Oraciones y enunciados

SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAOLA II
Tema 1. La sintaxis de la oracin compuesta y la oracin compleja

El trmino oracin compuesta se emplea por oposicin a compleja, dado que en el interior de la
compuesta hay un enunciado constituido por varias oraciones del mismo estatus gramatical, es decir, que
van conectadas, coordinadas entre s. Se podra hablar, no de una oracin, sino de un enunciado
compuesto de dos o ms oraciones, porque son ordenamientos oracionales diferentes.
En una oracin compleja, sin embargo, aparece un fenmeno muy relevante en sintaxis, la
subordinacin, llamada tambin trasposicin, una oracin se traspone, se transforma, en un elemento de
nivel inferior con funcin oracional o sintagmtica y se establecen una serie de dependencias con el
ncleo predicativo principal.
En la explicacin de la oracin compuesta y de la oracin compleja, es indispensable acudir
al estudio de los nexos que organizan esa relacin sintctica, relacionados con la morfologa, as como
con algunos conceptos semnticos y pragmticos que se desarrollan en las relaciones entre oraciones.
El carcter introductorio de este tema le hace especialmente importante para una adecuada cimentacin de
la materia.
Esquema
Oraciones y enunciados
Caractersticas de la oracin compuesta
Caractersticas de la oracin compleja
Contextos de modo dependiente y modo independiente
Para la preparacin de los contenidos de este tema conviene tener en cuenta principalmente:
PG: 4., 9.1., 11.2.
NG: 1.7., 25.1., 25.2.
ORACIONES Y ENUNCIADOS (PG, 9.1)
-enunciado: unidad bsica o mnima del discurso o de la comunicacin; segmento entre dos pausas,
con una curva de entonacin y sentido dentro de la situacin comunicativa. Puede tener estructura
oracional (enunciado oracional) o no tenerla (enunciado no oracional).
Ej.: Enhorabuena!; Lola!; Hoy es mircoles; No quiero que vengas.
-oracin: -unidad de la sintaxis, con significado, no pertenece a una unidad sintcticamente
superior
-verbo: centro funcional
-concordancia (nmero y persona) entre sujeto y predicado
-autonoma semntica, sintctica y fnica (entonativa)
Ej.: Hoy es mircoles; No quiero que vengas.
Unidad mnima de predicacin segmento que pone en relacin un sujeto con un predicado, que
puede ser verbal (Los pjaros volaban bajo) o no serlo ([Fue] Muy interesante el partido de ayer!)
. (NG, 1.7.1)
-proposicin: -verbo: centro funcional
-concordancia entre sujeto y predicado
-no tiene autonoma semntica, sintctica y fnica (entonativa)
Ej.: No quiero [que vengas]
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CARACTERSTICAS DE LA ORACIN COMPLEJA (PG, 11.2)
Oracin compleja: alguno de los elementos que cumple una funcin oracional es una proposicin:
Parece probable [que llueva]; o dentro de un sintagma hay una proposicin como adyacente del
ncleo: Tenemos [una amiga que vive en este edificio].
Estamos ante una estructura oracional que incluye una suboracin tambin llamada oracin
subordinada o proposicin.
En la NG, se utiliza el trmino oracin compuesta (en vez de compleja):
Ej.: Ella dijo [que no estaba de acuerdo]: El segmento situado entre corchetes constituye la oracin
subordinada, que se interpreta como una parte de la principal. Se denomina tradicionalmente
ORACIN COMPUESTA la que contiene una o varias subordinadas de cualquiera de los tipos
reconocidos" (p. 18).
[Estudiaremos los tipos de subordinadas a partir del tema 3]
CARACTERSTICAS DE LA ORACIN COMPUESTA (PG, 11.2)
Oracin compuesta: enunciado compuesto de dos o ms oraciones del mismo estatus gramatical, que
gozan de autonoma, que van conectadas o coordinadas. (Enunciado complejo). [Estudiaremos los
tipos de coordinadas en el tema 2]
Ej.: [Esta mujer ha venido puntual] y [su amiga no ha llegado an]
Las oraciones yuxtapuestas: no hay nexo de unin entre varias oraciones. Dos tipos de
yuxtaposicin:
1. coordinativa: Este libro es muy divertido, esa pelcula lo parece tambin. [y]
2. subordinante: Les rog nos entregaran las joyas de la abuela. [que]
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CONTEXTOS DE MODO DEPENDIENTE Y MODO INDEPENDIENTE
El modo es la categora verbal que denota la actitud o visin que el hablante tiene de la accin verbal,
es decir, su punto de vista sobre informacin suministrada, el contenido de lo que se presenta o se
describe, o se ha dicho (NG, p. 473; PG, 4.1).
El hablante usa indicativo si considera la accin verbal cierta o experimentada, o es neutral ante
ella: Llegar a las cuatro.
El hablante usa subjuntivo o condicional si la considera hipottica, incierta o no experimentada:
Quiz llegue a las cuatro, depende del tren.
Aunque en ciertos contextos sintcticos, no es as, como se indica en la NG, p. 473:

No me gusta que se porte as (un hecho considerado real se expresa en subjuntivo)
Depende de si hace o no buen tiempo (un hecho incierto se expresa en indicativo).
Las modalidades son asertiva o enunciativa, interrogativa, apelativa, dubitativa, desiderativa.
1. Imperativo: representa la modalidad apelativa
-2. persona: Ven (singular), Venid (plural)
-perspectiva temporal presente
-oracin afirmativa
-pronombres enclticos pospuestos: Dselo
Si alguno de estos rasgos no se cumple, se utilizan las formas del presente de subjuntivo
-3. persona: Venga, Vengan
-negacin: No vengas, No vengis; No se lo des
La entonacin apelativa con otras formas verbales presenta tambin modalidad apelativa:
-Presente de indicativo: Luego me lo cuentas
-A + infinitivo: Todos a estudiar!
En la lengua escrita:
En instrucciones (recetas de cocina, prospectos de medicinas, manuales de instrucciones, etc.) o
prohibiciones escritas, la norma permite el infinitivo:
No fumar; Saltear los championes con el ajo hasta que; Tomar dos cucharadas al da; Insertar
el disco y esperar a que se ejecute el programa
En normas, leyes o regulaciones, se emplea el futuro de indicativo:
No robars; El que no lo entregue, ser denunciado
2. Subjuntivo e indicativo:
Los factores de seleccin modal son semnticos y sintcticos:
1. indicativo: modo de la asercin, as que aparece dependiendo de verbos de percepcin y
de comunicacin:
Veo/Noto que ests muy cansada; Dijo que estaba muy cansada
2. subjuntivo: modo de la no asercin:
Negacin de asercin: No veo que ests muy cansada; No dijo que fuera a venir
Expresin de deseo o voluntad: Quera que furamos todos
Expresin de una valoracin: Es importante que leas este libro
Expresin de una emocin o sentimiento: Me gusta que seas puntual
Marca la inespecificidad del antecedente: Busco un piso que est bien comunicado
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Un mismo verbo cambia de significado dependiendo del modo de la subordinada:

Siento que est haciendo mucho calor / Siento que est haciendo mucho calor
Nos dijo que llegamos pronto / Nos dijo que llegramos pronto
Con modalidad desiderativa y dubitativa, el subjuntivo puede aparecer en oraciones
independientes:
Ojal os vaya bien!; Quiz est en casa
MODO INDEPENDIENTE Y MODO DEPENDIENTE (NG, pp. 475-476):
-Dependiente: el modo que no puede aparecer si no es en presencia de un inductor gramatical

-Independiente: el modo que aparece sin presencia de un inductor gramatical
El modo inducido puede ser obligatorio (es decir, elegido o seleccionado como nica opcin) o bien
se puede dar alternancia modal:
Posiblemente se trate de dos fotografas hechas el mismo da en el mismo lugar
Posiblemente se trata de dos fotografas hechas el mismo da en el mismo lugar
posiblemente favorece la presencia del subjuntivo, pero no es la nica opcin.
No son equivalentes los conceptos de modo dependiente y modo subordinado.
Se considera que el subjuntivo es el modo dependiente por antonomasia, si bien son numerosos los
contextos de subordinacin que inducen el indicativo (Depende de si hace o no buen tiempo; Creo
que se trata de dos fotos hechas el mismo da).
Contextos de modo independiente: el subjuntivo solo aparece en oraciones desiderativas
lexicalizadas, como Que te vaya bien; Maldito seas; El cielo te oiga; y en casos en los que alterna con
el condicional, como Podra/Pudiera ser que estuviera equivocado; Me habra/hubiera gustado
participar.
Contextos de modo dependiente: las oraciones subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales.
Tema 2. Las construcciones coordinadas. Tipos de coordinacin
La coordinacin consiste en la fusin mediante un conector de dos o ms elementos
equifuncionales para constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus
componentes. Puede darse, por tanto, coordinacin entre cualquier tipo de elementos gramaticales,
con tal de que realicen la misma funcin. En consecuencia, habr coordinacin dentro del marco del
sintagma, de la oracin y del enunciado. En este tema se han de estudiar los elementos de relacin
que estn al servicio de la coordinacin, llamados conjunciones coordinantes, adems de las
relaciones semnticas y pragmticas que se establecen tradicionalmente entre las oraciones
coordinadas.
Esquema
1. La coordinacin: caractersticas generales (PG, 11.2.1) (NG, 31.1; 31.2)
2. Los elementos de relacin coordinantes (conjunciones) (PG, 8.1; 8.3.1) (NG, 31.1)
3. Oraciones coordinadas (PG, 11.2.2) (NG, 31.3; 31.4; 31.5)
3.1. Copulativas
3.2. Disyuntivas
3.3. Adversativas
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3.4. Consecutivas (o explicativas)

(PG = Problemas fundamentales de la gramtica del espaol como 2/L)
(NG = Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual)
1. La coordinacin: caractersticas generales (PG, 11.2.1) (NG, 31.2)
-def. de coordinacin: es la fusin mediante un conector de 2 o ms elementos equifuncionales para
constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes.
-homocategorial: cuando los elementos corresponden a la misma categora
Era un hombre enamorado de las artes, las letras y las curiosidades cientficas
-heterocategorial: cuando los elementos no corresponden a la misma categora
lentamente y con mucho esfuerzo; autos usados pero con pocos kilmetros
Coordinacin dentro del sintagma
-entre adjetivos: Mi paraguas es grande y amarillo.
-entre grupos prepositivos adyacentes del nombre: La mesa es de hierro y de cristal.
-entre adj. y grupos prep. adyacentes del nombre: Era simptico y de Madrid.
-entre proposiciones relativas y otros adyacentes del nombre: No me gustan las personas de verbo
fcil y que no dicen nada al final.
-entre modificadores adverbiales dentro del sintagma adjetival: Te pareci bien o mal presentado
el tema?
Coordinacin en el marco de la oracin: entre sintagmas con la misma funcin
-SN con la funcin de sujeto: Su hermano y Julia son muy divertidos.
-complementos: Deseaba buena suerte y que tuviera buena salud. (O.D.)
Careca de escrpulos y de buen gusto. (C. Preposicional/C. Rgimen Prep.)
Realizaron la tarea laboriosa y pulcramente. (C.C.)
-entre locuciones prepositivas: Dentro y fuera de casa es igual.
Coordinacin de verbos - coordinacin oracional: Una empleada nos recibi y nos explic el
recorrido.
Coordinacin en el marco del enunciado oracin compuesta
Todos queramos ir al campo pero haca mucho fro.
oracin compuesta, o mejor enunciado complejo, formada por 2 o ms oraciones del mismo
estatus gramatical, que van conectadas o coordinadas.
(oracin compleja: alguno de los elementos que cumplen una funcin oracional est constituido por
una proposicin. Por tanto, dentro de la oracin compleja, hay subordinacin)
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2. Los elementos de relacin coordinantes (conjunciones) (PG, 8.1; 8.3.1) (NG, 31.1.2)
3. Oraciones coordinadas (PG, 11.2.2) (NG, 31.3; 31.4; 31.5)
La conjuncin coordinante une 2 trminos de igual funcin. Pueden ser simples (las copulativas,
disyuntivas y adversativas) y compuestas (copulativas y disyuntivas o distributivas):
Tipos:
3.1. Copulativas
indican unin: y, e, ni; tanto...como, tantocuanto, as como, no solo... sino tambin, adems
de, junto con.
-conjuncin y: su nico valor constante es el de unin o suma.

Ms valores lista no cerrada:
Fue acusado de irregularidades y dimiti (Causal... por eso)
Dame tu telfono y yo te dar el mo (Condicional... si t me das...)
El receptor formula hiptesis hasta que obtiene una interpretacin relevante (Teora de la
Relevancia, de Sperber y Wilson).
3.2. Disyuntivas (o distributivas)
indican opcin entre posibilidades: o/u, ya...ya, o bien...o bien, ora...ora, seasea, oo.
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3.3. Adversativas
contraponen en el 2 elemento lo que se dice en el 1: pero, sino (sino que), mas; aunque
(conjuncin), sin embargo y no obstante (locuciones adverbiales o conjuntivas adversativas).
-restrictivas (pero: une oraciones que se oponen, pero que no se excluyen)
-hay una (simples) o varias (complejas) ideas inferidas (implicaturas):
Las implicaturas se apoyan en supuestos culturales, situacionales compartidos por hablante y

oyente, sentido comn
Ramn est muy preparado, pero no tiene trabajo (implicatura: Ramn tiene trabajo)
Ramn est muy preparado, pero no ha terminado la tesis

(implicaturas: Deberamos contratarlo / No podemos contratarlo argumentacin indirecta)
-excluyentes (sino: une elementos de significacin opuesta excluyentes, pues en el 1. hay
una negacin)
-sino: trmino de polaridad negativa: exige la presencia previa de una negacin puede ser
pragmtica: Quin te ayudar sino tu familia? (quin = nadie)
-negacin polifnica: se presume un enunciado previo, al que se quiere refutar:
Pepe no es inteligente, sino avispado (enunciado previo: Pepe es inteligente)
3.4. Consecutivas (o explicativas)
aclaran el significado: es decir que, esto es, sea que.

explican la causa o la consecuencia: luego, con que, as que, as pues, por consiguiente, en
consecuencia.
Tema 3. Tipos de subordinacin oracional en espaol

