleo y
CXC. -La leyenda

CXCI. -Las lgrimas del sol
-La poesa
CLXXXI.
-Estimado seor
CXCII. VII
CXCIV. -La tierra es nuestra casa
CXCIII.VIII
CCIV. -Paco Yunque
CXCV. -El resumlen : tcnicas para su
CCV.
elaboracin
CXCVI.
CCVI. -El sociodrama

-El relato de
historias juveniles
CXCVII.
-La tabla
-La diversidad en
el uso de la lengua
CCVII. -Factores que favorecen o

limitan la comunicacin
CCVIII.
-Condordancia entre
sujeto y el predicado
CXCVIII.
-El predicado
CCIX. -La raya
CXCIX.
-La coma
CCX. -El cuento con dilogos
CC.
-El informe
CCI.
-La historieta
CCII. -La fbula
CCXI. -El peridico mural: secciones y

diagramacin
CCXII. -El teatro
CCIII. -Un viaje inolvidable

CCXIII.
-Ladislao, el flautista
CCXIV.
CCXV.
VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES :
CCXVI.
CCXVII. CCXVIII.
TTULO DE LA UNIDAD
CCXX.
TIE CCXXI.
CRO
UNI.
CCXIX.
MPO
NOGRAMA
CCXXV.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII
1
2
3
4
CCXXIX.
CCXXX.
Cuentan que en un lugar
CCXXXI.
20 CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV.
1
h.
X
CCXXXVI.
CCXXXVII.
El Per anuncia
CCXXXVIII. 20 CCXXXIX.
CCXL.CCXLI.
CCXLII.
2
h.
X
El Carmen - CHINCHA
CCXLIII.
CCXLIV.
El talento peruano en la
CCXLV.
20 CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
3
noticia
h.
X
CCL. CCLI. Experiencias para compartir
CCLII. 24h
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.CCLVI.
4
X
CCLVII.CCLVIII.
Quires comunicarte?
CCLIX.20h.
CCLX.CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII.
5
X
CCLXIV.
CCLXV.
Cmo empez todo?
CCLXVI.
20 CCLXVII.
CCLXVIII.
CCLXIX.
CCLXX.
6
h.
X
CCLXXI.
CCLXXII.
Historias en cuadritos
CCLXXIII.
20 CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
CCLXXVI
7
h.
X
CCLXXVIII.
CCLXXIX.
Personajes que intervienen
CCLXXX.
16 CCLXXXI.
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXI
8
h.
X
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
IX.
ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA :
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII. TCNICAS:
Organizadores visuales como mapas
mentales, conceptuales, semnticos; diagramas radiales, lneas de
tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje, resumen, subrayado, etc.
CCLXXXIX.
CCXC.
CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
X.
MEDIOS Y MATERIALES:
CCXCIV.
CCXCV.
Textos, separatas, videos, mapas, pizarra, software
educativo, proyector multimedia, Internet, revistas y peridicos,
flderes, cuadernos y lapiceros, papelgrafos, fichas, cinta adhesiva,
maquetas, planos, croquis, etc.
CCXCVI.
XI.
EVALUACIN:
CCXCVII.
CCXCVIII.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada,
respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluacin se realizar por criterios e indicadores.

Entregan en hojas sueltas o en su cuaderno las actividades del tema
desarrollados.
Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados de acuerdo con
cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos, tales
como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo, pruebas tipo ensayo,
listas
de
cotejo,
fichas
de
observacin,
tareas
domiciliarias,
monografas, practicas calificadas, y algunos de ellos sern los

mismos trabajos de los estudiantes.
XII. BIBLIOGRAFA:
CCXCIX.
CCC. - PARA EL PROFESOR:
Ediciones Santillana, Talentos, Enciclopedia Encarta.
El Carmen - CHINCHA
Buscadores de informacin.
www.altavista.com
CCCI.
www.monografias.com
CCCII.
CCCIII.
- PARA EL ALUMNO:
Talentos
Diccionarios
CCCIV.
CCCV. El Carmen, marzo del 2013
CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII.
CCCIX.
CCCX.
CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.
CCCXIV.
CCCXV.

CCCXVI.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR DE LA I.E.P.
CCCXVII.
CCCXVIII.
CCCXIX.
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
CCCXX.
CCCXXI.
Ttulo de la Unidad:
Conocemos nuestro idioma
CCCXXII.
CCCXXIII.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
CCCXXIV.
CCCXXV.
1.1.-REA
: Comunicacin.
CCCXXVI.
1.2.-
CCCXXVII.
1.3.- SECCIN
CCCXXVIII.
1.4.-DURACIN
CCCXXIX.
1.5.-TOTAL HORAS
GRADO
: 1
: D
: 05 semanas.
: 20
CCCXXX.
CCCXXXI.
II.- PRESENTACIN:
CCCXXXII.
En la unidad el alumno desarrollar su capacidad de expresarse
en
forma
oral
en
,clara
y coherente
travs
de
dilogos,
conversaciones, exposiciones y comentarios asumiendo una actitud

