Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Modelo de
Mejora
228101
PRODUCCION DE MULTIMEDIA
VERSIN:
102
Lectiva
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
REQUISITOS DE
INGRESO:
DESCRIPCIN:
EN EJECUCIN
Total
18 meses
Prctica
24 meses
6 meses
NIVEL DE
FORMACIN:
JUSTIFICACIN:
ESTADO:
TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Produccin de Multimedia se cre para brindar al sector productivo
nacional relacionado con la industria de la comunicacin y afines, la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico,
social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en
tecnologas y metodologas para el diseo, desarrollo e implementacin de proyectos
multimediales, factores muy importantes para una utilizacin efectiva de stas tecnologas por
parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en
el entorno globalizado actual.
En todo el pas se cuenta con potencial productivo para el desarrollo de proyectos multimediales
debido a que se trata de proyectos que pueden ser aplicables a cualquier sector y cuya
implementacin es relativamente sencilla al requerir una infraestructura tecnolgica mnima
conformada por un Equipo de Cmputo y Software. Su fortalecimiento y crecimiento socioeconmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano
cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
Acadmicos: 11 Grado
Superar prueba de aptitud y de conocimiento.
Disea y produce proyectos que involucran diferentes medios (Audio, Video, Animacin, Texto e
Hipertexto) para la transmisin efectiva de ideas o mensajes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
21/05/14 10:44 AM
DENOMINACIN
Pgina 1 de 26
Modelo de
Mejora
220501028
220501029
220501030
220501031
220501039
260101021
240201500
240201501
240201502
El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de
Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con
Certificacin Internacional en Desarrollo de Productos de Multimedia sobre Plataformas de diseo
Experiencia
laboral y/o
especializacin
en...
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Competencias
mnimas
Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
21/05/14 10:44 AM
Pgina 2 de 26
Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220501028
DENOMINACIN
ANALIZAR LA INFORMACIN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGA DE
PROYECTO MULTIMEDIAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
400 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
21/05/14 10:44 AM
Pgina 3 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MULTIMEDIA: TIPOLOGAS Y PLATAFORMAS
REQUERIMIENTOS: TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN, IDENTIDAD E IMAGEN CORPORATIVA.
DISEO GRFICO: CONCEPTUALIZACIN DE IDEAS, TEORA DEL COLOR, COMPOSICIN DE LA IMAGEN,
TEORA DE LA IMAGEN, RESOLUCIN, FORMATOS.
LENGUAJE CINEMATOGRFICO: CONCEPTOS, SIGNIFICADOS, PLANOS, LEY DE TERCIOS, PUNTOS UREOS,
NGULOS, PERSPECTIVA
CREATIVIDAD: DEFINICIN, TIPOS, TCNICAS, CARACTERSTICAS
PLATAFORMAS: MEDIOS DE DIFUSIN
WEB, MVIL, WIDGETS, TELEVISION, ESCRITORIO, DVD, CD-ROM.
CRONOGRAMA: PLAN DE TRABAJO, ASIGNACIN DE ROLES, DIAGRAMA DE GANTT
ACTAS E INFORMES: NORMAS PARA LA ELABORACIN DE ACTAS E INFORMES, REDACCIN Y ORTOGRAFA
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
SELECCIONA LA TIPOLOGA MULTIMEDIA REQUERIDA POR EL PBLICO DESTINO Y DEL MEDIO DE ACUERDO
CON EL PROYECTO A DESARROLLAR.
DEFINE LA PLATAFORMA Y RECURSOS NECESARIOS SEGN LA TIPOLOGA.
SELECCIONA LA TCNICA DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE MANERA PERTINENTE Y RESPONSABLE.
