Guia Integradora Manejo y Conservacion Del Suelo

UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA
30160 MANEJO Y CONSERVACIN DE SUELOS

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
1. Descripcin del curso
Amigo estudiante: Bienvenido al curso Manejo y Conservacin de Suelos.
A partir de este momento y mediante una serie de actividades que se proponen en esta Gua,
usted tendr la oportunidad de poner en prctica los conceptos tericos de la disciplina de
manejo y conservacin de suelos para realizar el diagnostico fsico de situaciones reales de
degradacin de suelos y proponer el manejo ms acertado, fundamentado siempre en la
eliminacin de las causas que originan cada proceso y no en la mitigacin de las
consecuencias del mismo.
Este curso le brindar herramientas tiles para la comprensin de la gnesis de suelos y de
las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del suelo que
gobiernan la estabilidad
estructural y la capacidad de resiliencia del suelo, de manera que a partir de ellas, sea
posible entender y explicar la manera en que se suceden los procesos de formacin y
deterioro del suelo desde sus causas, tanto intrnsecas al sistema como externas a l.
Una vez que se ha interiorizado la metodologa de diagnstico de suelos, usted estar en
capacidad de entender la naturaleza y las causas de los diferentes tipos de procesos
degradativos y por ende, estar en capacidad de disear
propuestas de manejo y
recuperacin de suelos, tcnica, econmica y ambientalmente factibles.
El enfoque del curso est orientado a que usted
analice y desarrolle una comprensin
sistmica de los principios que gobiernan los procesos de formacin de suelos, lo cual le
permitir afrontar los retos que se le presenten en el manejo y conservacin del recurso de
manera asertiva, innovadora y eficiente.
Este es un curso de carcter Terico- prctico correspondiente a 3 crditos acadmicos y
una duracin de 16 semanas.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente
358002 Sistemas de Abastecimiento de Agua
El curso est organizado en 6 entornos de aprendizaje as:

1. Entorno de Informacin General
Encontrar la presentacin general del curso, el foro de noticias del curso, la agenda y el
glosario de trminos. Revise las noticias en ste entorno al menos una vez por semana.
2. Entorno de Conocimiento
Aqu encontrar el Syllabus, la Gua integradora de Actividades y los documentos cientficos
que conforman los contenidos de curso. Estas sern sus principales herramientas de
trabajo.
3. Entorno de Aprendizaje Prctico
Es un entorno de trabajo Individual, del cual sta gua hace parte fundamental. En este
entorno usted podr a travs de diferentes actividades de campo, laboratorio y resolucin
de problemas, poner en prctica y aplicar los conocimientos adquiridos en el entorno de
conocimiento. Deber ir construyendo sus aprendizajes de forma sistemtica en el foro y
en su e-portafolio.
En ste entorno construir los productos resultantes de las actividades de prctica que
debe realizar de forma independiente y con la asesora del tutor de su CEAD.
4. Entorno de Aprendizaje colaborativo
Dado que en la modalidad de aprendizaje a distancia el trabajo con pares acadmicos es
fundamental para la apropiacin y generacin de nuevo conocimiento, usted contar con
un entorno para el trabajo en grupo, en donde podr interactuar con sus compaeros,
debatir ideas y llegar en consenso a conclusiones y nuevos aprendizajes.
5. Entorno de Evaluacin y Seguimiento
En ste entorno encontrar las actividades en lnea diseadas para evaluar sus
competencias en las diferentes temticas del curso. Tambin encontrar los espacios para
cargar cada uno de los documentos finales de las diferentes actividades de trabajo prctico
y colaborativo as como la calificacin y retroalimentacin hecha por el tutor para cada
actividad.
6. Entorno de Gestin del estudiante
Aqu encontrar toda la informacin referente a la Normatividad institucional as como los
enlaces a los sitios web institucionales de inters para todos los procesos de gestin
acadmica como son Registro y Control, Atencin al Usuario, Solicitudes y Trmites,
Biblioteca virtual, emisora, entre otros.
Gua Integradora de actividades

