8448130030

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS
FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOS
GRADO MEDIO
NDICE
I NTRO DUCCI N
O BJ E TI V OS
O BJ E TI V OS G E NE RALE S DE L CI CLO
C APACI D AD E S TE RMI N AL E S DE L M DULO
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E Q UIP O DE AU TO RE S :
G onza l o J es s Mi ngo Al to
Ca rme n Dol ore s Lui s Da z
G l oria S nc he z- Cas a do Ji m ne z
INTRODUCCIN
Este proyecto est dirigido al alumnado del Ciclo Formativo de Tcnico en
Farmacia, en el que se imparte el mdulo de Dispensacin y Venta de
Productos Farmacuticos y Parafarmacuticos.
En esta obra se recogen las directrices establecidas por la
Administracin Educativa, adaptando sus contenidos a los nuevos
programas docentes e introduciendo novedades que contribuyen a la
actualizacin cientfica y tcnica del lector. Se ha pretendido que sea
concisa, manejable y prctica y que refleje los conocimientos esenciales de
la experiencia didctica y profesional de sus autores.
Las relaciones con la sanidad pblica y privada, la informatizacin de las
oficinas de farmacia, la dispensaicn de medicamentos bioequivalentes,
etc., obligan al profesional de la farmacia a atender eficazmente a los
distintos usuarios, a los proveedores y a la Administracin, transformndose
de este modo en "consejero de salud" al servicio del cliente y debiendo
estar, por tanto, altamente cualificado para ello.
La Ley 16/1997, de Regulacin de Servicios de las Oficinas de Farmacia, de
25 de abril (BOE del 26 de abril de 1997), indica como funciones
especficas de las oficinas de farmacia, entre otras, "la adquisicin,
custodia, conservacin y dispensacin de los medicamentos y productos
sanitarios", "la informacin y el seguimiento de los tratamientos
farmacolgicos a los pacientes" , "la colaboracin en el control del uso
individualizado de los medicamentos, a fin de detectar las reacciones
adversas que puedan producirse, y notificarlas a los organismos
responsables de la farmacovigilancia" , y "la colaboracin en los programas
que promuevan las Administraciones sanitarias sobre garanta de calida de
la asistencia farmacutica y de la atencin sanitaria en general, promocin
y proteccin de la salud, prevencin de la enfermedad y educacin
sanitaria".
La dispensacin y venta de los productos farmacuticos se realizar
siempre bajo la supervisin del facultativo farmacutico, especialista del
medicamento, teneiendo en cuenta al dispensar las indicaciones
teraputicas, las precauciones en su empleo y los posbles ejectos adversos,
de los que se tiene que advertir al paciente tras una correcta lectura de la
receta prescrita por el mdico. Los productos parafarmacuticos que no
necesitan para expenderse de la entrega de la recta mdica presentan, en
general un perfil terputico conocido y seguro, pero esto no significa que
sean inocuos, por lo que se dispensarn siguiendo los mismos criterios
utilizados par ala dispensacin de los productos farmacuticos.
Este proyecto est estructurardo en 5 bloques temticos, en los cuales se
distribuyen 21 unidades. Cada bloque temtico dispone de una introduccin
que relaciona a todas las unidades que lo componen.
BLOQUES TEM TICOS
UNIDAD
Bloque temtico I:
U-1
2
OFICINA DE FARMACIA
Bloque temtico II:

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS
FARMACUTICOS Y PARAFARMACUTICOS
Bloque temtico III:

EDUCACIN PARA LA SALUD
Bloque temtico IV:

FARMACOLOGA BSICA
Bloque temtico V:
PRODUCTOS SANITARIOS EXPENDIDOS EN
FARMACIA
U-2
U-3
U-4
U-5
U-6
U-7
U-8
U-9
U-10
U-11
U-12
U-13
U-14
U-15
U-16
U-17
U-18
U-19
U-20
U-21
Las unidades se estructuran segn la siguiente secuencia:
Sumario, en el que se detallan los contenidos de la unidad.
Actividades iniciales , que introducen al alumnado en la materia que se va

a tratar y le permiten comprobar el grado de conocimientos adquirido con
anterioridad en esa rea de conocimiento.
Desarrollo de los contenidos , en los que se contemplan los distintos

conocimientos y tcnicas que el alumno/a debe dominar para su
formacin. En el desarrollo de estos contenidos se incluyen unos cuadros
denominados "Recuerda", que presentan de una forma esquemtica los
conocimientos fundamentales de la unidad. Adems, se adjuntan distintos
3
cuadros de ampliacin de contenido o de definicin de trminos, as

como tablas y esquemas con datos estadsticos o de legislacin, y
reproducciones de algunos de los documentos utilizados habitualmente
en las oficinas de farmacia o en los servicios de farmacia hospitalaria.
Actividades de repaso , diseadas para reforzar el aprendizaje de los

conocimientos ms importantes adquiridos en el desarrollo de los
contenidos.
Actividades de ampliacin , en las que el alumnado podr conocer

extensa y profundamente los distintos temas tratados, formndose en el
campo de la bsqueda y consulta de bibliografa cientfico-tcnica.
OBJETIVOS
Los objetivos generales de ciclo y las capacidades terminales del mdulo
son elaborados por la administracin educativa y publicados en el Boletn
Oficial del Estado de
En esta gua, para cada unidad del texto, se sugieren objetivos que
pueden ser utilizados por el profesorado, una vez realizada la
correspondiente adaptacin a su contexto, para dirigir el proceso de
enseanza aprendizaje.
Objetivos generales de ciclo
Interpretar
prescripciones
e
informacin
tcnica
para
la
dispensacin de productos farmacuticos y venta de productos
parafarmacuticos.
Aplicar criterios deontolgicos en la dispensacin de productos

