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Investigacin y Posgrado
ndice
Presentacin
A) El caso de la definicin y la estructura de una tesis
I. Definicin de una tesis
1.2 Especificidad de una tesis
1.3 Tesis de maestra y tesis de posgrado
II. Modelos en que se puede presentar una tesis
2.1 Modelo terico
2.2 Modelo terico-emprico
2.3 Modelo de intervencin o prescriptivo
2.4 Secuencia de metodologas
2.5 Metodologa del cuerpo de la tesis
III. Estrategia de la estructura
3.1 Detalle de los contenidos
3.2 Algunos ejemplos de la organizacin del texto
B) Recomendaciones generales de formato
IV. Estrategia del formato
4.1 La cuartilla
4.2 Extensin
4.3 Presentacin formal del texto
a) Portada
b) Resumen
c) ndice
c) Introduccin
d) Cuerpo del texto
e) Tablas
f) Figuras
g) Apndice
h)
4.4 Numeracin de pginas
C) Recomendaciones de estilo
V. Estrategia del estilo
5.1 Normas generales
5.2 Citas dentro del texto
5.3 Encabezados
5.4 Algunas pautas para espaciar y aplicar signos
de puntuacin
5.5 Indicacin de series en un prrafo
Bibliografa
Ejemplo Anexo
Presentacin
La Universidad de Tijuana, fomenta su compromiso social de promover una
universidad plural y crtica, comprometida con la realidad, de frente a las necesidades
de innovacin y cambio que imponen las pautas de modernizacin y las estrategias de la
globalizacin.
En este contexto se genera La gua para la presentacin de una tesis que tiene
como propsito ofrecer las herramientas necesarias para colaborar en el proceso de
investigacin, redaccin y presentacin de un texto para a manera de tesis.
Esta gua se genera fundamentalmente para facilitar y homogeneizar la
elaboracin de los trabajos recepcionales correspondientes, en este sentido debe quedar
claro que ofrecemos una herramienta de apoyo en cuanto a estructura, formato y estilo.
EL trabajo acadmico de la Universidad de Tijuana, implica un desarrollo
orientado al compromiso y la responsabilidad sociales, principios que culminan en un
esfuerzo de consolidacin profesional.
El criterio que prevalece en esta gua es una propuesta homognea y articulada
de ideas en torno al formato adecuado de tesis que permitir la consecucin del grado
acadmico, esto se vuelve una invitacin a una lectura en torno a la propuesta de
trabajo.
Un elemento importante de esta gua es dar pie a la difusin de las lneas de
investigacin para los posgrados especializados en la temtica de educacin, misma que
1. Filosofa de la Educacin
2. Sociologa de la educacin
3. Educacin y procesos culturales
4. Educacin, desarrollo y sociedad
5. Pedagoga general
II. Pedaggica Didctica
6.Paradigmas y teoras psicolgicas del aprendizaje
7. Didctica
8. Educacin especial
III. Comunicativa Tecnolgica 9. Comunicacin educativa
10. Tecnologas de la informacin y la
comunicacin
11. Tecnologa educativa
IV. De gestin y planificacin 12. Planeacin educativa
13. Gestin de sistemas e instituciones
educativas
14. Evaluacin educativa
15. Teora y praxis curricular
Qu hay en el debate
terico actual. Revisin y
anlisis de textos
Qu se propone
demostrar
Contrastaci
n de los
supuestos.
Construccin
del
argumento
Qu hay en la
teora clsica y en
el conocimiento
de frontera
Cuantitativo
contrastacin de las
hiptesis va
estadstica o por
experimento
cientfico
Planteamiento de un
problema de
investigacin y
posibilidades del trabajo
de campo
Qu se propone conocer,
describir* (hacia lo cualitativo
o cuantitativo) y/o
demostrar o probar ( slo hacia
lo cuantitativo)
* una investigacin descriptiva se realiza tambin con los cnones del paradigma cuantitativo
3. Modelo prescriptivo
Cualitativo
Sin necesidad de
contrastar hiptesis,
slo interpretar y
describir el
fenmeno
Qu hay en
la teora
clsica
y en el
conocimient
o de
frontera
Qu hay en la realidad.
