ALIANZA CAMBIO ANDINO

IMPLEMENTACIN DE METODOLOGAS PARTICIPATIVAS

ALIANZA CAMBIO ANDINO

PROPUESTA PARA IMPLEMENTACIN DE METODOLOGAS PARTICIPATIVAS
Titulo: Continuidad en la aplicacin del enfoque participativo de cadenas
productivas de leche de altura y derivados en el municipio de Challapata
Departamento de Oruro
FORMULARIO 1
1. Nombre de la(s) metodologa(s).
ENFOQUE PARTICIPATIVO DE CADENAS PRODUCTIVAS EPCP
2. Demandante principal:1
Nombre:
Asociacion Provincial de Productores de Leche AVAROA - APPLA
Institucin:
APPLA
Pas:
Bolivia
3. Oferente principal:2
Nombre:
E-mail:
Institucin:
Pas:

1
2

Ing. Flix Rodrguez - Fundacin para la Promocin e

Investigacin de Productos Andinos.
f.rodriguez@proinpa.org
PROINPA
Bolivia

Quien propone implementar la metodologa (verse Cuadro 1).

Autor o experto en la metodologa quien ofrece asesora en la metodologa (verse Cuadro 1).

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4. Socios principales en la implementacin de la propuesta:

Nombre

Fundacin Servicios para el

Desarrollo Rural y Agropecuario

Nombre

Servicios Empresariales
Agropecuarios

E-mail
Institucin
Pas

fsederaor@entelnet.bo
Fundacin Sedera
Bolivia

E-mail
Institucin
Pas

abelrojas@hotmail.com
SEA Ltda.
Bolivia

5. Materiales claves de capacitacin si los hay (es requisito mandar una copia
de cada material clave con la propuesta):
____ No los hay (propuesta para apoyo Nivel I)
Tipo
1

2
3

4
5

Cartillas, folletos o
guas para
productores
Manuales o guas
para tcnicos
Manuales o guas
para capacitadores

Otro tipo especifique

Otro tipo especifique

Ttulos

Ao de
publicacin

Manual de aplicacin (5 mdulos)

2005

Participatory Market Chain Approach (PMCA),

user guide

2006

En elaboracin con Papa Andina

Informes de aplicacin en Bolivia
Conceptos, Pautas y Herramientas: Enfoque
participativo en Cadenas productivas y
Plataformas de Concertacin. CIP Papa
Andina
Informes de aplicacin en Per

2007
2006
2005

6. Expertos para la capacitacin:

Nmero de expertos disponibles para capacitar en la metodologa ___8___
Experto #1
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Rolando Oros
r.oros@proinpa.org
(00591)44319595
PROINPA
Bolivia
Fue investigador principal en un proceso de evaluacin de
impacto del EPCP en Colomi Cochabamba Bolivia. Ha
participado en la elaboracin de materiales de capacitacin.
03
Experiencia de capacitacin en Bolivia.
01
Ingeniero Agrnomo

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Experto #2
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Raul Estrella
r.esprella@proinpa.org
(00591)44319595
PROINPA
Bolivia
Ha formado parte del equipo de validacin y replicabilidad de
la metodologa en Bolivia. Ha participado en la elaboracin de
materiales de capacitacin.
03
Experiencia de capacitacin en Bolivia.
02
Ingeniero Agrnomo

Experto #3
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Paola Flores
p.flores@proinpa.org
(00591)44319595
PROINPA
Bolivia
Ha formado parte del equipo de validacin y replicabilidad de
la metodologa en Bolivia. Ha participado en la elaboracin de
materiales de capacitacin.
03
Experiencia de capacitacin en Bolivia.
02
Ingeniera Comercial

Experto #4
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Kurt Manrique
k.manrique@cgiar.org
(00511)3496017
INCOPA
Per
Formo parte del equipo de Papa Andina en la generacin de
la metodologa. Ha participado en la elaboracin de
materiales de capacitacin.
01
Experiencia capacitando en Per.
01
Ingeniero Agrnomo