Perfil del Director de Curso:

Nombre:
Susana Gmez Posada
Formacin acadmica:
Ingeniera agrnoma, MSc. Ciencias agropecuarias con nfasis

de investigacin en suelos. UN.
Experiencia:
Experiencia profesional en Asistencia tcnica agrcola en

cultivos de zona cafetera, Floricultura bajo techo y a campo
abierto, Manejo de viveros forestales y de plantas
ornamentales, agricultura limpia y sustentable con nfasis en
manejo de suelos.
Consultoras Medio ambientales, zonificacin ambiental,
caracterizacin y ordenamiento de micro cuencas, Extensin
rural, Tcnicas de la Comunicacin y Desarrollo Rural, Manejo
de comunidades.
Experiencia en Docencia Universitaria en el rea de Suelos :
Edafologa, Fertilidad de suelos , Conservacin de suelos,
Microbiologa de suelos y Nutricin vegetal as como en
Floricultura y Tcnicas de investigacin.
Correo electrnico
Experiencia en educacin virtual y a Distancia.

Susana.gomez@unad.edu.co
Telfono de contacto:
(036)3116599 ext 113 Dosquebradas, Risaralda
Skype:
Susana.gomez.posada

2. DESCRIPCIN DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.
La estrategia de aprendizaje para ste curso es la de Aprendizaje Basado En Problemas y

se abordar as:
Momento 1. El estudiante reconoce los suelos y los procesos de formacin del suelo en su
localidad, describiendo todos sus factores e identificando las principales unidades fisiogrficas,
Ordenes de suelos, Uso actual y Conflictos de uso que provocan procesos de degradacin de
suelos.
Momento 2. El estudiante aplica diferentes metodologas de campo para determinar las

propiedades fsicas del suelo e interpreta sus valores como indicadores de calidad o deterioro
del suelo en su localidad.
Momento 3. El estudiante identifica las caractersticas qumicas del suelo y las utiliza como
parmetro para evaluar la calidad del suelo de su localidad.
Momento 4. El Estudiante analiza diferentes tipos de procesos de degradacin de suelos

existentes en su localidad, evala sus causas y su magnitud mediante un anlisis sistmico
desde los factores de las ecuaciones USLE y Ecuacin de Coulomb y con la ayuda de
indicadores de calidad del suelo
Momento 5. El estudiante reconoce en campo diferentes procesos de degradacin de suelos y

obras de control, aplica las metodologas de campo para determinar las causas ms probables
de cada proceso, evala la efectividad de las obras con base a las causas de los procesos y
propone el manejo ms recomendado.
Momento 6. El estudiante resuelve problemas de degradacin de suelos mediante el anlisis

de casos concretos y propone el manejo ms recomendable para cada caso.

GUA DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: Evaluacin de Reconocimiento de Curso
ACTIVIDAD
Objetivo de la actividad
Competencia a
desarrollar
Contenidos de
aprendizaje
Sntesis de la actividad
Actividades previas
Actividad de apoyo N 1.Evaluacin de Reconocimiento de

Curso
1. Comprender el proceso de formacin del suelo desde el
enfoque sistmico de la ecuacin de Jenny.
2. Conocer los diferentes rdenes taxonmicos de suelos, sus
caractersticas, su ubicacin en la geografa nacional y la manera
en que cada uno de ellos es susceptible a determinados
procesos de degradacin.
El estudiante comprende los conceptos bsicos de edafologa
relacionados con las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas
del suelo.
El estudiante entiende los procesos de formacin del suelo a
partir del anlisis de los factores que conforman la Ecuacin de
Jenny.
El estudiante comprende las bases de la taxonoma de suelos,
explica las caractersticas ms importantes de cada orden de
suelo y la ocurrencia ms probable de cada orden en la
geografa nacional.
1. EL SUELO CLASIFICACIN Y POTENCIALIDADES DE USO
1.1 La problemtica de la degradacin de suelos
1.2Gnesis de Suelos: Procesos y Factores de formacin del
suelo
Factores de formacin del suelo: Ecuacin de Jenny
Gnesis de suelos: Factores y procesos de formacin
Unidades de paisaje y clasificacin agrologica
Evaluacin de reconocimiento del curso y saberes previos por
prueba objetiva cerrada en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
1. Realizar el reconocimiento de los entornos, agenda,
presentacin del curso, Syllabus y gua integradora der
actividades.
2. Hacer Lectura auto regulada de los documentos que
conforman las temticas 1.1 La problemtica de la degradacin
de suelos y 1.2Gnesis de Suelos: Procesos y Factores de
formacin del suelo y que estn en los contenidos de la unidad 1
en el entorno de conocimiento.
3. Tomar apuntes de los conceptos ms significativos y dudas de
los temas revisados, en el e-Portafolio para ser orientado por el
tutor.