medicamentosos.
Reconocer cuales son las condiciones idneas de recogida y

conservacin de muestras para su anlisis.
Explicar el proceso administrativo de gestin de recetas.
Obtener los valores de los parmetros somatomtricos y de las

constantes vitales y representarlos grficamente en el soporte
documental adecuado.
Reconocer y seleccionar el material, instrumental y equipo

necesario para la correcta elaboracin de productos farmacuticos
y parafarmacuticos.
Seleccionar y, en su caso, aplicar tcnicas de higiene, desinfeccin

y esterilizacin al material, instrumental y equipos a su cargo.
Operar diestramente los equipos del laboratorio y de preparacin

de formas galnicas.
Asistir al facultativo en la preparacin de muestras, realizacin de

anlisis
y
elaboracin
de
productos
farmacuticos
y
parafarmacuticos.
Participar activamente en el desarrollo de programas de salud y

actuar como agente sanitario, transmisor al pblico en general, de
mensajes saludables.
Comprender y explicar los diferentes estados anmicos que

experimentan los pacientes en situaciones especiales y favorecer
en lo posible el objetivo de la humanizacin de la asistencia.
Describir y comprender la estructura del sistema pblico de salud

en Espaa y distinguir los niveles y tipos de asistencia que ofrece.
Comprender y, en su caso, transmitir mensajes tcnicos en el

lenguaje propio del sector sanitario para comunicarse con iguales o
superiores jerrquicos.
Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y

condiciona su actividad profesional, identificando los derechos y
obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
Capacidades terminales del mdulo
Analizar el proceso de dispensacin de medicamentos en oficinas

de farmacia, relacionndolo con las prescripciones facultativas y
con las caractersticas de los distintos tipos de productos
medicamentosos.
Analizar el proceso de venta de productos, materiales y equipos de

parafarmacia en una oficina de farmacia.
Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias para

determinar el valor de los par metros somatomtricos en funcin de
las caractersticas fsicas y fisiolgicas de los individuos.
Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias, en funcin

de las caractersticas fsicas de los individuos, para obtener el
valor de sus constantes vitales.
METODOLOGA
El artculo 34 de la Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema
Educativo dice que "La metodologa didctica de la formacin profesional
especfica proveer la integracin de contenidos cientficos, tecnolgicos y
organizativos. Asimismo, favorecer en el alumno la capacidad para
aprender por s mismo y para trabajar en equipo".
Suele aceptarse que la metodologa que debe utilizarse en estos
niveles educativos debe promover la actividad del alumnado. La actividad,
que puede entenderse como el grado de implicacin real del alumnado en el
aprendizaje de los contenidos, se favorece cuando los alumnos/ as
participan en el desarrollo de las clases, y se facilita la interactuacin, el
feedback, entre alumnado y profesorado, y entre los propios alumnos/ as.
Esto permite que la clase pueda regularse siguiendo las indicaciones de los
alumnos/ as y atendiendo, en la medida de lo posible, a sus intereses.
Adems de porque promueve el
equipo es muy valorado en la actualidad
incluirse como una prctica habitual en
del proceso de enseanza aprendizaje,
del grupo por parte del profesor/ a.
aprendizaje activo, el trabajo en

en el mundo laboral, por ello suele
las clases. Este, y otros aspectos
requieren el control de la dinmica
Tambin sern metodologas adecuadas aquellas que sirvan para

promover el aprendizaje reflexivo y no memorstico, las que incluyan la
autoevaluacin del alumnado, las que contextualicen la enseanza con
respecto a los entornos de trabajo reales y las que nos permitan atender a
la variedad de intereses, como ya se ha mencionado, y niveles de partida de
nuestros alumnos/as.
La utilizacin de una variedad de recursos es otro de los tpicos
aceptados comnmente. As que el alumnado debe tener acceso a varias
fuentes de informacin, adems de al libro de texto: libros, enciclopedias,
anuarios, peridicos, otras publicaciones de carcter generalista o
especializado...
En la actualidad el conocimiento se distribuye en gran medida por
medios audiovisuales e informticos. Son muy utilizadas las colecciones de
vdeos de anatoma, fisiologa o patologa. Para estas materias, tambin
resultan muy tiles los programas informticos que desarrollan aplicaciones
multimedia, habitualmente en CD-rom, que proporcionan una gran
interactividad, presentan notables imgenes, y en muchas ocasiones,
proporcionan listados de cuestiones que pueden servir en la autoevaluacin
de los alumnos/as.
Internet es el paradigma de cmo las tecnologas de la informacin
han cambiado la forma de obtener informacin. La enseanza del Ciclo
formativo de Tcnico auxiliar en farmacia tambin puede beneficiarse de las
facilidades que las redes de informacin nos proporcionan: obtener textos e
imgenes, realizar bsquedas exhaustivas, recibir informacin por correo
electrnico de aquello que nos interesa especialmente, intercambiar
informacin en foros y chat...
Si bien estn claras las ventajas de la utilizacin de Internet como