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Experto #5
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Cristina Fonseca
c.fonseca@cgiar.org
(00511)3496017
INCOPA
Per
Formo parte del equipo de Papa Andina en la generacin de
la metodologa. Ha participado en la elaboracin de
materiales de capacitacin.
01
Experiencia capacitando en Per.
01
Ingeniera Agrnoma

Experto #6
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitados
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Claudio Velasco
c.velasco@cgiar.org
(00591)44319595
CIP PAPA ANDINA
Bolivia
Formo parte del equipo de validacin de la metodologa en
Bolivia. Es uno de los principales capacitadores y ha
participado en la elaboracin de materiales de capacitacin.
04
Experiencia de capacitacin en Bolivia y Uganda.
04
Ingeniero Agrnomo

Experto #7
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa

Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

Thomas Bernet
t.bernet@cgiar.org
(00511)3496017
Incopa
Per
Formo parte del equipo de Papa Andina en la generacin de
la metodologa y es uno de los principales capacitadores. Ha
participado en la elaboracin de materiales de capacitacin,
fundamentalmente en la Gua del Usuario del EPCP.
Experiencia capacitando en Per, Bolivia, Uganda, Laos y
Nicaragua
04 anos
Experiencia de capacitacin en Per, Bolivia, Uganda, Laos y
Nicaragua.
04 anos
Economista Agrcola

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Experto #8
Nombre
E-mail
Telfono (oficina)
Institucin
Pas (de residencia)
Describe su experiencia
capacitando con la metodologa
Aos de experiencia
Describe su experiencia
general como capacitador
Aos capacitando
Nivel de educacin formal

7.
a.
b.
c.
d.

Flix Rodrguez
f.rodriguez@proinpa.org
00591- 4 4329595
Fundacin PROINPA
BOLIVIA
Facilitador de talleres para Tcnicos
Asesoramiento a Tcnicos en la aplicacin de la metodologa
1 ao
Trabajos de asistencia tcnica y capacitacin en proyectos de
desarrollo rural.
1 aos
Ingeniera Agronmica

Qu tipo(s) de participacin de los beneficiarios utiliza la metodologa?

Participacin nominal ______
Participacin consultiva ____________
Participacin en la toma de decisiones __X__
Otra? Especifique _______________________________________________

8. Cmo califica la metodologa?

a. _X_ tiene una secuencia de pasos bien definidos, sistematizadas y
publicadas con casos concretos escritos que muestran sus resultados?
b. _______Tiene una secuencia de pasos bien definidos pero carece
sistematizacin y/o publicacin y/o casos concretos escritos que muestran
sus resultados.
c. _______Esta en una fase de experimentacin y desarrollo sin pasos bien
definidos todava.
d. _______Otro aspecto importante que podra influir en su implementacinespecifique: ________________________________________________
9. Tipo(s) de instituciones involucrados en la implementacin (demandante):
1
2
3
4
5
6
7
9

Tipo
Asociacin u otra organizacin de base de productores
ONG
Programa de investigacin
Universidad
Empresa (sector privado)
Proyecto o programa (de desarrollo)
Cadena de comercializacin o de valor
Otro (especifique)

Nmero
554 socios de APPLA

Consultora SEA Ltda.

Fundacin SEDERA
Bovinos de leche
CIP-ALTAGRO

10. Escala administrativa o cobertura de la implementacin (indique la escala

mayor):
1
2
3
4

Escala administrativa
Nacional
Departamento(s)/ prefectura
Municipio
Vereda(s)/ Comunidad(es)

Otra: especifique

Nombre del lugar:

Poblacin

Oruro
Challapata

27237

Mdulos lecheros

554

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11. Los beneficiarios de proyecto o programa que propone la implementacin:

Estimar el gnero y nmero de beneficiarios quines seran involucrados en la
implementacin de la metodologa durante los primeros 12 meses. Luego mostrar
estas cifras como porcentaje del total de los beneficiarios del proyecto. 3
Gnero
Nmero
Porcentaje del total de los beneficiarios del proyecto