adecuada de emitir ideas
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
III.-TEMAS TRANSVERSALES:
El Carmen - CHINCHA
CCCXXXV.
Educacin en valores o
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
formacin tica
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
CCCXLI.
IV.-VALORES Y ACTITUDES:
CCCXLII.
Respo
CCCXLIII.
nsabilidad
Re
CCCXLIV.
Solidarid
speto
CCCXLV.
ad
La
boriosid
ad
CCCXLVI.
Llega a
CCCXLVII.
hora
da
la
indicada
el
de
higiene en su
CCCXLVIII.
Ayuda
CCCXLIX.
sus compaeros
Se
esfuerza
patrimoni
por
conseguir
institucion
el logro
al
CCCLI.Cuida
CCCL. Cumple
normas
Cui
la
CCCLII.
Contribuy
ajena
conservacin de
pesar
orden e higiene
sus
del aula
errores
personal
CCCLIV.
la
Per
propiedad
presentacin
con
CCCLIII.
siste
a
de
CCCLV.
CCCLVI.
CCCLVII.
CCCLVIII.
CCCLIX.
CCCLX.
CCCLXI.
V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CCCLXII.
CCCLXIII.
CCCLXV.
CAPACID
ADES
CCCLXIV.
DIVERSIF
ICADAS
CO CCCLXVI.
NOCIMIEN
TOS
CTIVID CCCLXIX.
ADES
DIVERSIFI CCCLXVII.
CADOS
A CCCLXVIII.
INDICADOR
E
ES
CCCLXX.
CCCLXXII.
INSTRUM CRONOGRA
.
DE
STRAT
CCCLXXI.
EGIAS
EVALUAC
I
N
MA
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX
CCCLXX
CCC
CC
1 2 3 4 5
El Carmen - CHINCHA
CCCLXXXIII. Planifica
su
CCCLXXXVIII.
-La
CCCXCI.
D CCCXCVII.
ialoga
CDII.
CDVII.
CDXVII.
CDXVII
CDX
CD
Se expresa
CDIII.
CDVIII.
CD
participacin
conversa
resp
CDIV.
CDIX.
CD
oral,
cin.
sobre
etan
CDV.
CD
organizando la
Conversa
experi
do
CDVI. Gu CDX.
CD
informacin y
ciones en
encias
las
CD
anticipando el
grupos:
vivida
idea
de CDXII.
tipo de registro
pedir la
s de
ob CDXIII.
lingstico que
palabra,
period
los
se
CDXIV.
utilizar.
respetar
dem
rv
CCCLXXXIV.
el turno,
vacaci
s.
aci CDXV.
CCCLXXXV.
adecuar
onal.
CCCLXXXVI.
el cdigo. CCCXCII.
CCCLXXXVII. Utiliza
las unidades
CCCLXXXIX.
CCCXC.
en
CCCXCVIII.
CD.
Las CCCXCIV.
CDI.
CCCXCV.
Usa
de la lengua
nociones
para otorgar
lingstic
econo
ades
coherencia y
as
ce
de la
lengua
leng
lengua
ua
je
corre
habla
CDXXVI.
Infiere
CDXXXI.
La
n CDXVI.
CCCXCIX.
CCCXCIII.
correccin
CDXI.
CCCXCVI.
CDXXXVII.
unid
ctam
ente.
R CDXLIV.
CDXLVII.
propsito
comunica
econo
comunicativo
cin:
ce los
prop
del emisor y
situacion
eleme
sito
receptor.
es comu
ntos
de
ob
CDLX.
nicativas
de la
los
se
comun
elem
rv
CDLXI.
icaci
ento
aci
CDLXII.
s de
CDLXIII.
CDLXIV.
CDXXVII.
CDXXVIII.
Utiliza
unidades de la
CDXXXII.
CDXXXIII.
Rel
lengua para
acin
otorgar
fonema
CDXXXVIII.
coherencia y
letra(I)
CDXXXIX.
correccin
CDXXIX.
CDXXX.
Identific
Deduce
CDLVI.
CDLVII.
CDLXV
CDLX
CD
CDXLVIII.
CDXLIX.
CDLVIII.
Gua de
la
R
com
CDL.
CDXXXIV.
econo
unic
CDLI.
CDXXXV.
ce las
aci
CDLII.
unidad
CDLIII.
CDXXXVI.
Ma
CDLIX.
CDLXV.
X
El Carmen - CHINCHA
a el tema y la
rcas
es de
CDXLV.
CDLIV.
informacin
significati
la
Emplea
CDLV. Gu
relevante en
vas de
lengua
cuentos y otros
textos y
CDXL.
textos que lee
tema
CDXLI.
teniendo en
central.
corre
ctam
de
ente
ob
econo
las
se
cuenta las
ce los
unid
rv
marcas
temas
ades
aci
significativas..
emple
de la
ando
leng
marca
ua.
CDXLVI.
signifi
Identifica el
cativa
tema
y la
CDXLII.
infor
CDXLIII.
maci
n
empl
eand
o
marc
as.
R CDLXXXIV.
CDLXIX.
CDLXXV.
CDLXXXI.
Utiliza reglas
La slaba clases
ealiza
ortogrficas y
de
ejercic
adec CDXCI.
CDXCIX
gramaticales
slabas.
ios de
uada
D.
Utiliza
CDLXXXIX. CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCV
DVII.
D
CDXC.
Gua de
para otorgar
CDLXXVI.
silabe
ment
ob
DI.
coherencia y
Concurrencia de
e las
se
DII.
textos
regla
rv
DIII.
CDLXXVII.
que
aci
DIV.
CDLXX.
CDLXXVIII.
lee.
orto
CDLXXI.
CDLXXIX.
grfi
CDLXXII.
CDLXXX.
econo
CDLXXIII.
La fotografa y
cen
correccin en
los textos.
Interpreta el
contenido de
vocales
vietas.
en
CDLXXXII.
cas.
CDLXXXV.
dipton CDLXXXVI.
CDXCII.
CDXCIII.
CDXCIV.
gos en CDLXXXVII. CDXCV.
DV.
DVI.
El Carmen - CHINCHA
las fotografas
palabr CDLXXXVIII.
y vietas a
as
partir de las
propu
infor
imgenes y
estas.
maci
palabras.
CDLXXXIII.
CDLXXIV.
DIX.
Identifica
DXIII. La
informacin
relevante
Interpreta
en DXIV.
isea
de
vieta
fotog
rafa
con
creativ
sy
idad
viet
as.
DXXIII.
DXXVII.
cuento Reconoce
DXXVIII.
DXXIX.
DXX
DXIX. Lee
literatura
textos que lee.
de
idea
DXXX.
DXXXI.
DXXXII
DXX
D
DXV.
su
DX.
DXVI.
entorn
princ
ob
DXX
DXI.
DXVII.
ipale
se
DXX
DXII. Identifica
tema
cuentos.
DXX
el DXVIII.
DXX.
s en
rv
DXX
la El bagrecico
DXXI.
texto
aci
DXX
DXXII. Desarr
informacin
relevante
Gua de
en
ollan
que
activid
lee.
ades
DXXIV.
propu
DXXV.
estas.
DXXVI.
Reconoce
tema
y
elem
ento
s de
texto
que
lee.
DXL.
El Carmen - CHINCHA
DXLII. Planifica
la DXLVII.
Elabor DLXI. Orga
DLXIV.
niza
DLXV.
narrac
la
organizando la DXLIX.
iones
infor
historia
cortas.
maci
ob
narracin
un
DLV.
de La narracin.
cuento DXLVIII.
y DL.
anticipando
DLXVII.
DLXVIII.
DLXIX.
DLXX
D
X
DLXVI.
Gua de
el DLI.
DLVI.
se
tipo de registro DLII.
DLVII.
ante
rv
que utilizar.
DLVIII.
s de
aci
inicia
DLIII.
DXLIII.
DLIV. Rugor
el DLIX.
DXLIV.
dragn
DXLV.
enamora
olla
texto
do.
activid
DXLVI.Identifica
tema
el
DLX. Desarr
la
informacin
relevante
en
ades
DLXII.
propu
DLXIII.
estas.
cuentos.
el
Reco
noce
elem
ento
s de
texto
ledo
.
DLXXX.
DLXXXI.
VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin es permanente.
Las capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en

criterios de evaluacin.
DLXXXII.
DLXXXIII.
DLXXXIV.
DLXXXV.
DLXXXVI.
DLXXXVII.
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
DXC.
DXCI.
El Carmen - CHINCHA
DXCII.
DXCIII.
DXCIV.
DXCV.
DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
DC.
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
DCVI.
DCVII.
DCVIII.
DCIX.
DCX.
DCXI.
DCXII.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
DCXIII.
DCXIV.
DCXV.
Ttulo de la Unidad:
DCXVI.
1.1.-REA
DCXVII.
1.2.-
DCXVIII.
1.3.- SECCIN
DCXIX.
1.4.-DURACIN
DCXX.
El Per anuncia
: Lenguaje y Comunicacin.
GRADO
: 1
:D
: 05 semanas
1.5.-TOTAL HORAS
: 20
DCXXI.
DCXXII.
II.-JUSTIFICACIN:
DCXXIII.
En esta unidad
el alumno desarrollar su capacidad de
expresin escrita elaborando sus mensajes en forma coherente y

