I.E.

88047
AUGUSTO SALAZAR BONDY

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

ALUMNO(A):_______________________________________________
____
GRADO: 3ro

SECCINES: C D E F

DOCENTE: LOPEZ CASTILLO, Gely Maribel

INSTRUCCIN 1:

FECHA: __/__/__

Los
Derechos
Humanos
son
exigencias
fundamentales que pueden plantear cualquier ser
humano para que se le reconozca como persona. Al
presentar estas exigencias y al reconocerlas como
derechos bsicos, estamos expresando que toda
persona es digna del mximo respeto y
consideracin. En caso que no se respeten los
derechos humanos el ser humano desparecera.

LEE, ANALIZA Y REFLEXIONA

MDULO DE APRENDIZAJE N......

UNIVERSAL
UNIVERSAL
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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______

PREFERENTE
PREFERENTE
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_________________________________
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IMPRESCRIPTIBLE
IMPRESCRIPTIBLE
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INALIENABLE
INALIENABLE
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INDIVISIBLES
INDIVISIBLES
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INTERDEPENDIENTE
INTERDEPENDIENTE
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INNEGOCIABLE
INNEGOCIABLE
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_________________________________
______
______

Los Derechos Humanos son las exigencias morales ms

bsicas que deben ser satisfechas para mostrar el
debido respeto a la dignidad de las personas y, si no se
cumplen, no se puede construir una sociedad justa, ni
un estado realmente democrtico, ni un mundo en paz
ni en concordancia.

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La creencia religiosa como base de los derechos humanos: Desde este punto
de vista, los derechos humanos pueden entenderse como una nueva manera de
expresar que toda persona es nuestro prjimo y que hemos de tratarnos unos a
otros como buenos hermanos. Somos hermanos y debemos respetar los derechos
de los dems. Mis derechos finalizan cuando empiezan los derechos de los dems.

La naturaleza humana:

Respeto entre seres

humanos:
A
esa
capacidad nos referimos
cuando
decimos
que
somos
seres
que
tenemos nuestra razn,
es decir somos seres
inteligentes y racionales,
es lo que nos diferencia
de los animales.

Desde este punto de vista

los derechos humanos son
un descubrimiento en el
proceso de la adaptacin y
la supervivencia de la
especie: o nos comportamos
mutuamente de manera
fraternal, respetando los
derechos humanos, de lo
contrario, correremos el
riesgo de pelearnos entre
nosotros
y
por
ende
desaparecer.

1era GENERACIN
Surge con la Revolucin
Francesa como rebelin
contra el absolutismo del
monarca. Se encuentra
integrada
por
los
denominados
derechos
civiles. Imponen al ESTADO
respetar
siempre
los
Derechos Fundamentales
del ser humano.

2da GENERACIN
Lo constituyen los derechos
de
tipo
colectivo,
lo
derechos
sociales,
econmicos y culturales.
Surgen como resultado de
la revolucin Industrial, en
Mxico, la constitucin de
1917 incluy los derechos
sociales por primera vez en
el mundo.

3ra GENERACIN
Son llamados derechos del
pueblo o de Solidaridad.
Surgen en nuestro tiempo
como
respuesta
a la
necesidad de cooperacin
entre las naciones, as
como de los distintos
grupos que la integran.

DERECHOS DE LA PRIMERA GENERACIN:

Derechos que comprenden
Libertades
fundamentales,
los Derechos civiles y
polticos

Son los ms antiguos en su desarrollo

normativo.
Son
los
derechos
que
corresponden al individuo frente al Estado o
frente a cualquier autoridad

Caractersticas
- Imponen al Estado el deber de respetarlos siempre.
Implican: respeto y no impedimento
- Su titular es en los Derechos Civiles: Todo ser humano en general
- En los Derechos Polticos
: Todo ciudadano
- Su reclamo corresponde al propio individuo

Ejemplos:

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DERECHOS
LIBERTAD DE TRNSITO
LIBERTAD DE REUNIN Y ASOCIACIN
DERECHOS AL RECONOCIMIENTO DE
LA PERSONA JURDICA
DERECHOS A SER ELECTO

EJEMPLOS
Puedo circular libremente por mi pas
Puedo reunirme o asociarme
pacficamente con mis vecinos para lograr
mejoras para mi ciudad.
Yo tengo derecho a tener un nombre, un
domicilio y un estado civil.
Yo puedo ocupar un cargo de eleccin
popular en mi pas.