parte del repertorio de estrategias metodolgicas, tambin es importante
entender que no todos los conocimientos que se difunden por la red tienen
el carcter cientfico y desinteresado apropiado, que algunos pueden
difundir mensajes dainos y que a un "clik" de distancia se encuentran
pginas de carcter inconveniente. Por todo lo anterior y aunque las
direcciones citadas en la gua y en el texto se consideran adecuadas, es
obvio, que el profesor o profesora debe conocer los lugares hacia los que
va a dirigir a su alumnado y debe controlar la navegacin de los muchachos
y muchachas estrechamente.
El desarrollo de las unidades del texto permite, en cuanto a
metodologa, que con las actividades iniciales el profesor o profesora
conozca el nivel de partida del alumnado, as como que los alumnos y
alumnas autoevaluen sus conocimientos sobre esa materia y pueda ponerse
de manifiesto algn concepto previo inapropiado. Posteriormente puede
producirse la exposicin de contenidos por parte del profesor/a. Los
recuadros contenidos en el texto amplan, aclaran o refuerzan los
conocimientos
obtenidos.
Las
actividades
de
repaso
pretenden,
generalmente, reforzar la obtencin de los contenidos de la unidad y las
actividades de ampliacin profundizan en algunos de los aspectos vistos en
el texto, lo que puede servir para atender a los diversos niveles intereses
del alumnado. Ambos tipos de actividades pueden realizarse al final de la
unidad o a medida que se van terminando cada uno de los epgrafes.
EVALUACIN
En los documentos oficiales la evaluacin tiene un carcter sobre todo
formativo y esto se traduce en que:
-
es una parte del proceso de enseanza aprendizaje
tiene por fin aportar informacin de manera continua tanto a

profesores como alumnos y esto permite tomar decisiones en los
momentos oportunos y e introducir cambios en el proceso de
enseanza aprendizaje que mejoren los resultados obtenidos. Estos
cambios, por la naturaleza continua de la evaluacin, pueden ser
introducidos durante todo el proceso y permiten, por ello, una continua
reorientacin.
se basa en el intercambio de informacin entre profesores, alumnos y

padres
llega a ser el elemento regulador del proceso
permite la mejora de la enseanza.
Criterios de evaluacin
Explicar los distintos tipos de recetas relacionndolos con los requisitos

legales para su validez.
Explicar los criterios de no dispensacin de productos farmacuticos en

funcin de la falta de requisitos legales en la prescripcin o en la duda
razonable de un uso inadecuado, en caso de productos de libre
dispensacin.
Explicar los grandes grupos de medicamentos, segn la clasificacin

anatmico-teraputica, relacionndolos con el efecto fundamental que
producen.
Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico

o al facultativo que reali za la prescripcin y aquellos en los que debe
remitirse al usuario a consulta mdica.
Identificar y describir los smbolos del embalaje de los productos

medicamentosos, explicando su significado y relacionndolos con los
requisitos que han de cumplirse para su dispensacin.
En supuestos prcticos debidamente caracterizados de dispensacin de

medicamentos:
Explicar con terminologa clara y comprensible las indicaciones y

contraindicaciones de los frmacos, en funcin de las especificaciones
del laboratorio fabricante.
Explicar la forma de administracin de los medicamentos y las

precauciones que deben observarse en su manipulacin y uso, en
funcin de las especificaciones del laboratorio fabricante.
Explicar las condiciones de conservacin del producto segn la

simbologa que aparece en el embalaje e informar sobre el tiempo de
validez del medicamento.
Explicar las diferencias entre productos farmacuticos y productos

parafarmacuticos estableciendo una relacin con los conceptos de
dispensacin y venta.
Enumerar los principales productos, materiales

parafarmacia relacionndolos con sus funciones.
Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico

y/o recomendacin de acudir a visita mdica.
equipos
de
En la simulacin de una venta con un posible cliente y a partir de una

informacin debidamente caracterizada:
Identificar la tipologa del cliente

realizando las preguntas oportunas.
sus
necesidades
de
compra,
Identificar la gama de productos, materiales y equipos que pueden

satisfacer las demandas detectadas, seleccionando de entre ellos los
ms adecuados para la resolucin del caso propuesto.
Argumentar, de forma clara y precisa, la propuesta de venta explicando

las caractersticas diferenciales del producto, que hacen aconsejable su
compra, respecto a otros de la misma gama.
Explicar la forma/pautas de utilizacin del producto o artculo cuya venta

se simula en funcin de las necesidades detectadas.
Mantener una actitud correcta que facilite la decisin de compra.
Rebatir adecuadamente las objeciones en funcin del tipo de cliente.
Evaluar crticamente la actuacin desarrollada.
Explicar los valores normales y anormales de los parmetros

somatomtricos: peso y talla; relacionndolos con la edad, sexo, estado
fisiolgico y constitucin fsica de los individuos.
Explicar las tcnicas somatomtricas que se han de utilizar

relacionndolas con las caractersticas fsicas y fisiolgicas del individuo
y con los equipos de medicin que se han de utilizar.
Describir el manejo de los instrumentos/equipos de medida utilizados en

somatometras: peso y talla.
En un caso prctico de realizacin de somatometras:
Operar diestramente con los equipos de medida que se utilizan.
Pesar y medir bebs.
Registrar en el soporte adecuado los datos somatomtricos obtenidos y

realizar los grficos co rrespondientes a la evolucin de los parmetros
en funcin del tiempo.
10
Explicar el concepto de pulso relacionndolo con las patologas ms

importantes que producen la alteracin de sus valores normales.
Explicar el concepto de presin arterial relacionndolo con las patologas

ms importantes que producen la alteracin de sus valores normales.
Explicar las distintas tcnicas de toma de presin arterial y de pulso,

identificando las zonas anatmicas ms apropiadas para su medicin, en
funcin de las caractersticas del individuo.
En un caso prctico de toma de constantes vitales:
Tomar el pulso de forma manual y automtica.
Tomar la presin arterial de forma automtica y manual manejando

diestramente el esfingomanmetro y el fonendoscopio.
Registrar en el soporte adecuado los datos obtenidos y realizar grficos

que representen la variacin de las constantes vitales en un perodo de
tiempo.
El perfil profesional y los mdulos profesionales, as como el acceso a los

