1.

Qu es la teora general de sistemas?

Los sistemas complejos, como los organismos o las sociedades, se permite este tipo de enfoques solo con
muchas limitaciones. La construccin de modelos desde la cosmovisin de la TGS permite la observacin de
los fenmenos de un todo, analiza las relaciones de cada una de sus partes y su impacto sobre el fenmeno
general, entendiendo al fenmeno como el Sistema y a sus partes como Subsistemas y al fenmeno general
como Supra sistema.
La TGS busca las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de
la realidad, pero que son objeto de disciplinas acadmicas diferentes. La TGS plantea paradigmas diferentes
a los de la ciencia clsica. La ciencia de sistemas observa totalidades, fenmenos, isomorfismos,
causalidades circulares (en las relaciones todo es inicio y fin), y de acuerdo a leyes encontradas en otras
disciplinas, plantea el entendimiento de la realidad como un complejo, logrando su transdisciplinariedad y
multidisciplinariedad. Esta teora se presenta como una meta teora, una teora de teoras, que partiendo del
abstracto concepto de sistema busca reglas de valor general, aplicables a cualquier sistema y en cualquier
nivel de la realidad. la TGS implica la comprensin de los sistemas concretos que forman la realidad,
generalmente complejos y nicos, resultantes de una historia particular, en lugar de sistemas abstractos como
los que estudia la fsica.
La Teora General de Sistemas se encarga de analizar un sistema en forma general, posteriormente los
subsistemas que los componen o conforman y las interrelaciones que existen entre s, para cumplir un
objetivo. Es decir busca semejanzas que permitan aplicar leyes idnticas a fenmenos diferentes y que a su
vez permitan encontrar caractersticas comunes en sistemas diversos.
2. De los tres (03) objetivos originales de la TGS, indique una de ellas, y explquela relacionndola
con una o algunas de las leyes del pensamiento sistmico segn Peter Senge.

Impulsar el desarrollo de una terminologa general que permita describir las caractersticas, funciones y
comportamientos sistmicos.

Si bien el pensamiento sistmico es el eje central del cual se derivan organizaciones inteligentes como lo
propone Senge, creo que ms que analizar los componentes que podran conformar una forma de pensar
sistmica, es preciso para hacer ms viable su aplicabilidad el verlo como un estilo de vida. Para hablar de
estilo de vida es importante revisar las pautas culturales y sociales que de una forma u otra condicionan
nuestro aprendizaje y nos hacen reaccionar como miembros de una determinada sociedad, en ciertos casos,
de
maneras similares.
Y para ampliar un poco ms el aspecto aprendizaje, el cual es un punto referido por Senge, me remito a
nuestro sistema educativo occidental, el cual nos encamina a ciertas pautas de comportamiento, en donde se
hace nfasis de alguna manera en posiciones deterministas, mecanicistas y fragmentarias de la realidad, en
contraposicin a una visin holstica o de totalidad. En relacin a esta visin totalitaria y holstica quiero slo
citar un ejemplo representativo de lo que pudiera ser una de las bases educativas para el desarrollo de un
pensamiento holstico, y es el caso de los Asiticos, los cuales a travs de su sistema de escritura, enfocan el
pensamiento y su anlisis hacia una visin global en lugar de fragmentaria; y esto lo logran desde el
aprendizaje de la lecto escritura, la cual est basada en signos que tienen mltiples interpretaciones y a los
cuales solo se les puede otorgar un sentido cuando se observan en su totalidad.

3. A qu obedece el surgimiento de la Teora General de Sistemas como ciencia o disciplina

Cientfica.
A la par de las matemticas y la filosofa con la cual se pregunta por la unidad de la ciencia, el hombre ha
desarrollado modelos para estudiar y comprender las relaciones de las estructuras y los fenmenos del
mundo real, los cuales pueden tomar distintas formas , pero ellos estn hechos para lograr una mejor
comprensin de la complejidad del mundo real.

En sus escritos, Bertalanffy, aporto un conocimiento cientfico para que a travs de principios y
modelos se hiciera una descripcin ms cercana a la organizacin de los sistemas.

Pardo Damas Gilmer Jos

u2013121332

La teora general de sistemas ha venido desarrollndose para orientarla ms a un desarrollo

cientfico para traer aportes favorables a la solucin de problemas donde intervienen sistemas muy
grande que afecten, como por ejemplo la vida del hombre o la biodiversidad del planeta, donde
podran por medio de sistemas informticos adelantarse a los movimientos de un sistema natural
simulndolo.
En conclusin la teora general de sistemas nos da los fundamentos necesarios para le creacin y
descripcin de sistemas y nos da herramientas para el anlisis de estos.
4. Con los trabajos de quien surgi la teora general de sistemas y cul fue el hecho preponderante
para que sea considerada como ciencia bsica?
La TGS surgi con los trabajos del alemn Ludwig von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968. La TGS no
busca solucionar problemas o intentar soluciones prcticas, pero s producir teoras y formulaciones
conceptuales que pueden crear condiciones de aplicacin en la realidad emprica. En particular, la teora
general de sistemas parece proporcionar un marco terico unificador tanto para las ciencias naturales como
para las sociales, que necesitaban emplear conceptos tales como organizacin, totalidad, globalidad e
interaccin dinmica; lo lineal es sustituido por lo circular, ninguno de los cuales era fcilmente estudiable por
los mtodos analticos de las ciencias puras. Lo individual perda importancia ante el enfoque
interdisciplinario.
5.