A continuacin se enuncian los derechos de la primera Generacin:

1. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

DERECHOS DE LA SEGUNDA GENERACIN

Derechos
que
comprenden
Econmicos, sociales y culturales

asuntos

Son derechos de contenido social para

procurar las mejores condiciones de vida.

Caractersticas
-

Su titular es el individuo en comunidad, que se asocia para su defensa.

Son legtimas aspiraciones de la sociedad.

Ejemplos:
DERECHOS
DERECHO A UN SALARIO JUSTO
LIBERTAD DE ASOCIACIN
DERECHOS A TOMAR PARTE
LIBREMENTE EN LA VIDA CULTURAL

EJEMPLOS
Yo tengo derechos a percibir un salario
que sea suficiente para mantener un nivel
de vida adecuado.
Yo tengo derecho a formar organizaciones
laborales.
Yo tengo derecho a ir al museo, ruinas
arqueolgicas, etc.

A continuacin se enuncian los derechos de la segunda Generacin:

1. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

DERECHOS DE LA TERCERA GENERACIN

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Este grupo fue promovido a partir de la dcada de los 70 para incentivar el progreso social
y elevar el nivel de vida de los pueblos, es un marco de respeto y colaboracin mutua
entre las distintas naciones de la comunidad internacional.
Tambin se les llama:
Derechos de los pueblos - Derechos Solidarios

INSTRUCCIN N 2
Responde

A continuacin se enuncian los derechos de la tercera Generacin:

1. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

En su cuaderno de trabajo, responde las siguientes interrogantes:

Por qu en algunos pases no se cumplen los derechos humanos?
Qu son los derechos humanos?
Qu pasara si no habran derechos humanos?
Qu derecho no ejercen los que se encuentran en la crcel?
Es verdad que todos los seres humanos somos iguales ante la ley? Por
qu?
Grafica un derecho por cada Generacin.
Realiza un listado de 10 ejemplos de atentado a los derechos
humanos
Investiga Cules son los deberes de la persona?

ACTIVIDADES DE GRUPO

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GRUPO N _______

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

GRADO: ______

CALIFICATIVO GRUPAL:

SECCIN: ________

___________

INTEGRANTES:
1. ______________________________________________

_____

2. ______________________________________________

_____

3. ______________________________________________

_____

4. ______________________________________________

_____

5. ______________________________________________

_____

6. ______________________________________________

_____

I. ACTIVIDAD N 1: Elabora un mapa mental definiendo LIBERTAD e IGUALDAD.

Elabora frases alusivas a la defensa de la LIBERTAD e IGUALDAD.
II. ACTIVIDAD N 2: Responde individualmente las interrogantes dadas por tu profesor.

DERECHOS FUNDAMENTALES: LIBERTAD E IGUALDAD

La Constitucin Poltica del Per en su artculo 2 establece claramente los derechos
fundamentales de la persona, donde sobresale el derecho a la igualdad y a la libertad, los
cuales son derechos fundamentales para el desarrollo de la convivencia humana. La
igualdad porque todos los seres humanos somos iguales ante la ley y ante el gnero
humano; no hay discriminacin por ningn motivo. De la misma forma establece el
derecho a la libertad en todas sus formas.
LIBERTAD
Es la capacidad que posee la persona de definir o actuar conforme a su
voluntad.
Es una facultad humana que consiste en determinar sus propios actos.
La libertad consiste en poder hacer todo lo que no perjudica a los dems;
es decir, el ejercicio de los derechos naturales de cada persona no tiene
ms lmites que aquellos que aseguran a los dems miembros de la
sociedad el goce de los mismos derechos

IGUALDAD
Consiste en reconocer a todos los ciudadanos capacidades para los
mismos derechos; es decir, que jurdicamente todos los seres
humanos son idnticos, por lo que se les debe tratar en igualdad de
oportunidades. Todos los seres humanos somos iguales ante la ley,
no se debe discriminar por ningn motivo. Las leyes mundiales y
nacionales establecen la igualdad sin restricciones por lo que no se
debe discriminar a ningn ser humano.
La Constitucin Poltica del Per establece: que toda persona tiene
derecho: a la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por
motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin
econmica o de cualquier otra ndole.