CONSTRUYE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS
TCNICAS
APLICA LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN PARA DEFINIR LOS REQUERIMIENTOS DEL
USUARIO SIGUIENDO LA METODOLOGA ESTABLECIDA
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS Y COMPONENTES DEL LENGUAJE CINEMATOGRFICO EN LAS IMGENES
ELABORA INFORME DE RESULTADOS DE LA TABULACIN DE DATOS RECOLECTADOS
REALIZA EL CRONOGRAMA DE TRABAJO DEL PROYECTO ESTABLECIENDO LOS ROLES Y TIEMPOS DE
EJECUCIN DE PROCESOS
VALIDA LOS RESULTADOS DEL ANLISIS CON EL CLIENTE PARA DETERMINAR EL ALCANCE DEL PROYECTO
REALIZA EL BOCETO DE LA INTERFAZ GRFICA DEL PROYECTO APLICANDO TCNICAS CREATIVAS Y
ELEMENTOS DEL DISEO GRFICO
21/05/14 10:44 AM
Pgina 4 de 26
Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220501029
DENOMINACIN
DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE
ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
600 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
MODELAR LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN CON BASE EN LOS OBJETOS O PERSONAJES ESTABLECIDOS EN EL
GUIN
CREAR EL PROTOTIPO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL PATRN ESTABLECIDO EN EL GUIN, EL MAPA DE
NAVEGACIN Y EL STORYBOARD
VALIDAR EL STORYBOARD CON EL CLIENTE DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIN TCNICO
PARA SU APROBACIN DEJANDO CONSTANCIA EN UN ACTA
CONSTRUIR EL STORYBOARD APLICANDO TCNICAS DE CREATIVIDAD DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA
DEL GUIN TCNICO Y EL MAPA DE NAVEGACIN
ELABORAR EL GUIN MULTIMEDIA (LITERARIO Y TCNICO) APLICANDO TCNICAS DE COMPOSICIN
LITERARIA Y LENGUAJE CINEMATOGRFICO CONFORME A LA TIPOLOGA DEFINIDA Y AL PBLICO DESTINO
DEFINIR LA ESTRUCTURA DEL MAPA DE NAVEGACIN SEGN LA NECESIDAD DEL CLIENTE
DISEAR LA INTERFAZ GRFICA CON BASE EN EL MAPA DE NAVEGACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
GUIN LITERARIO: PRINCIPIOS BSICOS (NECESIDAD, ATENCIN COGNITIVA/AFECTIVA, ECONOMA,
MLTIPLE ENTRADA). ELEMENTOS (DISCURSOS, DRAMATIZACIN, COHERENCIA ARGUMENTAL, MENSAJE)
GUIN TCNICO: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, ELEMENTOS, LENGUAJE CINEMATOGRFICO
MAPA DE NAVEGACIN: CONCEPTO, CLASES (LINEAL, JERRQUICO, LIBRE, HBRIDO), CRITERIOS.
STORY BOARD: DISEO, ESTRUCTURA, FORMATOS
ARTE: ESCENOGRAFA, AMBIENTES, FONDOS, PERSONAJES Y OBJETOS
MODELADO: OBJETOS, PERSONAJES, PRODUCTOS, TEXTURAS, SOFTWARE ESPECIALIZADO
ESTNDARES DE USABILIDAD: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, APLICACIONES.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 5 de 26
Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ESCRIBE EL GUIN LITERARIO UTILIZANDO LAS TCNICAS DE COMPOSICIN Y COMUNICACIN SEGN LA
IDEA CREATIVA, LA TIPOLOGA DEFINIDA Y LA NECESIDAD CLIENTE USUARIO.
ELABORA EL GUIN TCNICO EN EL FORMATO APROPIADO DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA
INFORMACIN.
CONSTRUYE EL STORYBOARD UTILIZANDO TCNICAS DE CREATIVIDAD CON BASE EN EL GUIN LITERARIO Y
EL GUIN TCNICO.
PRESENTA ACTAS ESCRITAS DONDE VERIFICA LA VALIDACIN CON EL CLIENTE, SEGN LA INFORMACIN
ENTREGADA POR STE.
CREA EL ARTE DE LOS ESCENARIOS, FONDOS, ELEMENTOS Y PERSONAJES PARA LA PRODUCCIN
MULTIMEDIA DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIN LITERARIO, UTILIZANDO HERRAMIENTAS
PARA LA EDICIN DE IMAGEN
MODELA ELEMENTOS Y PERSONAJES EN 3D PREVIAMENTE ESTABLECIDOS EN EL ARTE UTILIZANDO
SOFTWARE ESPECIALIZADO
IDENTIFICA LOS MEDIOS DE DIFUSIN Y APLICA LOS ESTNDARES DE USABILIDAD APROPIADOS PARA EL
PROYECTO.
VERSIN DE
LA NCL
220501030
DENOMINACIN
INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEO
ESTABLECIDO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
600 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
21/05/14 10:44 AM
Pgina 6 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LOS FORMATOS DE ARCHIVO NECESARIOS SEGN LA PLATAFORMA DE INTEGRACIN DE LA
MULTIMEDIA
CREA Y/O EDITA ELEMENTOS GRFICOS EN LOS PROGRAMAS PARA RETOQUE DE IMGENES
PRODUCE LOS COMPONENTES AUDIOVISUALES SIGUIENDO EL CRONOGRAMA Y HACIENDO USO ADECUADO
DE LAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE.
INTEGRA LAS HERRAMIENTAS DE PRODUCCIN MULTIMEDIA LOS COMPONENTES AUDIOVISUALES
PRODUCIDOS SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEL STORYBOARD.
CODIFICA LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO AL MAPA DE NAVEGACIN.
DESPLIEGA Y MANIPULA DATOS DE MANERA SNCRONA Y ASNCRONA SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEL
MAPA DE NAVEGACIN.
VERIFICA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL ORDEN ESTABLECIDO POR EL
MAPA DE NAVEGACIN.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 7 de 26
Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220501031
DENOMINACIN
ENTREGAR LA APLICACIN MULTIMEDIA PARA EVALUAR LA SATISFACCIN DEL
CLIENTE.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
240 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PRUEBAS: PRUEBAS INTERNAS, PRUEBAS CON PBLICO DESTINO, CONTROL DE VERSIONES, INFORME DE
PRUEBAS, ACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDAD
MANUAL DE USUARIO: ELABORACIN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS, PROCESADORES DE TEXTO, SOFTWARE
UTILITARIO, ANIMACIN, DIDCTICA, REDACCIN Y ORTOGRAFA.