Para entender adecuadamente el funcionamiento gramatical de las subordinadas, conviene recordar
algunos de los conceptos explicados anteriormente, a fin de enfrentarnos a este tema de modo
adecuado. Hay subordinacin cuando una funcin oracional o una funcin sintagmtica es
desempeada por una subordinada o suboracin. La subordinada carece de la autonoma
lingstica que caracteriza a la oracin; sin embargo, en ella se realiza tambin la relacin
predicativa sujeto-verbo, que es otro de los rasgos distintivos de la oracin. Por tanto, la
subordinada tiene una caracterstica comn a la oracin, pero carece de otra, y por ello son unidades
no totalmente equivalentes. El concepto de oracin subordinada solo tiene cabida en una sintaxis de
funciones o de dependencias.
El verbo no puede ser sustituido en su funcin predicativa por una proposicin subordinada;
por tanto, y simplificando la presentacin, sern las funciones tpicas del sustantivo (SN), las
tpicas del adjetivo (Adyacente) y las del adverbio (Complementos circunstanciales), las que puede
realizar una subordinada. De ah que los tipos bsicos de subordinadas podemos agruparlos en:
A) Subordinadas sustantivas: aquellas que desempean la misma funcin que un sintagma
Nominal (cuyo ncleo es un sustantivo, de ah su nombre) y que, en consecuencia, pueden ser
sustituidas por un pronombre.
B) Subordinadas adjetivas o de relativo son aquellas que desempean la funcin de un adjetivo, o
sea, de un adyacente del ncleo de un Sintagma Nominal. Si estn sustantivadas, estas subordinadas
adjetivas desempean la funcin de un sustantivo. No siempre coinciden, por tanto, oraciones
adjetivas y oraciones de relativo.
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C) Subordinadas adverbiales son aquellas que desempean la funcin oracional ms genuina del
adverbio, es decir, la de Complemento Circunstancial. Conviene distinguir entre: Subordinadas
Adverbiales Propias, las que cumplen la funcin de un Complemento Circunstancial sustituible por
adverbios: modo, lugar y tiempo y Subordinadas Adverbiales Impropias, las que cumplen la funcin
de un Complemento Circunstancial no sustituible por un adverbio.
Esquema
1. Clasificacin de las oraciones subordinadas (PG, 11.2.3; 14.1) (NG, 31.6 sobre las
conjunciones subordinantes)
1.1. Sustantivas
1.2. Adjetivas
1.3. Adverbiales
1.3.1. Adverbiales propias
1.3.2. Adverbiales impropias
2. Derivados verbales: infinitivo, gerundio y participio en oraciones subordinadas (PG, 3.3; 3.5;
3.7) (NG, 26; 27)
1. Clasificacin de las oraciones subordinadas (PG, 11.2.3; 14.1)
Las funciones que puede realizar una subordinada son las del sustantivo (SN), las del adjetivo
(adyacente) y las del adverbio (complemento circunstancial). Tipos:
-subordinadas sustantivas
-subordinadas de relativo adjetivas
-subordinadas adverbiales:
-propias: las que cumplen la funcin de un c.c. que puede sustituirse por un
adverbio. Ej.: Me marchar donde me digis (all)
-impropias: las que cumplen la funcin de un c.c. que NO puede sustituirse
por un adverbio. Ej.: Lo hizo de esa manera porque quiso (causa)
1.1. Sustantivas
Desempean la funcin oracional del SN, cuyo ncleo es el sustantivo, y pueden ser sustituidas por
un pronombre.
Les desagrada que mientas sobre este tema (en funcin de sujeto) [Les desagrada eso / tu mentira;
Les desagradan tus mentiras]
Los polticos suponen que acaba la crisis econmica (en funcin de OD) [Lo suponen]
(Le) daremos prioridad a que se respeten las decisiones [Le daremos prioridad a eso]/No (le) di
importancia a si se lo haban credo [No le di importancia a eso]/Dedico muchas horas a limpiar la
casa [Le dedico muchas horas a eso] (en funcin de OI)
Le daremos el regalo a quien llegue primero (sustantivada, en funcin de OI)
Nos avergonzamos de que no supiera leer (en funcin de C. Rgimen Prep.)
Mi cabeza est que echa humo (en funcin de atributo)
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1.2. Adjetivas
Desempean la funcin oracional del adjetivo, es decir, el S. Adj. Si estn sustantivadas
desempean la funcin de un sustantivo.
Le desagradaban las personas que decan mentiras (subordinada de relativo adjetiva)
Todos los que han recibido amor en su infancia son felices (subordinada de relativo sustantivada.
Se analiza como una subordinada sustantiva, por tanto)
No sabemos llegar donde vive el pastor / Eran simpticos cuando queran (subordinadas de
relativo, sin antecedente, funcionan como c. circunstanciales)
Dos tipos:
1. Especificativas: Los espaoles que aman la tolerancia son inteligentes (equivale a un
adjetivo pospuesto: Los espaoles amantes de la tolerancia son...)
2. Explicativas: Los espaoles, que aman la tolerancia, son inteligentes (equivale a una
aposicin o a un adjetivo antepuesto: Los tolerantes espaoles son...)
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1.3. Adverbiales
Desempean la funcin oracional del adverbio, es decir, el C.C.
1.3.1. Adverbiales propias
Cumplen la funcin de un C.C. que se puede sustituir por un adverbio:
Tendrs que dibujar como te han enseado (modo) / Me marchar donde me digis (lugar) / Ponte
cuanto te apetezca (cantidad) / Iremos cuando nos plazca (tiempo)
1.3.2. Adverbiales impropias
Cumplen la funcin de un C.C. que NO se puede sustituir por un adverbio:
Lo hizo de esa manera porque quiso (causa)
No tardar en irme para que podis acostaros (finalidad)
Si me lo peds, estar encantado en hacerlo (condicin)
2. Derivados verbales: infinitivo, gerundio y participio en oraciones subordinadas (PG, 3.3;
3.5; 3.7) (NG, 26; 27)
2.1. Infinitivo
En su calidad de verbo
-ncleo oracional, con sujeto o complementos (pospuestos si son pronominales). Ej.: Me
parece necesario entregar este libro a su dueo (entregrselo)
En su calidad de nombre
-con determinante y adyacentes adjetivos o prepositivos
Ej.: No olvidar nunca aquel dulce sonrer de Mara
-nombres totales: tiene forma de plural: Ej.: el deber-los deberes
-Construccin de infinitivo o subordinada de infinitivo: desempea funcin propia del nombre: Es

estupendo escuchar a los dems (sujeto)
Quiero cantar melodas antiguas (complemento directo)
Eso es decir verdades (atributo)
Me olvid de venir (complemento preposicional)
Al decir Juan estas palabras, todo el mundo se call (c. circunstancial)
El papel de envolver es de aluminio (adyacente de un SN)
Est apto para competir (adyacente de un sintagma adjetival)
Esta es la gestin a realizar (mejor: que hay que realizar)
-alternancia entre subordinada de infinitivo y con verbo personal:
El alcalde quera integrar en su proyecto a todos los vecinos (coincide el sujeto)
El alcalde quera que los vecinos se unieran a su proyecto (no coincide el sujeto)
Coexisten con verbos cuyo significado hace imposible que coincidan los sujetos:
El director nos permite escuchar msica / permite que escuchemos msica
Y en subordinadas temporales introducidas por antes de, despus de, etc.
Antes de llegar al cine nos encontramos con Pablo /Antes de que llegramos al cine,...
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2.2. Gerundio
En funcin adverbial
Vino a casa andando (complemento circunstancial de modo)
Mara, viendo lo que ocurra, se march (c.c. temporal: cuando vio lo que ocurra, se
march)
-con sujeto y complemento: Dicindoselo t a Luis, podrs convencerlo (prop. subordinada
adverbial: Si se lo dices t a Luis)
En funcin de adjetivo
-equivale a una proposicin de relativo
a) con verbos de percepcin, con el C.D.: Oigo a tu hermano cantando una cancin (que est
cantando)
b) con el impersonal haber y con tener: Haba un hombre cantando zarzuela (que estaba
cantando)
Juan tiene un amigo estudiando Veterinaria (que est estudiando)
c) en frases nominales ttulos o rtulos: Madre abrazando a su hijo (que est abrazando)
d) lenguaje administrativo y jurdico: Se cre una ley reglamentando el comercio exterior
(recomendado: ...una ley que reglamentaba...) *Subimos a un barco navegando hacia Italia
e) como autnticos adjetivos: hirviendo, ardiendo, colgando: Le cay agua hirviendo (que
estaba hirviendo) / Se agarra a un clavo ardiendo
2.3. Participio
Integrante de formas compuestas
-no concuerda con el sujeto: Ellos hubieran venido
Integrante del sintagma nominal
-adyacente del nombre (con el que concuerda) dentro de un SN: La carne guisada es muy sabrosa
Ncleo de un sintagma adjetival
-atributo del sujeto o del CD (con el que concuerda): Esta casa est muy descuidada / Encontr a
tus hermanos muy decepcionados
En construcciones absolutas o clusulas de participio
-entre pausas, proposiciones subordinadas circunstanciales: Dicho esto, se despidieron (temporal:
Despus de decir esto / Cuando dijeron esto, se despidieron)
Tema 4. La subordinacin sustantiva
Para un estudio eficaz de las subordinadas sustantivas, nos detendremos no solo en la descripcin
de las funciones que desempean dentro de la oracin y del sintagma, o en los diferentes nexos que
las introducen, sino tambin en las formas verbales del estilo directo o indirecto, as como en un
aspecto fundamental, el empleo del modo Indicativo o Subjuntivo.
Asimismo destacaremos la alternancia de subordinadas de infinitivo y las subordinadas
con formas personales del verbo, en funcin de la coincidencia o no de sujetos gramaticales,
automtica con ciertos verbos, mientras que con otros verbos de ciertos grupos semnticos
coexisten ambas, sean iguales o no los sujetos.
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Una subordinada sustantiva puede desempear las mismas funciones que un sustantivo o grupo
nominal (SN), dentro de la unidad oracin, o dentro de la unidad sintagma. Entre las funciones
oracionales pueden desempear la funcin de Sujeto, o la funcin de Complemento Directo, que
puede ir en estilo directo o estilo indirecto y puede ser interrogativa directa o indirecta. Puede ser
una Sustantiva en funcin de Complemento Indirecto, Complemento Preposicional o Atributo.
Dentro de las funciones sintagmticas, la de adyacente de un nombre va precedida por una
preposicin,
como
marca
de
la
funcin
adyacente.
El semantismo del verbo del que depende la subordinada vara en relacin con el modo verbal de
la subordinada, ya sea de percepcin fsica o mental, ya se refiera a sentimientos, juicios de valor,
deseos, actos de voluntad, etc. y este aspecto se convierte en fundamental dentro de la enseanza
del espaol como segunda lengua, conviene estudiarlo de forma adecuada.
Esquema
1. Concepto de subordinadas sustantivas (NG, 43.1)
2. Clases de subordinadas sustantivas (NG, 43.1)
3. Funcionamiento gramatical de la subordinada sustantiva (PG, 13.1)
4. Subordinadas sustantivas declarativas (NG, 43.2)
5. Subordinadas introducidas por que. Quesmo y dequesmo: fenmenos de uso coloquial (PG,
13.4; NG, 43.2.5)
6. Interrogativas y exclamativas indirectas (PG, 13.2.2; NG, 43.3)
7. Discurso directo y discurso indirecto (PG, 13.3; NG, 43.4)
8. Verbos que cambian de significado segn el modo de la subordinada (PG, 13.5; NG, 25.3.3)
9. El modo verbal en las subordinadas sustantivas (PG, 13.1.1.2.; 13.1.2; NG, 25.3)
(PG, 13; y sobre las construcciones con infinitivo: 3.3)
(NG, 25.3: el modo en las subordinadas; 43; y sobre las construcciones con infinitivo: 26)
1 y 2. Concepto y clases de subordinadas sustantivas (NG, 43.1)
Desempean la funcin oracional del sustantivo o del SN, cuyo ncleo es el sustantivo, y pueden
ser sustituidas por un pronombre. Est insertada o incrustada en una unidad ms amplia.
Les desagrada que mientas sobre este tema (en funcin de sujeto) [Les desagrada eso / tu mentira;
Les desagradan tus mentiras]
Los polticos suponen que acaba la crisis econmica (en funcin de OD) [Lo suponen]
[Vanse los ejemplos que estudiamos en el tema 3]
Clasificacin desde el punto de vista de la estructura:
a. declarativas o enunciativas (S [que ests contento])
b. interrogativas indirectas (Averiguar [si nos han llamado])
c. exclamativas indirectas (Es indignante [cmo nos han tratado])
Clasificacin desde el punto de vista de la funcin: es lo que vamos a estudiar en el apartado
siguiente (3).
3. Funcionamiento gramatical de la subordinada sustantiva (PG, 13.1)
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a) Funciones gramaticales: sujeto, CD, CI, C. Prep. y atributo (PG, 13.1.1; NG, 43.2.2-4)
a.1) sujeto
-suelen ir pospuestas al verbo
-concordancia con la 3. persona del singular (verbo principal)
-el verbo puede ir conjugado o en infinitivo:
No importa que se vaya / Sera preferible ir solos
-2 tipos de estructuras:
1. construcciones intransitivas:
expresin de sentimientos o afecciones, o reaccin afectiva (gustar, disgustar, encantar,
apasionar, horrorizar, fascinar, alegrar, divertir, doler, molestar):
(No) Me gusta que seas puntual/ir al cine
CI
modo subjuntivo (siempre)
predicados que denotan existencia o acaecimiento de un suceso:

Aconteci que no pudo aduearse del regio presente
No nos ha ocurrido nunca que nos pidan el carn de conducir dos veces
2. construcciones atributivas: con verbos como ser, estar, parecer, quedar, resultar y aparecer:
Es bueno que respetemos/respetar las opiniones
Parece mentira que todava no te hayas dado cuenta!
juicio de valor: modo subjuntivo
Es cierto que nos preocupa
aseveracin de verdad/certidumbre: modo indicativo
3. construcciones transitivas: verbos que expresan nociones relativas a la argumentacin y la
causalidad (verbos implicativos y evidenciales) (implicar, inferirse, mostrar, provocar, suponer)
o la valoracin de algo (convenir, importar, resaltar) el OD puede ser una proposicin
subordinada:
S[El que no te haya invitado] no prueba OD[que est enfadado]
S[Abrir camino] implica OD[pagar la novatada]
a.2) OD o CD (objeto/complemento directo)
El verbo de la oracin principal debe expresar un proceso cognitivo, que va de la introspeccin a la
interaccin verbal entre un sujeto y su entorno: que va de las actitudes proposicionales (pensar) a
los actos de habla (decir), pasando por los procesos desiderativos (querer) o perceptivos (ver) las
nociones que puede expresar el verbo son muy numerosas, entre ellas: causa e influencia, presencia
y manifestacin, consecuencia e inferencia, informacin y comunicacin, percepcin, voluntad e
intencin, pensamiento y juicio, adquisicin, posesin y prdida de informacin, afeccin.
-la subordinada sustantiva en funcin de OD se puede sustituir por lo (no en todos los casos),
eso y qu: Dijo que llamara > lo dijo > dijo eso > qu dijo?
-nexo: que. En interrogativas indirectas: si, qu, cundo, cmo, dnde, cuanto, quin...
Para ampliar:
N. DELBECQUE y B. LAMIROY sealan dos tipos de verbos que se construyen con una
proposicin subordinada en funcin de OD:
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1.-verbos que no requieren un OI, como pensar, admirar, considerar, desear, esperar,
imaginar, necesitar, querer, recordar, saber, soar, suponer.
Pens /*Les pens que era el momento de hablar
El pblico no quiere que el juez dimita
2.-verbos que seleccionan un OI, verbos de comunicacin o dicendi como decir, aclarar,
aconsejar, afirmar, confesar, contar, explicar, jurar, narrar, prometer, recomendar, reprochar,
sealar, suplicar, vaticinar.
Le cont a Mara que se iba a China de vacaciones
Me aconsej que fuera a ver a un mdico
-la seleccin del modo indicativo/subjuntivo del verbo de la proposicin subordinada depende del
semantismo del verbo de la proposicin principal y de si es afirmativa o negativa:
Se utiliza indicativo cuando el verbo de la principal indica:
1. percepcin fsica o sensorial (descubrir, ver, notar): Descubr que l era el culpable
2. percepcin mental, intelectiva (pensar, creer): Pensaba que ibas a llamarme
3. lengua o comunicacin (decir, confesar, explicar): Nos dijeron que era a las cinco
4. acaecimiento (acontecer, ocurrir, suceder): Ocurra que no quera venir
Se utiliza subjuntivo cuando el verbo de la principal indica:
5. negacin (de los verbos de los apartados 1-4): No descubr que fueras culpable; No pensaba que
fueras a llamarme; No nos dijeron que fuera a las cinco
6. sentimiento (lamentar, sentir): Lamento que llegaras tarde
7. voluntad, intencin (querer, desear): Queran que viniera a cenar
8. influencia (pedir): Te ped que no se lo contaras a nadie/no contrselo
9. construccin yuxtapuesta con suplicar, rogar: Ruego se presenten maana lenguaje jurdico y
administrativo
10. oposicin (objetar)
11. causa (provocar, resultar)
12. consecucin (conseguir, lograr)
a.3) OI o CI (objeto/complemento indirecto)
No todos los autores hablan de este tipo de prop. subordinadas sustantivas. A favor de este anlisis
est el hecho de que esta prop. se puede sustituir por le/se y se puede reduplicar como cualquier
complemento indirecto:
(Le) Han dado mucha importancia [a que haya ganado] / Se la han dado
-normalmente son verbos que forman una lexa compleja junto con un nombre (CD): dar
importancia, prioridad, valor a algo; hacer ascos a algo; dar tiempo a algo; prestar atencin a
algo; conceder preferencia a algo; atribuir el problema a algo
Tambin se da en: Dedico muchas horas a limpiar la casa [Le dedico muchas horas a eso]
Dos casos (nexos):
subordinadas sustantivas introducidas por la conjuncin que o si:
a. Han dado mucha importancia a que haya ganado dos aos seguidos
b. Presta atencin a si permiten la entrada de perros
subordinadas sustantiva introducida por prep. a + interrogativo:
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c. Dan prioridad a cmo les dicen las cosas