R.D. de Ttulo y Currculo en formato comprimido, puede hacerse en:
http://www.mec.es/fp/sanid/far.html
En la siguiente direccin hay una interesante aproximacin a la normativa
sobre evaluacin realizada por el Servicio Provincial de Educacin y Ciencia
de la DGA de Teruel. http://www.mec.es/dp/teruel/legisla1.htm#top
11
DISTRIBUCIN TEMPORAL
El mdulo de Dispensacin y venta de productos farmacuticos y
parafarmacuticos correspondiente al ttulo de grado medio Tcnico en
farmacia dispone en su Real Decreto 547/1995 de 7 de abril, la duracin de
los contenidos en 290 horas que se distribuyen en 9 horas semanales.
En cada una de las unidades se desarrollan los objetivos que se
relacionan con las capacidades terminales que deben adquirir los alumnos,
y con los contenidos de la misma, tanto conceptuales como
procedimentales. Las actividades que se proponen en cada unidad tienen la
finalidad de afianzar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de
la unidad y de ampliar conocimientos buscando informacin complementaria
en las referencias que de cada unidad se incluyen. La resolucin de las
actividades estn en consonancia con los contenidos desarrollados y con el
nivel cientfico que el alumno debe adquirir, siendo el docente el que
determine finalmente la adaptacin de las mismas al alumnado.
Para cada unidad se propone la siguiente distribucin temporal :
BLOQUES TEM TICOS
UNIDAD TEMPOR ALIZACI

N
12
Bloque temtico I
OFICINA DE FARMACIA
Bloque temtico II
DISPENSACIN Y VENTA DE
PRODUCTOS FARMACUTICOS Y
PARAFARMACUTICOS
Bloque temtico III
EDUCACIN PARA LA SALUD
Bloque temtico IV
FARMACOLOGA BSICA
Bloque temtico V
PRODUCTOS SANITARIOS
EXPENDIDOS EN FARMACIA
U-1
U-2
9 HORAS
12 HORAS
U-3
U-4
U-5
U-6
U-7
U-8
9
15
12
12
15
12
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
U-9
U-10
U-11
U-12
9
15
12
12
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
U-13
U-14
U-15
U-16
U-17
U-18
18
15
18
21
18
27
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
HORAS
U-19
U-20
U-21
9 HORAS
11 HORAS
9 HORAS
13
BLOQUE TEMTICO I: OFICINA DE FARMACIA

UNIDAD 1: SISTEMA SANITAR IO ESPAOL. CONCEPTOS GENERALES
OBJETIVOS
Explicar la organizacin del sistema sanitario espaol.

Conocer el organigrama hospitalario.
Reconocer las funciones del servicio de farmacia y su estructura
organizativa.
Identificar los diferentes tipos de documentos ms ampliamente
utilizados.
Conocer los tipos y las funciones de los almacenes sanitarios ms
significativos en el campo farmacutico.
Describir la
informticos.
informacin
bsica
que
recogen
los
programas
CONTENIDOS CONCEPTU ALES

Organizacin del sistema sanitario espaol.
Hospitales.
Servicio de farmacia hospitalaria.
Documentacin.
Almacenes sanitarios.
Programas informticos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Reconocimiento
espaol.
la
estructura
organizativa
del
sistema
sanitario
Anlisis del organigrama hospitalario.

Estudio de las funciones del servicio de farmacia y su estructura
organizativa.
Comprobacin de los diferentes tipos de documentos.
Anlisis de la estructura de los almacenes sanitarios farmacuticos.
Manejo de los programas informticos ms ampliamente utilizados.
14
15
UNIDAD 2: FUNCIN SANITARIA DE LA OFICINA DE FARMACIA

OBJETIVOS
Reconocer el objetivo que deber tener la oficina de farmacia.
Identificar el objetivo y las bases del consejo farmacutico.
Explicar las diferentes formas de las que dispondr el personal
auxiliar de farmacia, para obtener una informacin adecuada y poder
colaborar en el consejo farmacutico.
Reconocer las diferentes formas del lenguaje que debern utilizar los profesionales
sanitarios.
Definir las funciones generales y especficas del personal auxiliar de

farmacia para desempaar su trabajo adecuadamente.

Objetivo sanitario de la oficina de farmacia.
Consejo farmacutico en la dispensacin.
El lenguaje de los profesionales farmacuticos.
El personal auxiliar de farmacia. Funciones.
Anlisis del objetivo en una adecuada atencin farmacutica.

Comparacin de las bases del objetivo farmacutico en relacin con
su objetivo.
Bsqueda de las diferentes fuentes de informacin de las que se
dispone en la oficina de farmacia.
Identificacin las diferentes formas de lenguaje: verbal y no verbal.
Anlisis de las funciones que desempear el personal auxiliar de
farmacia.
16
BLOQUE TEMTICO II:

DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS FARMACUTICOS Y
PARAFARMACUTICOS
UNIDAD 3: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS SIN RECETA MDICA
OBJETIVOS
Clasificar los productos de dispensacin y venta en oficinas de
farmacia.
Distinguir los medicamentos que deben dispensarse con y sin receta.
Definir las Especialidades Farmacuticas Publicitarias.