BRANDING: CONCEPTO, ELEMENTOS: (NOMBRE, LOGOTIPO, SMBOLO, ISOTIPO, SLOGAN, TIPOGRAFA,
COLOR)
MERCHANDISING: CONCEPTO, FUNDAMENTOS, ELEMENTOS, TIPOS, MATERIALES
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
21/05/14 10:44 AM
Pgina 8 de 26
Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220501039
DENOMINACIN
REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA GENERAR LA ANIMACIN FINAL DE
ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
400 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Fotografa: Composicin, edicin, retoque, foto montaje, formatos, resoluciones, modos de color, software: (photoshop,
fireworks, gimp)
Edicin: iluminacin, efectos especiales, lnea de tiempo, transiciones, render
Video: formatos, resoluciones, codificaciones
Sonido: formatos, adicin, edicin, transiciones, efectos
Software de edicin: Video: (After efects, premiere, final cut), Audio: (sound booth, Sony vegas, audacity, pro tools)
21/05/14 10:44 AM
Pgina 9 de 26
Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Retoca y edita las imgenes seleccionadas utilizando software especializado segn las especificaciones del guin tcnico.
Optimiza y ordena el material grfico con base en el orden descrito en el story board
Integra los elementos audiovisuales para la generacin de secuencias de video
Adiciona efectos especiales a la produccin audiovisual segn el guin tcnico
Configura las propiedades del render segn el medio de difusin establecido
Generar la produccin audiovisual en los formatos establecidos por los estndares de codificacin de video.
VERSIN DE
LA NCL
260101021
DENOMINACIN
REALIZAR NEGOCIACIN CON LOS PROVEEDORES Y CLIENTES, SEGN LOS
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS POR LA ORGANIZACIN.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
240 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
VERIFICAR ENTRE LAS PARTES LA PROPUESTA COMERCIAL DE ACUERDO CON LOS PARMETROS DE LA
NEGOCIACIN
CREAR LA PROPUESTA Y/O CONTRAPROPUESTA QUE ESTABLEZCA DETALLES DE RENTABILIDAD, PRECIOS, Y
COMPROMISOS CON BASE EN LAS POLTICAS DEL CLIENTE (FINANCIACIN, PRESUPUESTO, OBJETIVOS E
IDENTIDAD CORPORATIVA).
IDENTIFICAR LAS TENDENCIAS DEL MERCADO Y DEL DISEO EN LA PRODUCCIN DE PROYECTOS
MULTIMEDIA PARA ORIENTAR AL CLIENTE
DEFINIR EL COSTO DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA LOS GASTOS FIJOS, VARIABLES Y TIEMPO
INVERTIDO EN LA REALIZACIN DEL MISMO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
21/05/14 10:44 AM
Pgina 10 de 26
Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Entrega el informe del anlisis del mercado o pblico objetivo y las tendencias actuales del diseo de proyectos
multimedia
Presenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantas,
servicio post venta y costos de acuerdo con la negociacin acordada con los clientes.
Identifica los instrumentos de carcter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y las
polticas del cliente.
Valida con el cliente los trminos de la negociacin de acuerdo con las estipulaciones del contrato
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
240201500
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
0 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
21/05/14 10:44 AM
Pgina 11 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos de:
21/05/14 10:44 AM
Pgina 12 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
21/05/14 10:44 AM
Pgina 13 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
21/05/14 10:44 AM
Pgina 14 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
21/05/14 10:44 AM
Pgina 15 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la
21/05/14 10:44 AM
Pgina 16 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
21/05/14 10:44 AM
Pgina 17 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Requisitos Acadmicos:
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 18 de 26
Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 19 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 20 de 26
Modelo de
Mejora
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
VERSIN DE
LA NCL
240201502
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
21/05/14 10:44 AM
Pgina 21 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs
21/05/14 10:44 AM
Pgina 22 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 23 de 26
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
21/05/14 10:44 AM
Pgina 24 de 26
Modelo de
Mejora
CARGO
DEPENDENCIA / RED
FECHA
INSTRUCTORA
CENTRO DE DESARROLLO
20/07/2010
AGROEMPRESARIAL Y
TURISTICO DEL HUILA.
REGIONAL HUILA
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
20/07/2010
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
Autor
INSTRUCTOR
ANLISIS Y
DESARROLLO DE
SISTEMAS DE
INFORMACIN
Autor
ASESORA
Autor
Autor
INSTRUCTORA
PRODUCIIN DE
MULTIMEDIA
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 02/11/2012
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
Autor
EQUIPO DE DISEO
CURRICULAR
Autor
Autor
21/05/14 10:44 AM
23/01/2013
DIRECCIN GENERAL
Pgina 25 de 26
Modelo de
Mejora
Aprobacin
Aprobacin
21/05/14 10:44 AM
Pgina 26 de 26