clara en textos funcionales de uso cotidiano asumiendo una actitud
responsable al emitir ideas y respetar la de los dems.
DCXXIV.
DCXXV.
El Carmen - CHINCHA
DCXXVI.
DCXXVII.
DCXXVIII.
formacin tica
DCXXIX.
DCXXX.
DCXXXI.
DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
Respo
DCXXXV.
nsabilidad
Re
DCXXXVI.
Solidarid
speto
DCXXXVII. La
ad
boriosid
ad
DCXXXVIII.
Llega a
DCXXXIX.
hora
da
la
indicada
DCXLII.
Cumple
normas
de
Cui
el
DCXL. Ayuda
sus
DCXLI.
compaeros
Se
esfuerza
patrimoni
por
conseguir
institucion
el logro
al
DCXLIII.
Cui
da
la
DCXLIV.
Contribuy
con
DCXLV.
la
Per
siste
higiene en su
propiedad
conservacin de
pesar
presentacin
ajena
orden e higiene
sus
del aula
errores
personal
DCXLVI.
de
DCXLVII.
DCXLVIII.
DCXLIX.
DCL.
DCLI.
DCLII.
DCLIII.
DCLIV.
DCLV. V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
DCLVI.
DCLVII.
DCLIX.
CAPACI
DADES
DCLVIII.
DIVERSI
FICADAS
CO DCLX.
NOCIMIE
NTOS
A DCLXII.
CTIVI DCLXIII.
DADE INDICADO
DIVERSI
FICADOS DCLXI.
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E
DCLXIV.
DCLXVI.
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DCLXV.
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DCLXXII.
DCLXXIII.
DCLXX
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1 2 3 4 5
El Carmen - CHINCHA
N
DCLXXVII.
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DCLXXXIII.
El
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DCXCIII.
aparato
fonador
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DCLXXXV.
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DCCXII.
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DCLXXXVI.
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DCLXXXVII.
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DCLXXXVIII.
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Relacin
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DCXCIV.
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DCXCV.
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DCXCII.
DCLXXXI.
DCLXXXII.
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DCCXXX.
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DCCIII.
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DCCLVII.
DCCLVIII.
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tos
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y no
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principales
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DCCXXXV.
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DCCXLIX.
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DCCLXVII.
Elabora
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DCCLXIX.
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DCCLIII.
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DCCXCI.
DCCXC
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DCCLXXXVII.
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divers
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DCCLXXVIII.
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DCCLXXIV.
DCCLXXIX.
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DCCXC
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Propsito
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DCCLXVIII.
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propsito
comunicativo
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DCCLXXXVIII.
DCCLXXXIV.
DCCLXXX.
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DCCLXXXI.
en
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Reconoc
DCCCVI.
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interna
de DCCCVII.
texto narrativo. DCCCVIII.

DCCCII.
DCCCIX.
DCCCIII.
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DCCCXII.
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DCCCXIX. DCCCXXIV.
DCCCXXV
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DCCCXX.
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El Carmen - CHINCHA
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DCCCXLI.
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DCCCXLII.
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DCCCLIV.
DCCCXLVIII.
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DCCCLVIII. DCCCLXI.
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DCCCXLIII.
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DCCCLII.
DCCCLIII.
DCCCLXXII.
DCCCLXXIII.
DCCCLXXIV.
El Carmen - CHINCHA

DCCCLXXV.
DCCCLXXVI.
DCCCLXXVII.
DCCCLXXVIII.
DCCCLXXIX.
DCCCLXXX.
DCCCLXXXI.
DCCCLXXXII.
DCCCLXXXIII.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE

DCCCLXXXIV.
DCCCLXXXV. Ttulo de la Unidad:
El talento peruano en la noticia
DCCCLXXXVI.
DCCCLXXXVII.
DCCCLXXXVIII.
DCCCLXXXIX.
1.1.-REA
DCCCXC.
1.2.-
DCCCXCI.
1.3.- SECCIN
DCCCXCII.
1.4.-DURACIN
DCCCXCIII.
1.5.-TOTAL HORAS
: Lenguaje y Comunicacin.
GRADO
: 1
:D
: 05 semanas
: 20
DCCCXCIV.
DCCCXCV.
II.-JUSTIFICACIN:
DCCCXCVI.
La unidad
busca que el alumno diferencie diversos tipos de
textos: noticias,textos expositivos. Redactara noticas radiales y

conocer los elementos expresivos del lenguaje radial..
DCCCXCVII.
DCCCXCVIII.
DCCCXCIX.
CM.
CMI.
formacin tica
CMII.
CMIII.
CMIV.
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CMVI.IV.-VALORES Y ACTITUDES:
CMVII.
Respo
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CMVIII.
Re
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El Carmen - CHINCHA
CMXI. Llega
la
CMXII. Cuida
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CMXXV.
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CMXXVII.
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CMXLIV.
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CM
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CMLXV.
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CML.
Mxico
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la CMLVI.
CMLXVIII.
de CMLVII.
CMLXIX.
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La
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CMLXXXVII.
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El Carmen - CHINCHA
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CMLXIII.
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CMLIII.
CMLIV.
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MXIII.
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MVII. Anlisis
MXI.
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de
relevante en
textos
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MXX.
MXXV.
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MXXVI.
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MXXVII.
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MLXII.
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MLXXI.
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MLIX.
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noticias
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MLXXXIII.
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El Carmen - CHINCHA
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texto
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El Carmen - CHINCHA
ativo
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MCLXIII.
MCLXIV.
MCLXV.

MCLXVI.
MCLXVII.
MCLXVIII.
MCLXIX.
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
MCLXX.
MCLXXI.
MCLXXII.
Ttulo de la Unidad:
Experiencias para compartir
MCLXXIII.
MCLXXIV.
1.1.-REA
: Comunicacin.
MCLXXV.
1.2.-
MCLXXVI.
1.3.- SECCIN
MCLXXVII.
1.4.-DURACIN
MCLXXVIII.
1.5.-TOTAL HORAS
GRADO
: 1
:D
: 06 semanas
: 24
MCLXXIX.
MCLXXX.
II.-JUSTIFICACIN:
MCLXXXI.
En la unidad se busca que el alumno desarrolle su capacidad
de escucha, asimismo redactar sus ancdotas en forma correcta ,

coherente y clara asumiendo una actitud adecuada de acuerdo a la
situacin comunicativa.
MCLXXXII.
MCLXXXIII. III.-TEMAS TRANSVERSALES:
El Carmen - CHINCHA
MCLXXXIV.
MCLXXXV.
MCLXXXVI.
formacin tica
MCLXXXVII.
MCLXXXVIII.
MCLXXXIX.
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MCXCII.
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Se
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patrimoni
por
conseguir
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el logro
al
MCCI. Cuida
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MCXCVIII.
la
MCCII. Contribuye
propiedad
la
ajena
de
presentacin
con
MCCIII.
conservacin
orden
Per
siste
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higiene del aula
a
de
sus
personal
MCCIV.
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MCCV.
MCCVI.
MCCVII.
MCCVIII.
MCCIX.
MCCX.
MCCXI.
MCCXII.
MCCXIII.
MCCXVI.
MCCXIV.
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S
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MCCXVII.
MCCXVIII.
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MCCXXIX.
MCCXXX.
MCCXXXI.
MCCXXXII.
MCCXXXIII.
MCCXXXI
1 2 3 4 5 6
El Carmen - CHINCHA
MCCXXXV.
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El
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MCCLIII.
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MCCLXXI.
MCCLXXII.
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MCCLXXIV.
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MCCLXIII. MCCLXXVI.
MCCLXXX
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MCCLXXVII.
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MCCXXXIX.
MCCXLV.
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MCCXL.
MCCXLVI.
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MCCXLI.
MCCXLVII.
ante
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La
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MCCXXXVI.
MCCXXXVII.
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MCCXLIII.
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MCCLX.
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MCCCXXI.
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MCCCXIII.
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MCCCXIV.
MCCLXXXVI.
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MCCCVIII.
MCCCXV.
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MCCLXXXVII.
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en
MCCCIX.
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MCCLXXXVIII.
textos
texto Gua
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MCCCXVI.
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MCCLXXXIX. Los
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MCCCXVII.
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MCCCXVIII.
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MCCXCIV.
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MCCXCV.
MCCC.
ac
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MCCXCVI.
E MCCCI.
MCCLXXXIII.
MCCLXXXIV. MCCXC.
mplea Utiliza
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los
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conect
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MCCXCI.
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El Carmen - CHINCHA
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MCCXCVII.
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MCCXCVIII.
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MCCCII.
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MCCCIII.
ccin
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MCCCXXIII.
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MCCCXXXII. D MCCCXXXVII.MCCCXL. MCCCXLVII.

