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Lineamientos para el desarrollo de cursos virtuales

Organizacin del curso


La organizacin del curso y las unidades de aprendizaje son el resultado de la
planificacin del curso virtual realizada por los docentes expertos en contenido,
permite tener una visin general de lo que ser el curso y aporta los elementos
necesarios para que los estudiantes autorregulen sus aprendizajes, debido a
que puede conocer el propsito de formacin y las competencias que se espera
que alcancen, la forma en que sern evaluados y los tiempos en que se aspira
desarrollen los aprendizajes.

Identificacin del curso

Especifica el nombre del mdulo o curso, componente al que pertenece,


programa acadmico, nivel acadmico, nmero de crditos que se encargarn
de su desarrollo.
Presentacin del curso
Presentacin del Tutor
Nombre del Mdulo o Curso
Programa Acadmico
Nivel Acadmico
Crditos

Propsitos de Formacin
Describe las metas de aprendizaje que se desean alcanzar con los estudiantes
del curso.
Metas de Aprendizaje
Metas del tutor o docente
Metas del Estudiante

Justificacin
Plantea la importancia del curso en el proceso de formacin del estudiante.
Importancia del curso en la formacin del estudiante.
Aplicaciones y uso del curso
Trascendencia del curso

Competencias
Consiste en la especificacin de las unidades de competencias, elementos de
competencia, criterios de evaluacin y saberes (saber, saber hacer y saber ser)
que se aspira desarrollen los estudiantes durante el curso. Estas competencias
deben estar articuladas con las formuladas en el Proyecto Educativo del
Programa.

Unidades de competencias
Elementos de Competencia
Criterios de Evaluacin
Saberes
Saber Saber
Saber Ser

Metodologa
Define el conjunto de estrategias, instrumentos pedaggicos y didcticas que
dinamizarn el desarrollo de competencias de los estudiantes. La metodologa
expresada debe estar acorde a los fundamentos que declara el modelo
pedaggico y las orientaciones pedaggicas para el desarrollo de cursos
virtuales.

Modelo Pedaggico
Estrategias
Instrumentos Pedaggicos
Didctica Pertinente.

Unidades de Aprendizaje

Define las unidades didcticas que dinamizarn el aprendizaje de los


estudiantes en el curso. En cada una de ellas se describen la introduccin,
objetivos, elementos de competencia, contenido didctico y el conjunto de
actividades que la conforman.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Introduccin
Objetivos
Elementos de Competencia
Descripcin de Contenido
Actividades de Aprendizaje

Gestor de Evaluacin
Esquema de valoracin adoptado para los unidades de aprendizaje y
actividades, incluyendo la descripcin de los mecanismos de retroalimentacin
que se emplearn en el curso.

Actividades Evaluables.
Tareas
Chat Acadmico
Foros
Evaluaciones

Recursos
Elementos, aplicativos externos y material necesario para el desarrollo y/o
apoyo del curso.

Material de apoyo
Bases de datos recomendadas
Aplicaciones especializadas.
Web 2.0

Calendario
Describe los tiempos en que se llevar a cabo las actividades acadmicas y
administrativas del curso. Se recomienda especificar las fechas de forma
precisa y publicarlas, de forma adicional, en la herramienta que se incluye en el
Sistema de Manejo de Cursos para tal fin.

Fechas de inicio y fin del curso


Fechas de entrega de actividades
Fechas de Evaluacin
Fechas y hora apertura foros
Fechas y horas de apertura chats

Bibliografa
Especfica todas las fuentes bibliogrficas y digitales que se emplearn para el
desarrollo del curso, es indispensable incluir artculos recientes, organizarlas
por tipo de fuente (libros, pginas Web, artculos) y describirlas utilizando las
normas de la IEEE o APA.

Especificaciones para la produccin de contenidos digitales

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Se entiende por documento digital un contenido o material cuyo soporte es


algn tipo de dispositivo electrnico o magntico, y en el que el contenido est
desarrollado mediante algn tipo de cdigo digital, que puede ser ledo,
interpretado, o reproducido, mediante el uso de reproductores pantalla textual,
pantalla grfica, y/o dispositivos de emisin audiovisual.

Las piezas desarrolladas para visualizacin en lnea deben tener presente las
condiciones de recursos en cuanto a conectividad, software y hardware de la
poblacin objetivo.