Actividad de apoyo N 1.Evaluacin de Reconocimiento de
ACTIVIDAD
Curso
Prueba resuelta en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Actividad de apoyo N 1. Evaluacin de Reconocimiento de
Curso.
Producto final
Tiempo estimado para
el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
20 horas de estudio de las temticas.

Agosto 11 a Septiembre 7 de 2014.
25 puntos ( 5% del total de curso)
ACTIVIDAD 2: Importancia de la degradacin de suelos

ACTIVIDAD
Actividad de apoyo N 2. Trabajo Colaborativo
Esta actividad pretende lograr un primer acercamiento a los

conflictos de uso de suelo que se presentan en cada municipio,
de forma que el estudiante pueda:
Competencia a
desarrollar
Identificar las formas Fisiogrficas o Paisajes que

componen su municipio
Identificar los factores climticos de su municipio como
elementos determinantes de los procesos de degradacin
de suelos
Identificar el orden de suelo predominante en cada unidad
fisiogrfica
Identificar el uso potencial y el uso actual de los suelos
agrcolas del municipio
Identificar los conflictos de uso presentes en cada unidad
fisiogrfica analizada
Establecer relaciones existentes entre Orden de suelosrelieve clima- conflictos de uso
El estudiante comprende
la problemtica de la
degradacin del recurso suelo a nivel mundial y a nivel
pas y la magnitud e impacto de estos procesos sobre la
vida actual y futura en el planeta.
El estudiante entiende los procesos de formacin del suelo
a partir del anlisis de los factores que conforman la

Ecuacin de Jenny.
El estudiante comprende y aplica los conceptos para la
Clasificacin agrolgica de suelos y determina el uso
potencial del suelo en condiciones especificas de clima,
relieve, perfil de suelo, material parental y cobertura
vegetal.
El estudiante es capaz de identificar para un suelo
determinado, las amenazas naturales y conflictos de uso
que se presentan, a parir de la revisin de informacin
secundaria tanto como del reconocimiento directo en
campo.
El estudiante analiza informacin secundaria y la utiliza
para hacer diagnsticos iniciales de capacidad de uso del
suelo y conflictos de uso en zonas especficas, los cuales
le sirven de base para estructurar el diagnostico de causas
de procesos degradativos en campo.
Contenidos de
aprendizaje
Unidad 1. El Suelo: Clasificacin Y Potencial De Uso

1.3 Clases taxonmicas de suelo
-Principales Ordenes de suelos
- Tipologa de suelos en Colombia
- Tipos de suelos y susceptibilidad a la degradacin
1.4 Capacidad de uso de los suelos y conflictos de uso
-Clasificacin agrolgica de suelos
- Capacidad de uso del suelo
- Conflictos por uso del suelo
Sistematizar y analizar informacin para dos (2) unidades
fisiogrficas diferentes de su regin que le permita definir con
base a informacin secundaria existente: Los rdenes de suelos
predominantes y sus caractersticas, las potencialidades de uso
del suelo, restricciones de manejo de suelos, los conflictos por
uso del suelo bajo diferentes condiciones del medio fsico y bajo
diferentes usos en cada unidad fisiogrfica.
Haga clic aqu para descargar la gua y rbrica de la
actividad de apoyo N 2

