SYLLABUS FISICOQUMICA I. ING.

BIOINFORMTICA
I DESCRIPCIN FORMAL Ao 2014
a) Nombre mdulo

Fsico Qumica I

b) N crditos (horas)

06 CREDITOS ECTS
Horas presenciales: 3 (Ctedra: 2; Seminario: 1); No presenciales: 3

Nivel
Requisitos
Responsables de la
construccin
del syllabus

Qumica General
Profesor: Jorge Villaseor
E-mail: jvillase@utalca.cl

Responsable de dictar Jorge Eduardo Villaseor Fica

el mdulo
Colaboradores
: Laboratorios:
II. DESCRIPCCION DEL MDULO
CONTRIBUCIN A LA
FORMACIN:

Mdulo de formacin bsica del currculo de la carrera de Ingeniera en

Bioinformtica, que entrega bases tericas de los principios fsicos y qumicos
que rigen las transformaciones y que permiten sustentar la formacin disciplinaria.
El mdulo proporciona herramientas tericas para comprender las
transformaciones en procesos reversibles e irreversibles.
A partir de conceptos termodinmicos y sus leyes asociadas, el alumno podr
predecir el comportamiento de un determinado sistema y podr realizar clculos
tericos que le permitirn reconocer los procesos energticos involucrados en un
proceso.
Refuerza adems competencias instrumentales de comunicacin eficaz, de
construccin del conocimiento, aprendizaje autnomo y resolucin de
problemas que pueden ser transferidos para enfrentar problemas de la
disciplina y el ejercicio profesional.
El uso de las herramientas de la matemtica (clculo diferencial e integral) y la
fsica, le permitirn al alumno conectar estas disciplinas con fenmenos qumicos
comunes entregndole competencias lgico-matemticas propias para el
desenvolvimiento de cualquier Ingeniera. Tiene como propsito, adems,
entregar las herramientas para que los alumnos sean capaces de colaborar en
la elaboracin de un proyecto de investigacin en una temtica de las ciencias
puras o aplicadas, aplicando el mtodo cientfico.
El alumno desarrollar la capacidad de bsqueda de fuentes de informacin
bibliogrfica de nivel cientfico que le permitirn abordar una problemtica,
desarrollar el sustento terico y justificacin de su autoaprendizaje.

COMPETENCIAS QUE
COMPROMETE EL
MDULO

a. Comprender y asociar las leyes de la termodinmica en los procesos

fsicos y
qumicos.
b. Predecir el comportamiento de un sistema basado en informacin
termodinmica y comprobar en laboratorio su efectividad

SUBCOMPETENCIAS

c. Reforzar las competencias instrumentales de comunicacin eficaz, de

construccin del conocimiento, aprendizaje autnomo y resolucin de
problemas.
Conocer el comportamiento de los gases ideales y reales y las leyes
asociadas a

esto.
Conocer las leyes de la termodinmica y sus relaciones matemticas.
Relacionar los parmetros fsicos en las transformaciones qumicas con las
leyes termodinmicas
Predecir y calcular tericamente un proceso qumico basado en
informacin bibliogrfica.

PRODUCTOS
ESPERADOS
MDULO

DEL

Conoce las leyes de los gases reales e ideales y las aplica

Conoce las leyes de los gases y las relaciones matemticas implicadas.
Aplica las leyes de la termodinmica
Predice la viabilidad de un proceso fsico-qumico en funcin de sus
parmetros termodinmicos.
.

III
PLANIFICACIN CURRICULAR
Unidades de aprendizaje
Unidad 1:
Gases Ideales y reales

Recorrido de Aprendizaje
Capacidades a lograr:
Empleo apropiado del las ecuaciones de estado de gases ideales.
Empleo apropiado del las ecuaciones de estado de gases reales
Manejo apropiado de tablas con datos
Razonamiento lgico en el planteamiento de situaciones donde
deba realizarse/aplicarse distintas leyes.
Comprensin bsica sobre obtencin de datos a travs de
enunciados.
Interpretacin matemtica de problemas expresados por
escrito
Uso de Internet para obtener informacin. Empleo de bases de
datos y buscadores cientficos.
Estrategias y procedimientos metodolgicos
Clases presenciales.
Seminario
Bsqueda bibliogrfica
Producto de la unidad de aprendizaje
El estudiante debe emplear correctamente las distintas leyes que rigen los
gases y sus cambios, realizar operaciones matemticas de complejidad
media (ecuaciones diferenciales simples, integracin), obtener datos a
partir de enunciados de problemas y aplicar mtodos matemticos cuando
corresponda.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
Exmenes escritos objetivos.
Estrategias y procedimientos metodolgicos
Clases presenciales.
Seminarios
Bsqueda
bibliogrfica
y
utilizacin
de
tablas
termodinmicas
y comparacin de la informacin obtenida de
distintas fuentes.
Producto de la unidad de aprendizaje
El estudiante debe interpretar correctamente un proceso fsico qumico o de
inters ambiental e industrial.
Debe asociar frmulas y leyes para predecir el comportamiento de un
proceso. Debe reconocer las distintas leyes de los gases y sus
aplicaciones y limitaciones
Instalaciones, medios, fuentes de informacin
Qumica
Thomas Engel, Philip Reid. Adison Wesley Ed.
RecorridoFsica,
de Aprendizaje

Unidad 2:
Slidos y Lquidos

Capacidades a lograr:
Realizar clculos aplicando las propiedades de los slidos y lquidos
Aplicar los conceptos de viscosidad, presin de vapor y
coeficientes de expansin trmica y coeficiente de
compresibilidad.
Aplicar ecuaciones de estado en fases condensadas.