MCCCXLVIII.
MCCCXLIX.
MCCCLV.
MCCCLVI.
MCCCLVII
inferencia
educe
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suces
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MCCCL.
conte
predicci
os
sos a MCCCXLIII.
MCCCLI.
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MCCCXXXIII.
parti MCCCXLIV.
MCCCLII.
MCCCXXVII.
MCCCXXXIV.
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MCCCXXXV.
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MCCCLIII.
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MCCCXXIX.
MCCCXXXVI. I
enes
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MCCCLIV.
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MCCCXXX.
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MCCCXXXI. El
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MCCCXLV.
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MCCCXXXVIII.
MCCCXXXIX.
s.
MCCCXXIV.
Interpreta
MCCCXXV.
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os
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sos
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no
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MCCCXLVI.
El Carmen - CHINCHA
MCCCLVIII.
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MCCCXCI.
MCCCXCII.
MCCCXCIII.
MCCCXCIV.
MCD.
MCDI.
mplea Utiliza
MCCCLXXXIV.
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MCCCXCVI.
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MCCCLXXXVII.
MCCCXCVII.
signos
los
MCCCLXXXVIII.
puntu MCCCLXII.
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MCCCLXIII.
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MCCCLXXXIX.
MCCCXCVIII.
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MCCCLXIV.
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MCCCLXV.
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MCCCLXXII.
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MCCCLXVIII.
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MCCCLXXX.
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MCCCLXXVI.
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MCCCLIX.
origi
MCCCLX.
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MCCCLXXXI.
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MCCCLXXXII.
respe
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las
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cters
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MCDII.Identi MCDVIII.
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Literatura
MCDXVIII.
A MCDXXV.
naliza
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infantil y
maci
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textos
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MCDXI.
MCDXIX.
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Reconocen
MCDXXVIII.MCDXXXV.
MCDXLVIII.
MCDXLIX.
MCDL.
MCDLI.
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MCDXXIX. MCDXXXVI.X
MCDXXXVII.
la
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MCDLII.
MCDXXXVIII.
estru MCDXXXI. MCDXXXIX.MCDLIII.
MCDXL.
ctura
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MCDLIV.
MCDXLI.
inter MCDXXXII.MCDXLII. MCDLV.
MCDXLIII.
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MCDLVI.
MCDXLIV.
El Carmen - CHINCHA
de
MCDXII.
MCDXX.
en
texto
MCDXIII.
MCDXXI.
texto
s que Los caligramas
MCDXXII.
ob MCDXLV. MCDLVII.
MCDXLVI.
se
X
MCDXLVII.
rv
MCDLVIII.
lee
MCDXXIII.
que
ac
MCDXIV.
MCDIII.
MCDXV.
labora
lee
MCDIV.
MCDXVI.
caligra MCDXXVI.
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MCDXVII.
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MCDXXIV.
MCDXXVII.
MCDXXXIII.
Crea
MCDXXXIV.
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rama
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cohe
hilo
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uctor
creat
MCDV.
ivida
MCDVI.
MCDVII.
MCDLX.
Interpreta el
MCDLXIV.
Us
del
MCDLXVIII.
E MCDLXXII.
MCDLXXVI.MCDLXXXIV.
MCDLXXXV.
MCDLXXXVI.
MCDLXXXVII.
MCDLXXXVI
MCDXCIV
mplea Diferencia
MCDLXXVII.
MCDLXXXIX
X
MCDLXXVIII.
MCDXC.
MCDXCV.
signifi
diccionari
hom
el
cado
o:
nimas
signi MCDLXXIX.
MCDXCI.
MCDXCVI
de
Palabras
en
ficad Gua
de
MCDXCII.
MCDXCVI
palab
homnim
textos
o de
ob
MCDXCIII.
MCDXCVI
ras
as
que
pala
se
MCDXCIX
bras
rv
MCDLXXIII.
ac
MD.
MCDLXXIV.
MDI.
MDII.
MCDLXI.
MCDLXV.
produ
MCDLXII.
MCDLXVI.
ce
MCDLXIII.
MCDLXVII.
Identifica
Lit
eratura
infor
infantil
maci
juvenil
n
relev
MCDLXIX.
MCDLXX.
A MCDLXXV.
nlisis Reconoce
MCDLXXX.
de
estru MCDLXXXI.
textos
ctura MCDLXXXII.
MCDLXXI.
de
MCDLXXXIII.
ante
texto .
en
texto
narr
s que
ativo
El Carmen - CHINCHA
lee
s.
MDIII.
MDIV.
MDV. VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
-

MDVI.
MDVII.
MDVIII.
MDIX.
MDX.
MDXI.
MDXII.
MDXIII.
MDXIV.
MDXV.
MDXVI.
MDXVII.
MDXVIII.
MDXIX.
MDXX.
MDXXI.
MDXXII.
MDXXIII.
MDXXIV.
MDXXV.
MDXXVI.
MDXXVII.
MDXXVIII.
MDXXIX.
MDXXX.
MDXXXI.
MDXXXII.
MDXXXIII.
MDXXXIV.
MDXXXV.
MDXXXVI.
MDXXXVII.
MDXXXVIII.
MDXXXIX.
MDXL.

Alimentaria
MDXLI.
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016"

MDXLII.
El Carmen - CHINCHA
MDXLIII.
I.
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2013

MDXLIV.
DATOS INFORMATIVOS:
MDXLV.
MDXLVI. 1.1. Direccin Regional de Educacin
: ICA
MDXLVII. 1.2. Unidad de gestin Educativa Local : Chincha.
MDXLVIII. 1.3. Institucin Educativa
: Nuestra Seora del
Carmen.
MDXLIX. 1.4. rea
: Comunicacin
MDL.
1.5. Ciclo
: VI
MDLI.
1.6. Grado/Seccin
: 2 D
MDLII.
: 6 Horas.
MDLIII. 1.8. Docente
: Lesly Viviana Snchez
Loyola
MDLIV. 1.9. Director
: Prof.Eusebio Pedro Sam
Lvano.
MDLV.
II.
PRESENTACIN:
MDLVI.
MDLVII.
El rea de comunicacin integral en el segundo ao de
educacin
secundaria
tiene
como
fin
el
establecer
nuevos
aprendizajes dentro de la vida de las estudiantes y as fortalecer las

capacidades contempladas en el rea de comunicacin como la
Comprensin Lectora, Comprensin y expresin Oral, Expresin
escrita y la Produccin de textos, para que se establezcan dentro de
las capacidades reales de las alumnas y as consolidar los saberes
necesarios con el fin de desenvolverse en los aos superiores y lograr
una formacin humanista y acorde con las necesidades laborales de
nuestra sociedad.
MDLVIII.
MDLIX.
La
currcula
del
segundo
grado
va
fortalecer
los
conocimientos sobre literatura, as como de creacin literaria,

sobretodo en cuanto a los versos, el teatro y la narrativa.
MDLX.
III.
COMPETENCIAS:
MDLXI.
MDLXII.
COMP
ONENTE
MDLXIV.
COMPETENCIAS
MDLXIII.
ORGAN
IZADOR
MDLXV.
EXPRE Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones
SIN Y
comunicativas interpersonales, utilizando en forma
MDLXVI.
COMP
pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico
RENSIN
y los recursos no verbales.
MDLXVII. ORAL Comprende el mensaje de los dems, asumiendo
El Carmen - CHINCHA
IV.
posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su