Hombres
388
70%

Mujeres
166
30%

Hogares
554
100%

12.2 Involucrar beneficiarios de origen indgena en el primer ao?

S
Propuestas para Apoyo Nivel II:
12. Punto de partida: descripcin de la (mx. 500 palabras) la situacin actual.
Para describir niveles de pobreza, utilice la caracterizacin de niveles en
uso en el proyecto que propone la implementacin, utilizando la lnea de
base existente u otra informacin ya disponible. En el caso que la
propuesta propone utilizar una metodologa en cadenas productivas
dirigirse a solo un tipo de actor pobre en la cadena, el mas importante, para
la implementacin de la metodologa:
La provincia Abaroa, es integrante de la cuenca lechera del departamento de
Oruro; la actividad ganadera en los ltimos aos ha logrado un avance de un
entorno favorable al desarrollo de la produccin en general y de la lechera en
particular. Sin embargo el porcentaje de pobres en el Municipio se ha disminuido
slo en un 3,5%.
a. Diferencias en la participacin de beneficiarios del proyecto de distintos niveles o
grupos de pobreza. Si el proyecto ya tiene una caracterizacin de pobreza
utilcelo. Si el proyecto no distingue diferentes grupos de beneficiarios, segn su
nivel de pobreza o bienestar, debe indagar con el demandante sobre su
conocimiento en este punto para utilizar su percepcin.
El ndice de pobreza de la poblacin est directamente relacionado con el ndice
del desarrollo humano. Para el caso de Oruro los datos porcentuales de pobres
estn en la siguiente distribucin: Pobre moderado 38,9%, Indigencia 27,3% y
marginalidad 1,6%. Sumando en total cerca del 68% de pobres.
El grupo beneficiario de la aplicacin de la metodologa se encuentra entre los
niveles de pobre moderado e indigencia, siendo los de mayor representacin
porcentual en la regin.
b. Diferencia (o brecha) actual, si lo hay, entre tipos de tecnologa agrcola
utilizados actualmente por los productores de distintos niveles de pobreza. Por
ejemplo, en esta seccin se debe describir el sistema de produccin tpico de los
3

Por ejemplo, si 100 hogares participaran en la implementacin propuesta y el proyecto tiene un

total de 5000 hogares, sera 2%

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productores menos favorecidos y contrastarlo con la de los productores mas

favorecidos en el proyecto. Si el proyecto no distingue diferentes grupos de
beneficiarios segn su nivel de pobreza o bienestar ni sus tipos de tecnologa, se
debe indagar con el demandante sobre su conocimiento en este punto para
utilizar su percepcin.
Producto del levantamiento de informacin a travs del censo agropecuario
(1998- 2004), se ha logrado clasificar a los productores en tres clases en funcin
al tamao de hato PEQUEO (menor a 9 animales), MEDIANO (9 a 13
animales) y GRANDE (Mayor a 13 animales). Cerca al 60% de la poblacin
censada (554 productores) se encuentran entre pequeo y mediano. Lo que
quiere decir que son los grupos con menor acceso a la tecnologa (maquinaria
agrcola, semillas, crdito, servicios).
El sistema de la represa de Tacagua, riega aproximadamente 4.500 has, las que
son empleadas principalmente en la produccin de alfalfa, que se utiliza como
forraje para el ganado productor de leche y tambin es comercializado en
Cochabamba y La Paz.
Un productor tipo cuenta con terrenos de pradera nativa y forrajes introducidos
como la alfalfa. En los ltimos 20 aos la regin dedicada a la produccin de
haba y ovinos ha volcado su vocacin a la produccin de leche de vacunos, cuyo
incremento anual tiene un promedio de 26%. Para 1987 se tena registrado una
produccin de 4000 litros de leche por da; para el 2004 se registro 26.000
litros. Esto muestra el inters de los productores de la zona en mejorar cada da
su produccin.
c. Diferencias en la participacin de beneficiarios de distintos niveles de pobreza
en actividades de organizacin informal y formal para mercadeo y participacin
en cadenas hasta lo posible, incluye nmero y/o porcentaje actual de los
productores. En esta seccin se debe indicar si la participacin en las
organizaciones del sector ms pobre del proyecto ya existe o es una tarea por
ejecutar utilizando el nivel de informacin con que cuentan los demandantes.
La produccin de leche en los ltimos aos tuvo una evolucin positiva,
acompaados estos con una mejora sustancial en los hbitos alimenticios
principalmente del ganado (uso de alfalfa), una mayor asistencia tcnica,
sanitaria, construccin de infraestructura bsica productiva (establos, heniles,
comederos, bebederos, queseras) y capacitacin a productores en temas
relacionados al incremento de la cantidad y calidad de la produccin lechera.
d. Diferencias de genero en los aspectos a, b, c arriba Utilice la informacin con
que cuenta el demandante.
La produccin lechera se destina bsicamente a la produccin de quesos en
forma artesanal y familiar, sin embargo en la prctica son las mujeres las que se
dedican a la fabricacin de queso en proporciones determinadas por el mercado.
El anlisis de uno de los elementos conceptuales de gnero se refiere al triple
rol:

