Desafio de aprendizagem da Disciplina de DIDTICA do curso

de Pedagogia.

TEMA: Convivncia na Diversidade

Alunas:
Roberta Janaina Borges da Silva - 356849 robertinha_15@yahoo.com.br
Rosiclei Guedes de Lucena 395555 RosicleiGuedes@hotmail.com

PROFESSOR: MA. AUSDY CASTRO DOS SANTOS

PARATY RJ PUBLICAO EM ??????????

Plano de Aula

Plano de aula: um roteiro onde registramos e identificamos

nossos, objetivos, pblico-alvo, contedo, mtodos avaliativos, que
desejamos alcanar, atravs da aula a ser direcionada, ou seja,
uma base a ser seguida, no decorrer da aula.
PERFIL DA TURMA: Aqui identificamos a turma, com o nome da
escola, srie, nome do professor, quantidade de alunos, carteiras e
etc., em suma uma identificao da classe que obter o estudo
aplicado, conduzido atravs deste roteiro.
Justificativa: Neste item, deve-se justificar a escolha do tema,
justificar a escolha do tema da aula, de acordo com a faixa etria, A
etapa de desenvolvimento em que se encontram as possibilidades
de avaliao etc.
Disciplinas envolvidas: Com clareza e cautela, avaliaremos em
qual matria podemos melhor aproveitar o contedo, podendo ser
um contedo multidisciplinar, exemplo: utilizar um contedo onde se
trabalhe com atividades de matemtica, portugus atravs da
redao, educao artstica para expor com o uso da criatividade o
trabalho reproduzido na aula de portugus minuciando ainda mais
redao criada.
Objetivo: Neste nos situamos, e informamos o desejo de onde
queremos chegar de acordo com a disciplina e atividade
desenvolvida durante o desenvolvimento da aula.
Contedo Prevista para aula: Este item esta reservado para que

possamos mostrar o porqu de termos identificado esta atividade e

este tema, demonstrando atravs do contedo da atividade exercida
em sala e aula, o ideal principal, o ponto de partida da iniciativa de
aplicao de todo o trabalho.
Metodologia (mtodo): Aqui justificamos e explicamos como nossa
aula ser aplicada, expomos aqui tambm os materiais que
utilizaremos em cada atividade desejada, o que e onde desejamos
chegar ao findar de cada proposta referida durante o decorrer da
aula proposta.
Recursos de Ensino: Os recursos de ensino tem o objetivo de
auxiliar, a transmisso de conhecimento baseando ora em textos,
revista e outrora em e a historias de livros.
Avaliao:

Aplicamos a avaliao para testar e avaliar o

conhecimento do aluno, e assim poder reconhecer todo desempenho

e dificuldades de cada um dentro do ambiente escolar, podendo
reforar as atividades de acordo com as maiores dificuldades No
termino da avaliao podemos chegar a concluso se houve um real
aprendizado.
Recursos Materiais: todo o material utilizado para aplicao e
execuo da aula proposta e desenvolvida, desde o quadro negro ao
lpis de cor. Obs: todo o material aqui exposto deve ser utilizado e
apresentado o no decorrer da atividade e exposto tambm na
metodologia.

Plano de Aula

DADOS
Escola: Escola Municipal Jean Piaget
Professora: Joelma Nunes
Ensino Fundamental: 5 ano
Durao da atividade: 4 horas
PERFIL DA TURMA: A sala possui os seguintes itens: Quadro de
giz, giz, 22 mesas com mesma quantidade de cadeiras, 02 murais
sendo um para que o prprio aluno acompanhe sua presena no dia
a dia e outro que lhe ajude acompanhar notas e desempenho de
tarefas, 02 armrios um deles contendo, todo material didtico como,
livros, trabalhos e cadernos para avaliao. E outro contendo
material para aulas de Educao artstica (cartolinas, pincis,
canetas coloridas, massa para modelar,

lpis de cera etc.),02

ventiladores, 01 cmera de monitoramento,02 lixeira para materiais

reciclveis e no reciclveis, 01 data show e 01 televiso com

material amplificador de som.
Tema da Aula: Identidade, diversidade.
Justificativa: Escolhemos este tema, devido ao multiculturalismo
encontrado em sala de aula e principalmente em todo ambiente
escolar, nesta escola temos alunos de vrias religies e classes
scias, indgenas que tambm fazem uso do guarani, mas que sua
lngua natal o tupi. Queremos que nossos alunos aprendam a
respeitar as diferenas como um todo para dentro e fora da sala de
aula, tambm ampliaremos o tema para o conceito de respeito ao
meio ambiente. Utilizaremos como principal mtodo de avaliao o
dia a dia para justificar se houve mudana no comportamento dos
nossos alunos, no entanto tambm aplicaremos prova e teste escrito
para avaliar os principais assuntos abordados ao longo do contedo
desta aula; Tambm realizaremos uma conversa aps toda a
dinmica e a partir desta comearemos nossa avaliao.
Disciplinas envolvidas: Lngua Portuguesa.