Modo: depende del semantismo de la lexa verbal de la proposicin principal:
Indicativo: si indica percepcin mental (ver ej. b y c)
Subjuntivo: si indica juicio de valor (ver ej. a) o sentimiento
[[Quienes no consideran que estas proposiciones sean sustantivas de CI alegan que se trata de
verbos soporte o de apoyo que mantienen una fuerte unin con un CD y que incluso, a veces,
forman una construccin reemplazable por una sola palabra: dar importancia = valorar; hacer
ascos = rechazar. El anlisis que proponen es una proposicin subordinada sustantiva con funcin
de C. preposicional regido por el verbo, como los que vamos a ver a continuacin (dar importancia
a algo). Como se explica en la NG, 43.1.2. d, la sustitucin por el pronombre tnico es
caracterstica de los complementos de rgimen: dar importancia a eso.]]
a.4) C.Prep. (tambin llamado C. de rgimen preposicional o suplemento)
-se sustituye por ello, eso, qu
-verbos con rgimen preposicional: acostumbrarse a, acordarse de, dedicarse a, dudar de,
habituarse a, olvidarse de, oponerse a, invitar a, insistir en, contar con...
2 grupos:
- ESTRUCTURAS INTRANSITIVAS: seleccionan solo un C. prep.:
1.- con la prep. a: verbos de movimiento como ir, venir, entrar, salir.
Vengo a que me paguen / Salimos a hacernos una foto
otros verbos como aspirar, acostumbrarse, dedicarse, habituarse, oponerse, responder.
Eva se ha acostumbrado a que su marido viaje cada semana / a viajar
2.- con la prep. de, como hablar, alegrarse, arrepentirse, avergonzarse, disfrutar, fiarse, quejarse,
rerse: No se quej de que no le hubieran avisado
3.- con la prep. en, como insistir, basarse, centrarse, detenerse, fijarse, influir, repercutir:
Insisto en que lo has hecho a propsito
4.- con la prep. con, como contar, acomodarse, amenazar, chocar, conformarse, relacionarse:
Se conform con que le pagaran por adelantado
5.- con la prep. por, como luchar, agobiarse, apostar, optar, pugnar, rabiar.
Mandela luch toda su vida porque los negros tuvieran los mismos derechos
-ESTRUCTURAS TRANSITIVAS
1.- con la prep. a, hay dos tipos de verbos:
verbos causativos de movimiento como mandar.
La manda (a su hija) (a la tienda) a que le compre la fruta
otros verbos como invitar, acostumbrar, animar, autorizar, condenar, forzar,
invitar: Juan me anim a que siguiera las clases de chino
2.- con la prep. de, como acusar, advertir, avisar convencer, felicitar, informar, persuadir:
La avis de que nadie creera este asunto
La prop. subordinada desempea la funcin de C. Prep. de rgimen verbal:
a. Se acord de que haba quedado para cenar [Se acord de la cena / Se acord de eso /
De qu se acord?]
b. Dudaba de que fueras t [Dudaba de tu palabra]
c. Se olvidaron de trarselo [Se olvidaron de su cumpleaos]
Las preposiciones que pueden aparecer delante de la conjuncin que son: a, con, de, en y por. El
resto no se admiten con facilidad.
Nexos: que, si, cmo, cundo, cunto, dnde
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Modo: depende del semantismo del verbo de la proposicin principal:

Indicativo: si indica percepcin fsica o mental, o comunicacin (ver ej. a)
Subjuntivo: si indica voluntad, influencia, juicio de valor o sentimiento (ver ej. b)
a.5) Atributo
-No son muy frecuentes. Construccin lexicalizada: estar + que +...
Est que echa humo / Est que no cabe en s de contenta
Parece que hace fro (Lo parece) [Eso parece - sujeto] (1)
(1) El hecho de que el modo verbal usado sea el indicativo apoya la tesis de que la proposicin sea
sujeto y no atributo; pues con un atributo de juicio de valor aparecera el subjuntivo: Es importante
que vayas.
b) Funciones sintagmticas: adyacente del SN, del S. Adj. y del S. Adv. (PG, 13.1.2)
-Tengo necesidad de que me lo cuentes [subjuntivo]
-Tenamos el convencimiento de que era inocente [indicativo]
-Su madre estaba orgullosa de que hubiera triunfado
-Me lo cont antes de que llegaras [antes de que es una unidad gramaticalizada, no debe ser
analizada como adverbio + prep., por lo que es mejor considerarla como proposicin adverbial]
El INFINITIVO puede ser ncleo de una construccin (subordinada de infinitivo) que desempea
funcin propia del nombre
Es estupendo escuchar a los dems (sujeto)
Quiero cantar melodas antiguas (complemento directo)
Eso es decir verdades (atributo)
Me olvid de venir (complemento preposicional)
Al decir Juan estas palabras, todo el mundo se call (c. circunstancial)
El papel de envolver es de aluminio (adyacente de un SN)
Est apto para competir (adyacente de un sintagma adjetival)
Esta es la gestin a realizar (mejor: que hay que realizar)
4. Subordinadas sustantivas declarativas (NG, 43.2)
Estructura: S que ests contento: que: conjuncin //
[ests contento]: trmino
Vanse en el apartado 3 diferentes funciones que pueden desempear.
5. Subordinadas introducidas por que. Quesmo y dequesmo: fenmenos de uso coloquial
(PG, 13.4; NG, 43.2.5)
DEQUESMO: uso de la preposicin de ante la conjuncin que cuando ningn elemento la exige:
Result *de que tena razn (sujeto) [De qu tena razn?] / La idea es *de que tenemos que
luchar (atributo) [Cul es la idea?]/ Pienso *de que es difcil (OD) [Qu piensas?]/ Todos
coincidimos *de que se poda hacer (C. Prep.) [En qu coincidimos?]...
Breve ampliacin con algunos ejemplos (vase en DPD: dequesmo, quesmo, dar)
-Verbos con dos posibilidades:
advertir, avisar: Me advirti/avis del peligro / de que queran robarme:
Advert el peligro / que queran robarme (percibir, reparar, percatarse + OD)
Te advierto/aviso (de) que, si no trabajas, no cobras (amenazar + C. Prep./OD)
dudar: Dudo de tus intenciones / Dudo de eso (C. Prep.)
Dudo que quieran aprobarme / Lo dudo (OD)
informar:
Nos informaron (de) que haba una seal de cruce en la carretera
16
Otros verbos y locuciones con la misma alternancia: cuidar, dar vergenza/miedo/rabia/pena...

-Verbos que cambian de significado:
presumir: Presumen que todo ha sido una invencin (tener cierta sospecha + OD)
Presume de que es el mejor (darse importancia + C.Prep.)
-Necesitar y sospechar:
Necesito (de) tu comprensin / Necesito *de que me comprendas
Sospecho de mis vecinos / Sospechaba *de que la espiaban
-Causas del dequesmo:
cruce de estructuras sinnimas pero sintcticamente diferentes:
darse cuenta de que pero *tener en cuenta de que
extraarse de algo pero *extraar de que
ultracorreccin:
Algunos autores apuntan motivos pragmticos o estilsticos: el hablante se compromete menos con
el contenido de la subordinada. Fenmeno oral y de aparicin reciente en la lengua.
QUESMO: supresin de la prep. (de, a, con, por, en) ante la conjuncin que cuando dicha
preposicin es exigida por la reccin:
*Me acuerdo que t eras una nia [acordarse de algo]
*Confo que llegue pronto [confiar en algo]
*Me encontr que no quera saludarme [encontrarse con algo]
Breve ampliacin con algunos ejemplos:
-Casos que suelen plantear dudas:
pensar: Pienso que va a llover pronto (creer, opinar)
Pienso en que la gente es buena (tener en mente, centrar la atencin). La preposicin se
puede omitir, es opcional.
fijarse: Fjate en m / Se fijaron en que las sandalias eran iguales que las tuyas
pero:
Fjate que no ha querido saludarme (el complemento es una subordinada sustantiva y el
verbo de la principal va en imperativo)
Fjate cmo se ha puesto (el complemento es una subordinada sustantiva interrogativa
indirecta)
-Causas del quesmo:
tendencia a reducir el nmero de nexos subordinantes cuando se presentan dos juntos
por influencia de otras lenguas
fontica sintctica: relajacin de la pronunciacin de la preposicin y termina desapareciendo
por analoga: Recuerdo que... / *Me acuerdo que...
ultracorreccin: si el hablante es consciente de que es dequesta.
Fenmeno bastante habitual en el espaol antiguo, incluso en la lengua escrita (hay ejemplos en
textos de Cervantes). No est tan estigmatizado social y culturalmente como el dequesmo.
Otro fenmeno relacionado: quesuismo: emplear la secuencia que + su(s) o que + determinante
posesivo en lugar de cuyo:
*Esta es la mujer que su marido gan el premio (dgase: Esta es la mujer cuyo marido...)
*Llev al nio a un colegio que el director es amigo mo (dgase: ... a un colegio cuyo director...)
*Para los alumnos que en su lengua no existe el sujeto elptico es muy difcil usar el verbo sin
sujeto preverbal explcito (dgase: Para los alumnos en cuya lengua no existe...)
6. Interrogativas y exclamativas indirectas (PG, 13.2.2; NG, 43.3)
6.1. Interrogativas indirectas
-subordinadas sustantivas introducidas por pronombres y determinantes (qu, quin, cul, cunto) o
adverbios interrogativos (cmo, cunto, cundo, (a)dnde) [interrogativas parciales o
pronominales], o por la conjuncin si [interrogativas totales o disyuntivas].
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Pregntale si quiere venir / No s qu hacer / Depende de con quin tengamos que ir

No s si ir al cine/si ir al cine [si coinciden los sujetos, se puede usar infinitivo]
-introducen sustantivas en funcin de CD o C. prep., que dependen de verbos que expresan
desconocimiento, duda de un hecho o comunicacin:
Le preguntaron cunto costaba; No se acordaba de cunto costaba
-o funcin de sujeto: Me da igual quin gobierne este pas
Las interrogativas totales pueden ser:
- interrogativas de si o no: No s si vendr hoy el cartero (o no) [dos opciones
contrapuestas]
-interrogativas alternativas: No s si el cartero vendr hoy o maana [una eleccin abierta
entre elementos paralelos]
Solo los predicados vinculados con el concepto de informacin admiten interrogativas indirectas:
demandar, preguntar, estar seguro, recordar, averiguar, desconocer, anunciar, importar, acordar,
etc.
6.1. Exclamativas indirectas
Formalmente idnticas a las interrogativas; pero se pronuncian con entonacin distinta, estn
introducidas por otros predicados y tienen significados diferentes:
Vas a ver qu clase de persona es / Ya sabes t cmo lavan los vasos en todas partes
-> se pondera o se minusvalora algo de manera enftica.
Son siempre parciales (no se construyen nunca con la conjuncin si), no admiten ni el infinitivo ni
el subjuntivo.
7. Discurso directo y discurso indirecto (PG, 13.3; NG, 43.4)
-directo: reproduce literalmente las palabras o pensamientos de una persona; suele aparecer un
verbo introductor: Dijo: No veo el color.
-indirecto: reproduce las palabras de otra persona no literalmente, adaptndolas al sistema de
referencias decticas del hablante: Dijo que no vea el color.
Transforma a estilo indirecto y localiza los cambos que se producen:
(Lola) Dice: Maana voy a ir a tu casa para llevarte los apuntes que me dejaste ayer
Lola me ha dicho que
Lola me dijo que
Cambios gramaticales: tiempos verbales, decticos, pronombres, referencias espacio-temporales
[deixis personal, espacial, temporal], verbos como ir, venir, traer, llevar.
8. Verbos que cambian de significado segn el modo de la subordinada (PG, 13.5; NG,
25.3.3)
-PARECER: -Nos parece que ests trabajando mucho (percepcin)
-Nos parece cierto que ests trabajando mucho (atributo que indica certeza)
-Nos pareca maravilloso que trabajaras mucho (atributo que indica juicio de valor)
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-Todos sentan que haca mucho calor (percepcin, notaban)