Productos en las oficinas de farmacia.
Medicamentos que pueden dispensarse sin receta mdica.
Especialidades farmacuticas publicitarias.
Medicamentos ticos.
Diferenciacin de los medicamentos que se dispensan con o sin receta
por los smbolos y mensajes del material de acondicionamiento.
Identificacin de las Especialidades Farmacuticas Publicitarias por
los smbolos y mensajes del material de acondicionamiento.
Caracterizacin de las Especialidades farmacuticas Publicitarias.
17
UNIDAD 4: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS CON RECETA MDICA

OBJETIVOS
Explicar la estructura y los datos que deben consignarse en los
diversos tipos de recetas.
Describir los requisitos legales que debe cumplir una receta para ser
vlida.
Realizar correctamente los procesos de dispensacin de recetas de
varios tipos.
Enumerar qu procesos se siguen con las recetas una vez efectuada
la dispensacin.
Distinguir los medicamentos que no pueden ser sustituidos y las
causas de rechazo de la dispensacin de medicamentos.

Receta mdica: generalidades.
Tipos de recetas: receta ordinaria, receta para tratamientos de larga
duracin, recetas para medicamentos con condiciones especiales de
prescripcin y recetas para medicamentos de especial control mdico.
La receta mdica en el Sistema Nacional de Salud.
Medicamentos que pueden o no pueden ser sustituidos.
Causas de rechazo en la dispensacin de medicamentos con receta
mdica.
Identificacin de los diversos tipos de dispensacin por los smbolos y
mensajes del material de acondicionamiento.
Dispensacin de medicamentos con receta ordinaria, medicamentos
con receta para tratamientos de larga duracin, medicamentos con
receta oficial de estupefacientes.
Dispensacin de medicamentos estupefacientes y psicotropos y de
especial control mdico.
Dispensacin de medicamentos con receta del Sistema Nacional de
Salud.
Sustitucin de medicamentos.
18
UNIDAD 5: DISPENSACIN DE MEDICAMENTOS EN EL SERVICIO DE

FARM ACIA HOSPITAL AR IA
OBJETIVOS
Comprender el concepto de dispensacin.
Conocer la importancia del sistema de distribucin de medicamentos.
Distinguir todos los sistemas de dispensacin de medicamentos.
Analizar la distribucin de medicamentos en dosis unitarias.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Dispensacin de medicamentos. Generalidades.

Distribucin de medicamentos.
Sistemas de dispensacin.
Distribucin de medicamentos en dosis unitarias.
Dispensacin
hospitalaria.
de
medicamentos
en
el
servicio
de
farmacia
Importancia del sistema de dispensacin de medicamentos.

Seleccin del sistema de distribucin de medicamentos en un
hospital.
Analizar el sistema de distribucin en dosis unitarias.
Conocimiento de las ventajas e inconvenientes de los diferentes
sistemas de dispensacin.
19
UNIDAD 6: DISPENSACIN DE PRODUCTOS PAR AFAR M AC UTICOS Y

PLANTAS MEDICINALES
OBJETIVOS
Definir y caracterizar los conceptos de parafarmacia, nutrifarmacia,
dermofarmacia y productos sanitarios.
Explicar algunos de los grupos de productos de parafarmacia de ms
frecuente dispensacin.
Describir las caractersticas ms importantes de los tipos productos de
parafarmacia ms dispensados.

Concepto y clases de productos de parafarmacia.
Productos de nutrifarmacia.
Productos de dermofarmacia.
Productos sanitarios.
Concepto y productos de fitoterapia.
Diferenciacin e identificacin de los diversos grupos y productos de
parafarmacia.
Diferenciacin e identificacin de los productos de fitoterapia.
Procedimientos
bsicos
parafarmacuticos.
de
dispensacin
de
productos
20
UNIDAD 7: ESPECIALID ADES FARM ACUTICAS

OBJETIVOS
Caracterizar una especialidad farmacutica.
Diferenciar especialidades farmacuticas genricas y publicitarias.
Enumerar las indicaciones de las
segn la clasificacin anatmica.
especialidades
farmacuticas
Describir las patologas relacionadas con cada grupo teraputico.

Diferenciar acondicionamientos primario y secundario.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Especialidad farmacutica. Definicin.

Especialidades farmacuticas genricas y publicitarias.
Clasificacin.
Acondicionamiento.
Envases clnicos.
Reconocimiento de especialidades farmacuticas.
Diferenciacin de especialidades farmacuticas.
Clasificacin de las especialidades farmacuticas.
Identificacin de los materiales de acondicionamiento.
21
UNIDAD 8: FRMULAS MAGISTRALES Y FORMULACIN HOMEOPTICA

OBJETIVOS
Explicar el concepto de frmula magistral y de preparado oficinal.
Conocer las abreviaturas utilizadas en formulacin magistral.
Identificar las normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales y
preparados oficinales.
Analizar el diseo de las frmulas magistrales.
Explicar la forma de conservacin de las frmulas magistrales.
Analizar el uso de las frmulas magistrales durante el embarazo y la
lactancia.
Explicar la preparacin de las frmulas homeopticas.

Concepto de frmula magistral.
Concepto de preparado oficinal.
Abreviaturas en formulacin magistral.
Normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales y preparados
oficinales.
Diseo de una frmula magistral.
Conservacin de frmulas magistrales.
Frmulas magistrales durante el embarazo y la lactancia.
Formulacin homeoptica.
Reconocimiento y diferenciacin de los conceptos: frmula magistral y
preparado oficinal.
Identificacin de las abreviaturas utilizadas en formulacin magistral.
Anlisis de las normas de correcta fabricacin de frmulas magistrales
y preparados oficinales.
Elaboracin del diseo de frmulas magistrales.
Identificacin
magistrales.
para
la
conservacin
adecuada
de
las
frmulas
Anlisis del uso de frmulas magistrales durante el embarazo y la

lactancia.
22
Identificacin de los pasos a seguir en frmulas homeopticas.
23
BLOQUE TEMTICO III: EDUCACIN PARA LA SALUD

UNIDAD 9: SALUD Y ENFERMED AD
OBJETIVOS
Entender la salud como un estado de tipo dinmico que se comprende
de manera distinta en funcin de factores de varios tipos.
Describir algunos indicadores de salud de nuestro pas.
Definir y distinguir los niveles de prevencin de la enfermedad.
Explicar qu se entiende por promocin de la salud, as como los
conceptos relacionados.