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Trabajo domstico o reproductivo (en la casa), las mujeres tienen

responsabilidad de la maternidad, crianza de los nios, limpieza de la
casa, preparacin de alimentos, acarreo de agua y lea.
Trabajo productivo, relacionado con la produccin de leche, chacra,
crianza de ganados, en el trabajo artesanal, en la comercializacin de la
produccin de leche y sus derivados, productos agrcolas, en el jornaleo
y otros
Trabajo comunal o gestin comunal, se refiere a las faenas, participacin
de reuniones, preparado de alimentos entre hombres y mujeres para
fiestas, mejoramiento de la comunidad, actividades polticas y culturales

e. Otros (segn su juicio) y con la informacin con que cuenta el demandante4:

As tenemos que para la gestin de 1998, el nmero de familias dedicadas a
ste rubro fueron de 900, llegando ste nmero a 1443 en el ao 2003 lo que
significa un 4,7% de incremento anual. Por otra parte el ingreso total anual por
familia por sta actividad en el ao 1998 fue de $us. 533 y para el ao 2003 de
$us. 1271 lo que significa 23,6% de incremento anual.
13. Describe (mx. 500 palabras) los cambios esperados como resultado de la
implementacin en relacin con su descripcin anterior de la lnea de base,
es decir plantear las hiptesis sobre los efectos esperados al utilizar la
metodologa:
a. Cambios en el nmero y/o porcentaje de productores de diferentes niveles de
pobreza, utilizando servicios de transferencia de tecnologa agrcola.
La metodologa ser aplicada en su segunda fase a los productores de leche del
Municipio de Challapata, que tiene ms del 68% dentro los grupos de pobreza
moderada e indigencia, lo que se pretende es que estas brechas puedan
disminuir a travs de la vinculacin estratgica al mercado de una manera
organizada ms formal y competitiva.
b. Cambios en la diferencia (o brecha) actual si lo hay entre tipos de tecnologa
agrcola utilizados actualmente por los productores de diferentes niveles de
pobreza
Es importante resaltar el proceso de diversificacin de los ingresos de las
unidades familiares, a travs de trabajo agrcola no forrajero, del trabajo fuera de
la unidad agropecuaria y el aumento de ingresos no agrcolas en la economa de
las familias.
La pequea produccin agropecuaria, se enfrenta al reto de la transformacin
productiva. Tal desafo requiere una orientacin favorable hacia un cambio dual:
el crecimiento de la productividad y la diversificacin. Para enfrentar estos retos,
las formas y funciones de la participacin de los productores resultan
particularmente relevantes.

En la gua del Fit 7 Herramienta 1 y 2.