comunidad en el marco del dilogo intercultural.
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos,
MDLXVIII. COMP
discriminando lo relevante de lo complementario; hace
RENSIN DE
inferencias a partir de los datos explcitos, asume
MDLXIX.
TEXTO
posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de
S
comprensin con el fi n de mejorarlo.
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y
MDLXX.
PRODU
original, en funcin de diversos propsitos y
CCIN DE
destinatarios; utilizando en forma apropiada los
MDLXXI.
TEXTO
elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando
S
sobre ellos.
MDLXXII.
MDLXXIII.
MDLXXIV. V
MDLXXV.
ACTITUDES
MDLXXVIII. COMPORTAMI
ALORE
MDLXXVII. ANTE EL REA
ENTO
S
MDLXXIX. R Es puntual con el trabajo y Demuestra
normas
de
tareas asignadas.
MDLXXXVIII.
personal.
MDXCVII.
Llega
a la hora indicada.
uso de tecnologa apropiada
para mejorar su nivel de MDXCVIII.
O
ingls.
MDLXXXIX.
del aula y cuida el
Valora
los
aprendizajes
MDLXXX.
desarrollados en el rea como MDXCIX.
MDXC.
trabajar en equipo.
MDLXXXI. R Muestra iniciativa en las
MDC.
emprendedora.
ESPON
MDXCI.
MDCI.
y
comunicacin
interpersonal
y
SABILI
grupal.
MDCII.
MDXCII.
convivencia.
MDCIII.
MDXCIII.
Valora
ideas,
creencias,
mayora.
MDLXXXII.
lenguas y culturas distintas a MDCIV.
la propia.
MDXCIV.
MDLXXXIII. T
compaeros.
Respeta
los
acuerdos MDCV.
vocabulario
OLERA
adecuado.
MDXCV.
MDCVI.
NCIA
de
aprendizaje
de
sus
El Carmen - CHINCHA
MDLXXXIV.
ingls.
MDXCVI.
MDLXXXV. I Maneja expresiones formales
DENTI
correccin en grupo.
DAD
MDLXXXVI.
MDLXXXVII.
SOLIDARIDA
D
V.
MDCVII.
MDCVIII.
MDCIX.
MDCX.
MDCXI.
MDCXII.
MDCXIII.
Educacin para la Identidad de Nuestra cultura.
VI.
MDCXIV.
MDCXV.
SELECCIN DE BLOQUES DE CONTENIDOS
MDCXVI.
MDCXVII.
I MDCXVIII.
MDCXIX.
-El vuelo de los cndores. MDCXXIX.
MDCXX. -El prlogo, la introduccin y
la presentacin.
MDCXXII.
MDCXXIII.
-El sustantivo
-Uso de maysculas: Tilde
en maysculas.
MDCXXIV.
MDCXXX.
MDCXXXI.
MDCXXI. -El dilogo: Tipos de registro
-El cuento sobre
experiencias personales.
MDCXXV. -El chat: caractersticas del
II
-Los das de Carbn
-La inferencia.
-La presentacin de
personas.
MDCXXXII. -Las cualidades de la voz:
la entonacin.
MDCXXXIII.
-El adjetivo.
MDCXXXIV.
-Los monoslabos
MDCXXXV.
-El cuento sobre una
experiencia en la comunidad.
El Carmen - CHINCHA
cdigo y utilidad.
MDCXXXVI.
MDCXXVI.
-El cuento popular
MDCXXVII.
-El granero vaco
MDCXXVIII.
-El radiodrama:
caractersticas y estructura.
MDCXXXVII. -Lenguaje radial: msica y
efectos sonoros.
MDCXXXVIII.
-La literatura infantil y
juvenil.
MDCXXXIX.
-Los gneros literarios.
MDCXL.
MDCXLI.
MDCXLIII.
III
-Juanes, Arroz con pato
MDCXLIV. -El diccionario y el contexto

lingstico.Cultura y significado.
MDCXLV.
-La explicacin de
instrucciones.
-Cholito en busca del
carbunclo.
MDCXLII.
MDCLV.
IV
-Cmo los hombres
consiguieron el fuego.
MDCLVI. -El parafraseo: caractersticas
y utilidad.
MDCLVII. -La narracin de costumbres
MDCXLVI. -Las cualidades de la voz: la
MDCLVIII.
-Giros expresivos y de
intensidad, la duracin de la
entonacin
voz, el timbre y el ritmo.
comunidad o regin.+
MDCXLVII.
-Los determinantes.
propios
de
la
MDCLIX.
-El grupo nominal
MDCLX.
-El punto
MDCLXI.
-La leyenda
MDCLXII.
-La infografa
MDCL.-Las pancartas y los grafitis
MDCLXIII.
-El mito
MDCLI.
MDCLXIV.
-El picaflor y el tatatao
MDCXLVIII. -Clases de palabras por la

ubicacin del acento.
MDCXLIX.
-La receta
-Denotacin y connotacin
MDCLII.
MDCLXVI.
MDCLXVIII.
-Men 9
V
-Cosecha de telares
MDCLXV.
MDCLXVII.
MDCLXXVIII.
VI
-El catlogo digital
MDCLXIX.
-El sumillado
MDCLXXIX.
-El cuadro sinptico
MDCLXX.
-La descripcin de un lugar
MDCLXXX.
-La opinin
MDCLXXI.
-Los gestos
MDCLXXII. -Los conectores temporales.
MDCLXXXI. -La cortesa comunicativa

al expresar una opinin.
MDCLXXIII.
-El punto y coma.
MDCLXXXII.
-Los conectores lgicos
MDCLXXIV.
-La crnica periodstica
MDCLXXXIII.
-El uso de la b
MDCLXXV.
-Los gneros literarios
MDCLXXXIV.
-El catlogo
-Poesa y narrativa:
MDCLXXXV.
MDCLXXVI.
diferencias
MDCLXXVII.
-Hacedor de camioncitos
-Avisos publicitarios:
estructura
MDCLXXXVI.
-Textosldicos (I)
MDCLXXXVII.
-El catlogo impreso
El Carmen - CHINCHA
MDCLXXXVIII.
MDCXC.
MDCXCI.
VII
-La calle de la Manita
-Tipos de inferencia:
significado de irona y
MDCCI.
doble
sentido.
MDCXCII.
MDCLXXXIX.
MDCC.
-La narracin de una
MDCCII.
-La representacin teatral
MDCCIII.
-Recursos no verbales: la
mmica
-La comunicacin asetiva:
caractersticas
MDCCIV.
-Sujeto y predicado
MDCCV.
-Homfonos con b y con v
MDCXCIV.
-El verbo
MDCCVI.
MDCXCV.
-El uso de la v
MDCCVII.
MDCXCVI.
-La tradicin
MDCXCVII.
-Caricaturas y fotografas
MDCXCVIII.
-Textos ldicos (II)
MDCXCIX.
-Tipos de texto segn su
propsito
tradicin
MDCXCIII.
VIII
-Acupolis
-La esquela
-La revista manuscrita:
secciones y diagramacin
MDCCVIII.
-El texto teatral
MDCCIX.
-El mdico a palos
-Con das y ollas
venceremos
MDCCX.
VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES :
MDCCXI.
MDCCXII.MDCCXIII.
TTULO DE LA UNIDAD
UNI
MDCCXXIII.
MDCCXXIV. Historias para contar
1
MDCCXXX.
MDCCXXXI. Historias que juegan con el
2
tiempo
MDCCXXXVII.
MDCCXXXVIII.
Paso a paso
3
MDCCXLIV.
MDCCXLV.
Nuestro patrimonio nos
4
inspira
MDCCLI.
MDCCLII.
Para no olvidar
5
MDCCLVIII.
MDCCLIX.
Producto peruano
6
MDCCLXV.
MDCCLXVI. Per, pas lleno de
7
tradiciones
MDCCLXXII.
MDCCLXXIII. La naturaleza merece
8
respeto
VIII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA :
MDCCLXXIX.
MDCCLXXX. TCNICAS:
Organizadores
MDCCXIV.
TIE
MPO
MDCCXXV.
20
MDCCXXXII. 20
MDCCXXXIX. 20
MDCCXLVI.
24
MDCCLIII.
20
MDCCLX.
20
MDCCLXVII. 20
MDCCLXXIV. 16
visuales
como
MDCCXV.
CRO
NOGRAMA
MDCCXIX.
MDCCXX.
MDCCXXI.
MDCCXX
1
2
3
4
MDCCXXVI.
MDCCXXVII.
MDCCXXVIII.
MDCCXX
X
MDCCXXXIII.
MDCCXXXIV.
MDCCXXXV.
MDCCXX
X
MDCCXL.
MDCCXLI.
MDCCXLII.
MDCCXLI
X
MDCCXLVII.
MDCCXLVIII.
MDCCXLIX.
MDCCL.
X
MDCCLIV.
MDCCLV.
MDCCLVI.
MDCCLVI
X
MDCCLXI.
MDCCLXII.
MDCCLXIII.
MDCCLXI
X
MDCCLXVIII.
MDCCLXIX.
MDCCLXX.
MDCCLXX
X
MDCCLXXV.
MDCCLXXVI.
MDCCLXXVII.
MDCCLXX
X
mapas
mentales, conceptuales, semnticos; diagramas radiales, lneas de

tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje, resumen, subrayado, etc.
MDCCLXXXI.
El Carmen - CHINCHA
IX.
MATERIALES Y RECURSOS:
MDCCLXXXII.
MDCCLXXXIII.
Textos, separatas, videos, mapas, pizarra,
Internet, revistas y peridicos, flderes, cuadernos y lapiceros,
papelgrafos, fichas, cinta adhesiva, maquetas, planos, croquis, etc.
MDCCLXXXIV.
X.
MDCCLXXXV.
MDCCLXXXVI.
-La evaluacin ser permanente, integral y
diferenciada,
respetando
los
estilos
de
aprendizaje
de
los
todo
el
estudiantes.
MDCCLXXXVII.
-La
evaluacin
se
realizar
durante
proceso para regular la enseanza y el aprendizaje.

MDCCLXXXVIII.
-Entregan en hojas sueltas o en su cuaderno las
actividades del tema desarrollados.

MDCCLXXXIX.
-Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados
de acuerdo con cada uno de los diversos indicadores de evaluacin

propuestos, tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo,
pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observacin, y
algunos de ellos sern los mismos trabajos de los estudiantes.
MDCCXC.
MDCCXCI.
XI.
BIBLIOGRAFA:
MDCCXCII.
MDCCXCIII. - PARA EL PROFESOR:
Ediciones Santillana, Talentos, Enciclopedia Encarta.
Buscadores de informacin.
www.altavista.com
MDCCXCIV.
www.monografias.com
MDCCXCV.
MDCCXCVI. - PARA EL ALUMNO:
Talentos
Diccionarios
MDCCXCVII.
MDCCXCVIII.
MDCCXCIX.
MDCCC.
MDCCCI.

MDCCCII.
DOCENTE DE INGLES
DIRECTOR DE LA I.E.
MDCCCIII. I UNIDAD DE APRENDIZAJE
MDCCCIV.
MDCCCV.
Ttulo de la Unidad:
Historias para contar
MDCCCVI.
MDCCCVII. I.- DATOS INFORMATIVOS:
El Carmen - CHINCHA
MDCCCVIII.
MDCCCIX.
1.1.-REA
: Comunicacin.
MDCCCX.
1.2.- GRADO
:2
MDCCCXI.
MDCCCXII.
MDCCCXIII.
MDCCCXIV.
1.3.- SECCIN
:D
1.4.-DURACIN
: 05 semanas
1.5.-N HORAS
: 06
1.6.-PROFESOR RESPONSABLE
: Lesly Viviana Snchez
Loyola
MDCCCXV.
MDCCCXVI. II.-JUSTIFICACIN:
MDCCCXVII.
MDCCCXVIII. En la presente unidad el estudiante mejorar su expresin en
forma clara y
coherente mediante dilogos; redactar
textos
asumiendo una actitud adecuada al manifestar ideas y escuchar la
de los dems. Comprender tambin el sentido de los textos que lee.
MDCCCXIX.
MDCCCXX. III.-TEMAS TRANSVERSALES:
MDCCCXXI. Educacin en valores o
MDCCCXXII.
MDCCCXXIII.
formacin tica
MDCCCXXIV.
MDCCCXXV.
MDCCCXXVI.
MDCCCXXVII.
MDCCCXXVIII.
MDCCCXXIX.
R MDCCCXXX.
MDCCCXXXI.
Soli MDCCCXXXII.
esponsabilid
Respeto
daridad
Laboriosidad
ad
MDCCCXXXIII.
L MDCCCXXXIV.
MDCCCXXXV.
Ayu MDCCCXXXVI.
lega a la hora Cuida
el
da
a
sus Se esfuerza por
indicada
patrimoni
compaeros
conseguir
o
el logro
institucion
al
MDCCCXXXVII.
C MDCCCXXXVIII.
MDCCCXXXIX.
Con MDCCCXL. Per
umple normas Cuida
la
tribuye con la
siste
a
de higiene en
propiedad
conservacin de
pesar de
su
ajena
orden e higiene
sus
presentacin
del aula
errores
personal
MDCCCXLI.
MDCCCXLII.
MDCCCXLIII.
MDCCCXLIV.
MDCCCXLVII. C MDCCCXLVIII. MDCCCL.
MDCCCLII. MDCCCLIV.
MDCCCXLV. CAPACID
ONOCIM ACTIVIDADES MDCCCLI. INSTRUM. CRONOGRA
ADES
IENTOS MDCCCXLIX. E INDICADO
DE
MA
MDCCCXLVI. DIVERSIF
DIVERSI
STRATE
RES MDCCCLIII. MDCCCLX.
MDCCCLX
MDCCC
MDC
M
ICADAS
FICADO
GIAS
EVALUACI 1 2 3 4 5
S
N
El Carmen - CHINCHA
MDCCCLXV. Identific
a la
importancia de
la
comunicacin.
MDCCCLXVI.
MDCCCLXVII.
MDCCCLXVIII.
MDCCCLXIX.
MDCCCLXX. Identific
a la
informacin
relevante en
texto que lee.
MDCCCLXXI. La
comunic
acin:
MDCCCLXXII.Si
tuacion
es
comunic
ativas.
MDCCCLXXIII.
MDCCCLXXIV. El vuelo
de los
cndore
s.
MDCCCLXXV.
MCMVI.
Identific
a la
importancia del
prlogo,la
presentacin y
la introduccin
para la
comprensin
del texto.
MCMVII.
MCMVIII.
MCMIX.
Dialoga
con diversas
personas
utilizando el
lenguaje
adecuado.
MCMX.
MCMXI.
-El
prlogo,
la
introduc
cin y la
present
acin.
MCMXII.
MCMXIII.
MCMXIV.
-El
dilogo:
Tipos de
registro
MCMXV.
MDCCCLXXVI. MDCCCLXXX.MDCCCLXXXIV.
MDCCCLXXX
MDCCCXC
MDCCC
MDC
M
-En
Identifica
MDCCCLXXXV.
MDCCCXC.M
situacio
corr MDCCCLXXXVI.
MDCCCXCI.M
nes
ecta MDCCCLXXXVII.
X
M
comunic
men MDCCCLXXXVIII.
MDCCCXCII.
M
ativas
te la Gua de MDCCCXCIII.
M
reconoc
inte
ob MDCCCXCIV.
e
nci
ser MDCCCXCV.
intencio
n
va MDCCCXCVI
nalidad.
com
ci X
MDCCCLXXVII.
unic
n.
MDCCCLXXVIII.
ativ
a.
MDCCCLXXIX. MDCCCLXXXI.
Desarrolla
MDCCCLXXXII.
activida MDCCCLXXXIII.
des
Identifica
propues
con
tas.
prop
ieda
d
idea
s
prin
cipal
es.
MCMXVI.
L MCMXX.
MCMXXII. MCMXXXI.
MCMXXXI
MCMXL
MCM
M
een
Diferencia
Gua de
X
prlogo
clar
ob
MCMXXXI
s,
ame
ser
MCMXXXI
introduc
nte
va
MCMXXXV
cin y
cont
ci
X
present
enid
n.
MCMXXXV
acin de
o de MCMXXIII.
MCMXXXV
textos
prl MCMXXIV.
MCMXXXV
diversos
ogo, MCMXXV.
MCMXXXI
.
intro MCMXXVI.
MCMXL.
MCMXVII.
ducc MCMXXVII.
X
MCMXVIII.
in
Ficha de
MCMXIX.
R
y
lec
ealizan
pres
tur
dilogos
enta
a.
espont
cin. MCMXXVIII.
neos en MCMXXI.
MCMXXIX.
grupos. Emplea
MCMXXX.
con .
crite
rio
el
leng
uaje
.
El Carmen - CHINCHA
MCMXLIV.
Utiliza correctamente
los sustantivos
en los textos
que produce.
MCMXLV.
MCMXLVI.
Utiliza correctamente
las maysculas
en los textos
que produce.
MCMXLVII. -El MCMLII.