Desarrollo de imgenes

Formatos permitidos: jpg, jpeg, gif, png


Las imgenes deben ser guardadas con programas profesionales de edicin
con especificaciones para web que no pierda calidad de visualizacin y en las
medidas en pixels solicitadas por la SED. Este tamao no debe exceder los 960
px. de ancho.
En el caso de requerir imagen institucional se debe seguir la gua: Manual de
imagen corporativa y visual para la administracin Bogot Humana de la
Alcalda Mayor de Bogot.
En caso de no existir aplicaciones visuales, la SED le indicar al proveedor el
manejo visual del mismo.

Vdeo

Formatos permitidos: AVI, mp4, flv mpeg, mpg

Las producciones audiovisuales desarrolladas por proveedores se deben


entregar en formatos compatibles con los mdulos, componentes y/o plugins
especficos de los portales Web de la SED.
Los tamaos y/o resoluciones de los vdeos desarrollados por los proveedores
deben ser entregados en las resolusiones 1900 x 1080 px y 640x480 px.

Audio
Formatos permitidos: Wav, mp3

Las piezas desarrolladas para visualizacin en lnea deben tener un mximo de


960 px de ancho.
Los formatos de audio deben ser entregados con el ttulo del audio y una
descripcin del contenido.

Multimedia

Formatos Permitidos: swf, exe, html5

Las producciones multimediales desarrolladas por proveedores se deben


entregar en formatos compatibles con los mdulos, componentes y/o plugins
especficos de los portales Web de la SED.
Las piezas desarrolladas para visualizacin en lnea deben tener un mximo de
960 px de ancho.
Si se necesita de reproductores Fllash o Shockwave, debe especificarlos y tener
los links de acceso a descarga.
Solo para formatos CD Room, DVD o Blueray, se podr usar archivos
ejecutables (.exe).
Documentos

Formatos permitidos: doc, pdf, ibook, html


Se debe indicar oficialmente por parte del proveedor los formatos de entrega
de las producciones.
Los documentos digitales textuales debern ser entregados por el proveedor
en formato PDF, adicional a cualquier otro formato solicitado
Las imgenes, grficos y dems elementos visuales de un documento digital
deben estar adaptados en cuanto a peso y resolucin para su correcta
visualizacin en la web.
La SED debe proporcionar al proveedor los manuales de lineamientos visuales
que correspondan a cada pieza.
Se deben crear versiones de Ibook para todos los documentos tales como:
informes, guas, manuales, cartillas o dems que indique la SED, indicando
visualizadores (de ser necesario) para los sistemas Android, OX, Windows,
BlackBerry y Firefox OS de distribucin gratuita.
En caso de no existir aplicaciones visuales, la SED le indicar al proveedor el
manejo visual del mismo.
Se deben crear versiones de Ibook para todos los documentos tales como:
informes, guas, manuales, cartillas o dems que indique la SED, indicando
visualizadores (de ser necesario) para los sistemas Android, OX, Windows,
BlackBerry y Firefox OS de distribucin gratuita.

OVAs
Formatos permitidos: scorm, html, html5, swf
Son recursos en lnea tales como simuladores, cursos, aplicativos multimedia,
tutoriales, animaciones, videos, documentos interactivos y colecciones de
imgenes estticas son recursos que los docentes de hoy estn utilizando para
apoyar programas de formacin y/o capacitacin.
La ubicacin de logotipos de proveedores, patrocinadores y dems
organizaciones externas a la SED donde ubicarse fuera de los espacios de
contenidos del curso. Estos sern ubicados dentro de la plataforma y de
acuerdo al manual de lineamientos: Manual de imagen corporativa y visual
para la administracin Bogot Humana de la Alcalda Mayor de Bogot.
Los vdeos no deben ser embebidos ni hipervnculos. para manejo de vdeos
deben ser subidos a servidores propios de la SED. Esta accin se coordinar
directamente con la Direccin de Ciencias, Tecnologas y Medios Educativos
Debe guardar una unidad de diseo y estar aprobados por la gerencia del
proyecto.
Los nombres de los archivos para descarga no deben contener espacios, ni
caracteres especiales.
De requerirlo la SED entregar paletas de colores y logotipos en formatos aptos
para web.
Debe contener fichas descargables con el contenido del curso en formato PDF
Presentar el tiempo necesario que debe tener la persona para desarrollar el
curso
Se deben describir los recursos tcnicos que necesita OVA para su correcta
ejecucin (sonido, reproductores o plugins etc.)
Documentacin de la metodologa de desarrollo del curso, tema, que trata y los
objetivos, orientacin de la forma como se llevarn a cabo las actividades, y
explicaciones en cuanto a la forma de evaluar, adicionalmente, se dan
recomendaciones para que el usuario pueda obtener el mejor beneficio del
mismo.
Las dimensiones del Objeto virtual de aprendizaje no deber exceder los 700
px de ancho.
Los objetos virtuales no deben exceder los 20 Mb de tamao. en caso de que
los contenidos justifiquen un tamao superior, se sugiere realizar segmentos
por mdulos o captulos.
Si se requiere un tamao superior a los 20 Mb el proveedor deber realizar los
trmites correspondientes ante la Oficina Administrativa de RedP para su
publicacin.