-Sentimos que ests sufriendo (sentimiento de tristeza, lamentamos)
-DECIR, responder, insistir, contestar, aadir, proponer:
-Dice que est contento (indica comunicacin)
-Dice que vayas (indica influencia, una orden)
-COMPRENDER, entender:
-Comprendemos que tienes buena voluntad (percepcin mental, entendimiento, lo
sabemos)
-Comprendo que no hayas podido venir (sentimiento de disculpa, estimacin o
empata, lo admito, lo justifico)
-TEMER:
-Normalmente se construye con subjuntivo (expresa temor): -Se tema que el cliente
no pagara; Teme que alguien lo sepa
-Me temo que estoy perdiendo el tiempo; Temo que hallar la muerte fra (expresa
sospecha o recelo)
-SENTIR:
9. El modo verbal en las subordinadas sustantivas (PG, 13.1.1.1-4.; 13.1.2; NG, 25.3)
Depende del tipo de verbo que las selecciona como argumento o del semantismo del nombre o el
adjetivo que son ncleos del adyacente:
-INDICATIVO: cuando indican percepcin fsica, mental o comunicacin:
Les aseguro que el detenido dice la verdad
Tena el convencimiento de que era inocente
-SUBJUNTIVO: cuando indican voluntad, sentimiento, juicio de valor, influencia:
Quera que dijera la verdad
Tena deseos de que alguien la quisiera
Tema 5. La subordinacin de relativo
Dentro de la sintaxis del espaol, las subordinadas adjetivas de relativo constituyen uno de los
puntos ms importantes por su frecuencia de uso y por su gran potencialidad comunicativa, tanto en
el espaol hablado, como en el espaol escrito.
Conviene poner de relieve que la forma que es la de mayor uso en el espaol de nuestros das, uso
que va en aumento, incluso en detrimento de otras formas como quien, cuyo, etc. Es muy relevante
la importancia semntica de la oposicin especificativas / explicativas y cules son los pronombres
que pueden ir en cada una de ellas, cuestin que no se suele explicar en las gramticas para nativos,
pero que es muy necesario presentar para los estudiantes no nativos.
Asimismo apenas se ha hecho hincapi en la trascendencia de la alternancia del modo Indicativo o
Subjuntivo en estas subordinadas. Los alumnos de lenguas que no tengan esta alternancia modal que s poseen las lenguas romnicas- encuentran gran dificultad en el aprendizaje de dicho rasgo
gramatical, dado que se oponen aspectos tan relevantes como el sentido de existente-no existente,
o conocido-no conocido en oraciones del tipo de:
1. Busco un amigo que me comprenda.
2. Busco a un amigo que me comprende.
En 1 la presencia del subjuntivo en la subordinada de relativo hace que el verbo busco signifique
algo diferente a busco en 2, donde aparece la subordinada en Indicativo. Adems, en 1 designa
alguien indeterminado, mientras que en 2 un designa alguien concreto, conocido por el enunciador,
hasta tal punto que lleva la preposicin a propia de los Complementos Directos que poseen los dos
rasgos semnticos: + persona, + determinada.
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Son numerosas y muy atractivas las cuestiones del espaol hablado que inciden en el uso de las
subordinadas de relativo.
Esquema
1. Caractersticas fundamentales de las oraciones de relativo (NG, 44.1)
2. Uso de los pronombres, adverbios y determinantes relativos (PG, 12.3)
3. El antecedente: expreso o incorporado (NG, 44.1.2)
4. Clases de oraciones relativas
4.1. La distincin especificativas / explicativas: diferencias semnticas y sintcticas (PG,
12.2; NG, 44.3)
4.2. Subordinadas de relativo sustantivadas (PG, 12.1.2)
5. Funcionamiento sintctico de las subordinadas adjetivas de relativo
5.1. Omisin del artculo en los relativos complejos (NG, 44.2.2)
5.2. Omisin de preposicin ante relativo que (PG, 12.1.1)
5.3. Oraciones introducidas por relativos complejos (NG, 44.2.2)
5.4. Alternancia de que y cual en los relativos complejos (NG, 44.2.3)
6. El modo verbal en las subordinadas relativas (PG, 12.4; NG, 25.4)
(PG, 12) (NG, 44)
1. Caractersticas fundamentales de las oraciones de relativo (NG, 44.1)
-proposicin de relativo: en ella hay un pronombre (que, quien, cuanto, (el) cual), adverbio
(donde, adonde, como, cuando, cuanto) o determinante relativo (cuyo), que es, a la vez,
constituyente de la oracin de relativo y sirve de enlace con la oracin principal, en concreto, con
un elemento (antecedente) con el que establece una identidad referencial o correferencialidad.
-proposicin de relativo adjetiva: el antecedente es un sustantivo (la subordinada adjetiva se
subordina al sustantivo, al que aade una caracterstica):
El alumno [que estudia] suele aprobar / El alumno estudioso suele aprobar
Desempean la funcin oracional del adjetivo, es decir, el S. Adj.
-proposicin de relativo sustantivada: si estn sustantivadas desempean la funcin de un
sustantivo:
Todos los que han recibido amor en su infancia son felices
Quienes han recibido amor en su infancia son felices
-proposicin de relativo adverbial: si su antecedente es un grupo adverbial (o que funciona como
tal) o equivale a un grupo adverbial, funciona como C.C.:
No sabemos llegar donde vive el pastor / Eran simpticos cuando queran / Hazlo como te
dije / Se lo dije en ese momento cuando nos entrevistamos en su casa
2. Uso de los pronombres, adverbios y determinantes relativos (PG, 12.3)
1.- QUE: se refiere a personas y cosas y se usa en especificativas y explicativas
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2.- QUIEN: se refiere a personas y se usa en explicativas con y sin preposicin y en especificativas
con preposicin
Cervantes, a quien admiro sinceramente, tuvo una vida difcil (explicativa con prep.)
Mi padre, quien tiene ya 85 aos, se encuentra bien (explicativa sin prep.)
Aqul es el hombre para quien trabajo (especificativa con prep.)
*Aquel es el hombre quien escribi el poema (especificativa sin prep.)
Puede ir sin antecedente: Eso depende de quien lo haga / Quien canta...
3.- EL/LA CUAL, LOS/LAS CUALES: se refiere a personas y cosas y se usa en las explicativas
con y sin preposicin y en las especificativas con preposicin
Este artista, el cual pint grandes obras maestras, era sevillano (explicativa)
El libro sobre el cual hablamos ayer es muy interesante (especificativa)
4.- EL/LA QUE, LOS/LAS QUE: se refiere personas y cosas y se usa en especificativas
Nos ensearon la foto en la que estaban todos
A este pasillo daban las alcobas, en las que solan verse... (especificativa con pausa,
oracin apositiva)
El que no trabaje que no coma / Desconfa de la que te halague (sin antecedente,
sustantivadas; especificativas)
5.- LO QUE, LO CUAL: el antecedente (si lo hay) es una abstraccin
Comenz a contestarle violentamente, lo cual/que provoc grandes risas
Pensaba en lo que se le tendra que decir... (lo que sin antecedente)
6.- CUYO: adjetivo que indica posesin y concuerda con el sustantivo del cual es adyacente; y est
en relacin con el nombre antecedente
Hombre delgado, cuyos ojos tenan rebrillos fugaces...
Ese ingeniero es una persona cuyo perfil nos interesa (*que su perfil... quesuismo)
7.- CUANTO:
Haba muchas manzanas en el rbol y cogimos cuantas quisimos (pronombre relativo;
sustantivada, funciona como OD)
Pienso comprarme cuantos libros quiera (determinante y relativo; sustantivada, funciona
como OD)
Influy cuanto pudo en l (sin antecedente, sustantivada)
8.- DONDE, COMO, CUANDO, CUANTO: adverbios relativos o relativos adverbiales
Dime el sitio donde te gusta veranear / No conozco el modo como puedo explicrselo
Si no llevan antecedente, son adverbiales: No sabemos llegar donde vive Luis
Construccin lo fuertes que eran (PG, 12.5)
-Se usa para ponderar la cualidad de un nombre (equivale al determinante exclamativo cun, poco
usado en la lengua hablada), normalmente en la lengua oral y en discursos exclamativos (aunque no
exclusivamente vase 1):
Neutro LO + adjetivo concordado con un N + que:
No sabes lo contenta que se puso Lola [No sabes cun contenta se puso Lola]
(1) Nunca llegamos a saber lo peligrosas que eran esas playas
Neutro LO + adverbio + que: No sabes lo bien que nos lo pasamos
21
3. El antecedente: expreso o incorporado (NG, 44.1.2)

Modifican a un segmento que las precede, el ANTECEDENTE.
Entre la relativa y el antecedente nominal se da una relacin semntica de predicacin, igual que la
que se establece entre adjetivo y sustantivo.
El relativo desempea una triple funcin:
-NEXO
-FUNCIN sintctica en la subordinada
-Naturaleza ANAFRICA
Treme el libro que estoy leyendo, por favor: [que] es nexo subordinante, es el OD de leer y se
relaciona anafricamente con su antecedente, es decir, con libro.
-Relativas libres, con antecedente implcito o incorporado, sin antecedente expreso o relativas
sustantivadas: cuando el relativo contiene la informacin que tendra que aportar su antecedente:
Quien dice eso miente / No me gusta donde vive // Sobreviven como pueden / Acudi cuando la
llamaron [equivalen a adverbios, CC]
-Relativas semilibres: La que dice eso miente / El que ms me gusta es el verde.
4. Clases de oraciones relativas (NG, 44.1.4)
4.1. La distincin especificativas / explicativas: diferencias semnticas y sintcticas (PG, 12.2)
(Ampliar en: NG, 44.3)
1. Especificativas o restrictiva: Los espaoles que aman la tolerancia son inteligentes
(equivale a un adjetivo pospuesto: Los espaoles amantes de la tolerancia son...)
2. Explicativas, apositiva o incidental: Los espaoles, que aman la tolerancia, son
inteligentes (equivale a una aposicin o a un adjetivo antepuesto: Los tolerantes
espaoles son...)
22
Compara:
a. Los documentos que se salvaron del incendio sern fundamentales en el juicio
b. Los documentos, que se salvaron del incendio, sern fundamentales en el juicio
En qu caso sern fundamentales todos los documentos?
En qu caso sern fundamentales solo algunos documentos? Cules?
En qu caso se salvaron todos los documentos?
4.2. Subordinadas de relativo sustantivadas (PG, 12.1.2)
La (persona) que dice eso miente / El (jersey) que ms me gusta es el verde
Quien dice eso miente / No me gusta donde vive
5. Funcionamiento sintctico de las subordinadas de relativo adjetivas
5.1. Omisin del artculo en los relativos complejos (NG, 44.2.2)
Las relativas preposicionales estn introducidas por un relativo complejo: el cual, la cual, el que,
los que, etc., que constituyen el trmino de la preposicin:
Esa es la razn por la cual estamos aqu
El artculo puede omitirse en ciertos casos:
La forma en la que se comporta / La forma en que se comporta
-Si la preposicin es: a, de, con, en
-Sobre todo si es especificativa: La pluma con (la) que sola firmar los documentos
-Sobre todo si el antecedente se construye con un artculo definido: La forma en (la) que se
comporta / Pidieron a la fondera algo con que taparse
-Sobre todo en C.C. (ms que en los de rgimen): Me sorprendi el despego con que hablaba // El
libro *de que solo le el prlogo
5.2. Omisin de preposicin ante relativo que (PG, 12.1.1)
-en la lengua hablada, a veces se omite la preposicin ante el relativo:
El anciano que cur el mdico (al que)
Nunca olvidar el da que nos conocimos (en que)
Dame la direccin de ese abogado que le admiras tanto (al que/ a quien): se incluye un
pronombre para rescatar la informacin que se ha omitido
5.3. Oraciones introducidas por relativos complejos (vase 5.1.)
5.4. Alternancia de que y cual en los relativos complejos (NG, 44.2.3)
-en las especificativas: el cual solo cuando es trmino de preposicin, as que rechaza la funcin de
sujeto (1) y la de OD sin preposicin (2):
(1) Las novelas que le gustan tanto / Las novelas *las cuales le gustan tanto
(2) Las novelas que lee a todas horas / Las novelas *las cuales lee
-el que puede utilizarse en todas las explicativas y especificativas, con y sin preposicin: El hombre
con el que viva se llamaba / Las novelas que le gustan/lee /Vino Luis, el chico con el que viva.
23
-Cual al ser tnico puede aparecer en grupos relativos en los que no puede hacerlo que: Cerca del
17 haba un grupo, en el/dentro del cual haba un nio de diez aos / Llevaba un abrigo por debajo
del cual asomaba un pijama listado / Por ese prejuicio segn el cual son mejores
6. El modo verbal en las subordinadas relativas (PG, 12.4; NG, 25.4)
En las subordinadas relativas explicativas solo aparece indicativo, no admiten subjuntivo: Los
documentos secretos, que estaban debidamente protegidos, no sufrieron daos / El marido de
Luisa, que es ingls, habla muy bien espaol
Es en las subordinadas relativas especificativas en las que se produce alternancia:
1.- INDICATIVO: antecedente especfico, existente, conocido (somos capaces de identificar el
referente)
All estn las montaas que tienen ms altura / Hay un profesor que pregunta por ti / Aquella flor
que t me regalaste me encanta/ Ahora que ya lo sabes podemos seguir
2.- SUBJUNTIVO: antecedente inespecfico, negativo, inexistente, desconocido o escaso
Busco una persona que quiera trabajar aqu / Quera que vinieran todas las personas que
vivieran cerca
No haba nadie que quisiera venir / Haba poca gente que quisiera venir
Ver la pelcula que estn dando ahora, sea la que sea
Necesitamos voluntarios que nos ayuden [antecedente escueto, sin cuantificador] (aunque
tambin: Solo aceptan voluntarios que estn/estn vacunados)
Inductores modales: contextos virtuales, irreales o, en general, modales son los inductores de
subjuntivo. Veamos algunos:
-predicados intencionales, como buscar, demandar, desear, necesitar, pedir, perseguir,
preferir, pretender, proponerse, solicitar, etc.:
-verbo depender: Todo depende del amor que hayas puesto (interrogativa encubierta:
Depende de cunto amor hayas puesto), pero: La decisin depende del ministro que acaban de
nombrar, en indicativo, porque no tiene ese valor.
-el futuro, el condicional y el imperativo: Le entregar los papeles que le sean tiles / Muy
pronto encontrara una bocacalle que me devolviera al punto de partida / Llmame cuando puedas
/ Hazlo como te parezca
-la negacin: No guard nada que fuera comprometedor
-sentido final o prospectivo: Le hicimos un torniquete que detuviera la sangre
Construcciones de valor concesivo: Por mucho que estudies no aprobars
En ocasiones aparece la forma de INFINITIVO en la subordinada: depende del tipo de verbo de la
oracin principal (haber, tener) y de que el sujeto psicolgico de las 2 oraciones sea el mismo:
Tengo muchas cosas que contarte/ No tena nada que decirle / No hay tiempo que perder
Tema 6. Las subordinadas adverbiales temporales
Dentro de las subordinadas, las subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo son de uso muy
frecuente por tratarse de las circunstancias ms bsicas en la comunicacin. En este tema se
estudian las adverbiales de tiempo que presentan un elevado nmero de posibilidades funcionales,
as como de nexos subordinantes, dada la complejidad que siempre suponen las relaciones de
simultaneidad, anterioridad y posterioridad.
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Adoptamos el trmino de subordinadas adverbiales propias para aquellas que desempean la

misma funcin de Complemento Circunstancial de un sintagma adverbial y, en consecuencia,
pueden ser conmutados por uno de ellos. Las subordinadas propiamente adverbiales son de cuatro
tipos: temporales, modales, cuantitativas y locativas. Las Comparativas y las Consecutivas estn
relacionadas con los adverbios de cantidad y podran ser consideradas adverbiales propias, pero al
mismo tiempo, son paralelas a las de relativo por tratarse de segmentos adyacentes. En el temario se
denominan construcciones, para hacernos eco del trmino usado en el manual de la Nueva
gramtica de la lengua espaola, y porque se estudian tambin construcciones no propiamente
oracionales.
Por otra parte, subordinadas adverbiales impropias sern aquellas que desempean la funcin de
Complemento Circunstancial de la oracin, pero no pueden ser sustituidas por un adverbio: son
Complementos Circunstanciales de la oracin y expresan circunstancias de la accin principal, pero
no encajan al cien por cien en la clasificacin de adverbiales, porque no existen adverbios
equivalentes en el sistema de la lengua. Nos referimos a las causales, condicionales, finales y
concesivas.
En este tema se pretende cubrir uno de los aspectos de la morfosintaxis del espaol que merece una
descripcin ms detallada de la que normalmente pueden ofrecer las gramticas. Se trata de explicar
de forma resumida y clara todas y cada una de las construcciones en que se configura la nocin de
temporalidad: los adverbios o expresiones adverbiales, los grupos constituidos por sintagmas
nominales y su relacin interna, adems, claro est, de las oraciones subordinadas y las unidades
que facilitan la subordinacin de stas al verbo que funciona como ncleo del enunciado oracional
(u oracin principal) en que se integran.
Esquema
1. Clases de relaciones temporales: simultaneidad, anterioridad y posterioridad (PG, 1)
2. Tiempo, aspecto y adjuntos de localizacin temporal (NG, 24.2)
3. Los adjuntos. La funcin de complemento circunstancial. CC de tiempo (PG, 10.2.4) (NG,
39.1; 39.4)
4. Las subordinadas adverbiales de tiempo (PG, 14.1-14.2)
5. El relativo cuando y el interrogativo/exclamativo cundo (ver 4.2) (NG, 22.5.3)
6. Las construcciones temporales con infinitivo, gerundio y participio como subordinadas (PG,
14.2.3)
7. Modo indicativo y modo subjuntivo en las subordinadas temporales (PG, 14.2.2)
1. Clases de relaciones temporales: simultaneidad, anterioridad y posterioridad (PG, 1)
Expresar el tiempo significa localizar un acontecimiento sobre el eje antes/despus con respecto a
un momento que se toma como referencia y que puede ser un momento inscrito en el contexto
verbal, el momento de la enunciacin o una determinada fecha (nacimiento de Cristo, por ejemplo).
Los problemas de ambigedad que presenta el concepto de tiempo verbal (presente, pasado, futuro)
hacen que se prefiera el concepto de temporalidad verbal, por tener mayor capacidad explicativa
dentro del sistema verbal. Se distinguen 3 relaciones bsicas:
Tres relaciones:
- Anterioridad
- Simultaneidad
con respecto al punto de referencia
- Posterioridad
El punto de referencia por el que se establece una relacin temporal, en el caso de las subordinadas
adverbiales de tiempo, es el verbo de la oracin principal, oracin en la que se integra la
subordinada como CC. Con relacin a dicho verbo, la relacin puede ser de:
-simultaneidad: la accin tiene lugar al mismo tiempo que el verbo principal:
[Cuando / Siempre que llova] los pjaros trinaban
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Simultaneidad progresiva: las acciones simultneas estn en progreso:

[Conforme / Segn ganaban] el dinero lo gastaban
Los verbos aparecen en indicativo, bien en presente o en pasado.
Cuando es un relativo que puede referirse a un antecedente al que especifica o explica:
[(El momento) cuando llegaron] no era el ms oportuno
-anterioridad: la accin ocurre antes que la principal:
[Cuando / Tan pronto como / En cuanto llegu a casa], te llam
[1.: llegu a casa / 2.: te llam]
-posterioridad: la accin sucede despus que la principal:
[Cuando / Antes de que llegue la primavera], ya habrs odo su canto
[1.: oyes el canto / 2.: llega la primavera]
Lo avisaran/avisaron [antes de que Luis llegara]
[1.: lo avisan / 2.: Luis llega]
Si el verbo principal est en pasado o en condicional, el de la subordinada ir en imperfecto de
subjuntivo; si est en futuro, el de la subordinada ir en presente de subjuntivo.
2. Tiempo, aspecto y adjuntos de localizacin temporal (NG, 24.2)
2.1. Adverbios de localizacin
Especifican el momento o periodo en que tiene lugar un determinado estado de cosas
-simultaneidad: Lleg a las 8
Orientan decticamente: anclaje dectico (ayer), anclaje anafrico (al da siguiente),
anclaje variable (en el plazo de)
Localizacin temporal directa o de simultaneidad: El rehn haba muerto a las cuatro