R
sustanti
econoce
vo
el
MCMXLVIII.
sustanti
MCMXLIX.
vo en
MCML. -Uso de
textos
maysc
diversos
ulas:
.
Tilde en MCMLIII.
maysc MCMLIV.
E
ulas.
n textos
MCMLI.
emplea
las
maysc
ulas.
MCMLXXV. Crea
cuentos sobre
su experiencia
personal
teniendo
en
cuenta
las
caractersticas
del
lenguaje
literario.
MCMLXXVI.
MCMLXXVII. Utiliza
los
cdigos
propios
del
chat
para
intercambiar
informacin
sobre distintos
temas.
MMV. Identifica
la
esructura
de
texto
narrativos.
MMVI.
MMVII.
MMVIII.
Identific
a
la
informacin
relevante
en
texto que lee.
MCMLXXVIII.-El
cuento
sobre
experie
ncias
persona
les.
MCMLXXIX.
MCMLXXX. -El
chat:
caracter
sticas
del
cdigo y
utilidad.
MCMLXXXI.
MCMLXXXII. R
elatan
experie
ncias
persona
les.
MCMLXXXIII.
MCMLXXXIV.
MCMLXXXV. M
ediante
el chat
interca
mbia
ideas.
MMIX. -El
MMXIV.
C
cuento
onoce
popular
los
MMX.
element
MMXI.
os
y
MMXII.
-El
tipos
granero
de
vaco
cuentos
MMXIII.
.
MMXV.
MMXVI.
D
esarroll
a
activida
des
propues
tas.
MCMLV.
MCMLVIII. MCMLXVI.
MCMLXVII
MCMLX
MCM
M
Utiliza con MCMLIX.
X
prop MCMLX.
MCMLX
ieda MCMLXI.
MCMLX
d los Gua de
MCMLX
sust
ob
MCMLX
anti
ser
X
vos.
va
MCMLVI.
ci
MCMLVII.
n.
Utiliza
MCMLXII.
corr MCMLXIII.
ecta MCMLXIV.
men MCMLXV.
te
las
may
scu
las.
MCMLXXXVI.MCMXC.
MCMXCVI.
MCMXCVI
MCMXC
MCM
M
Crea
Ficha de
X
cue
lec
MM.
ntos
tur
MMI.
con
a.
MMII
origi MCMXCI.
MMII
nali MCMXCII.
X
dad. MCMXCIII.
MCMLXXXVII.MCMXCIV.
MCMLXXXVIII.
MCMXCV.
MCMLXXXIX. Gua de
Utiliza con
ob
prop
ser
ieda
va
d el
ci
chat
n.
.
MMXVII.
MMXIX.
MMXXII.
MMXXIII.
MMXXI
MMX
M
Identifica
MMXX.
X
conl MMXXI.
M
prop Gua de
M
ieda
ob
M
d los
ser
M
ele
va
M
men
ci
M
tos
n.
X
del
cue
nto.
MMXVIII.
Reconoce
corr
ecta
men
te
El Carmen - CHINCHA
infor
maci
n
rele
vant
e.
MMXXXIII.
MMXXXIV.
MMXXXV. VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
- La evaluacin es permanente.
MMXXXVI.
Las
capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en
MMXXXVII.
MMXXXVIII.
MMXXXIX.
MMXL.
MMXLI.
MMXLII.
Ttulo de la Unidad:
Historias que juegan con el
tiempo
MMXLIII.
MMXLIV.
MMXLV.
MMXLVI.
1.1.-REA
: Comunicacin.
MMXLVII.
1.2.GRADO
: 2
MMXLVIII.
1.3.- SECCIN
:D
MMXLIX.
1.4.-DURACIN
: 05 semanas
MML.
1.5.-N HORAS
: 06
MMLI.
MMLII.
II.-JUSTIFICACIN:
MMLIII.
MMLIV.
En
esta unidad se busca que el alumno desarrolle su
capacidad de expresarse en forma escrita de manera clara y
coherente mediante la redaccin de textos diversos as como relatos
de experiencias vividas asumiendo una actitud adecuada al emitir
ideas.
MMLV.
MMLVI.
MMLVII.
MMLVIII.
MMLIX.
MMLX.
formacin tica
MMLXI.
MMLXII.
MMLXIII.
MMLXIV.
MMLXV.
MMLXVI.
MMLXVII. Respo
MMLXVIII. Re MMLXIX.
Solidarid MMLXX.
La
nsabilidad
speto
ad
boriosid
ad
MMLXXI.
Llega a MMLXXII.
Cui MMLXXIII.
Ayuda
a MMLXXIV.
Se
la
hora
da
el
sus compaeros
esfuerza
indicada
patrimoni
por
o
conseguir
El Carmen - CHINCHA
institucion
al
MMLXXVI.
Cui
da
la
propiedad
ajena
el logro
MMLXXV.
Cumple
MMLXXVII. Contribuy
MMLXXVIII. Per
normas
de
e
con
la
siste
a
higiene en su
conservacin de
pesar de
presentacin
orden e higiene
sus
personal
del aula
errores
MMLXXIX.
MMLXXX.
MMLXXXI. V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
MMLXXXII.
MMLXXXV. CO MMLXXXVI. A MMLXXXVIII. MMXC.
MMXCII.
MMLXXXIII. CAPACID
NOCIMIEN
CTIVID MMLXXXIX. INSTRUM CRONOGRA
ADES
TOS
ADES INDICADOR
.
MA
MMLXXXIV. DIVERSIF
DIVERSIFI MMLXXXVII. E
ES
DE MMXCVIII.
MMXCIX.
MMC.
MMC
M
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CADOS
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MMXCI.
1 2 3 4 5
EGIAS
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I
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X
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El Carmen - CHINCHA
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Utiliza monoslabos
correctamente
en los textos.
MMCLXXV.
MMCLXXVI.
MMCLXXVII.
Planifica la
produccin de
cuentos sobre
experiencias
de la
comunidad.
MMCLXXVIII. -Los
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MMCLXXXI. -El
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literatura
infantil y
juvenil.
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MMCCLXIII. VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
- Las capacidades de rea y actitudes frente al rea se constituyen en
MMCCLXIV.
MMCCLXV.
MMCCLXVI.
MMCCLXVII.
MMCCLXVIII.
MMCCLXIX.
MMCCLXX.
MMCCLXXI.
MMCCLXXII.
MMCCLXXIII.
MMCCLXXIV. Ttulo de la Unidad:
tiempo
MMCCLXXV.
MMCCLXXVI.
MMCCLXXVII.
MMCCLXXVIII.
1.1.-REA
: Comunicacin.
MMCCLXXIX. 1.2.GRADO
: 2
MMCCLXXX.
1.3.- SECCIN
:D
MMCCLXXXI. 1.4.-DURACIN
: 05 semanas
MMCCLXXXII.
1.5.-N HORAS
: 06
MMCCLXXXIII.
MMCCLXXXIV.
II.-JUSTIFICACIN:
MMCCLXXXV.
MMCCLXXXVI.
En esta unidad se busca que el alumno desarrolle su
El Carmen - CHINCHA