Conceptos de salud y enfermedad.
Componentes
de
la
salud:
subjetivos,
culturales,
sociales,
econmicos, de capacidad funcional, ecolgico y adaptativo.
Algunos indicadores de salud importantes en Espaa.
Proteccin, promocin y restauracin de la salud y prevencin de la
enfermedad: niveles de prevencin y promocin de la salud.
Algunas iniciativas de participacin en la promocin de la salud de las
oficinas de farmacia.
Diferenciacin entre los niveles de salud y enfermedad.
Diferenciacin entre los niveles de prevencin de la enfermedad.
24
UNIDAD 10: EDUCACIN SANITARI A. HIGIENE

OBJETIVOS
Definir los conceptos
trminos relacionados.
de
educacin
sanitaria,
higiene
dems
Describir con datos sencillos la situacin comn en nuestro medio en

relacin con las toxicomanas y otras circunstancias.
Explicar las medidas preventivas ms comunes en relacin con los
problemas de salud tratados en la unidad.
Proporcionar consejos sencillos relacionados con los problemas ms
frecuentes en la educacin sanitaria en oficinas de farmacia (higiene
personal, alimentacin, toxicomanas, sexualidad...).
Valorar la importancia de seguir normas de higiene personal y de
abandonar hbitos insanos.

Conceptos de educacin sanitaria e higiene.
Normas de higiene personal.
Situacin en nuestro pas, consecuencias y consejos con respecto al
tabaco y al alcohol.
Normas para la prevencin y/ o diagnstico precoz del cncer.
Ejercicio fsico, salud mental y principales enfermedades mentales.
La dieta alimentara adecuada: obesidad y anorexia.
Higiene sexual: enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes:
SIDA y otras. Prevencin. Planificacin familiar.
Realizacin correcta de lavado de dientes.
Administracin de consejos sencillos relacionados con normas de
higiene y abandono de hbitos perjudiciales.
Procedimientos de actuacin en las diferentes normas higinicas.
Reconocimiento de las medidas preventivas de enfermedades.
Identificacin de trastornos que pueden alterar la salud mental.
Diferenciacin de los mtodos de planificacin familiar.
25
UNIDAD 11: INFECCIN Y PROFILAXIS

OBJETIVOS
Explicar algunas de las ciencias dedicadas al estudio de los seres
vivos.
Analizar los diferentes factores que intervienen en la infeccin.
Identificar los mecanismos de defensa frente a las infecciones.
Comprender el significado de enfermedad infecciosa y sus diferentes manifestaciones.
Analizar las formas de prevencin y la teraputica general de las enfermedades
infecciosas.
Conocer las enfermedades de declaracin obligatoria.

Ciencias dedicadas al estudio de los seres vivos.
Infeccin.
Mecanismos de defensa frente a las infecciones.
Enfermedad infecciosa.
Profilaxis y teraputica.
Enfermedades de declaracin obligatoria (EDO).
Identificacin de las ciencias dedicadas al estudio de los seres vivos:
Microbiologa y Parasitologa.
Descripcin de las principales caractersticas de la infeccin.
Enumerar los mecanismos de defensa frente a las infecciones.
Especificar el significado de la enfermedad infecciosa y de sus
manifestaciones.
Anlisis de las medidas profilcticas y teraputicas.
Reconocimiento de las enfermedades de declaracin obligatoria.
26
UNIDAD 12: PAR METROS SOM ATOMTRICOS. CONSTAN TES VITALES.

PRIMEROS AUXILIOS
OBJETIVOS
Explicar los parmetros somatomtricos: peso y talla.
Conocer las constantes vitales.
Identificar las actuaciones adecuadas en primeros auxilios.
Conocer las indicaciones de los parmetros somatomtricos.

Parmetros somatomtricos.
Constantes vitales.
Primeros auxilios.
Identificacin de los parmetros somatomtricos: peso y talla.
Diferenciacin y anlisis de las constantes vitales.
Reconocimiento de las diferentes formas de actuacin en primeros
auxilios.
Procedimiento de actuacin en primeros auxilios.
27
BLOQUE TEMTICO IV: FARMACOLOGA BSICA
UNIDAD 13: ORIGEN Y NATUR ALEZA QUMICA DE LOS FRMACOS

OBJETIVOS
Describir la naturaleza qumica de los principios activos.
Clasificar los frmacos segn la naturaleza qumica de los mismos.
Relacionar estructura qumica y accin farmacolgica.

Composicin qumica de los principios activos. Generalidades.
Estructura qumica de los frmacos. Clasificacin.
Interacciones farmaco-receptor.
Relacin estructura qumica/ accin farmacolgica.
Anlisis de la estructura qumica de los frmacos.
Reconocimiento
receptor.
de
los
lugares
de
interaccin
entre
frmaco
Descripcin de la actividad de los frmacos segn su estructura

qumica.
Descripcin de las interacciones entre frmaco y receptor.
28
UNIDAD 14: ACCIN FARM ACOLGIC A DE LOS MEDICAMENTOS.