(muri a esa hora)
Localizacin indirecta o de fase: El rehn [ya] haba muerto a las cuatro (muri antes de
esa hora) adverbios de fase: ya, todava
2.2. Construcciones temporales con el adverbio cuando (ver 4)

2.3. Construcciones temporales con el verbo hacer: construccin adverbial y construccin oracional
(ver 4)
Se cas hace dos aos / Hace dos aos que se cas
3. Los adjuntos. La funcin de complemento circunstancial. CC de tiempo (PG, 10.2.4) (NG,
39.1; 39.4)
a) Rasgos funcionales: pueden aparecer varios o ninguno; son elementos marginales del proceso
ocupan una posicin perifrica; son complementos NO ARGUMENTALES, no estn seleccionados
(su omisin no suele generar agramaticalidad, si bien cuando son foco de la oracin su omisin no
siempre resulta satisfactoria: Llegar hoy, pero tambin podra ser maana).
Complemento circunstancial = circunstante = circunstancial = aditamento = adjunto = satlite
Expresan circunstancias de tiempo, modo, instrumento, finalidad, lugar, etc. en las que se desarrolla
el proceso expresado por el verbo.
Jerarqua temtica: manera > instrumento > compaa > finalidad > causa > lugar > tiempo
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En ejemplos como: Pedro corrigi con minuciosidad la traduccin, el SP con minuciosidad para
algunos gramticos es un complemento predicativo; para otros un C.C. de modo.
b) Realizaciones formales:
S. Adv.: Muy pronto encontrars la solucin
S. Prep.: En un instante se hizo de noche
SN: La semana pasada llovi mucho
proposiciones subordinadas adverbiales: Apenas llegues al trabajo, llmame; Al llegar a este
punto, decidimos irnos (de infinitivo); Cantaba siempre limpiando la casa (de gerundio);
Solucionado el problema, se fueron a celebrarlo (de participio)
S. Adj.: Aquella noche mis hermanos llegaron espantados (para algunos autores es un
predicativo, porque concuerda con el sujeto. GA prefiere analizarlo como CC modo)
4. Las subordinadas adverbiales de tiempo (PG, 14.1-14.2; NG, 24.2.2-24.2.4)

4.1. Las subordinadas adverbiales: funcionamiento y tipos (propias e impropias)
Un adverbio o un sintagma adverbial puede desempear dos funciones oracionales:
-atributo de estar: Aquel colegio estaba muy bien/como te haba dicho/all/donde te haba
dicho.
-complemento circunstancial (de tiempo, modo, lugar, cantidad, duda).
Tipos de subordinadas adverbiales:
-propias: desempean la funcin de CC y pueden ser sustituidas por un S. Adv.
Son las subordinadas temporales, modales, locativas (de lugar) y cuantitativas (de cantidad).
-impropias: desempean la funcin de CC pero no pueden ser sustituidas por un S. Adv.
Son las subordinadas causales, condicionales, finales, concesivas, comparativas y consecutivas.
Al igual que los adverbios o los SN, las oraciones pueden funcionar como CC, para indicar el
momento o el periodo temporal en que se realiza lo expresado por el verbo principal; que puede ser
simultneo, anterior o posterior.
4.2. Temporales que indican simultaneidad: relativo cuando
Con antecedente: El momento cuando llegaron no era el ms oportuno / Lleg entonces, cuando
era oportuna su visita.
Sin antecedente: Cuando quiso trabajar no lo dejaron / Entr cuando t saliste
En la subordinada no puede aparecer ni el futuro ni el condicional. Si la accin hace referencia al
futuro se utiliza el presente o imperfecto de subjuntivo:
Cuando quiso trabajar no lo dejaron (simultaneidad)
Te dar el libro cuando vengas (*Te dar el libro cuando vendrs) / Lo hara cuando
tuviera tiempo
4.3. Temporales que indican duracin: segn, conforme, a medida que
Indican duracin en coincidencia con la situacin o acontecimiento del verbo principal
(simultaneidad progresiva).
Los apresaban segn/a medida que salan/iban saliendo (suele haber correspondencia entre los
tiempos verbales)
Estas unidades introductorias son dependientes de la oracin que introducen, no pueden funcionar
por s solas. No se puede sustituir la oracin temporal: *Los apresaban segn.
Hay otras unidades que s tienen autonoma: al tiempo que, a la vez que, mientras, entre tanto:
Trabaja al mismo tiempo que estudia / Hice algunas cosas mientras comiste
La subordinada lo es del adverbio temporal no del verbo principal: S Adv[Siempre [que vienes]],
quedamos
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4.4. Las construcciones con el verbo hacer: hace tiempo y hace tiempo que
La haba visto haca tiempo / La trato hace ms de dos aos / Lo le hace muchos
meses/poco
Este tipo de oraciones no necesita adverbializador para funcionar como CC. Hacer + sustantivo
constituyen una perfrasis lxica de significado cuantitativo-temporal. La subordinada debe ir detrs
del verbo principal y hacer no funciona como verbo (no puede llevar OD: *La haba visto lo hace)
y puede llevar antepuestas las prep. desde y hasta: La trato desde hace dos meses
Si el verbo hacer se antepone, aparece una construccin alternativa con que:
Hace ms de dos aos que no la veo / Haca bastante tiempo que lo sabamos
Hacer es ncleo oracional (Los hace) y no admite prep. antepuestas (*Desde hace dos
aos que no la veo). (Estamos ante una construccin cuantitativa)
4.5. Construcciones que expresan delimitacin del perodo temporal: sealando su origen y
su finalizacin
Oracin sustantivada por la conjuncin que y al tiempo adverbializada con una prep. (entre, desde o
hasta):
Pasaron tres horas entre [marca el trecho temporal] / desde [marca el inicio u origen] que se fue y
vino / No podr verte hasta [marca el lmite final] que acabe el curso
4.6. Temporales que indican anterioridad y posterioridad
-antes especificado por un SN u oracional: Lo ayudarn antes (de) que sea tarde (subjuntivo
siempre)
-despus, luego: Despus de que hace el trabajo sale / Despus de que haga el trabajo saldr
Son estructuras adverbiales, aunque la proposicin en s misma no es adverbial, ya que no se
subordina al verbo, sino que funciona como trmino adyacente (o C. Determinativo con de) al que
especifica y al que se puede reducir: Lo ayudarn antes/primero / Sale despus/luego
4.7. Temporales de anterioridad inmediata
-oraciones encabezadas por as, apenas, nada ms, tan pronto como, no bien: Apenas lo supo sali.
No tienen autonoma.
Pueden funcionar como adv. en otros contextos, aunque sin significado temporal: Apenas sale.
-oraciones encabezadas por al poco, inmediatamente: Te reconocer inmediatamente [que te vea].
S tienen autonoma.
-oraciones encabezadas por cuando: Ya haba bajado, cuando llegaron sus padres.
4.8. Construcciones incidentales de sentido temporal: el sentido temporal como
predicacin secundaria
El sentido temporal se expresa desde fuera del alcance del verbo principal.
Va entre pausas. Estn subordinadas (no son autnomas):
-Adjetivo adverbializado:
De mayor, ser una persona adorable / Desde bien pequeo,
caminaba descalzo
-Adjetivo + sustantivo subordinado:
Sucio el mantel, tendremos que cambiarlo
-Adverbio o sustantivo adverbializado:
Una vez aqu, nos dijeron que no podran ayudarnos
5. El relativo cuando y el interrogativo-exclamativo cundo (ver 4.2) (NG, 22.5.3)
-cuando: conector temporal ms usado (en el tiempo o en el momento en que donde que es
pronombre relativo)
Relativas libres:
Su esposa se desesperaba cuando lo vea maltratndose los dedos

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Con antecedente:
Trmino de prep.:
Cuando = Si:
Recuerdo aquel tiempo cuando lo vea maltratndose los dedos

[] con cortinas de tela para cuando llova
Cuando hace fro hay que prender la calefaccin (interpretacin condicional)
El adverbio interrogativo-exclamativo se diferencia del relativo por sus mayores posibilidades de

combinacin:
Cundo llegar? con futuro (Cuando llegue no *Cuando llegar)
Cundo ha muerto? con pret. perfecto para hechos puntuales (*Cuando ha muerto)
De/Desde/Hasta/Para cundo? con preposiciones
6. Las construcciones temporales con infinitivo, gerundio y participio como subordinadas (PG,
14.2.3) -construcciones incidentales6.1. Clusulas absolutas de infinitivo: transpositores que admiten infinitivo: al tiempo, antes,
despus, luego, al poco, enseguida, nada ms; tras, hasta, entre...y:
Al buscar las llaves, descubr el robo (simultaneidad)
Despus de decirlo, se puso a llorar (anterioridad inmediata)
Antes de decirlo, pinsatelo (posterioridad)
6.2. Clusulas absolutas de gerundio: el gerundio funciona como ncleo verbal, ya que tiene la
posibilidad de expresar su propio sujeto en un sustantivo subordinado a l o integrado en la oracin
principal:
Saliendo de casa, me encontr con Juan (simultaneidad)
Estudiando el asunto, encontr la solucin a otro problema (simultaneidad)
Habiendo terminado el informe, se march de casa (anterioridad)
*Pronunci su discurso, retirndose despus (posterioridad no normativo)
6.3. Clusulas absolutas de participio: el participio funciona como ncleo verbal al que se
subordina un sustantivo (sujeto u objeto argumental):
(Apenas / Una vez) Disuelta la asamblea, se puso en marcha la huelga (anterioridad
inmediata)
La cena fue a las 9. Terminada, los invitados se dispersaron (el sustantivo se puede
omitir)
7. Modo indicativo y modo subjuntivo en las subordinadas temporales (PG, 14.2.2)
El verbo de la subordinada temporal va en indicativo cuando la relacin es de simultaneidad o
anterioridad respecto al punto de referencia que marca el momento de la enunciacin, y en
subjuntivo cuando es de posterioridad.
Mientras espero a que salga, te llamo [simultaneidad: esperar - llamar]
Te llam en cuanto llegu a casa [anterioridad: 1.: llegar / 2. : llamar]
Cuando t llegues ya estar yo en casa, no te preocupes [posterioridad: 1.: estar / 2.: llegar]
Dijo que protestara cuando le fuera posible [posterioridad: 1.: decir / 2.: ser posible / 3.:
protestar]
Tema 7. Las subordinadas adverbiales modales y locativas
Las estructuras que se estudian en este tema (el modo y el lugar) estn notablemente implicadas en
la comunicacin lingstica ms habitual, por tratarse de las coordenadas semnticas ms
importantes en el discurso. Sin embargo, apenas han merecido la atencin de las gramticas y, en la
mayor parte de ellas se llevan a cabo nicamente simples enumeraciones de las formas relacionadas
con el modo o la deixis de lugar, principalmente de los adverbios o de sus subordinadas, que se
reducen a la compleja forma relativa como en las de modo y a la relativa donde en las de lugar.
La tarea fundamental de esta leccin es describir las diferentes formas que puede presentar el
complemento circunstancial de modo y de lugar.
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Reciben el nombre de locativas las unidades que sitan en el espacio un determinado proceso
verbal y modales las que dan cuenta de la manera en que se produce una accin. Tanto en las
locativas, como en las modales, intervienen no slo adverbios, sino tambin adjetivos, sustantivos y
dos tipos de subordinadas adverbiales propias, es decir, oraciones transpuestas a la categora de
adverbio por diversos procedimientos. Son tambin de semantismo modal y locativo construcciones
de infinitivo, gerundio y participio.
En estos dos temas ocupa el primer lugar en importancia el estudio de factores pragmticos del
modo, as como la deixis de lugar, que tan relevantes sern en el discurso coloquial.
Esquema
1. Subordinadas adverbiales modales: funcionamiento y nexos (PG 14.4)
1.1. Valores funcionales del nexo como
2. Construcciones modales de infinitivo (PG 3.3)
3. Construcciones modales de gerundio (PG 3.5.1)
4. Modo verbal en las subordinadas modales (PG 14.4.2)
5. Subordinadas locativas: funcionamiento y nexos (PG 14.3)
6. Modo verbal en las subordinadas locativas (PG 14.3.2)
NG 39.3.1. Adjuntos de manera
NG 39.4.2. Adjuntos de lugar
1. Subordinadas adverbiales MODALES: funcionamiento y nexos (PG 14.4)
-definicin: indican una circunstancia de modo relacionada con la oracin compleja. Equivalen al
adverbio modal as:
Lo estoy haciendo como me han enseado [as]
-nexos:
a. como: es pronombre relativo adverbial cuando lleva antecedente (modo, manera, forma, etc.):
Lo hizo del modo/la manera/la forma como le indicaron [subordinada de relativo adverbial];
y es adverbio pronominal cuando no lleva antecedente: Lo hizo como le indicaron. Es el nexo ms
frecuente.
b. tal cual, tal como, tal y como, como si, segn, conforme, cual, sin que:
Tienes que explicarlo tal cual/tal (y) como/segn lo indica el libro
Acta como si no estuviramos [como si es mitad modal y mitad condicional; equivale a
del mismo modo que si]
Pedro lo hizo sin que lo ayudaran [sin que + subjuntivo]
1.1. Valores funcionales del nexo como (PG 14.4.3)
Puede indicar una circunstancia de modo; y si va al inicio del enunciado, tambin puede indicar una
de causa y una condicin:
Como no estoy contenta, me marcho [me marcho porque no estoy contenta]
Como no est Luis, me marchar [si no est Luis, me marchar]
Se qued dormido tal como le haba dicho: modo especfico (indicativo)
Hars los deberes como te indique el profesor: modo inespecfico (subjuntivo)
2. Construcciones modales de infinitivo (PG 3.3)
Prep. con / sin / para + infinitivo: Dices que tu madre est enfadada contigo, pues creo que lo
arreglas con ir ms a menudo a verla a su casa / Est para chuparse los dedos
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3. Construcciones modales de gerundio (PG 3.5.1)

Vino a casa andando despacio
4. Modo verbal en las subordinadas modales (PG 14.4.2)
-indicativo: hacen referencia a un modo especfico, conocido, experimentado: Se qued dormido tal
como le haba dicho
-subjuntivo: hacen referencia a un modo inespecfico, desconocido: Hars los deberes como te
indique el profesor [hecho futuro = no experimentado]
5. Subordinadas LOCATIVAS: funcionamiento y nexos (PG 14.3)