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ORGANISMOS DE PROTECCIN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL PER

Qu es APRODEH?
Un colectivo de personas comprometidas con la lucha por la
plena vigencia de los Derechos Humanos en el Per,
organizado bajo la forma de asociacin civil sin fines de
lucro. Surgi en 1983 como una iniciativa de apoyo al trabajo
parlamentario, ante la necesidad de dar respuesta a la
creciente violacin de los Dherechos Humanos en el contexto
de la guerra interna. En el transcurso de estos aos ha
desarrollado un perfil propio, ampliando su visin de la
problemtica de los Derechos Humanos. Su labor de
denuncia de las violaciones, en defensa de las vctimas, as
como su rol en el terreno de discutir y proponer alternativas
frente a la violencia, le han permitido ganar reconocimiento entre diversos sectores de la
poblacin y la opinin pblica nacional e internacional.
Principios y valores
Su actividad se fundamenta en concebir los Derechos Humanos como valores universales
e inalienables. Ms all de las formulaciones jurdicas y polticas que inspiran, estos
valores son la piedra angular de una tica social que garantiza relaciones justas y
solidarias entre todos los seres humanos. Estos valores han inspirado e inspiran diversas
doctrinas religiosas, filosficas y polticas APRODEH como colectivo no se adhiere a
ninguna en particular y por consiguiente no discrimina en funcin de estas opciones.
Aspira a que la tica inspirada en los Derechos Humanos se transforme en cultura y se
exprese en todos los mbitos de la vida social de manera que todos los derechos tengan
vigencia para todos. En la lucha por defender la vida y dignidad de la persona humana,
APRODEH prioriza la relacin con los sectores ms marginados de la sociedad que
secularmente han sido privados de los derechos ms elementales.
A qu necesidades bsicas busca responder
APRODEH?
Enfrentando un escenario de sistemticas violaciones a los Derechos Humanos en el
marco de la guerra interna que azota al pas, APRODEH busca ser un instrumento eficaz
para la defensa de los derechos bsicos de la poblacin. Por ello busca ir ms all de las
manifestaciones cotidianas de la violencia y llamar la atencin sobre sus causas
estructurales e histricas as como sobre los peligros que encierra la configuracin de un
estado militarizado y autoritario en el pas. Asimismo denuncia las sistemticas
violaciones al Derecho Internacional Humanitario por parte de los grupos alzados en
armas. APRODEH ha incorporado a su actividad la defensa y promocin de los derechos
econmicos, sociales y culturales. En particular APRODEH busca garantizar el acceso a
la legtima defensa y al debido proceso para todos los injustamente procesados en estos

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aos. Lucha por modificar la actual administracin de justicia, tradicionalmente corrupta e