Diagnstico y deteccin de un problema
Desarrollo y
aplicacin de la
estrategia para
demostrar la
validez y
funcionalidad de la
propuesta
Qu se
propone?
- como
estrategia
de
solucin
- para
medir el
impacto
seleccionar,
organizar,
describir
distintas
fuentes
de
datos
que
Estos elementos son slo la gua del diseo posible que deber adecuarse entre el
investigador en formacin y su asesor, ya que deber responder de manera integral a las
implicaciones del modelo de tesis elegido.
Introduccin: Discurso breve que sintetiza la esencia del problema y sus caractersticas
principales, sus dimensiones y consecuencias generales, las implicaciones y debate
terico que se genera en torno al tema, la metodologa utilizada para abordarlo y los
propsitos esenciales, la lnea de investigacin en que se inscribe, se puede ampliar a
una exposicin breve de lo que abordan los captulos. Debe precisar el tipo de tesis:
(descriptiva, experimental, correlacional) y el tipo de estudio (longitudinal, transversal,
estudio de caso, etc) el paradigma epistemo-metodolgico en el que se inscribe. Todo en
forma de una sntesis o visin panormica cuyo discurso no sea extenso (no ms de 10
cuartillas).
Captulo: Planteamiento del problema
o manifestaciones del
Esto fundamenta una regla hermenutica de que el todo se debe entender a partir de la parte y viceversa,
presentando una relacin circular. El movimiento de la comprensin (=Verstehen) fundamenta el
movimiento desde el todo a la parte y vuelta. El Erklaren trata de responder a la pregunta por qu. En
conjunto este par de conceptos refieren un mtodo capaz de construir y obtener las explicaciones
adecuadas, para ganar a travs de estas explicaciones las hiptesis exigidas o el conocimiento no
hipottico. Esta discusin puede verse en la propuesta de Stegmuler sobre el movimiento del Mtodo o
del Verstehen, en Teora y experiencia, 1979, Ariel, Barcelona.
Debe incluir las categoras de anlisis que se toman de esas teoras para utilizarlas
en el anlisis de los datos. De esta manera el marco terico se articula y sirve de base
para el captulo de anlisis de resultados.
Es un discurso propio para legitimar la investigacin en la teora y no una mezcla
exhaustiva de teoras o conceptos.
Captulo: Metodologa
Justificar el paradigma terico metodolgico con base al anlisis epistemolgico del
objeto de la investigacin.
Presentacin de una teora de los datos.
Precisar cul fue la estrategia metodolgica empleada. Plantear las hiptesis (en
caso de que se consideren) y su operacionalizacin, as como la estrategia para su
contrastacin y las tcnicas e instrumentos (mtodo hipottico deductivo en el caso de
las tesis descriptivas cuantitativas).
En el caso del anlisis cualitativo, metodologas interaccionistas o subjetivistas
(como la fenomenologa, o la estrategia de la etnografa, el anlisis hermenutico, o
fenomenolgico).
Dar a conocer caractersticas contextuales de universo y muestra, sistema de
recogida de datos, sistema de procesamiento y anlisis de datos.
Estrategias de validacin de resultados (pruebas de hiptesis o procesos de
triangulacin).
Bibliografa
La bibliografa forma una parte esencial del aparato crtico del planteamiento de la tesis,
debe cuidarse el formato de las citas, siguiendo una secuencia completa de organizacin
alfabtica sugerida por la APA, 2002.
Una recomendacin importante es considerar que slo se trabaja con la
bibliografa que respalda el sistema de notas, citas y referencias anotadas en el cuerpo
de la tesis.
En este caso tendra que cubrir un mnimo de 35 textos relacionados con el tema
directamente, por consiguiente si no se trabaja con los contenidos de los textos, no es
conveniente motivar la referencia como parte de la bibliografa.
La secuencia sugerida en la bibliografa es de acuerdo al tradicional sistema de
autor fecha propuesto por Eco (2004): Apellido, Nombre, (si es compilacin aqu se
nombra comp.), ao de publicacin, ttulo, (mencionar slo si es 2da o posterior
edicin), ciudad: editorial, y total de pginas en nota sealada como pp. Si es traduccin
los datos del traductor
Este sistema si bien es insumo bsico de la propuesta APA, 2002, al final de esta
consideracin sobre la bibliografa, es preciso sealar que cualquier eleccin de criterios
Introduccin
PP
FT
Fundamentacin terica
MDD
AD
Anlisis y discusin
Bibliografa
Anexo
Anlisis
discusin
de
Eplogo: La misin de la educacin en la
era planetaria
Bibliografa
Anexo (s)
Modelo 2
ndice
Resumen
Introduccin
CAPITULO: Planteamiento del problema
VI.
