DE LOS NUMEROS

LA CONSTRUCCION
REALES MEDIANTE
LAS CORTADURAS DE DEDEKIND
Manuel H. Guerrero
22 de marzo de 2015

1.

PROBLEMATICA

SITUACION

Desde nuestros primeros acercamientos con la matematica siempre se ha trabajado con el conjunto de los
n
umeros reales, al cu
al siempre denotamos por R. En este conjunto realizamos operaciones con sus elementos, establecemos algunas de sus propiedades, y hasta hemos representado tal conjunto a traves de la recta
numerica; sin embargo conocemos c
omo es en verdad este conjunto y sus elementos? conocemos cuales son
las propiedades m
as importantes que tiene? conocemos como se origino? quien estudio este conjunto? desde
cu
ando se estudia R? Muchas veces las respuestas a estas y otras preguntas escapan de la ense
nanza tradicional,
sin embargo debieran ser resueltas en la educacion superior, pues en este nivel contamos con las herramientas
suficientes y necesarias para conocer m
as acerca de R y cual es el origen.
En la educaci
on superior se abren numerosas puertas al conocimiento matematico, debido a ello conocemos otros
conjuntos numericos tales como el conjunto de n
umeros enteros, denotado por Z, o el conjunto de los n
umeros racionales, denotado siempre por Q. En este nivel tambien adquirimos diversas herramientas y conceptos
matem
aticos, esto gracias al an
alisis real y al calculo diferencial; de esta manera muchas de aquellas preguntas
anteriores son resueltas parcial o completamente encaminandonos hacia el conocimiento del origen de R.
El an
alisis real y la historia nos muestran que existieron diferentes maneras de definir y representar R en la
segunda mitad del siglo XIX, dentro de ellas resaltamos los intervalos encajados de Karl Weiertrass, las
sucesiones de cauchy desarrolladas por G. Cantor, y las cortaduras de Richard Dedekind. En particular
nosotros desenvolveremos la construcci
on que realizo R. Dedekind, es decir daremos a conocer la construcci
on
de R a partir de Q y de un concepto llamado completitud.
Richard Dedekind fue un matem
atico catedr
atico de la universidad de Gotinga, a traves de sus conferencias y sus
investigaciones sobre la continuidad de la recta encontro una interesante relacion entre la recta geometrica y el
conjunto de los n
umeros reales, basado en que si comparamos la recta geometrica con Q encontraremos agujeros
en ella, es as que el observ
o la necesidad de completar.esta recta geometrica usando otro conjunto, creando as
el conjunto de n
umeros reales R. Dedekind baso sus investigaciones en definir claramente esta relacion, aquello
lo llev
o a reflexionar muchsimo sobre el estado intuitivo en que se encontraba el analisis infinitesimal en su
tiempo, pues la matem
atica en aquel momento, se basaba en razonamientos geometricos para demostrar temas
de car
acter analtico.
Con estas palabras R. Dedekind define la relacion entre la recta geometrica y Q:
Si se reparten todos los puntos de la recta en dos clases, tales que cada punto de la primera clase esta situado
a la izquierda de cada punto de la segunda clase entonces existe un u
nico punto que determina esta partici
on
de todos los puntos en dos clases, esta corta a la recta en dos partes.
Despues de investigar sobre esta relaci
on, Dedekind encontro una manera netamente aritmetica de definir al
conjunto de los n
umeros reales R mediante un concepto que usaba elementos de Q, llamado cortaduras. En la
actualidad sabemos que el proceso que el realizo fue completar la recta real y demostrar que existe una relaci
on
uno a uno entre cada n
umero real y cada cortadura, es decir que para cada elemento en R se corresponde una
u
nica cortadura, la cual corta.en dos partes a la recta geometrica, ahora denominada recta real. Dedekind fue
el primer matem
atico en construir explcitamente los n
umeros reales a partir de los racionales, y el primero en
destacar la importancia de la completez o completitud. A continuacion mostraremos un grafico donde queda
plasmado la idea de Dedekind y la relaci
on que establecio entre la recta geometrica y el conjunto R.

2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

C
omo se construye el conjunto de los n
umeros reales R, a partir del conjunto de los n
umeros racionales Q,
usando las cortaduras de Dedekind?

3.

OBJETIVOS

3.1.

Objetivo Principal

Construir el conjunto de los n

umeros reales R, utilizando las cortaduras de Dedekind.

3.2.

Objetivos Secundarios

Definir las cortaduras de Dedekind.

Definir la completitud de Q
Establecer la relaci
on entre la completitud de Q y R.

4.

ANTECEDENTES

(i) Si q