Actividades previas
Pasos para el
desarrollo del trabajo
prctico virtual
1. Lectura auto regulada de las temticas

2. Con ayuda del tutor del CEAD, escogern 2 Unidades
fisiogrficas totalmente opuestas (relieves planos y relieve
inclinado- ondulado o escarpado), en donde adems existan
diferentes procesos de degradacin de suelos. Sobre stas dos
unidades de paisaje, realizarn el trabajo de todo el semestre.
Formarn grupos de 4 integrantes con sus compaeros del
CEAD para realizar la actividad. Si no logra hacer grupo, puede
realizar la actividad de forma individual.
3. Revisar detenidamente la gua de la actividad y tener claros los
conceptos bsicos de edafologa y taxonoma de suelos.
4. Hacer la bsqueda sistematizada de la informacin secundaria
existente de Clima (anuarios meteorolgicos, estaciones
meteorolgicas, pagina iDEAM), suelos, uso actual del suelo, uso
potencial del suelo y amenazas naturales (Pgina IGAC, Estudios
zonificacin, POT, etc), para poder caracterizar el medio fsico
de las 2 unidades fisiogrficas escogidas.
1. Comenzar por obtener la informacin secundaria, es decir
informacin que ya existe en otros estudios y que se corresponde
con los datos del medio fsico que le permiten llegar a descubrir
si un suelo es susceptible o no a ciertos procesos degradativos,
si el suelo est siendo utilizado de acuerdo con su potencial o si
por el contrario, su uso no es adecuado y crea conflictos de uso
que provocan procesos de degradacin.
2. Usted abordar el diagnostico fsico de cada unidad de paisaje
a partir anlisis completo de de los procesos de formacin de
suelos, de acuerdo con los factores que hacen parte de la
Ecuacin de Jenny y a partir de la informacin especfica de cada
factor que ya ha obtenido de otras fuentes documentales.
3. Deber Sistematizar y analizar la informacin para las dos (2)
unidades
fisiogrficas y definir: Los rdenes de suelos
predominantes y sus caractersticas, las potencialidades de uso
del suelo, restricciones de manejo de suelos, los conflictos por
uso del suelo bajo diferentes condiciones del medio fsico y
bajo diferentes usos en cada unidad fisiogrfica, principales
procesos de degradacin existentes o potenciales y sus causas
ms probables.
4. Elaborar el informe final para entregar en el entorno de

Producto parcial o final

el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
Evaluacin y Seguimiento.
Documento de mximo 3 pginas, en el formato de tabla que
se presenta en la gua de la actividad, que contenga el
anlisis y la sntesis de la informacin solicitada para cada
unidad fisiogrfica. Formato Word o pdf, Publicado en el
entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N
2.
28 horas de estudio.
Semana 3 a Semana 6. Entre el 25 agosto y el 21 de
septiembre.
50/ 500 puntos equivalente al 10% del curso
ACTIVIDAD 3: Indicadores de Calidad del Suelo

ACTIVIDAD
Actividad de apoyo N3. Evaluacin Unidad 2
Evaluar las competencias cognitivas adquiridas con el estudio de

las temticas de la unidad.
Competencia a
El estudiante comprende, explica e interpreta las propiedades
desarrollar
fsicas y qumicas del suelo como indicadores de calidad o

deterioro del suelo.
Contenidos de
aprendizaje
2. PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LOS SUELOS Y

SU RELACIN CON LA DEGRADACIN
2.1 Propiedades fsicas del suelo y su relacin con la
degradacin
-Propiedades fsicas del suelo y estabilidad de agregados
-Textura
- Estructura
- Porosidad y drenaje
-Densidad aparente y densidad real
-Resistencia a la penetracin
-Plasticidad y consistencia
2.2 Propiedades qumicas del suelo y su relacin con la
degradacin
-Fertilidad del suelo