En ningn caso se podr poner en produccin OVAs por fuera de la plataforma


de RedP.

Cursos de Formacin Virtual

La organizacin de un curso basado en nuevas tecnologas requiere mayor


importancia en los entornos virtuales de aprendizaje, exigiendo altos grados de
flexibilidad, accesibilidad, usabilidad y amigabilidad, para favorecer el
desarrollo de las actividades de aprendizaje, evaluacin y seguimiento que se
originan tras la planificacin curricular de un curso.

Lineamientos para el desarrollo de cursos virtuales

Organizacin del curso


La organizacin del curso y las unidades de aprendizaje son el resultado de la
planificacin del curso virtual realizada por los docentes expertos en contenido,
permite tener una visin general de lo que ser el curso y aporta los elementos
necesarios para que los estudiantes autorregulen sus aprendizajes, debido a
que puede conocer el propsito de formacin y las competencias que se espera
que alcancen, la forma en que sern evaluados y los tiempos en que se aspira
desarrollen los aprendizajes.

Identificacin del curso

Especifica el nombre del mdulo o curso, componente al que pertenece,


programa acadmico, nivel acadmico, nmero de crditos que se encargarn
de su desarrollo.
Presentacin del curso
Presentacin del Tutor
Nombre del Mdulo o Curso

Programa Acadmico
Nivel Acadmico
Crditos

Propsitos de Formacin
Describe las metas de aprendizaje que se desean alcanzar con los estudiantes
del curso.
Metas de Aprendizaje
Metas del tutor o docente
Metas del Estudiante

Justificacin
Plantea la importancia del curso en el proceso de formacin del estudiante.
Importancia del curso en la formacin del estudiante.
Aplicaciones y uso del curso
Trascendencia del curso

Competencias
Consiste en la especificacin de las unidades de competencias, elementos de
competencia, criterios de evaluacin y saberes (saber, saber hacer y saber ser)
que se aspira desarrollen los estudiantes durante el curso. Estas competencias
deben estar articuladas con las formuladas en el Proyecto Educativo del
Programa.

Unidades de competencias
Elementos de Competencia
Criterios de Evaluacin
Saberes
Saber Saber
Saber Ser

Metodologa

Define el conjunto de estrategias, instrumentos pedaggicos y didcticas que


dinamizarn el desarrollo de competencias de los estudiantes. La metodologa
expresada debe estar acorde a los fundamentos que declara el modelo
pedaggico y las orientaciones pedaggicas para el desarrollo de cursos
virtuales.

Modelo Pedaggico
Estrategias
Instrumentos Pedaggicos
Didctica Pertinente.

Unidades de Aprendizaje
Define las unidades didcticas que dinamizarn el aprendizaje de los
estudiantes en el curso. En cada una de ellas se describen la introduccin,
objetivos, elementos de competencia, contenido didctico y el conjunto de
actividades que la conforman.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Introduccin
Objetivos
Elementos de Competencia
Descripcin de Contenido
Actividades de Aprendizaje

Gestor de Evaluacin
Esquema de valoracin adoptado para los unidades de aprendizaje y
actividades, incluyendo la descripcin de los mecanismos de retroalimentacin
que se emplearn en el curso.

Actividades Evaluables.
Tareas
Chat Acadmico

Foros
Evaluaciones

Recursos
Elementos, aplicativos externos y material necesario para el desarrollo y/o
apoyo del curso.

Material de apoyo
Bases de datos recomendadas
Aplicaciones especializadas.
Web 2.0

Calendario
Describe los tiempos en que se llevar a cabo las actividades acadmicas y
administrativas del curso. Se recomienda especificar las fechas de forma
precisa y publicarlas, de forma adicional, en la herramienta que se incluye en el
Sistema de Manejo de Cursos para tal fin.

Fechas de inicio y fin del curso


Fechas de entrega de actividades
Fechas de Evaluacin
Fechas y hora apertura foros
Fechas y horas de apertura chats

Bibliografa
Especfica todas las fuentes bibliogrficas y digitales que se emplearn para el
desarrollo del curso, es indispensable incluir artculos recientes, organizarlas
por tipo de fuente (libros, pginas Web, artculos) y describirlas utilizando las
normas de la IEEE o APA.

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