ideas.
MMCCLXXXVII.
MMCCLXXXVIII. III.-TEMAS TRANSVERSALES:
MMCCLXXXIX.
MMCCXC.
MMCCXCI.
MMCCXCII.
formacin tica
MMCCXCIII.
MMCCXCIV.
MMCCXCV.
MMCCXCVI.
MMCCXCVII.
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el
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por
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el logro
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MMCCCXIII.V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
MMCCCXIV.
MMCCCXVII. CO MMCCCXVIII. A MMCCCXX. MMCCCXXII.
MMCCCXXIV
MMCCCXV. CAPACID
NOCIMIEN
CTIVID MMCCCXXI. INSTRUM CRONOGRA
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1 2 3 4 5
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MMCDXCV. VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
El Carmen - CHINCHA
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MMDIV.
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MMCDXCIX.
MMD.
MMDI.
MMDII.
MMDIII.
MMDV.
MMDVI.
Ttulo de la Unidad:
tiempo
MMDVII.
MMDVIII. I.- DATOS INFORMATIVOS:
MMDIX.
MMDX.
1.1.-REA
: Comunicacin.
MMDXI.
1.2.GRADO
: 2
MMDXII.
1.3.- SECCIN
:D
MMDXIII.
1.4.-DURACIN
: 05 semanas
MMDXIV.
1.5.-N HORAS
: 06
MMDXV.
MMDXVI. II.-JUSTIFICACIN:
MMDXVII.
MMDXVIII. En
esta unidad se busca que el alumno desarrolle su
ideas.
MMDXIX.
MMDXX.
MMDXXI.
MMDXXII.
MMDXXIII.
MMDXXIV.
formacin tica
MMDXXV.
MMDXXVI.
MMDXXVII.
MMDXXVIII.
MMDXXIX. IV.-VALORES Y ACTITUDES:
MMDXXX.
MMDXXXI. Respo
MMDXXXII. Re MMDXXXIII.
Soli MMDXXXIV.La
nsabilidad
speto
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boriosid
ad
MMDXXXV. Llega a MMDXXXVI. Cui MMDXXXVII. Ayuda
a MMDXXXVIII. Se
la
hora
da
el
sus compaeros
esfuerza
indicada
patrimoni
por
o
conseguir
institucion
el logro
al
MMDXXXIX. Cumple MMDXL.
Cui MMDXLI.
Contribuy
MMDXLII.
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normas
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la
e
con
la
siste
a
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propiedad
conservacin de
pesar de
presentacin
ajena
orden e higiene
sus
personal
del aula
errores
El Carmen - CHINCHA
MMDXLIII.
MMDXLIV.
MMDXLV. V.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
MMDXLVI.
MMDXLIX.
CO MMDL.
A MMDLII.
MMDXLVII. CAPACID
NOCIMIEN
CTIVID MMDLIII.
ADES
TOS
ADES INDICADOR
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CADOS
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presentaciones
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adecuado.
MMDCX.
MMDCXI.
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los textos que
posee.
MMDCXII.
-La
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personas.
MMDCXIII.
MMDCXIV.
MMDCXV.
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MMDCXVI.
MMDLIV. MMDLVI.
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1 2 3 4 5
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MMDCXXXVIII.
Utiliza monoslabos
correctamente
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MMDCXLI.
Planifica la
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de la
comunidad.
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propios
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MMDCLXVIII.
MMDCLXIX.
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MMDCL
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MMDCXLVI.
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con
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entorn
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to
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e
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MMDCLXXI. -El MMDCLXXVI. R MMDCLXXIX. MMDCLXXXI.
MMDCLXXXI
MMDCLXX
MMDCL
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X
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s.
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.
literatura MMDCLXXVII.
dram
infantil y MMDCLXXVIII.
a.
juvenil.
Conoce
MMDCLXXX.
MMDCLXXIV.-Los
sobre Infiere
gneros
gner
corre
literarios.
os
ctam
MMDCLXXV.
literari
ente
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de
texto
s.
MMDCXCVI. MMDCC.
D MMDCCIV. MMDCCVIII.MMDCCXIV.
MMDCCXV
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M
Cholito en
esarrol Identifica
MMDCCIX.
X
busca del
la
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M
carbunclo
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ctam
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MMDCXCVII.
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El Carmen - CHINCHA
MMDCXCIV.
MMDCXCVIII.
MMDCXCV. Interpret MMDCXCIX. a el significado
Sinnimo
de trminos.
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estas.
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MMDCCII.
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MMDCCIII. R
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MMDCCVI.
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adec
sinni
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mas.
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bras
sin
nima
s.
MMDCCVII.
MMDCCX.
MMDCCXI.
MMDCCXII.
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MMDCCXIII.
MMDCCXXV.
MMDCCXXVI.
MMDCCXXVII.
MMDCCXXVIII.
MMDCCXXIX.
MMDCCXXX.
MMDCCXXXI.
MMDCCXXXII.
MMDCCXXXIII.
MMDCCXXXIV.
M
M
X

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MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD DE DESTIN EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHA

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

Direccin Regional de Educacin : ICA

permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y

Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos

coherencia y sobre temas de inters personal y social,

Respeta las convenciones de

Comparte conocimientos del

Valora ideas, creencias,

Cumple con las normas de

Es tolerante y respeta el ritmo

Educacin para la Identidad de Nuestra Cultura

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

TALKING ABOUT ONE AND

ESTRATEGIAS DEL REA

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

Sky line 3 macmillan.

Lesly Viviana Snchez Loyola

PRIORIZACIN DE VALORES Y ACTITUDES:

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Identifica los saludos

Describe una situacin

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

La evaluacin es permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluaran los criterios.

Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se

La evaluacin de criterios se realizar mediante los

Algunos aprendizajes esperados se convierten en

Lesly Viviana Snchez Loyola

PRIORIZACIN DE VALORES Y ACTITUDES:

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Identifica adjetivos que

puedan dar superioridad

Se expresa con fluidez y Mantiene el hilo de la

Conoce los elementos

Describe como seria la

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

La evaluacin es permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluaran los criterios.

Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se

La evaluacin de criterios se realizar mediante los

Algunos aprendizajes esperados se convierten en

comunicacin de ideas y dudas con la finalidad de hacer de su

LXV. ANTE EL REA

ESPO Participa activamente.

Organiza y lidera el equipo.

Demuestra aseo personal.

- Have have got

Hace uso adecuada de

- Use to and used

Revalora los recursos

Elabora un grfico con

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

La evaluacin es permanente e integral.

En cada unidad didctica se evaluaran los criterios.

Las capacidades del rea y actitudes frente al rea se

La evaluacin de criterios se realizar mediante los

Algunos aprendizajes esperados se convierten en

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016"

estudiantes. Otro aprendizaje se realiza con textos autnticos y con

desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al

coherencia y sobre temas de inters personal y social,