Actividades previas
- Materia orgnica y calidad del suelo

- Degradacin qumica de suelos
Prueba objetiva Cerrada
Lectura autoregulada de las temticas de la Unidad 2 de
curso, dispuestas en el entorno de conocimiento.
Apuntes en el e-portafolio acerca de dudas o interrogantes
acerca de la temtica.
Cuestionario resuelto en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento Actividad de apoyo N 3.

el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
Semana 6 a 11, del 15 de Septiembre al 20 de Octubre.
50 /500 puntos equivalente al 10% del total de curso.
ACTIVIDAD 4: Propiedades Fsicas y Qumicas de los suelos: Determinacin en campo

e interpretacin de resultados
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD DE APOYO N 4. Actividad Prctica Individual

para realizar con el apoyo de su tutor de prctica en el CEAD
Reconocer en Campo, las caractersticas fsicas y qumicas de

distintos rdenes de suelos a partir de la descripcin del perfil y
analizarlas para determinar la susceptibilidad o tolerancia del
suelo a determinados procesos de degradacin.
Competencia a
El estudiante conoce y aplica diferentes metodologas de campo

para describir el perfil de suelos y las propiedades fsicas y
qumicas de cada horizonte que sirven como indicadores de
calidad o deterioro del suelo.
2. PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LOS SUELOS Y
SU RELACIN CON LA DEGRADACIN
2.1 Propiedades fsicas del suelo y su relacin con la
degradacin
-Propiedades fsicas del suelo y estabilidad de agregados
-Textura
desarrollar
Contenidos de
aprendizaje
10

- Estructura
- Porosidad y drenaje
-Densidad aparente y densidad real
-Resistencia a la penetracin
-Plasticidad y consistencia
degradacin
-pH
- Conductividad elctrica
- Contenido de Caliza
- Presencia de materia orgnica
-Determinacin en campo de parmetros de calidad del suelo
Descripcin del perfil modal de cada una de las unidades
fisiogrficas y determinacin en campo de propiedades fsicas:
textura,
estructura,
densidad
aparente,
penetracin y velocidad de infiltracin
resistencia
la
y de propiedades
qumicas: pH, CE, presencia de caliza, contenido de MO.

Descargue aqu la Gua y Rbrica de la actividad
Actividades previas
Pasos para el
prctico presencial
Lectura auto regulada de las temticas de la unidad. El

estudiante debe entender perfectamente cada una de las
propiedades fsicas y qumicas del suelo y lo que
representan sus valores como indicadores.
Revisin de la gua de prctica en compaa del tutor del
CEAD y aclaracin de trminos
Escogencia de los sitios de practica e cada una de las
unidades fisiogrficas
Alistamiento de los materiales y equipos necesarios para
el desarrollo de la prctica.
1. Desplazamiento al sitio de la practica
2. Alistamiento de Calicata o de talud expuesto o perfil
armado con muestras sacadas con barreno.
3. Descripcin del perfil y Determinacin de caractersticas
fsicas de cada horizonte: Textura, estructura, color,
resistencia a la penetracin.
4. Toma de muestras de terrones de cada horizonte para
11


el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
llevar a laboratorio y determinar densidad aparente

5. Determinacin de pH, C.E, Calizas y MO en cada
horizonte.
6. Determinacin de la velocidad y tasa de infiltracin del
agua en el perfil.
Informe de prctica de campo de acuerdo con el formato
suministrado en la gua de la Actividad y publicado en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N
4. Trabajo prctico individual.
20 Horas de estudio
Semana 6 a 11. Entre el 15 de septiembre y el 12 de Octubre
75/500 puntos equivalente al 15% del curso.
ACTIVIDAD 5: Propiedades Fsicas y Qumicas de los suelos como indicadores de

degradacin
ACTIVIDAD
Actividad de Apoyo N5. Trabajo Colaborativo
Interpretar los resultados de la cuantificacin de parmetros

qumicos y fsicos del suelo como indicadores de calidad o
deterioro del suelo.
El estudiante interpreta los resultados de los parmetros fsicos y
qumicos del suelo obtenidos en campo y en laboratorio, como
ndices de calidad o deterioro del suelo y a partir de ellos y de la
descripcin realizada en campo de todos los factores de
formacin de suelo, es capaz de explicar las diferentes causas de
procesos de degradacin de suelos.
degradacin
-Fertilidad del suelo
- Materia orgnica y calidad del suelo
- Degradacin qumica de suelos
2.3 Degradacin qumica de suelos
2.4 Calidad del suelo
-Indicadores de Calidad del suelo
Competencia a
desarrollar
Contenidos de
aprendizaje
12