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De acuerdo a sus ingresos anuales y segn el tamao de hato y la tenencia y

disponibilidad de terreno, los productores tienen grados diferenciados del acceso
a la tecnologa,
c. Cambios en la participacin de beneficiarios de diferentes niveles de pobreza en
actividades de organizacin informal y formal para mercadeo y participacin en
cadenas.
Identificar uno o dos productos (Ejemplo queso fresco, queso carnavalero), con
identidad y caractersticas propias que puedan tener la posibilidad de explorar y
posicionar en un mercado cada vez con mayor competencia.
d. Cambios en las diferencias de genero en los aspectos a, b, c arriba
La participacin de las mujeres en la ganadera lechera se puede interpretar
como el proceso de los cambios suscitados en la dcada del 85 al 95
(Relocalizacin de las minas). Es claro que en la actualidad las mujeres no
participan en la ganadera lechera solo por razones de extrema necesidad, ni en
el tiempo que le sobra. Su participacin no es marginal, ni est relegada a tareas
secundarias, ni est orientada a la produccin para el autoconsumo. Con el
proyecto se pretende identificar y potenciar estas cualidades que otrora eran
fundamentalmente masculinas, como liderazgo, cargos jerrquicos en los
directorios, capacidades de gestin.
e. Otros cambios (segn su descripcin en la pregunta 13 arriba)
14. Explique de qu manera proponen Uds. Documentar estos cambios (mx.
300 palabras)

Lnea Base considerando redes sociales, vas de impacto y medios de

vida. Variables e indicadores de esta lnea base sern monitoreados en
los informes de avance.
Sistematizacin de la informacin detallado en los informes
Una manera de documentar sistemtica los hechos y eventos desarrollados
durante la aplicacin de la metodologa se refiere a la elaboracin de
informes que tiene la particularidad de presentar los hechos de una manera
cronolgica
Publicacin de memoria
Documento elaborado con base en un esquema, en cuyo contenido est
expresado el resultado de la aplicacin de la metodologa, que tiene el
propsito de difundir y hacer conocer los resultados y las proyecciones a los
beneficiarios directos y a todos los actores directos y/o indirectos quienes
estn relacionados con la actividad.
Uno o Dos productos con posicin en el mercado, producto de la
aplicacin de la metodologa.
Medicin del impacto, alcances y efectos de la aplicacin de la
metodologa con los indicadores de la lnea base y otros.

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15. Explique con quines y cmo podra ser utilizado la documentacin de

estos cambios de la implementacin para influenciar la poltica (mx. 300
palabras):

Identificacin de nuevos actores.

Es posible que con la aplicacin de la metodologa con productores de
leche, existan nuevos actores dentro la misma cadena, con mayor o
menor grado organizativo, con potencialidades productivas tambin
diferenciadas, las cuales pueden ser sujeto de apoyo institucional.
La informacin disponible ser de fcil acceso para la identificacin de
actores en otras cadenas que tambin son potenciales en la regin
(quinua, camlidos, artesana).
Para involucrar a las instituciones
La primeras instituciones involucras en el proceso deberan ser los
Municipios, quienes cuentan con planes estratgicos y de identificacin
de potencialidades.
Instituciones de apoyo
Como la Fundacin SEDERA, CIP/Altagro, FDTA-Altiplano, Desarrollo de
Empresas Rurales (DER), con quienes se tienen relaciones no solo de
carcter institucional sino tambin compromiso con recursos econmicos
que coadyuven y fortalezcan los emprendimientos productivos.
Involucramiento de los municipios y prefectura en la implementacin
Redaccin de informes especiales para municipios y prefectura.

