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Propsitos de Formacin
Describe las metas de aprendizaje que se desean alcanzar con los estudiantes
del curso.
Metas de Aprendizaje
Metas del tutor o docente
Metas del Estudiante
Justificacin
Plantea la importancia del curso en el proceso de formacin del estudiante.
Importancia del curso en la formacin del estudiante.
Aplicaciones y uso del curso
Trascendencia del curso
Competencias
Consiste en la especificacin de las unidades de competencias, elementos de
competencia, criterios de evaluacin y saberes (saber, saber hacer y saber ser)
que se aspira desarrollen los estudiantes durante el curso. Estas competencias
deben estar articuladas con las formuladas en el Proyecto Educativo del
Programa.
Unidades de competencias
Elementos de Competencia
Criterios de Evaluacin
Saberes
Saber Saber
Saber Ser
Metodologa
Define el conjunto de estrategias, instrumentos pedaggicos y didcticas que
dinamizarn el desarrollo de competencias de los estudiantes. La metodologa
expresada debe estar acorde a los fundamentos que declara el modelo
pedaggico y las orientaciones pedaggicas para el desarrollo de cursos
virtuales.
Modelo Pedaggico
Estrategias
Instrumentos Pedaggicos
Didctica Pertinente.
Unidades de Aprendizaje
Introduccin
Objetivos
Elementos de Competencia
Descripcin de Contenido
Actividades de Aprendizaje
Gestor de Evaluacin
Esquema de valoracin adoptado para los unidades de aprendizaje y
actividades, incluyendo la descripcin de los mecanismos de retroalimentacin
que se emplearn en el curso.
Actividades Evaluables.
Tareas
Chat Acadmico
Foros
Evaluaciones
Recursos
Elementos, aplicativos externos y material necesario para el desarrollo y/o
apoyo del curso.
Material de apoyo
Bases de datos recomendadas
Aplicaciones especializadas.
Web 2.0
Calendario
Describe los tiempos en que se llevar a cabo las actividades acadmicas y
administrativas del curso. Se recomienda especificar las fechas de forma
precisa y publicarlas, de forma adicional, en la herramienta que se incluye en el
Sistema de Manejo de Cursos para tal fin.
Bibliografa
Especfica todas las fuentes bibliogrficas y digitales que se emplearn para el
desarrollo del curso, es indispensable incluir artculos recientes, organizarlas
por tipo de fuente (libros, pginas Web, artculos) y describirlas utilizando las
normas de la IEEE o APA.
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Las piezas desarrolladas para visualizacin en lnea deben tener presente las
condiciones de recursos en cuanto a conectividad, software y hardware de la
poblacin objetivo.
Desarrollo de imgenes
Vdeo
Audio
Formatos permitidos: Wav, mp3
Multimedia
OVAs
Formatos permitidos: scorm, html, html5, swf
Son recursos en lnea tales como simuladores, cursos, aplicativos multimedia,
tutoriales, animaciones, videos, documentos interactivos y colecciones de
imgenes estticas son recursos que los docentes de hoy estn utilizando para
apoyar programas de formacin y/o capacitacin.
La ubicacin de logotipos de proveedores, patrocinadores y dems
organizaciones externas a la SED donde ubicarse fuera de los espacios de
contenidos del curso. Estos sern ubicados dentro de la plataforma y de
acuerdo al manual de lineamientos: Manual de imagen corporativa y visual
para la administracin Bogot Humana de la Alcalda Mayor de Bogot.
Los vdeos no deben ser embebidos ni hipervnculos. para manejo de vdeos
deben ser subidos a servidores propios de la SED. Esta accin se coordinar
directamente con la Direccin de Ciencias, Tecnologas y Medios Educativos
Debe guardar una unidad de diseo y estar aprobados por la gerencia del
proyecto.
Los nombres de los archivos para descarga no deben contener espacios, ni
caracteres especiales.
De requerirlo la SED entregar paletas de colores y logotipos en formatos aptos
para web.
Debe contener fichas descargables con el contenido del curso en formato PDF
Presentar el tiempo necesario que debe tener la persona para desarrollar el
curso
Se deben describir los recursos tcnicos que necesita OVA para su correcta
ejecucin (sonido, reproductores o plugins etc.)
Documentacin de la metodologa de desarrollo del curso, tema, que trata y los
objetivos, orientacin de la forma como se llevarn a cabo las actividades, y
explicaciones en cuanto a la forma de evaluar, adicionalmente, se dan
recomendaciones para que el usuario pueda obtener el mejor beneficio del
mismo.
Las dimensiones del Objeto virtual de aprendizaje no deber exceder los 700
px de ancho.
Los objetos virtuales no deben exceder los 20 Mb de tamao. en caso de que
los contenidos justifiquen un tamao superior, se sugiere realizar segmentos
por mdulos o captulos.
Si se requiere un tamao superior a los 20 Mb el proveedor deber realizar los
trmites correspondientes ante la Oficina Administrativa de RedP para su
publicacin.
Programa Acadmico
Nivel Acadmico
Crditos
Propsitos de Formacin
Describe las metas de aprendizaje que se desean alcanzar con los estudiantes
del curso.
Metas de Aprendizaje
Metas del tutor o docente
Metas del Estudiante
Justificacin
Plantea la importancia del curso en el proceso de formacin del estudiante.
Importancia del curso en la formacin del estudiante.
Aplicaciones y uso del curso
Trascendencia del curso
Competencias
Consiste en la especificacin de las unidades de competencias, elementos de
competencia, criterios de evaluacin y saberes (saber, saber hacer y saber ser)
que se aspira desarrollen los estudiantes durante el curso. Estas competencias
deben estar articuladas con las formuladas en el Proyecto Educativo del
Programa.
Unidades de competencias
Elementos de Competencia
Criterios de Evaluacin
Saberes
Saber Saber
Saber Ser
Metodologa
Modelo Pedaggico
Estrategias
Instrumentos Pedaggicos
Didctica Pertinente.
Unidades de Aprendizaje
Define las unidades didcticas que dinamizarn el aprendizaje de los
estudiantes en el curso. En cada una de ellas se describen la introduccin,
objetivos, elementos de competencia, contenido didctico y el conjunto de
actividades que la conforman.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
Introduccin
Objetivos
Elementos de Competencia
Descripcin de Contenido
Actividades de Aprendizaje
Gestor de Evaluacin
Esquema de valoracin adoptado para los unidades de aprendizaje y
actividades, incluyendo la descripcin de los mecanismos de retroalimentacin
que se emplearn en el curso.
Actividades Evaluables.
Tareas
Chat Acadmico
Foros
Evaluaciones
Recursos
Elementos, aplicativos externos y material necesario para el desarrollo y/o
apoyo del curso.
Material de apoyo
Bases de datos recomendadas
Aplicaciones especializadas.
Web 2.0
Calendario
Describe los tiempos en que se llevar a cabo las actividades acadmicas y
administrativas del curso. Se recomienda especificar las fechas de forma
precisa y publicarlas, de forma adicional, en la herramienta que se incluye en el
Sistema de Manejo de Cursos para tal fin.
Bibliografa
Especfica todas las fuentes bibliogrficas y digitales que se emplearn para el
desarrollo del curso, es indispensable incluir artculos recientes, organizarlas
por tipo de fuente (libros, pginas Web, artculos) y describirlas utilizando las
normas de la IEEE o APA.