Actividades previas
Pasos para el
colaborativo virtual
-Indicadores microbianos de calidad del suelo

Interpretar los resultados de la medicin de las caractersticas
fsicas y qumicas particulares de los suelos de cada unidad
fisiogrfica como indicadores de calidad y determinar con base a
ellos, los procesos degradativos ms probables en cada unidad
fisiogrfica.
Descargue aqu la gua y rbrica de la actividad
1. Realizar la Actividad de Apoyo N 4. Actividad Prctica
Individual
2. Interpretar los resultados obtenidos en la prctica de campo y
haber escrito el informe de la actividad.
3. Haber revisado y comprendido los contenidos de estudio de la
Unidad 2 de curso
4. Conocer las tablas de indicadores de calidad para cada
parmetro fsico y qumico analizado e interpretar los
resultados de los anlisis con ayuda de las tablas.
1. Publicar en el foro y en un solo mensaje, la informacin
concreta solicitada en la gua para cada unidad fisiogrfica que
usted ha caracterizado en la actividad de apoyo N4 y las dems
actividades anteriores.
2. Revisar la informacin publicada por alguno de sus
compaeros de grupo para las dos unidades fisiogrficas y la
analizar a la luz de los indicadores de calidad, determinando los
procesos degradativos presentes y potenciales en esas unidades
fisiogrficas.
3. Una vez todos hayan analizado la informacin para las dos
unidades fisiogrficas de otro compaero, la revisarn y harn
el debate disciplinar argumentando si estn o no de acuerdo con
el anlisis que se ha hecho de cada unidad fisiogrfica y
realizarn en comn acuerdo las correcciones pertinentes.
4. Finalmente redactarn el documento final de trabajo
colaborativo con el anlisis de cada unidad fisiogrfica y las
conclusiones a las que llegaron acerca del grado de calidad o
deterioro de cada uno de esos suelos utilizando el formato
establecido en la Gua de la actividad.
Documento editado en el formato propuesta en la gua de la
actividad y publicado en el entorno de Evaluacin y
13


el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
Seguimiento Actividad de apoyo N 5. Trabajo Colaborativo.

13 horas de estudio
Semana 11 a 13, del 12 de octubre al 9 de Noviembre
50 / 500 equivalente al 10% del curso.
ACTIVIDAD 6: Procesos de degradacin de suelos

ACTIVIDAD
Actividad de Apoyo N 6. Evaluacin de la Unidad 3
Evaluar las competencias cognitivas adquiridas con el estudio de

las temticas de la unidad.
El estudiante reconoce los diferentes tipos de Procesos de
degradacin de suelos e identifica sus causas ms probables
mediante
el anlisis de los factores que constituyen las
ecuaciones USLE y Ecuacin de Resistencia al Cortante
Tangencial.
3. PROCESOS DE DEGRADACION DE SUELOS :
DIAGNOSTICO Y CONTROL
3.1 Erosin
3.2 Tipos de Erosin
3.3 Manejo y Control de Procesos de Erosin
3. 4 Movimientos en Masa
3.5 Practicas de Manejo y Control para movimientos masales
3.6 Compactacin: Diagnstico y Control
Prueba objetiva Cerrada
Competencia a
desarrollar
Contenidos de
aprendizaje
Actividades previas

el desarrollo de la
actividad
1. Lectura autoregulada de las temticas de la Unidad 2 de curso,

dispuestas en el entorno de conocimiento.
2. Apuntes en el e-portafolio acerca de dudas o interrogantes
acerca de la temtica.
Cuestionario resuelto en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento Actividad de apoyo N 6.
14