-definicin: proposicin que indica una circunstancia de lugar relacionada con la oracin. Equivale
a un adverbio locativo (aqu, ah, all, etc.). Se diferencian de las subordinadas de relativo
[adverbiales] en que no llevan antecedente:
Iremos maana al sitio donde estuvimos ayer / Sigo trabajando en el despacho donde nos
conocimos [sitio, despacho = antecedentes, de semantismo locativo]
frente a:
Iremos maana a donde estuvimos ayer
Sigo trabajando donde nos conocimos
-nexo: adverbio relativo tono donde sin antecedente, puede ir precedido de preposiciones para
expresar movimiento: por donde, de donde, desde donde, a donde, hacia donde, hasta donde, para
donde...
Si el contexto lo permite: la prep.+ art. + relativo: Lo compr en la que me dijiste.
6. Modo verbal en las subordinadas locativas (PG 14.3.2)
Se comportan igual que las subordinadas de relativo.
-indicativo: referente de lugar especfico, conocido, concreto: Fuimos hasta donde nace el Ebro;
Siempre ha vivido donde le ha apetecido.
-subjuntivo: referente de lugar inespecfico, desconocido: Iremos donde ms te apetezca; Siempre
vivir donde le convenga.
Tema 8. Las construcciones causales, finales e ilativas (subordinadas adverbiales impropias)
Las estructuras que se estudian en este tema, en especial las causales, representan un terreno crucial
de la Sintaxis que se enlaza muy directamente con aportaciones novedosas en otras disciplinas
lingsticas, como son la Pragmtica y la Semntica.
El tema de las causales ha sido uno de los ms abordados ltimamente, lo que ha supuesto
aportaciones notables y que sea un mbito de conocimiento extenso y profundo. No olvidemos lo
que se apunta al comienzo de esta Gua didctica y que es muy vlido para este campo de
investigacin gramatical: el desarrollo de la Sintaxis, de la mano de la Semntica y la Pragmtica,
nos est permitiendo en los ltimos aos llegar no solo a descripciones mucho ms minuciosas y
matizadas, sino tambin a tesis con un valor explicativo muy superior. Las ilativas son
denominadas tambin consecutivas no ponderativas, en oposicin a las consecutivas ponderativas
que se estudian en el tema 10. El eje fundamental del estudio sern los aspectos sintcticos, que
explican la forma constructiva. En el anlisis de las causales han predominado las clasificaciones de
orden semntico.
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Esquema
1. La expresin de la causa y la finalidad (NG 46.1)
2. Locuciones causales y finales (PG 15.3: causales; PG 15.5: finales; NG 46.2)
3. Causales internas al predicado (NG 46.3)
4. Causales externas al predicado (NG 46.4):
4.1. Causales del enunciado / Causales de la enunciacin
4.2. Causales explicativas
5. Construcciones finales internas al predicado (NG 46.5)
6. Construcciones finales externas al predicado (NG 46.6)
7. Construcciones ilativas (o consecutivas no ponderativas): caracterizacin (PG 15.4; NG
46.8)
8. La relacin de las ilativas con las causales explicativas
9. El modo verbal en las subordinadas causales, finales e ilativas (PG 15.3.2; 15.5.2; 15.4.2)
NG 39.5: Adjuntos de causa y finalidad
1. La expresin de la causa y la finalidad (NG 46.1)
En las tres construcciones (causales [1], finales [2] e ilativas [3]) se expresa una relacin de causaefecto:
Se quedaron en casa [1] porque haca fro / [2] para no pasar fro
[3] Haca fro, as que se quedaron en casa
Entre las dos primeras hay muchas similitudes.
[para no pasar fro] expresa la finalidad de la situacin (quedarse en casa), pero a la vez el
propsito de no pasar fro es la CAUSA de esa situacin.
El contenido es prospectivo: posterior al que expresa el verbo principal (Se quedaron).
En las causales, es al revs, aportan informacin anterior al estado de cosas (carcter retrospectivo):
haca fro - > se quedaron en casa.
Se puede expresar causa y finalidad con subordinadas causales y finales son su expresin
prototpica; pero tambin por otros medios:
El ministro, que era nuevo en el cargo, no entendi la situacin (sub. de relativo)
Era de noche y no se vean las huellas (coordinada copulativa)
2. Locuciones causales y finales: problemas de segmentacin y anlisis (NG 46.2)
2.1. porque y para que
Dos opciones de anlisis:
1. [Porque] [era muy valiente]
//
2. [Por] [que era muy valiente]
1. [Para que] [ests ms cmoda] // 2. [Para] [que ests ms cmoda]
1= subordinadas introducidas por la conjuncin o locucin conjuntiva
2= grupos preposicionales, formados por una preposicin seguida de una subordinada sustantiva
introducida por la conjuncin que. Ntese que podemos sustituir la subordinada por un grupo
nominal o un pronombre: por su valenta / por eso; para su comodidad / para eso. Hay una doble
segmentacin posible.
2.2. Otras locuciones
Causales: a causa de, a fuerza de, con motivo de, en razn de, por causa de, por culpa de, gracias
a, etc.
Finales: a fin de (que), con el objeto de (que), con la intencin de (que), con vistas a (que).
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3. Causales internas al predicado (NG 46.3; PG 15.3)

-especifican la causa de la accin o el estado de cosas que describe el predicado del que dependen:
Se march porque tena prisa.
-introducidas por la preposicin por (tambin por gracias a (que), debido a (que), con):
Sale a pescar por aficin [grupo nominal]
Lo hizo por cumplir con su deber [construccin de infinitivo]
Se fue porque le dola la cabeza [subordinada adverbial causal]
Se desviva por que (o porque) su presencia fuera admirada [sub. adv. causal]
-introducidas por la preposicin de:
Se desmay del calor [grupo nominal]
Se cans de tener que esperar [construccin de infinitivo]
Estaba harto de que le llevaran la contraria [subordinada causal]
4. Causales externas al predicado (NG 46.4; PG 15.3):
-introducen una explicacin o una justificacin de lo que se ha dicho (Podemos dar por concluida
la reunin, ya que no hay ms cuestiones pendientes) o de lo que se va a decir (Ya que no hay ms
cuestiones pendientes, podemos dar por concluida la reunin).
4.1. Causales del enunciado (a) / Causales de la enunciacin (b)
(a) Llueve porque esa zona est cerca de la montaa: Estar cerca de la montaa es la causa de que
llueva. La causal incluye la causa del enunciado, modifica al verbo llover. [causal interna al
predicado, ver apartado anterior]
(b) Llueve, porque la gente lleva paraguas: Que la gente lleve paraguas no es la causa de que
llueva, sino que es la causa de que yo infiera, diga, comunique, que est lloviendo: Digo que llueve
porque la gente lleva paraguas. La causal no incluye la causa del enunciado, sino que corresponde
a la enunciacin.
Comprense: Tose porque fuma // Fuma, porque tose. En qu caso fumar es la causa de la tos? En
qu caso la tos es la causa de mi deduccin (que fuma)?
4.2. Causales explicativas
-Justifican por qu se considera correcto o adecuado lo expresado en la oracin principal. Pueden ir
pospuestas o antepuestas. Hay un supuesto implcito. Ej.:
Habra que dejar las conclusiones de la reunin para el da siguiente, pues an faltan por incluir
datos importantes. Sultame, que me haces dao.
Ya que an faltan por incluir datos importantes, habra que dejar las conclusiones de la reunin
para el da siguiente. Como somos 4, podemos jugar al parchs.
-Introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas como como, comoquiera que, dado (que),
desde el momento en que, en cuanto que, en la medida en que, en tanto en cuanto, pues, puesto que,
ya que, etc.
5. Construcciones finales internas al predicado (NG 46.5; PG 15.5)
Expresan finalidad o propsito que se persigue con la accin principal. Esta finalidad puede
entenderse como un tipo concreto de causa: El nio corre para que le den caramelos. El agente
intencional, implcito o explcito, puede ser humano o animal, nunca objetos o entes conceptuales.
-introducidas por la preposicin para:
Estudia para mdico [grupo nominal]
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Sirve para controlar el calor [construccin de infinitivo]

El termostato sirve para que la temperatura no suba demasiado [subordinada adverbial final]
Lea un rato para que le viniera el sueo [subordinada adverbial final]
-introducidas por la preposicin a, dependientes de verbos de movimiento:
Durante aos han estado subiendo a [para] protestar por el ruido [construccin de infinitivo] / que
les solucionramos el problema [subordinada adverbial final]
Tambin con verbos que expresan influencia de alguien sobre los dems (apoyo, contribucin,
coaccin): animar, ayudar, contribuir, empujar, obligar; y aguardar, esperar: Lo animaba a que
cogiera el tren y se marchara
Esper a que el mdico terminara
6. Construcciones finales externas al predicado (NG 46.6)
Se expresa la finalidad que se persigue al enunciar algo, no el propsito de la accin designada por
el verbo principal (finales de la enunciacin):
Ya son las dos, para que te enteres / para que lo sepas
Yo a eso lo llamara, para ser exactos, responsabilidad
7. Construcciones ilativas (o consecutivas no ponderativas): caracterizacin (PG 15.4; NG
46.8)
Se introduce una consecuencia como derivacin natural de lo que el hablante ha expresado con
anterioridad.
Haba que tomar un caf, de modo que me arruin la siesta
Vive muy ocupado, as que me encomend ver las posibilidades de la casa
Se reserva el trmino de consecutivas (ponderativas) para las construcciones que expresan la
consecuencia derivada de alguna magnitud elevada, u otra nocin igualmente cuantitativa: Hacan
tanto ruido que tuvimos que llamar a la polica (llaman a la polica por el nivel elevado que alcanza
el ruido).
-Introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas como as que, conque, luego, pues, de
modo/forma/manera que, de ah/aqu que.
-Se discute si son coordinadas o subordinadas. No se pueden anteponer y rechazan coordinarse
entre s, al igual que las coordinadas: *As que alguien se lo haba dicho o as que alguien la ha
llamado por telfono, ella ya lo saba.
-Con frecuencia las relaciones ilativas se establecen entre dos fragmentos del discurso (estn por
encima de la oracin).
8. La relacin de las ilativas con las causales explicativas (NG 46.8.2)
Ambas se apoyan en un supuesto implcito:
- Las calles estaban vacas, pues haca un fro espantoso (cuando hace fro lo normal es que no
haya nadie en la calle)
- Pienso, luego existo (si alguien piensa, existe)
Hay tambin dos tipos de ilativas:
-del enunciado: Est lloviendo, as que la gente lleva paraguas (la lluvia es la causa de que la gente
lleve paraguas);
-de la enunciacin: La gente lleva paraguas, as que est lloviendo (que la gente lleve paraguas es
la causa de que yo deduzca que est lloviendo).
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Ilativas y causales explicativas se diferencian en los actos de habla que expresan:

-las causales explicativas suelen ser declarativas, y se combinan con oraciones que pueden
constituir actos verbales de varios tipos (mandato, pregunta, deseo):
Ven, que te necesito / Qu hora es?, porque creo que va a empezar el programa/ Ojal se vaya,
porque no lo soporto;
-las ilativas pueden expresar actos de habla diferentes, mientras que solo se combinan con oraciones
declarativas:
*Sal de mi casa, as que maana ya no te veo
*Ojal lo hubiera perdonado, conque se ha ido para siempre
No tome un cinco de lo suyo, as que, qu crees que estuve haciendo?
9. El modo verbal en las subordinadas causales, finales e ilativas (NG 46.7.1; 46.7.2; PG
15.3.2; 15.5.2; 15.4.2)
La semntica de las causales indica que unas realidades motivan la existencia de otras no son
hiptesis y hace que el modo utilizado sea el indicativo.
El subjuntivo solo aparece en contextos muy restringidos; cuando el subjuntivo viene inducido por
algn elemento modalizador externo a la oracin causal:
-como la negacin de la causa: Se equivoc, no porque estuviera distrada, sino porque no
lo oy; No porque sean muertos de nacimiento son menos muertos;
-la causa es hipottica: es una circunstancia dentro de una subordinada condicional: Si te
llamara porque te necesitara, aydala;
-la causa no es real si va en una interrogativa: Os enfadarais porque yo llegara tarde?,
Te lo crees porque l te lo diga?;
-si hay un adverbio de duda o una partcula desiderativa: Quiz porque no sepa vestir de
otra manera; Ojal trabajes siempre porque te guste tu trabajo!
Las causales concertadas admiten la construccin con infinitivo:
Me ca por ir leyendo (sujetos de ca y el de ir son correferentes)
La contrataron por ser la ms joven (OD y sujeto del infinitivo)
Esto te pasa por no callarte (OI y sujeto del infinitivo)
El nexo porque puede introducir otros tipos de subordinadas y lleva subjuntivo:
-concesiva: Porque tu padre lo ordene, no vamos a hacerlo (Aunque tu padre lo ordene)
-final: Se march porque no se lo echaran en cara ( para que no se lo echaran en cara)
En las finales siempre se usa el subjuntivo ya que la finalidad o propsito de una accin se dirige
hacia el futuro (prospectivo):
El termostato sirve para que la temperatura no suba demasiado.
Las finales se construyen con infinitivo cuando son concertadas; es decir, cuando el sujeto (tcito)
del infinitivo es correferente con el del verbo principal:
Elena llam para disculparse
Elena viaja para distraerse cfr. Viaja para que [otra persona] se distraiga
Las ilativas suelen llevar indicativo, ya que introducen un hecho experimentado o formulado como
tal por el hablante: Haba que tomar un caf, de modo que me arruin la siesta.
Puede aparecer subjuntivo:
-Adquieren un valor consecutivo-final: Escrbelo de tal manera / de manera / de manera tal
que todo el mundo lo entienda.
-Cuando van introducidas por la locucin de ah/aqu que:
No suele decir lo que piensa, de ah que no podamos creerle ahora.
35
Dada su condicin de coordinada yuxtapuesta, tambin puede llevar un imperativo:

Es ya muy tarde, as que acustate.
SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAOLA II
Tema 9. Las construcciones condicionales y concesivas
(subordinadas adverbiales impropias)
Un conjunto muy rico de construcciones sintcticas notablemente diferentes entre s se engloban
bajo la nocin muy amplia de condicionalidad. De hecho, la mayor parte de los especialistas
coincide en sealar que las condicionales son, probablemente, la clase ms compleja de expresin
compuesta. Destaca, como el esquema condicional prototpico, el introducido por el conector si, que
no es, sin embargo, el nico marcador de condicionalidad que presenta el espaol. Por otro lado,
buena parte de dichas estructuras expresan, al lado de la idea de condicin, otras nociones (como
temporalidad, causalidad, finalidad, comparacin, adversacin y, en general, contraste, etc.). Se
ha credo que toda oracin condicional constituye tambin la formulacin de una hiptesis. En esta
identificacin, como en muchos otros aspectos del tratamiento de este tipo de oraciones, ha influido
la tradicin lgica.
Frente a las denominaciones tradicionales prtasis y apdosis, algunos autores prefieren hablar
de condicionante y condicionado. Al combinar ambas definiciones, la de condicin y la de
hiptesis, se advierte que la primera constituye una nocin ms amplia que esta ltima, ya que, de
entre todo el amplio conjunto de estructuras condicionales, hay algunas que son hipotticas y otras
que no lo son: puesto que la verificacin de una hiptesis solo puede hacerse en el devenir
temporal, en el futuro, solo las oraciones condicionales en las que la prtasis tiene esa orientacin
temporal son verdaderas condicionales hipotticas. De esto se deduce que una oracin condicional
referida a experiencias pasadas nunca podr ser hipottica, pues, en realidad, plantea una
posibilidad que ya no se cumpli en el pasado, y que, por lo tanto, est definitivamente resuelta.
La tipologa semntica de las oraciones condicionales tiene una clara relacin con el tiempo y el
modo verbal. Parece interesante describir los diferentes tipos de estas construcciones a partir no
solo de los nexos que las introducen o de las estructuras que las constituyen, sino de la variedad
significativa que le aportan las distintas formas verbales con que se presentan. La enorme riqueza de
significados posibles de esta construccin acarrea cierta complejidad en la traduccin, as como en
la enseanza del espaol como segunda lengua, pues equivale a muchas construcciones diferentes
en otras lenguas.
Esquema
1. Caractersticas generales de las construcciones condicionales (NG 47.1; PG 15.2)
2. Condicionales del enunciado y condicionales de la enunciacin (NG 47.2)
3. La expresin del nfasis en el periodo condicional (NG 47.3)
4. Tiempo y modo en las oraciones condicionales (NG 47.4; PG 15.2.2)
5. Construcciones condicionales sin la conjuncin si (NG 47.5; PG 15.2.1)
6. Construcciones concesivas (NG 47.1, 47.6.1; PG 15.6)
7. Construcciones concesivas sin la conjuncin aunque (NG 47.7; PG 15.6.1)
8. Modo en las oraciones concesivas (NG 47.6.3; PG 15.6.2)
1. Caractersticas generales de las construcciones condicionales (NG 47.1; PG 15.2)
Expresan un conjunto de significados:
-condicin para que pueda realizarse una accin (causa hipottica): situacin o circunstancia
indispensable para la existencia de otra: Si maana hace sol, iremos a la playa: la posibilidad de ir a
la playa depende de que haga sol;
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-hiptesis (premisa de la que se parte para llegar a cierta conclusin): Si tuviramos suficiente
dinero, iramos a Italia (es una condicin hipottica).
-contraste: Si ellos han sido tan amables, nosotros no podemos serlo menos.
La construccin condicional (al igual que la concesiva) est formada por una estructura bimembre;
la proposicin subordinada condicional (si.) se llama condicionante o prtasis; la principal,
elemento condicionado o apdosis. La subordinada no est inserta o incluida en la principal
(como s lo estn, p. ej. las subordinadas sustantivas con funcin de sujeto: Le importa que fume?).
Entre la prtasis y la apdosis hay una relacin de interdependencia (al igual que en las
construcciones concesivas): ninguno de los miembros puede ser suprimido sin alterar el significado
del conjunto, o incluso comprometer la gramaticalidad de la construccin. Esta interdependencia
est marcada por la correlacin de los tiempos verbales y, a veces, reforzada con expresiones
correlativas:
Si alguna vez nos casamos, entonces no habr ms remedio que decirlo.
(Ejemplo de concesiva: Aunque alguna vez nos casemos, de todos modos, mantendremos el
secreto).
Comparten caractersticas con las prop. sub. sustantivas: pueden ser focalizadas (Incluso si hay
revolucin, a usted no le va a pasar nada) o pronominalizadas (Si hace fro, ponte guantes > En ese
caso ponte guantes); ser trminos de preposicin (Esta manta es por si hace fro); y expresar
contenidos anlogos a ellas (Sera estupendo si se animara a venir = que se animara a venir).
El orden de los dos miembros en las condicionales est determinado por factores discursivos y
gramaticales.
Hay una tendencia general a presentar como temtica (conocida) la informacin de la prtasis
cuando se da el orden prtasis-apdosis; como en:
Si quiere ingresar este ao, debe presentar la documentacin
que responde a la pregunta: Qu tengo que hacer para ingresar este ao?, es decir, la informacin
de la prtasis est previamente introducida en el discurso o presente implcitamente en la mente del
interlocutor.
Cuando la prtasis ocupa la posicin final, se interpreta como foco, es decir, como informacin
nueva:
Debe presentar la documentacin si quiere ingresar este ao
responde a la pregunta: En qu caso tengo que presentar la documentacin?.
Tambin impide la movilidad la correlacin lxica entre la conjuncin si y las partculas entonces,
pues, pues entonces:
Si no hay arreglo, entonces los someteremos a la justicia.
El orden determina la interpretacin del sujeto tcito:
Orden prtasis-apdosis: Si Carlos perdi el tren, [Carlos] no llegar a tiempo (se interpreta
anafricamente que es la misma persona)
Si [Carlos] perdi el tren, Carlos no llegar a tiempo (se interpreta catafricamente que es la
misma persona)
Orden apdosis-prtasis: Carlos no llegar a tiempo, si [Carlos] perdi el tren
[Otra persona] No llegar a tiempo si Carlos perdi el tren (normalmente se entiende que se habla
de otra persona en la apdosis antepuesta).
2. Condicionales del enunciado (de contenido, centrales o de causa-efecto) y condicionales de la
enunciacin (NG 47.2)
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En las condicionales del enunciado la prtasis presenta la causa hipottica del estado de cosas que
se describen en la apdosis, que se interpreta como su efecto o consecuencia (esta situacin es
posterior a la que expresa la prtasis):
Si llueve, se mojan las calles
Si hay infeccin, tiene fiebre
Si invierte en nuestra compaa, obtendr ganancias
Si viene el Rector, presidir el acto
En las condicionales de la enunciacin no se establece una relacin causal entre prtasis y
apdosis, sino entre la prtasis y cierta informacin obtenida de la apdosis a travs de un verbo de
lengua tcito (decir, intuir, suponer) o un razonamiento discursivo. Hay dos tipos:
1. Condicionales epistmicas o de efecto-causa:
Si este cuadro es del perodo cubista, [supongo que] lo habr pintado en Pars
Partimos del contenido de la prtasis (informacin fehaciente) un cuadro es cubista, para llegar a
una conclusin: lo ha pintado en Pars. Que el cuadro sea cubista no expresa una condicin
necesaria para haberlo pintado en Pars, sino para poder afirmarlo o llegar a esa conclusin.
Compara Si las calles estn mojadas, debe de haber llovido con
Si llueve, se mojan las calles.
2. Condicionales ilocutivas:
(1) Condicionales ilocutivas atenuadoras de la asercin: Si no estoy equivocado/Si la memoria no
me falla/Si no recuerdo mal, el tren llegar a las diez en punto:
Establecen un vnculo causal entre la prtasis y el hecho de que el hablante afirme o manifieste lo
que la apdosis expresa; algo as como: Si no estoy equivocado, es cierta la afirmacin de que el
tren llegar a las diez en punto.
(2) Condicionales ilocutivas de cortesa: Si no es mucho pedir/Si fuera tan amable, podra
acercarme ese libro?
(3) Condicionales ilocutivas metalingsticas: Si est bien escrito, lleva dos ces; Si mi
pronunciacin es la correcta,
(4) Condicionales ilocutivas metadiscursivas: Si tenemos en cuenta lo ya dicho,; Si recapitulamos
lo expuesto,
(5) Condicionales ilocutivas de pertinencia: Si te vuelve a molestar, ah est la comisara.
3. La expresin del nfasis en el periodo condicional (NG 47.3)
Los periodos hipotticos representan fragmentos del discurso entre los que se establecen relaciones
argumentativas:
-Usted quiere verse guapa, no?
-Hombre, claro.
-Pues, si quiere verse guapa, no tiene que preocuparse de ms. Me deja a m, que yo la pongo
guapa.
El contenido de la prtasis no es estrictamente hipottico; sino que se presenta as para construir
ms fcilmente el argumento que sigue. En este caso, se inserta en el discurso retomando una
informacin previa (querer verse guapa).
Las copulativas condicionales enfticas o perfrasis condicionales tambin se interpretan en
relacin con el discurso previo; enfatizan el contenido de la apdosis; la prtasis NO es hipottica,
sino que se da por cierta:
Si algo le gustaba, era or el ruido del mar (Le gustaba sobre todo or el ruido del mar/Lo
que ms le gustaba era or el ruido del mar); Si alguien me conoce de verdad, es mi hijo (Mi hijo es
quien mejor me conoce).
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Pseudocondicionales: (1) periodos encabezados por prtasis no hipotticas utilizadas como recurso
retrico para enfatizar la verdad o la falsedad de uno de los miembros o de ambos:
Si los ingleses pecaban de una fra e indiferente cortesa, los espaoles eran lo opuesto (los dos
miembros se afirman simultneamente; se llaman biafirmativo)
Si Crdoba es Alemania, Madrid ser Noruega (se quiere probar la falsedad de la prtasis
oponindola a una apdosis cuya falsedad es an ms evidente proceso de reduccin al absurdo;
se llaman periodos binegativos).
(2) prtasis pospuestas en las que se agregan justificaciones a preguntas retricas: Para qu
cambiar de coche, si est siempre en el garaje?
En realidad, es una negacin encubierta: no hay razn para cambiar de coche.
4. Tiempo y modo en las oraciones condicionales (NG 47.4; PG 15.2.2)
Gran variedad de esquemas. La oracin principal no rige los rasgos modales y temporales de la
subordinada, sino que son interdependientes.
a) periodo real: prtasis en indicativo, en tiempo presente o pasado. Esquema: SI tiene, da; SI tuvo,
dio.
Se expresan hechos que se tienen por verdaderos o por esperables. Tambin expresamos
compromisos y promesas: Si me llaman, voy.
El presente de la prtasis puede designar usos actuales, habituales y prospectivos (Si vives aqu
puede ser ahora o en el futuro).
b) periodo potencial: SI tuviera/tuviese (puede ser ahora o en el futuro), dara [imperfecto
subjuntivo, condicional].
c) periodo irreal (interpretacin contrafctica): SI hubiera/hubiese tenido (->no tuve),
habra/hubiera/hubiese
dado
[pluscuamperfecto
subjuntivo,
condicional
compuesto/pluscuamperfecto subjuntivo].
Designa situaciones que contradicen algn estado de cosas.
En la lengua conversacional se da el esquema: SI hubiera/hubiese tenido, daba;
SI tengo, daba; SI tena, daba; SI tiene, da (Si lo s, no vengo).
Se interpretan igual tambin las oraciones binegativas: Si l es un cientfico, yo soy Einstein (->l no
es un cientfico, yo no soy Einstein).
No es posible el futuro ni el condicional, ni el presente o pret. perfecto compuesto de subjuntivo en
la prtasis encabezada por si: *Si tendr/habr tenido/tuviere/hubiere tenido, tendra/habra tenido,
*Si tenga/haya tenido
El nexo SI introduce subordinadas con el verbo en indicativo o en subjuntivo; el resto de los nexos,
solo en subjuntivo.
5. Construcciones condicionales sin la conjuncin si (NG 47.5; PG 15.2.1)
Como + subjuntivo: Como vuelvas a poner las manos encima de la nia, te mando al otro mundo.
Preceden a la apdosis, en la que se garantiza una consecuencia en relacin con una situacin
futura. Expresan una amenaza, advertencia, promesa, prediccin.
Conjunciones requisitivas (solo si, a condicin de que, con tal de que, siempre que, siempre y
cuando) y exceptivas (a menos que, a no ser que, como no sea que) + subjuntivo. Las primeras
llevan apdosis afirmativa (1); las segundas, negativa (2).
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1. Aceptar el contrato a condicin de que le aseguren un porcentaje de las ventas

2. No aceptar el contrato a menos que le aseguren un porcentaje de las ventas.
Siempre/Mientras: Siempre que/Mientras te esfuerces por mejorar, contars con nuestro apoyo.
Cuando: Cuando un perro mueve el rabo est contento. El relativo tiene significado condicional en
las oraciones genricas (verbo en indicativo).
Locuciones conjuntivas con sustantivos: En caso de que, en el supuesto de que, a condicin de que,
a cambio de que
Modificadores adverbiales (adjuntos libres) generalmente en posicin inicial equivalen a
subordinadas condicionales: En tu casa, no te comportaras as (= si estuvieras en tu casa; estando
en tu casa)
Grupos preposicionales encabezados por con o sin:
Con los nios haciendo ruido, no puedo concentrarme
Sin tu colaboracin, este libro hubiera sido imposible.
Con una forma no personal del verbo:
De + inf.: De venir, vendra a las cinco; De haberlo sabido Lola, te habra avisado.
De/A + infinitivo: A decir verdad,; A juzgar por las apariencias,
Con + infinitivo: Con explicarles bien la cuestin, est solucionado.
A condicin de + infinitivo: Ir, a condicin de marcharme pronto.
Construcciones absolutas de participio [participio absoluto]:
Desalojado el edificio, no tendrn dnde esconderse
Comprado a plazos, no parece tan caro
Construccin de gerundio: Viniendo tu mujer, seremos cinco
Diciendo siempre la verdad, solo conseguirs enemistades
Expresin lexicalizada yo que + grupo nominal/pronombre:

Yo que t, me volva/se lo dira/habra dicho/hubiera dicho.
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6. Construcciones concesivas (NG 47.1, 47.6.1; PG 15.6)

Ejemplo: Aunque estaba muy cansada por el viaje, imparti una conferencia magnfica [Aunque A,
B]
Expresan una dificultad (estar muy cansada por el viaje) que obstaculiza o se opone a la
realizacin de lo expresado en la prop. principal (impartir una conferencia magnfica), que, sin
embargo, se lleva a cabo.
Son argumentativamente opuestas; la prtasis introduce una situacin de contraexpectativa (Si
alguien est cansado, su trabajo no ser magnfico).
En ocasiones equivalen a una coordinada adversativa [A, pero B]:
Estaba muy cansada por el viaje, pero imparti una conferencia magnfica.
Si va antepuesta, expresa informacin conocida (carcter temtico):
Aunque llueva, saldr a pasear.
Si va pospuesta, expresa informacin nueva (carcter remtico):
Saldr a pasear aunque llueva.
Clasificacin:
-Concesivas del enunciado: Aunque llueva, saldr a pasear.
-Concesivas de la enunciacin: (1) epistmicas: se niega la relacin entre una premisa y una
conclusin:
Aunque debe de haber llovido, las calles no estn mojadas
Aunque todava no me ha llamado, ya debe de haber llegado al hotel.
(2) ilocutivas: contraposicin entre la ejecucin efectiva del acto de habla explcito o implcito
que se describe en la apdosis y las expectativas en sentido contrario que se obtienen de la prtasis:
Aunque no conozco la fuente, te juro que dijeron que se suspendan las negociaciones
Aunque no necesites dinero, hay un cajero automtico en la esquina.
7. Construcciones concesivas sin la conjuncin aunque (NG 47.7; PG 15.6.1)
La diferencia entre concesivas, coordinadas y yuxtapuestas a veces es pequea.
-De uso culto, lengua escrita: Pese a que, bien/mal que, si bien
El argumento general no es complejo, si bien la conclusin es monstruosa
-Expresin intesificadora: por ms + N o Adj. + que; por mucho/poco que; por muy + Adj. o Adv.
+ que
Por muy difcil que le resultara, debera haberlo intentado
Por poco sincero que parezca, ocurri as
-Con formas no personales:
Con + infinitivo: Con sonrer a todos, no es suficiente
Para + infinitivo: Para ser francs, habla bien el espaol
Ocupa un puesto importante para ser tan joven (como es)
A pesar de + infinitivo: Lleg tarde a clase, a pesar de haberse levantado pronto
Aun + gerundio: Aun habiendo trabajado tanto, no parece cansado
Si bien + participio: Aquel enfrentamiento, si bien conocido por todos, no era trascendente
Aun + participio: Aun quitados los rboles, el parque haba conservado su belleza
Concesivas de indiferencia o de indistincin: su significado abarca todas las situaciones relevantes
posibles, de forma que ninguna de ellas invalida la conclusin de la apdosis: Llame quien llame,
no me despiertes
Se ponga lo que se ponga, est siempre elegante
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Sin ser concesivas, se desprende un cierto sentido concesivo:

Ya lee perfectamente!, y tiene solo cuatro aos
Come todo el da, y no engorda
8. Modo en las oraciones concesivas (NG 47.6.3; PG 15.6.2)
El modo habitual de las concesivas es el subjuntivo; se usa el indicativo solo cuando el hablante
quiere informar sobre ese tema o quiere enfatizarlo.
En ambos casos hay implcita una presuposicin lgica; se trata de un planteamiento pragmtico.
Si estoy hablando con alguien que s sabe qu tiempo est haciendo, uso subjuntivo:
Aunque est lloviendo a cntaros, voy a ir de excursin.
Si quiero informar o enfatizar, uso indicativo:
Aunque est lloviendo a cntaros, voy a ir de excursin
Por ms que, por mucho que + subjuntivo
Segn la veracidad de la situacin designada en la prop. concesiva, hay dos tipos de prtasis:
-prtasis hipotticas: aunque = (aun) en el supuesto de que. Situacin en el momento actual; se
afirma que el hecho de que se haga efectiva no impedir un estado de cosas determinado. Verbo en
subjuntivo:
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda
-prtasis factuales: aunque = a pesar de que. Situacin presente o futura que se da por cierta en el
momento actual o en el futuro. Verbo en indicativo (1) o en subjuntivo (2):
(1) Aunque vive en esta ciudad desde hace 30 aos, mantiene el mismo apartamento que
alquil al llegar
(2) Aunque seas tan joven, tienes bastante experiencia.
Se introduce una informacin compartida para cuestionarla: Aunque el hombre sea un animal
racional, su razn brilla a menudo por su ausencia.
Periodo potencial concesivo: El pret. imperfecto de subjuntivo designa un estado actual (3) o futuro
(4) menos probable que con el presente de subjuntivo (5):
(3) Aunque ahora te compraras esta casa,
(4) Aunque maana te compraras esta casa,
(5) Aunque te compres esta casa,
Periodo irreal concesivo: implica la falsedad de lo expresado en la prtasis (-> no me lo has
advertido), pero generalmente la certeza de lo expresado en la apdosis (en el ejemplo queda
indeterminada: fui o no fui?):
Aunque me lo hubieras advertido, habra ido.
Tema 10. Las construcciones comparativas, superlativas y consecutivas (subordinadas
adverbiales impropias)
La necesidad de trazar las fronteras en lo semntico no es ms perentoria de la que se nos impone
en el plano de las relaciones sintcticas; la apelacin a la subordinacin oracional y, en particular, a
las subordinadas adverbiales no solo resulta insuficiente para establecer las diferencias entre una
oracin como: Haca tanto fro que no podamos ni asomarnos a la calle y otra como Haca mucho
fro, en consecuencia no podamos asomarnos a la calle. La comparacin aparece inserta en el
ncleo nominal y por ello navega entre el funcionamiento sintctico de la subordinacin dentro de
un plano de funcin sintagmtica, Adyacente del SN, y un plano de Complemento Circunstancial de
cantidad.
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Con pocas excepciones, las descripciones efectuadas por nuestras gramticas de las consecutivas
han pivotado sobre dos consideraciones fundamentales: su tratamiento conjunto con las estructuras
comparativas, de ah su nombre de ponderativas y su ubicacin en el seno de las subordinadas
adverbiales llamadas impropias.
Las descripciones de las gramticas del espaol suelen denominar comparativas a un grupo de
estructuras gramaticales que presenta una complejidad sintctica que se trasluce en muy diversos
matices semnticos y pragmticos a los que conviene dedicar un estudio clarificador.
Esquema
1. Caractersticas generales de las construcciones comparativas (NG 45.1; PG 15.7)
2. Los trminos de la comparacin y el complemento comparativo (NG 45.2.3)
3. Tipos de comparativas (PG 15.7.1):
3.1. Comparacin de desigualdad
3.2. Comparacin de igualdad (NG 45.3)
3.3. Otras comparativas o seudocomparativas (NG 45.4)
4. Las construcciones superlativas (NG 45.5)
5. Las construcciones consecutivas ponderativas (NG 45.6; PG 15.4.1 B)
5.1. Caractersticas generales
5.2. Las consecutivas suspendidas
1. Caractersticas generales de las construcciones comparativas (NG 45.1; PG 15.7)
Desde el punto de vista semntico, comparan dos ideas (nociones, valores o magnitudes
cuantitativas) bajo la relacin de cantidad, intensidad o grado (segn Bello) mediante recursos
gramaticales; y desde el punto de vista funcional, modifican un elemento cuantificador dentro de un
sintagma adverbial o adjetival, es decir, funcionan como adyacente sintagmtico. Tienen ciertas
semejanzas con las consecutivas ponderativas.
Ahora llegan ms turistas que antes [compara el n. de dos conjuntos]
Tiene ms trabajo que su marido [compara la cantidad de trabajo]
El concierto result menos espectacular de lo que esperbamos [compara el grado de
espectacularidad] proposicin subordinada.
Se clasifican en funcin de los cuantificadores comparativos:
-comparativas de desigualdad:
(1) superioridad: Ests ms delgada ahora que el ao pasado
Es ms astuto de lo que parece.
(2) inferioridad: Disfrut menos del vino que de su compaa / Es menos valiente de lo que crees /
Bebe menos agua de la que conviene.
-(3) comparativas de igualdad: Elas mostr tanta pericia como Lupe.
Las subordinadas comparativas son elementos de una estructura de comparacin: la primera parte
desempea una funcin oracional dentro de la prop. principal:
Este libro ha resultado tan bueno como todos imaginbamos
[tan bueno] es un S. Adj. que funciona como atributo de resultar.
O bien es parte de un S. Adj. que es, a su vez, adyacente de un SN: [una cosecha]:
Tuvimos aquel ao una cosecha tan buena como no habamos podido imaginar
El ncleo de la primera parte de la estructura comparativa puede ser un S. Adverbial:
estaba ms lejos de lo que crea
Lleg tan pronto/rpidamente como pudo
43
El
hotel
El ncleo puede ser un SN cuyo determinante es un cuantificador comparativo (ms, menos +SN +
de los que + oracin; tantos, tantas + N + como + oracin):
Estuvieron all tantos hombres como haban estado tres aos antes
Vemos ms libros de los que haba antes
Se encuentran menos personas sinceras de las que uno quisiera
O un adj.: Est tan limpia como la dejamos/Es menos rebelde que su hermano.
Elementos de la construccin comparativa:
-Nocin comparada o base de la comparacin: es el n. de individuos, la cantidad, el grado, la
frecuencia, etc. que se compara.
La ciudad de La Paz est ms alta que Quito [se compara la altura a la que estn las dos
ciudades].
-Ncleo: elemento sobre el que incide el cuantificador comparativo; en el ejemplo anterior el ncleo
de la construccin comparativa es alta.
2. Los trminos de la comparacin y el complemento comparativo (NG 45.2.3; PG 15.7.1)
(vase el apartado 3.1)
3. Tipos de comparativas (PG 15.7.1):
3.1. Comparacin de desigualdad (NG 45.2)
Dos tipos:
(1) superioridad: Ests ms delgada que el ao pasado
(2) inferioridad: Disfrut menos del vino que de su compaa
Elementos:
El rbol era mucho ms alto que la casa
-Nocin comparada: especifica la naturaleza, siempre cuantitativa, de la comparacin. En el
ejemplo, es el grado de altura.
-Primer trmino de la comparacin: elemento que designa la entidad que se pone en relacin con
otra. En el ejemplo, el rbol.
-Segundo trmino de la comparacin: segmento que designa la entidad en relacin con la cual se
compara algo o alguien. En el ejemplo, la casa.
Mantiene un paralelismo conceptual, funcional y a menudo categorial con el primer trmino de la
comparacin (el rbol la casa).
Si el segundo trmino es una sub. sustantiva con verbo en forma personal:
Es mejor que vayas t que que vengan ellos
aparecen dos conjunciones iguales y consecutivas (que): la primera introduce el complemento
comparativo, la segunda la prop. sustantiva.
No se recomienda la fusin ni la sustitucin del que comparativo por a.
Para evitar esta concurrencia, puede insertarse una negacin expletiva:
Es mejor que vayas t que no que vengan ellos
-Cuantificador comparativo (ms/menos) que encabeza el grupo cuantificativo (ms alto, en el
ejemplo), formado por un nombre o grupo nominal (ms mesas de caoba), un adjetivo o grupo
adjetival (menos seguro de s mismo) o un adverbio o grupo adverbial (ms cerca de ti).
-Ncleo de la comparacin: elemento sobre el que incide el cuantificador comparativo. En el
ejemplo, alto.
-Expresin diferencial: proporciona la diferencia entre las dos medidas. En el ejemplo, mucho. Se
agrega para formar un grupo comparativo complejo (bastante ms saladas, solo unos pocos aos
ms viejo, ligeramente ms intensa, dos aos ms joven, tres veces ms alto).
-Complemento comparativo: grupo en el que est incrustado el segundo trmino de la
comparacin. En el ejemplo, que la casa.
44
Comparativos sincrticos: los que contienen implcito en su significado el cuantificador

comparativo.
-Adjetivales: mejor (ms bueno), peor (ms malo), mayor (ms grande), menor (ms
pequeo)
-Adverbiales: mejor (ms bien), peor (ms mal); antes (ms pronto), despus (ms
tarde).
Se combinan con el adverbio mucho, en lugar de con muy:
Este vino es (mucho) mejor que ese
T no cantas (mucho) peor que yo
El tiempo de espera es (mucho) menor en esta consulta
Sali despus, pero lleg (mucho) antes que su equipaje
Ms adquiere a menudo el significado que le corresponde a otro:
Lo consegu sin ms ayuda que la suya
No le quedaba ms remedio que dimitir
Son las comparativas de alteridad-adicin.
Si el primer trmino de una comparativa coincide con su ncleo (fruta, aficionado):
Como ms
fruta que verdura; Era ms aficionado a pedir que propenso a dar. Son comparativas de ncleo
coincidente.
3.2. Comparacin de igualdad (NG 45.3)
Poseen los mismos componentes que las de desigualdad.
El rbol es tan alto como la casa
-Nocin comparada: grado de altura.
-Primer trmino de la comparacin: el rbol.
-Segundo trmino de la comparacin: la casa.
-Grupo cuantificativo: tan alto.
-Ncleo de la comparacin: alto.
-Complemento comparativo: como la casa.
Puede llevar modificadores adverbiales que denoten aproximacin o apreciacin gradativa: casi,
por lo menos.
3.3. Otras comparativas o seudocomparativas (NG 45.4)
-Proporcionales o correlativas: expresan el incremento o la disminucin de dos magnitudes
paralelas:
Cuanto ms la conozco, ms la aprecio
Cuanto menos se entrenaba, ms renda en el campo
Cuanto menos se hable, tanto mejor
Mientras ms callado ests, menos problemas tendrs
Estn formadas por una prtasis y una apdosis.
-Progresivas: cada + grupo nominal + ms, menos:
Cada campanada del reloj haca ms angustiosa la espera
Teo estaba cada vez ms nervioso
-Correctivas, sustitutivas, de adecuacin o de idoneidad:
El problema es ms poltico que legal
-Prototpicas: Es ms falso que un billete de dos pesos
Est ms borracho que una cuba
45
4. Las construcciones superlativas (NG 45.5)

-superlativo absoluto: grado mximo en que se expresa alguna propiedad y, por extensin, el
adjetivo que los pone de manifiesto.
Se forman con los sufijos simo y -rrimo.
-superlativo relativo o partitivo: construcciones que expresan el grado mximo de una propiedad
que se restringe a un conjunto limitado de seres, como en el ms simptico de mis amigos o en la
mejor novela de la historia de la literatura.
Actualmente se restringe el concepto de superlativo a estas ltimas construcciones.
Las superlativas relativas constan de tres componentes:
-primer trmino: entidad de la que se predica la propiedad extrema; en los ejemplos, el amigo, la
novela
-grupo cuantificativo: ms simptico, mejor
-complemento restrictivo o coda superlativa (componente potestativo): conjunto de seres de entre
los que se extrae la entidad de la que se predica la propiedad extrema; en los ejemplos, de mis
amigos, de la historia de la literatura.
Las construcciones superlativas pueden ser:
(1) simples: el edificio ms alto, nuestros mejores recuerdos
(2) complejas o de relativo: la habitacin que tiene ms camas de todo el albergue; donde el grupo
cuantificativo (ms camas) est dentro de una prop. de relativo (que tiene ms camas), mientras que
el primer trmino (la habitacin) y el complemento restrictivo (de todo el albergue) estn fuera de
ella.
Superlativos sincrticos:
-Adjetivos: ltimo, primero y nico:
el ltimo vagn del tren, el primero en aparecer, la nica que acert
-Adverbios: antes y primero:
el que antes lleg de todos, la alumna que termin primero el ejercicio
5. Las construcciones consecutivas ponderativas (NG 45.6; PG 15.4.1 B)
5.1. Caractersticas generales
Se da una adyacencia dentro de una unidad sintagmtica a cuyo ncleo precede un modificador de
intensidad (determinantes cuantificativos: tanto/tanta/tantos/tantas, tan; y cualificativos: tal, tales)
que va en correlacin con el transpositor (la conjuncin) que, que introduce una prop. subordinada.
Era tan divertida aquella reunin que nos quedamos hasta las tantas
Nos dijeron tales tonteras que no seguimos escuchando
La quera tanto que no saba vivir sin ella [tanto es ncleo e intensificador al mismo
tiempo]
Tanto se esforz que lo consigui
Se expresa el hecho de que cierto nmero, cierta cantidad o cierto grado alcanzan un rango o un
nivel extremo, de forma que se obtiene como consecuencia el estado de cosas, tambin extremo,
denotado por la subordinada.
Otras construcciones:
[un en vez de tal] Hace un fro que pela
Con entonacin exclamativa, en la lengua oral: Tenemos cada cliente que no nos queda ms
remedio que darle limosna!
Daba cada grito que temblaban los cristales
46
La locucin adverbial hasta el punto de que introduce sub. consecutivas ponderativas:

Trabaj muchos aos en la mina, hasta el punto de que contrajo silicosis.
5.2. Las consecutivas suspendidas
Son caractersticas del habla coloquial; se omite la subordinada encabezada por que y se
suple con la entonacin suspendida:
Dice tales disparates; Tengo tanto trabajo; Se trata con cada tipejo; Usted tiene una
suerte
Causales consecutivas: Costaba reconocerlos de tanto plomo como les metieron
Ya no lo puedo ni ver, de tanto como me lo metis por las narices
Del sueo, no se tena en pie
Encabezadas por para / como para:
No estoy tan sordo como para no orte
Es demasiado irresponsable como para que le podamos asignar esa tarea.
47

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SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAOLA II

Tema 1. La sintaxis de la oracin compuesta y la oracin compleja

ORACIONES Y ENUNCIADOS (PG, 9.1)

CARACTERSTICAS DE LA ORACIN COMPLEJA (PG, 11.2)

CARACTERSTICAS DE LA ORACIN COMPUESTA (PG, 11.2)

CONTEXTOS DE MODO DEPENDIENTE Y MODO INDEPENDIENTE

Aunque en ciertos contextos sintcticos, no es as, como se indica en la NG, p. 473:

Un mismo verbo cambia de significado dependiendo del modo de la subordinada:

MODO INDEPENDIENTE Y MODO DEPENDIENTE (NG, pp. 475-476):

-Dependiente: el modo que no puede aparecer si no es en presencia de un inductor gramatical

3.4. Consecutivas (o explicativas)

-conjuncin y: su nico valor constante es el de unin o suma.

3.2. Disyuntivas (o distributivas)

Las implicaturas se apoyan en supuestos culturales, situacionales compartidos por hablante y

Ramn est muy preparado, pero no ha terminado la tesis

aclaran el significado: es decir que, esto es, sea que.

Tema 3. Tipos de subordinacin oracional en espaol

-Construccin de infinitivo o subordinada de infinitivo: desempea funcin propia del nombre: Es

predicados que denotan existencia o acaecimiento de un suceso:

c. Dan prioridad a cmo les dicen las cosas

Modo: depende del semantismo del verbo de la proposicin principal:

Otros verbos y locuciones con la misma alternancia: cuidar, dar vergenza/miedo/rabia/pena...

Pregntale si quiere venir / No s qu hacer / Depende de con quin tengamos que ir

-Todos sentan que haca mucho calor (percepcin, notaban)

3. El antecedente: expreso o incorporado (NG, 44.1.2)

Adoptamos el trmino de subordinadas adverbiales propias para aquellas que desempean la

Simultaneidad progresiva: las acciones simultneas estn en progreso:

Localizacin temporal directa o de simultaneidad: El rehn haba muerto a las cuatro

2.2. Construcciones temporales con el adverbio cuando (ver 4)

4. Las subordinadas adverbiales de tiempo (PG, 14.1-14.2; NG, 24.2.2-24.2.4)

Su esposa se desesperaba cuando lo vea maltratndose los dedos

Distribuicin no permitida | Bajado por: farley wittaker | Direccin de e-mail: farleywittaker@gmail.com

Recuerdo aquel tiempo cuando lo vea maltratndose los dedos

El adverbio interrogativo-exclamativo se diferencia del relativo por sus mayores posibilidades de

3. Construcciones modales de gerundio (PG 3.5.1)

5. Subordinadas LOCATIVAS: funcionamiento y nexos (PG 14.3)

3. Causales internas al predicado (NG 46.3; PG 15.3)

Sirve para controlar el calor [construccin de infinitivo]

Ilativas y causales explicativas se diferencian en los actos de habla que expresan:

Dada su condicin de coordinada yuxtapuesta, tambin puede llevar un imperativo:

1. Aceptar el contrato a condicin de que le aseguren un porcentaje de las ventas

Expresin lexicalizada yo que + grupo nominal/pronombre:

6. Construcciones concesivas (NG 47.1, 47.6.1; PG 15.6)

Sin ser concesivas, se desprende un cierto sentido concesivo:

Comparativos sincrticos: los que contienen implcito en su significado el cuantificador

4. Las construcciones superlativas (NG 45.5)

La locucin adverbial hasta el punto de que introduce sub. consecutivas ponderativas:

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