Objetivo
Reconhecer a diversidade presente em sala e a importncia da
convivncia pacfica frente s diferenas, visando construo de
uma postura de tolerncia e respeito ao outro.
Observar as produes, identificando e analisando as
idiossincrasias, ou seja, a maneira prpria de ver de cada indivduo
dos colegas de classe, relacionando tais especificidades riqueza
de valores e experincias que tamanha heterogeneidade pode
favorecer ao grupo.
CONTEDO PREVISTO PARA AULA:

Diferenas encontradas no ambiente escolar.

Respeito pelo prximo.

Metodologia(mtodo)
Para iniciar, a classe deve estar disposta em um crculo, em que
todos possam se ver.

Ser feita a leitura do livro O Pequeno

Prncipe. Utilizando-se de uma aluso ao personagem O Pequeno

Prncipe, que nos remete a nossa infncia e nos lembra da nossa
histria de vida, e tambm sobre a responsabilidade daquilo que
vamos cultivando ao longo da vida, questionar se na realidade isso
ocorre, se alguma vez se sentiram desencorajados por alguma
coisa que gostariam de realizar. Neste sentido, o colquio se
conduzir a concluses que evidenciem a importncia da
convivncia na diversidade enquanto meio de socializao de
conhecimentos, valores, culturas e outras caractersticas que
possam compor a riqueza de um povo.

Logo, disponha a sala em duplas, escolhidas por sorteio. Como

tarefa,

solicite que cada um da dupla desenhe seu par,

ressaltando em seu retrato as caractersticas do colega quanto

textura, comprimento e cor dos cabelos, cor e formato dos olhos,
estatura, cor da pele; fortalecendo sempre aos alunos que a
inteno retratar o colega e no suas roupas e/ ou objetos
pessoais.
importante que se faa uma pequena exposio desses
desenhos na sala, para que as crianas possam apreciar o
desenho de todos, identificando o colega apenas pela ilustrao,
sem saber quem a fez.

Para encerrar, rena os alunos novamente em crculo, para que

possam falar sobre a atividade, se concordam com a forma como
foram retratados, quais foram os critrios que utilizaram para
reproduzir o colega de determinada maneira.
Recursos de Ensino:
Utilizaremos como recurso de ensino o livro o pequeno
prncipe para ensinar e aprimorar o contedo que ser aplicado,
devido este tratar de forma simples e nos reatar lembranas de
nossas vivncias, para junto deste o contedo ser de forma bem
aplicada.
Avaliao
Como critrio sero considerados os ndices de envolvimento do
aluno na atividade seu empenho em participar das atividades de
expresso oral e suas atitudes de reconhecimento da importncia
da diversidade em sala de aula com o ponta p do nosso dilogo
ps dinmica, Pediremos aos educandos que com posse do
material das aulas artsticas faam ilustrao de si e do outro, para
que juntos possamos aps conversar sobre o que este enxerga de
diferente no seu prximo e o que esta diferena influi no seu ponto
de vista.

Com o auxilio do quadro negro e do giz

citaremos aspectos do meio ambiente questionando a diferena das

arvores, dos campos, das flores e abrangeremos as diferenas do
corpo humano e assim depois que tudo estiver no quadro em
palavras sugeriremos

estes que possam ilustrar no papel

novamente o que mais marcou desde a histria do livro at o

dialogo final e para finalizar o contedo iniciaremos uma pea para
apresentao no dia da Declarao Universal dos Direitos humanos
que ser comemorado no dia 10 de Dezembro e incentivaremos
aos nossos alunos em produzirem o prprio material para o cenrio.

Recursos Materiais

Lpis de cor

Giz de cera

Folhas de papel sulfite

Lpis de escrever e borracha

Cola

Cartolinas

Canetas coloridas

Pincis

Quadro negro

Tinta guache

Giz

Papel carto

Bibliografia
LIPMAN, Mathew. O Pensar na Educao. Traduo de Ann Mary
Fighiera Prpetuo. Petrpolis: Vozes, 1995.
Livro: SAINT-EXUPRY, Antoine de. Traduo: BARBOSA, Dom
Marcos. O Pequeno Prncipe 48. ed. 40 reimpresso. Rio de Janeiro:
Agir, 2009.
http://pt.scribd.com/doc/59791530/Revista-Diversidade-Cultural .