Ponderacin de la
actividad
50 /500 puntos equivalente al 10% del total de curso.
ACTIVIDAD 7: Diagnstico de Procesos de degradacin de suelos

ACTIVIDAD
Actividad de Apoyo N 7. Actividad Prctica Individual para

realizar con el apoyo de su tutor de prctica en el CEAD
Se espera que el estudiante est en capacidad de transferir todos

los conceptos y competencias que ha apropiado durante el
semestre y que con base en ellos, haga el anlisis de las
CAUSAS que provocan Procesos de erosin, Movimientos
masales, Compactacin y Procesos de degradacin qumica, a
fin de definir de forma especfica in situ para cada proceso, el
manejo ms adecuado y el tipo de obra o intervencin que debe
llevarse a cabo.
Competencia a
El estudiante comprende que los procesos degradativos son el

resultado de una serie de factores (suelo, el clima, el uso actual y
amenazas naturales) que se conjugan en un mismo lugar a un
mismo tiempo.
desarrollar
El estudiante identifica acertadamente las causas de diferentes

tipos de procesos de degradacin de suelos en campo a partir de
un diagnstico certero in situ y del anlisis sistmico de las
interacciones entre los factores que las provocan.
Contenidos de
aprendizaje
3. PROCESOS DE DEGRADACION DE SUELOS

DIAGNOSTICO Y CONTROL
3.1 Erosin
3.2 Tipos de Erosin
3.3 Manejo y Control de Procesos de Erosin
3. 4 Movimientos en Masa
3.5 Practicas de Manejo y Control para movimientos masales
3.6 Compactacin: Diagnstico y Control
Descripcin en campo y anlisis de causas de:

Tres procesos de erosin: erosin laminar, erosin en
15

surcos, erosin en crcavas, erosin por salpique.

Tres movimientos masales: solifluxin, reptacin,
deslizamientos, golpe de cuchara, derrumbes, desbordes
de causes de ros
Un proceso de compactacin
Dos procesos de degradacin qumica: acidificacin,
prdida de Materia orgnica, salinizacin, contaminacin
del suelo.
Descripcin en campo de 5 obras distintas de control de
procesos degradativos y evaluacin de causas para definir
si son o no adecuadas para controlar el proceso.
Actividades previas
Pasos para el
prctico presencial
Producto final
Descargue aqu la Gua y Rbrica de la actividad.

Lectura auto regulada de las temticas de la unidad. El
estudiante debe reconocer los distintos tipos de procesos
degradativos y sus causas
Entender las ecuaciones USLE y ERCT
Revisin de sta gua de prctica y de la rbrica de
evaluacin en compaa del tutor del CEAD y aclaracin
de trminos.
Escogencia de los sitios de practica
1. Desplazamiento al sitio de la practica en compaa del
tutor del CEAD
2. Identificacin de 3 procesos distintos de erosin
3. Identificacin de 3 procesos distintos de movimientos
masales
4. Identificacin de 1 proceso de degradacin qumica
5. Identificacin de 1 proceso de compactacin
6. Identificacin de 5 obras diferentes de control de procesos
degradativos de suelos. ojo Obras son construcciones. No
cuentan prcticas culturales en ste tem.
Informe de prctica de campo de acuerdo con el formato
suministrado en la gua de la Actividad y publicado en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento Actividad de apoyo N
7. Trabajo prctico individual.
16


el desarrollo de la
actividad
Ponderacin de la
actividad
20 Horas de estudio
Semana 12 a 14. Entre el 27 de octubre y el 16 de Noviembre
ACTIVIDAD EVALUACION FINAL DE CURSO. Trabajo Colaborativo

Actividad de evaluacin
final
Trabajo Colaborativo Aprendizaje Basado en Problemas.
16 Horas de estudio
el desarrollo de la
Semana 16 a 18. Entre el 28 de Noviembre y el 12 de Diciembre
actividad
Ponderacin de la
actividad
17