16. Cronograma para la implementacin:

a. Un ao para propuestas para apoyo Nivel I
b. Hasta tres aos para propuestas para Apoyo Nivel II
Cronograma para implementacin
ACTIVIDADES

MESES
Enero a Diciembre 2008
1

10 11 12

1. Participacin en foros electrnicos

2. Lnea base
3. Gira de estudio
4. Fortalecimiento de capacidades
5. Ejecucin
Fase I: Diagnstico
Fase II: Anlisis
Fase III: Implementacin
6. Evaluacin de impacto
7. Taller reforzamiento
8. Sistematizacin

10

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ANEXO No. 1
ACTIVIDADES
PROPUESTA DE
IMPLEMENTACIN
DE MTODOS
Actividad:

ALIANZA CAMBIO ANDINO OFRECE APOYO EN:

Documentacin de las
metodologas para la
capacitacin (slo nivel 1)

Experticia, asesora y apoyo financiero parcial en sistematizar

manuales. Foros electrnicos moderados sobre experiencias en el
uso de metodologas seleccionadas. Gira de estudio regional
(hasta 10 das) para proponentes visitar oferentes de propuestas
seleccionadas.
Capacitador y costos de un taller de capacitacin por ao.
Experticia y asesora en el diseo del estudio, los mtodos y los
instrumentos para la recopilacin de la informacin; apoyo
financiero para la recopilacin y anlisis de la informacin.
Asistencia para dos representantes, uno del oferente y uno del
proponente al taller regional anual para intercambiar aprendizaje
y resultados
Capacitador y costos para un taller de reforzamiento y hasta 2
visitas en el primer ao.
Asesora. Costos del desarrollo de instrumentos, levantamiento y
anlisis de la informacin.
Experticia y asesora al sitio de trabajo; foro electrnico para
intercambiar resultados; asesora en el diseo y levantamiento del
estudio de caso; recopilacin de la informacin; publicacin en
Internet. Apoyo financiero
Asesora. Costos del desarrollo de instrumento y levantamiento de
la informacin y su anlisis. Asistencia para dos representantes,
uno del oferente y uno del proponente al Taller final de impacto
para intercambio de aprendizaje y resultados.
COINVERSIN DE LOS DOS PROPONENTES
Oferente
Demandante
Adecuar lenguaje, conceptos,
Compartir conocimiento
material visual al medio, hacer
con el oferente sobre la
disponible a Cambio Andino por lo
metodologa el medio en
menos 1 copia de las materiales
la cual se propone hacer
para la capacitacin. Participar en
la implementacin.
foros electrnicos y gira de estudio
Participar en foros
regional de Cambio Andino.
electrnicos y gira de
estudio regional de
Cambio Andino.
Proponer expertos
Compromiso institucional
de por lo menos un ano
con la capacitacin.
Facilitar a los tcnicos el
tiempo para su
capacitacin. Los tcnicos
capacitados facilita la
implementacin a travs
de una capacitacin a los
productores y otros
tcnicos del proyecto

Capacitacin
Evaluacin: Lnea de
base

Acompaamiento a la
implementacin

Evaluacin: estudio de
caso (documentacin de
resultados. Solo Nivel I)
Evaluacin final

ACTIVIDAD
1.Intercambio de
conocimiento y
adaptacin de
materiales sobre el
mtodo

2. Capacitacin

Tipo de apoyo

11

ALIANZA CAMBIO ANDINO

IMPLEMENTACIN DE METODOLOGAS PARTICIPATIVAS
3. Acompaamiento a la
capacitacin

Participar en eventos especficos de

seguimiento a la capacitacin y a la
aplicacin de la metodologa

4. Evaluacin: Lnea de
base

Disponer tiempo para que tcnicos

participan activamente en eventos
especficos de Cambio Andino para
la interpretacin y uso de los
resultados

5. Implementacin de la
metodologa

6. Evaluacin:
monitoreo de la
implementacin

La insercin del aprendizaje sobre el

uso de la metodologa dentro del
trabajo del proyecto o programa del
oferente. Participar en foros
electrnicos sobre este tema

7. Evaluacin:
documentacin y
estudios de caso

Disponer tiempo para que tcnicos

participan activamente en eventos
especficos (foros electrnicos,
talleres) de Cambio Andino para la
interpretacin y uso de los resultados

8. Evaluacin final

Tcnicos participan activamente en

eventos especficos de Cambio
Andino para la interpretacin y uso
de los resultados