De los conceptos bsicos que se presentan en el acpite 1.3. describa la importancia del proceso
de retroalimentacin de un sistema.

Se conoce tambin con los nombre de Retroaccin, Realimentacin, Reinput o Feedback. Es un mecanismo
mediante el cual la informacin sobre la salida del sistema se vuelve a l convertida en una de sus entradas,
esto se logra a travs de un mecanismo de comunicacin de retorno, y tiene como fin alterar de alguna
manera el comportamiento del sistema. Otros la consideran como un retorno de los efectos de una accin que
influye al sistema en el siguiente paso. La retroalimentacin sirve para establecer una comparacin entre la
forma real de funcionamiento del sistema y el parmetro ideal establecido. Si hay alguna diferencia o
desviacin, el proceso de retroalimentacin se encarga de regular o modificar las entradas para que la salida
se acerque al valor previamente definido. Con la retroalimentacin es posible establecer si el objetivo de un
sistema se cumple o no, o cmo est trabajando el sistema para lograrlo, y permite mantener al sistema en
equilibrio. Como el sistema debe desarrollar formas de adaptacin o cambio, se considera fundamental que
posea mecanismos de control.

6. De la definicin que hace sobre sistema el IEEE Standart Dictionary of Electrical and
Electronic Terms, elabore un mapa conceptual complementando lo descrito con conocimientos
o ejemplos actuales.

7. En el estudio de sistemas complejos, los problemas surgen en dos niveles: el micro nivel
y el macro nivel. Mediante el uso de ejemplos describa 02 sistemas complejos segn el
nivel de su problemtica.

Pardo Damas Gilmer Jos

u2013121332

Micro nivel.- que se interesa por las relaciones bsicas de causa y efecto, las que regulan el desempeo
de los componentes elementales podemos entender cmo los tomos constituyentes, de hidrgeno y
oxgeno, estn unidos por sus enlaces covalentes.

Macro nivel, es en donde se estudian las interrelaciones ente los subsistemas elementales.
Las propiedades del agua tambin entraan numerosos principios fsicos de macro-nivel relativos a la
qumica, esttica, dinmica y termodinmica del agua. Por ejemplo, se necesitan principios adicionales de
qumica para explicar los cambios de estado que producen el agua desde sus gases constituyentes, y, en
las condiciones adecuadas, los cambios que pueden revertir el proceso.
El ejemplo que desarrolla este captulo sobre la arquitectura internacional arquitectura occidental y
japonesa- es un ejemplo de estudio de macro nivel. Anlisis necesario, o mejor dicho, se hace necesario

tener conocimiento de l para saber qu ordenadores sinergticos globales pueden incidir en el estudio
concreto de un rea local -ciudad, municipio, comarca, regin, nacin, etc.
Por lo cual se puede decir que la teora general de sistemas busca la integracin de los sistemas en los
que rene un conjunto de disciplinas para la construccin de conocimiento de diversos sistemas en una
forma comn de comprensin y solucin de problemas de conocimiento, en razn de igualdades o
discrepancias que pueden abstraerse y generalizarse. Todo este esfuerzo ha llevado a la TGS a
comprender de una o de otra manera al sistema, ya sea como un todo o tratando de integrar sus partes.
8.

Mencione 05 caractersticas del enfoque reduccionista:

9.

Reduccionismo o analtico, intenta descomponer el objeto de estudio en sus componentes y estudiar

cada uno por separado.
Considera que nicamente se puede comprender un proceso cuando se conocen con exactitud todos
los elementos que participan en el mismo, pero este mtodo encuentra problemas al estudiar
procesos complejos, como los seres vivos o los ecosistemas, ya que no logra explicar el
funcionamiento del conjunto a partir del comportamiento de cada una de sus partes.

Identifique sistemas, de cualquier campo de estudio, donde Ud. Considere que existen rasgos
caractersticos del pensamiento sistmico.

Si los sistemas se van haciendo ms complicados, la explicacin de los fenmenos que presentan
los comportamientos de esos sistemas toman en cuenta su medio y totalidad.
El enfoque reduccionista tiende a la subdivisin cada vez mayor del todo, y al estudio de esas
subdivisiones mientras que el enfoque de sistemas trata de unir las partes para alcanzar la totalidad
lgica o una independencia relativa con respecto al grupo que pertenece.
El enfoque reduccionista lo que hace es descomponer o reducir los elementos de algo en sus
elementos fundamentales y simples. Se comprende detalladamente el problema, pero nicamente
prestando atencin del problema hacia adentro. En cambio el enfoque de Sistemas hace un anlisis
de sistema en relacin al ambiente en el que se encuentra, en relacin al contexto y anlisis de los
elementos del contexto que tienen efecto en los elementos del sistema.

10. Analice y fundamente de forma prctica y con ejemplos la sptima ley del pensamiento Sistmico
segn Peter Senge.

Los cambios pequeos pueden producir resultados grandes, pero las zonas de mayor apalancamiento a
menudo son las menos obvias. El Pensamiento Sistmico suele demostrar que las soluciones obvias no
suelen funcionar. Pero, inversamente, el "principio de la palanca" sugiere cmo pequeos cambios bien

Pardo Damas Gilmer Jos

u2013121332

focalizados pueden producir mejoras significativas y duraderas si se realizan en el sitio apropiado. Ello
implica descubrir el punto de apalancamiento, el cual no suele ser evidente casi nunca para los miembros
del sistema y no estn prximas en el espacio y el tiempo respecto de los sntomas.

Pardo Damas Gilmer Jos

u2013121332

Pardo Damas Gilmer Jos

u2013121332