OBJETIVOS
Clasificar los medicamentos segn la accin farmacolgica.
Diferenciar entre
especficos.
frmacos
estructuralmente
especficos
no
Distinguir entre frmacos de accin local y sistmica.

Analizar la accin farmacolgica de los frmacos en las clulas,
rganos o sistemas del organismo.
Describir los factores que modifican la accin farmacolgica.

Conceptos generales.
Accin farmacolgica . Clasificacin.
Factores que modifican la accin farmacolgica.
Diferenciacin de la accin farmacolgica de los frmacos que actan
segn el lugar de accin.
Anlisis de la accin farmacolgica de los frmacos que actan segn
su estructura qumica.
Identificacin de los factores que modifican la accin farmacolgica.
Descripcin de los estados patolgicos que modifican la accin
farmacolgica.
Determinacin de los factores que modifican la dosificacin.
Anlisis de los
farmacolgica.
estados
fisiolgicos
que
modifican
la
accin
UNIDAD 15: FARM ACOCINTIC A

OBJETIVOS
Definir el concepto de liberacin.
Describir el proceso de absorcin.
Diferenciar los factores que intervienen en la absorcin.
Distinguir las diferentes vas de absorcin de medicamentos.
Describir las reacciones metablicas de fase I y de fase II.
29
Conocer el fundamento de las reacciones metablicas de fase I y de

fase II.
Enumerar las principales vas de excrecin.
Analizar el proceso de acumulacin de frmacos.

Farmacocintica. Concepto.
LADME:
Liberacin,
biotransformacin.
Absorcin,
Distribucin,
Metabolismo
Duracin de la accin farmacolgica.

Excrecin o eliminacin.
Acumulacin.
Diferenciacin de los diferentes procesos farmacocinticos.
Descripcin de cada uno de los procesos farmacocineticos.
Cuantificacin del proceso de absorcin.
Descripcin de los factores que intervienen en la absorcin.
Descripcin de las vas indirectas de absorcin.
Identificacin de los procesos de oxidacin.
Descripcin de la estructura anatmica de las vas de eliminacin o
excrecin de frmacos.
30
UNIDAD 16. DOSIFIC ACIN DE LOS FRM ACOS. INDICACIONES

OBJETIVOS
Explicar el concepto de dosis y sus diferentes tipos.
Conocer el significado de ndice teraputico.
Reconocer los distintos factores que intervienen en la dosificacin.
Identificar las posibles interacciones entre los frmacos.
Conocer las principales indicaciones farmacolgicas.

Generalidades.
Tipos de dosis.
ndice teraputico. Relacin dosis efecto.
Factores que intervienen en la dosificacin.
Interaccin de los frmacos.
Indicaciones farmacolgicas.
Anlisis de los diferentes tipos de dosis.
Identificacin del ndice teraputico y de la relacin dosis/efecto.
Reconocimiento
dosificacin.
de
los
diversos
factores
que
intervienen
en
la
Identificacin de las posibles interacciones entre los frmacos.

Anlisis de las principales indicaciones farmacolgicas.
31
UNIDAD 17: INTOXICACIN. VALOR ACIN BIOLGIC A

OBJETIVOS
Conocer las diferentes fases de investigacin de medicamentos.
Describir los ensayos preclnicos y clnicos en la investigacin de
medicamentos.
Analizar la etiologa
medicamentos.
de
las
reacciones
adversas
de
los
Explicar la prevencin de las reacciones adversas.

Describir las
medicamentos.
reacciones
de
hipersensibilidad
alergia
Identificar las interacciones farmacolgicas.

Analizar la valoracin de los medicamentos.

Fases en la investigacin de nuevos medicamentos.
Intoxicacin y efectos adversos. Concepto.
Reacciones adversas o indeseables.
Prevencin de las reacciones adversas.
Sntomas de intoxicacin.
Farmacodependencia.
Interacciones farmacolgicas.
Valoracin de frmacos.
Identificacin de las diferentes fases de investigacin de medicamentos.
Diferenciacin de
medicamentos.
las
diferentes
reacciones
adversas
de
los
Reconocimiento de las manifestaciones clnicas de las reacciones

adversas.
32
UNIDAD 18: VAS DE ADMINISTR ACIN DE MEDICAMENTOS

OBJETIVOS
Conocer las vas de administracin de medicamentos.
Relacionar las formas farmacuticas con las vas de administracin
de medicamentos.
Describir
las
caractersticas
fisiolgicas
administracin de medicamentos.
de
cada
va
de
Analizar las ventajas de administracin de medicamentos por cada

una de las vas.
Analizar los inconvenientes de administracin de medicamentos por
cada una de las vas.

Vas de administracin de medicamentos.
Va oral.
Va tpica.
Va parenteral.
Va respiratoria.
Va rectal.
Va vaginal.
Va uretral.
Va oftlmica.
Va tica.
Identificacin de cada una de las vas de administracin de medicamentos.
Diferenciacin de
diferentes vas.
la
Localizacin
de
medicamentos.
las
Descripcin
anatmica
medicamentos.
administracin
diferentes
de
las
de
medicamentos
por
las
vas
de
administracin
de
vas
de
administracin
de
Procedimientos de administracin de medicamentos por las diferentes

vas.
33
BLOQUE TEMATICO V:
PRODUCTOS SANITARIOS EXPENDIDOS EN FARMACIA
UNIDAD 19: MATERIAL DE CURA. OTROS EQUIPOS
OBJETIVOS
Clasificar el material de cura.
Diferenciar el material de cura.
Analizar las caractersticas del material de cura.
Describir la utilidad del material de cura.
Enumerar los elementos de un apsito.
Describir los factores que intervienen en la curacin de heridas.
Conocer los equipos diagnsticos que se pueden expender en las
oficinas de farmacia.