Clases presenciales.
Autoaprendizaje por medio de literatura
Bsqueda de informacin en Internet y Bibliografa

Producto de la unidad de aprendizaje

El estudiante debe medir correctamente las propiedades de los slidos y
lquidos de compuestos inorgnicos y orgnicos.

PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
Exmenes escritos objetivos.

Unidad 3:
TERMODINMICA.
Trabajo y calor. Ley
Cero. Primer Principio.

Instalaciones, medios, fuentes de informacin

Instalaciones, medios, fuentes de informacin
Qumica Fsica, Thomas Engel, Philip Reid. Adison Wesley Ed.
Fisicoqumica; G. Castellan, Pearson Educacin Ed.
Recorrido de Aprendizaje
Capacidades
a
lograr:
Realizar correctamente clculos aplicando las leyes de la
termodinmica.
Aplicar las conceptos de energa trabajo y calor en los procesos
fsico qumicos.
Aplicar correctamente las variables en cambios de estado
adiabtico, a volumen constante, presin constante.
Asociar claramente el concepto calores especficos a
volumen constante(Cv) y a presin constante (Cp).
Estrategias y procedimientos metodolgicos
Clases presenciales.
Autoaprendizaje por medio de literatura,
Bsqueda de informacin en Internet y Bibliografa
Producto de la unidad de aprendizaje
El educando debe realizar correctamente clculos de propiedades
termodinmicas en condiciones no estndar e intrepetar los resultados en
trminos de reaccines con desprendimiento o absorcin de energa (exo o
endotrmicas)

Unidad 4.
Segundo y
Tercer Principio
de la
termodinmica.

PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
Exmenes
escritos
objetivos.
Instalaciones, medios, fuentes de informacin
Qumica Fsica, Thomas Engel, Philip Reid. Adison Wesley Ed.
Fisicoqumica; G. Castellan, Pearson Educacin Ed.
Recorrido de Aprendizaje
Capacidades a lograr:
Aplicar el concepto de entropa ( Ciclo de Carnot)
Aplicar en problemas la dependencia de la entropa con otras
variables de estado
Aplicar la desigualdad de Clausius en la prediciin de la direccin
natural de los procesos.
Estrategias y procedimientos metodolgicos

Clases presenciales.

Producto de la unidad de aprendizaje

El educando debe realizar correctamente clculos de cambios de entropa
en un proceso fsico o qumico. Deber adems predecir la direccn natural
de un fenmeno de acuerdo al cambio de entropa que experimenta el mismo
- Asocia la entropa con las distintas variables de las que depende un
sistema
El alumno buscar informacin bibliogrfica de nivel cientfico, sintetizar y
redactar la informacin obtenida para formular conclusiones.
.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
Exmenes escritos objetivos.

Unidad 5
Energa Libre de Gibbs
y Helmholtz. Criterios
de Espontaneidad y
Equilibrio

Instalaciones, medios, fuentes de informacin

Qumica Fsica, Thomas Engel, Philip Reid. Adison Wesley Ed.
Fisicoqumica: G. Castellan, Pearson Educacin Ed.
Recorrido de Aprendizaje
Capacidades a lograr:
Aplicar el concepto de espontaneidad, reversibilidad y
equilibrio en sistemas a temperatura constante y presin
constante
Aplicar el concepto de Energa Libre de Gibbs y Helmholtz
Aplicar las relaciones de Maxwell para el clculo de las
diferentes propiedades termodinmicas con sus variables..
Aplicar el potencial qumico en clculos de equilibrios en
sistemas multicomponentes
Aplicar las propiedades termodinmicas de las soluciones y
las propiedades coligativas en sistemas ideales

Estrategias y procedimientos metodolgicos

Clases presenciales.
Tareas y Seminarios
Producto de la unidad de aprendizaje
El educando debe realizar correctamente clculos de equilibrios
solucin, de fase, sus propiedades coligativas y presin osmtica.

en

- Asocia el equilibrio de afses con las distintas variables de las que

depende un sistema multifsico
El alumno buscar informacin bibliogrfica de nivel cientfico, sintetizar y
redactar la informacin obtenida para formular conclusiones.
.
PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
Exmenes escritos objetivos.

Instalaciones, medios, fuentes de informacin

Qumica Fsica, Thomas Engel, Philip Reid. Adison Wesley Ed.
Fisicoqumica; G. Castellan, Pearson Educacin Ed.

Componentes
procedimientos
evaluativos

Los contenidos modulares sern evaluados con 3 pruebas escritas de

seleccin mltiple y desarrollo y trabajo de laboratorio.

La escala de notas a aplicar es de 1 a 7, siendo la nota de aprobacin un

4,0. correspondiente a un nivel de exigencia del 50% y al nivel de logro de
habilitado bsico.

La calificacin se obtendr de acuerdo a lo

siguiente:
Unidad 1 y 2:

33%

Unidad 3 y 4:

34%

Unidad 5:

33%

Requerimientos especiales para la evaluacin:

Si el alumno rindiera una evaluacin opcional acumulativa. (Reglamento Rgimen
de Estudios N 920, Art. 26) el promedio de las calificaciones obtenidas en cada
una de las unidades de aprendizaje, tendrn una ponderacin de un 70 % y la
prueba opcional un 30 %.
Este mdulo no considera realizacin de evaluaciones recuperativas para
trabajos grupales.

F. RECURSOS
Fuentes
de Fisico Qumica. Castellan
informacin