ineficaz, y hoy sujeta al poder civil y militar.
Actividades
de
APRODEH
Asumimos denuncias y defensa de las vctimas en el plano nacional e
internacional. Desarrollamos campaas sistemticas en torno a los
casos ms graves o los aspectos ms saltantes de la poltica
sistemtica de violacin de los Derechos Humanos. Contribuimos al
debate nacional acerca de las causas de la violencia y el curso de una
autntica pacificacin del pas. Recopilamos y analizamos informacin
que alimenta nuestro propio trabajo y se pone a disposicin de personas y grupos
interesados en la situacin peruana en el pas y en el mundo. Desarrollamos programas
de apoyo a poblacin rural desplazada por causa de la violencia. Desarrollamos
investigacin sobre diversos aspectos de los Derechos Humanos en el pas: los derechos
econmico-sociales y culturales; las rondas campesinas; Derechos Humanos y soberana
nacional.
Con
quines
se
relaciona
APRODEH?
Las principales relaciones son con las vctimas y sus familiares. A partir de ellos con las
organizaciones y colectividades de las cuales forman parte, buscando involucrarlos en la
defensa de los Derechos Humanos. En base a su actividad APRODEH ha construido
diversas relaciones con personas, organizaciones y medios de comunicacin,
contribuyendo a crear una mayor conciencia en la opinin pblica en relacin con los
problemas vinculados con los Derechos Humanos. APRODEH forma parte de diversos
colectivos nacionales e internacionales vinculados a la defensa de los Derechos
Humanos. Entre otros: la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos, La Federacin
Internacional de Derechos Humanos, SOS Torture. As mismo de diversas instancias de
coordinacin de ONGs: ANC, plataformas, etc. APRODEH desarrolla una intensa relacin
con el estado peruano y diversas instancias polticas y militares del mismo. Frente a ellas
no slo denuncia las violaciones que se cometen emplazndolo a respetar los Derechos
Humanos, sino tambin busca establecer mecanismos de dilogo y propuesta. En esta
lgica, tiene relacin con todas las fuerzas polticas que actan en el marco del estado
peruano. Asimismo mantiene relaciones de informacin con embajadas y gobiernos, con
foros e instancias internacionales.
Elementos
distintivos
de
APRODEH?
La militancia y el compromiso con la causa de los Derechos Humanos son dos de las
caractersticas ms resaltantes de la institucin. Ambas llevan a no escatimar esfuerzos
en sacar adelante la verdad, requisito indispensable para que haya justicia, enfrentando
los riesgos propios de una situacin de guerra interna. APRODEH es una institucin
pluralista en relacin con las vctimas o familiares que buscan apoyo. Para ello se gua
por los principios universalmente reconocidos por las organizaciones de Derechos
Humanos. En el perodo reciente APRODEH ha buscado responder con creatividad e
iniciativa frente a los nuevos retos, siendo particularmente significativo el esfuerzo por
vincular la creacin cultural con la causa de los Derechos Humanos.

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INSTRUCCIN N 2
Responde GRUPALMENTE

Son
Sonindispensables
indispensablespara
paralalaconvivencia
convivenciaen
enlalava
vapblica.
pblica.
Independientemente
Independientemente de
de que
que hay
hay que
que estudiarlas
estudiarlas para
para
rendir
el
examen
de
manejo,
conocerlas
es
un
deber
que
rendir el examen de manejo, conocerlas es un deber que
tiene
tienecada
cadaciudadano.
ciudadano.
SiSitodos
conociramos
todos conociramoslas
lasseales
sealesviales
vialeslos
losaccidentes
accidentes
de
de transito
transito disminuiran
disminuiran notablemente
notablemente yy se
se salvaran
salvaran
miles
de
vidas
al
ao.
miles de vidas al ao.

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1. Elaboren un listado de las causas que provocan los accidentes de trnsito.

2. Elaboren un listado de las consecuencias que traen consigo los accidentes
de trnsito.
3. Qu alternativas proponen para disminuir los accidentes de trnsito?

CONTEXTUALIZANDO Y ANALIZANDO:

SINTETIZANDO:
4. Si tuvieras la edad suficiente para conducir, y sufres un accidente,
provocando la muerte de una persona. Cmo te sentiras? Qu
acciones tomaras?.

Grafica 6 seales de prevencin, 6 seales de reglamentacin y 6

seales de informacin.
Grafica una causa y una consecuencia de los accidentes de trnsito.
Escribe una frase en donde convoques el respeto y cumplimiento de
las seales de trnsito.

INST
RUC
CIN
N 3
Refle
xion
ay
resp
onde

1. Por qu las personas no concientizaran sobre las consecuencias que

traen consigo los accidentes de trnsito?
2. Si en tus manos estuviera poner sanciones a los chferes infractores.
Qu sanciones les pondras?
3. Crees que la polica de trnsito esta jugando un buen papel en la
prevencin de los accidentes de trnsito.