Material de cura. Clasificacin.
Algodn.
Adhesivos.
Gasas.
Vendas.
Otros productos sanitarios.
Identificacin del material de cura.
Localizacin de las zonas de aplicacin del material de cura.
Descripcin de los factores que intervienen en la curacin de las
heridas.
Diferenciacin de los diferentes materiales de cura.
Preparacin del material de cura necesario para su aplicacin en
heridas o lesiones.
Especificacin de las caractersticas del material de cura.
Procedimiento a seguir en la curacin de las heridas.
34
Utilizacin de los equipos diagnsticos

expenden en la oficina de farmacia.
que
habitualmente
se
35
UNIDAD 20: MATERIAL DE INCISIN, PUNCIN Y SUTURA

OBJETIVOS
Explicar el concepto de material de incisin y puncin.
Conocer la clasificacin de los distintos materiales utilizados en la
incisin y la puncin.
Identificar el materia utilizado en la sutura.
Analizar cada uno de los materiales explicados en la unidad.

Generalidades.
Material de incisin.
Material de puncin.
Material de sutura.
Identificacin del material de incisin puncin y sutura.
Reconocimiento del material explicado en la unidad.
Caracterizacin del material de incisin, puncin y sutura.
Indicacin en la utilizacin material de incisin, puncin y sutura.
36
UNIDAD 21: PRODUCTOS DE ORTOPEDIA

OBJETIVOS
Definir ortopedia, ortesis y prtesis y relacionar la disciplina con
algunas patologas en las que se utiliza.
Explicar las clasificaciones de ortopedia.
Describir los productos ortopdicos ms frecuentes as como sus
principales aplicaciones.
Explicar el significado de algunos trminos frecuentemente utilizados
en ortopedia.

Conceptos generales de ortopedia: definiciones y patologas en las
que se utiliza.
Formas y fines de ortopedia no quirrgica.
Clasificacin de ortopedia.
Productos ortopdicos ms comunes.
Terminologa.
Identificacin de productos ortopdicos.
Indicaciones principales de los productos ortopdicos.
37

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DISPENSACIN Y VENTA DE PRODUCTOS

C APACI D AD E S TE RMI N AL E S DE L M DULO

DI S TRI BUCI N TE MP O RAL

DE S ARR O LLO DE LAS UNI DADE S

CO NTE NI DO S CO NCE P TUALE S

Ca rme n Dol ore s Lui s Da z

Bloque temtico II:

Bloque temtico III:

Bloque temtico IV:

Las unidades se estructuran segn la siguiente secuencia:

Sumario, en el que se detallan los contenidos de la unidad.

Actividades iniciales , que introducen al alumnado en la materia que se va

Desarrollo de los contenidos , en los que se contemplan los distintos

cuadros de ampliacin de contenido o de definicin de trminos, as

Actividades de repaso , diseadas para reforzar el aprendizaje de los

Actividades de ampliacin , en las que el alumnado podr conocer

Aplicar criterios deontolgicos en la dispensacin de productos

Reconocer cuales son las condiciones idneas de recogida y

Explicar el proceso administrativo de gestin de recetas.

Obtener los valores de los parmetros somatomtricos y de las

Reconocer y seleccionar el material, instrumental y equipo

Seleccionar y, en su caso, aplicar tcnicas de higiene, desinfeccin

Operar diestramente los equipos del laboratorio y de preparacin

Asistir al facultativo en la preparacin de muestras, realizacin de

Participar activamente en el desarrollo de programas de salud y

Comprender y explicar los diferentes estados anmicos que

Describir y comprender la estructura del sistema pblico de salud

Comprender y, en su caso, transmitir mensajes tcnicos en el

Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y

Capacidades terminales del mdulo

Analizar el proceso de dispensacin de medicamentos en oficinas

Analizar el proceso de venta de productos, materiales y equipos de

Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias para

Explicar y realizar las operaciones tcnicas necesarias, en funcin

aprendizaje activo, el trabajo en

Tambin sern metodologas adecuadas aquellas que sirvan para

Si bien estn claras las ventajas de la utilizacin de Internet como

es una parte del proceso de enseanza aprendizaje

tiene por fin aportar informacin de manera continua tanto a

se basa en el intercambio de informacin entre profesores, alumnos y

llega a ser el elemento regulador del proceso

permite la mejora de la enseanza.

Explicar los distintos tipos de recetas relacionndolos con los requisitos

Explicar los criterios de no dispensacin de productos farmacuticos en

Explicar los grandes grupos de medicamentos, segn la clasificacin

Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico

Identificar y describir los smbolos del embalaje de los productos

En supuestos prcticos debidamente caracterizados de dispensacin de

Explicar con terminologa clara y comprensible las indicaciones y

Explicar la forma de administracin de los medicamentos y las

Explicar las condiciones de conservacin del producto segn la

Explicar las diferencias entre productos farmacuticos y productos

Enumerar los principales productos, materiales

Describir los casos en los que sea necesaria la consulta al farmacutico

En la simulacin de una venta con un posible cliente y a partir de una

Identificar la tipologa del cliente

Identificar la gama de productos, materiales y equipos que pueden

Argumentar, de forma clara y precisa, la propuesta de venta explicando

Explicar la forma/pautas de utilizacin del producto o artculo cuya venta

Mantener una actitud correcta que facilite la decisin de compra.

Rebatir adecuadamente las objeciones en funcin del tipo de cliente.

Evaluar crticamente la actuacin desarrollada.

Explicar los valores normales y anormales de los parmetros