Participar en eventos
especficos de
seguimiento a la
capacitacin y a la
aplicacin de la
metodologa
Disponer tiempo para que
tcnicos participan
activamente en el diseo,
recopilacin de datos y la
interpretacin y uso de los
resultados
Incluir la aplicacin de
metodologa (s) propuesta
(s) dentro de los planes
de trabajo y actividades
del proyecto o programa.
Facilitar a los tcnicos el
tiempo para su aplicacin.
Tcnicos aportan
conceptos, facilitan y
participan en el proceso
de evaluacin e
intercambio de resultados.
La insercin del
aprendizaje sobre el uso
de la metodologa dentro
del trabajo del proyecto o
programa del proponente
Disponer tiempo para qu
tcnicos participa
activamente en el diseo,
recopilacin de datos y la
interpretacin y uso de los
resultados.
Aportar tiempo de los
tcnicos y productores
participantes en el
desarrollo de instrumentos
y levantamiento de la
informacin, e intercambio
sobre los resultados
finales

Formulario 2: Contrapartida
A. El cuadro 1 es una gua a lo que se espera en trminos de contrapartida entre
Cambio Andino y los proponentes para la implementacin de una metodologa
participativa y su evaluacin.
B. Favor indicar en el cuadro 2, la contrapartida que ustedes plantean para su
propuesta.
Cuadro 1: PROPUESTA

12

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IMPLEMENTACIN DE METODOLOGAS PARTICIPATIVAS

Favor emplear A. Propuesta nivel 1: Sistematizacin y estudios de caso (1 ao), B.

Propuesta Nivel II. Evaluacin de impacto (Hasta 2 aos) favor completar un formulario
por ao. La Descripcin de la co-inversin financiera podra ser financiero (en $us) o
una descripcin breve de la contribucin al proceso en especie.
B. Propuesta nivel II: Evaluacin de
impacto (hasta 2 aos)
1. Participacin en foros
electrnicos
2. Gira de estudio para intercambio
de conocimientos (2 personas por
institucin x mx. 10 das/ao)
3. Capacitacin en la metodologa
(mx. 2 talleres en el pas x 20
personas ao)

OFERENTE (de la
metodologa
Un Tcnico experto en la
metodologa demandada
Un tcnico de cambio
Andino participante en la
gira
Tres tcnicos por tres das
en desarrollo de
capacidades

4. Evaluacin: Lnea de
base/asesora y levantamiento de
informacin. Asistencia a un taller
regional sobre impactos: 2 pers/5
das.

Lnea base: Un tcnico

por 5 das
Evaluacin: 1 tcnico por
5 das

5. Implementacin de la metodologa

Visitas a la zona de
aplicacin en momentos
clave y oportunamente
definidos.

6. Acompaamiento a la
implementacin (mx 1 taller de
reforzamientos 15 personas, en 3
das) y dos visitas para asesora ao.

Sugerencias y monitoreo
virtual va telefnica o
Internet.
Taller de reforzamiento en
la facilitacin del EPCP.
Un tcnico 5 das en la
medicin de alcance y
contribucin al impacto

7. Evaluacin final asesora y

levantamiento de la informacin.
Asistencia a un taller regional sobre
impacto: 2 personas/5 das.

Demandante (proyecto o
programa)
Tiempo completo de un tcnico
y dos tcnicos en tiempo parcial

Compromiso para convocar a

tcnicos de otras instituciones
(socias), del entorno y actores
claves.
Logstica y equipos para la
capacitacin
Apoyo logstico para la lnea de
base
Estudio de evaluacin
Un tcnico para apoyar la lnea
de base y estudio de evaluacin
Dos tcnicos para facilitar el
proceso
Administracin para apoyar las
convocatorias y otros.

Dos tcnicos facilitadores por

tres das para el taller de
reforzamiento.

Apoyo logstico y asistencia al

taller de impacto de un tcnico.
Dos tcnicos para apoyar la
labor de evaluacin de impacto.

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