ANEXO 1.
Pginas web con informacin de geomorfologa y suelos para
distintas zonas del pas
NORTE DE SANTANDER:
http://ocana-nortedesantander.gov.co/apc-aafiles/38343339653963383637363461323363/ACUERDO.pdf
http://www.sogeocol.edu.co/documentos/cuen_hidro.pdf
http://pamplonita-nortedesantander.gov.co/apc-aafiles/30383534353831366535653533363736/EOT_tomo_1.pdf
http://www.ifeanet.org/publicaciones/boletines/12(1-2)/1.pdf
http://upcommons.upc.edu/revistes/bitstream/2099/5655/1/13_GUILLERMO-QUINTANA.pdf
http://www.sancalixto-nortedesantander.gov.co/apc-aafiles/36646337336364313563666333356330/Esquema_de_Ordenamiento_Territorial.pdf
http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/rpg_7.pdf
http://www.corponor.gov.co/pot/San%20Calixto/Diagnostico/San%20Calixto%20Componente%20urbano.
pdf
http://herran-nortedesantander.gov.co/apc-aafiles/38366362376238616539346665316239/DIAGRUREOT.pdf
http://www.corponor.gov.co/formatos/DIC%20SIGESCOR/PUBLICAR%20WEB%2010-1209/PLAN%20DE%20ACCION%20AJUSTADO%202007%202011/1%20MARCO%20GENERAL.pdf
SANTANDER:
http://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/documentos/docInteres/Tomo%20I%20Dimensi
on%20Biofisica%20Ambiental.pdf
http://www.lossantos-santander.gov.co/apc-aafiles/38366633363761366233646564663361/dsuelos_1.pdf
18

http://betulia-santander.gov.co/apc-aafiles/66653838626266363463303934393237/Fisicobiotico_EOT.pdf
http://www.metrolinea.gov.co/documents/ppqp3_Linea%20Base.pdf
http://www.bucaramanga.gov.co/Contenido.aspx?Param=56
http://giron-santander.gov.co/apc-aafiles/64363264663566326266363830396364/FISICO_BIOTICO_ACTUALIZADO.pdf
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ESTUDIO BSICO PARA LA DECLARATORIA DE UN REA ...

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TOLIMA
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19

HUILA
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CASANARE
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Morfotectnica y dataciones del fallamiento activo del piedemonte ...
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ANTIOQUIA
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3. Anexo 2. Caracterizacin Social, Ambiental y Productiva

www.coraldeaglobal.org/?mod=download&ida=6
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NARIO
http://corponarino.gov.co/expedientes/intervencion/DIAGNOSTICO%20BIOFISICO%20SOCIO%20ECONOMI
CO%20DE%20TAMINANGO.pdf
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http://www.galeon.com/geomecanica/alturas.htm
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http://www.crc.gov.co/files/ConocimientoAmbiental/POT/patia/CARACTERIZACION%20BIOFISCA%20PATI
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CAUCA
http://www.establo.info/impacto%20de%20la%20ganaderia%20sobre%20el%20suelo.pdf
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VALLEDUPAR
http://www.bdigital.unal.edu.co/1886/1/43254215.20101.pdf
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BOLIVAR
http://www.eumed.net/libros/2009b/537/NATURALEZA%20Y%20TERRITORIO%20DEL%20DEPARTAMENT
O%20DE%20BOLIVAR.htm
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%B1o%20-%20CORDOBA.pdf
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http://www.eumed.net/libros/2009b/537/NATURALEZA%20Y%20TERRITORIO%20DEL%20DEPARTAMENT
O%20DE%20BOLIVAR.htm
ALTO MAGDALENA
http://fs03eja1.cormagdalena.gov.co/nuevaweb/POMIN_Oct21_03/EN%20LA%20WEB/PARA%20PUBLICA
R_2/Caracterizaci%C3%B3n.pdf
25

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