CAPITULO:
resultados
Anexo
Bibliografa
Anlisis
discusin
de
Bibliografa
Anexo (s)
Modelo 3
4.1Cuartillas
El concepto de cuartilla ilustra las formas en que deben ajustarse las caractersticas de
las hojas escritas.
La tesis debe ser impresa en hojas tamao carta.
El concepto de cuartilla se entiende como un conjunto de 23 lneas, de 60 golpes
en doble espacio. En tipo de letra Arial o Times New Roman, con doce puntos.
Los mrgenes de cada cuartilla o hoja escrita en un trabajo de tesis de grado deben
ser de tres centmetros por el lado izquierdo, para facilitar la encuadernacin, y dos y
medio centmetros en los tres mrgenes restantes.
Las cuartillas se escriben a doble espacio, en alineacin justificada y por un solo
lado.
Se puede utilizar en el margen izquierdo una sangra de cinco espacios; o bien elegir
el sistema contemporneo de separacin doble entre prrafos, y no usar sangra.
Los espacios en blanco al final de la pgina no tienen razn de existir a menos que
se trate de la conclusin de un captulo.
Cada nuevo captulo debe iniciarse en una nueva hoja.
4.2 Extensin
El formato de la tesis doctoral debe tener una extensin de no menos de 80 (ochenta)
cuartillas a doble espacio y hasta 120 (ciento veinte) sin contar anexos, en el caso de los
estudios de maestra los contenidos mnimos van desde 60 (sesenta) cuartillas hasta 100,
sin incluir anexos.
El criterio de diferenciacin para un nivel y otro se ver reflejado en la
profundizacin del problema as como en el manejo y discusin de la
temtica
propuesta. Por supuesto que el diseo de la extensin del trabajo final ser respaldado
por el asesor de tesis, quien decidir en acuerdo con el postulante la presentacin ptima
del ejercicio de tesis.
Resumen o Abstract
Su extensin no debe ser demasiado amplia para evitar la repeticin, pero tampoco tan
escasa que limite o confunda la comprensin de la investigacin. Se consideran
adecuadas de 200 a 300 palabras, o considerando 12 o 13 renglones.
g) ndice
Se recomienda un ndice de una a, mximo, dos cuartillas reverenciando claramente el
contenido y la pgina en que se encuentra.
h) Introduccin
Extensin usual es breve y representa una descripcin general y detallada del desarrollo
de tesis que se leer en el texto, aqu toma lugar el enunciado claro del objetivo de la
tesis en un primer prrafo, se da pie a la estructura general en una secuencia de prrafos
ordenados, donde se consigne la justificacin del escrito (en 2do prrafo) los alcances y
las limitaciones (3er y 4to prrafo) un planteamiento inicial de la hiptesis de trabajo o
de las conjeturas iniciales de la tesis (5to prrafo) y una breve descripcin del contenido
de cada captulo en un prrafo para cada uno.
Se toma el tiempo para incorporar finalmente los comentarios de
agradecimientos o de subsidios y apoyos con los que se cont a lo largo de la
investigacin.
Tiene la finalidad en general de presentar una panormica de la investigacin
realizada.
Como hemos sealado se recomienda que no exceda las 10 cuartillas.
i) Cuerpo del texto
Se plantea el cuerpo del texto siguiendo el formato en cuartillas de acuerdo a la
presentacin de cuartillas numeradas.
j) Tablas
Se utilizan tablas cuando es pertinente.
C) Recomendaciones de estilo
V. Estrategia del estilo
5.1 Normas generales de redaccin
El autor debe vigilar que su escrito cumpla con las siguientes normas estipuladas en
diversos manuales de estilo y aceptadas de manera universal, con algunas variantes de
tipo local y regional.
Los informes cientficos se escriben de forma impersonal. No se recomienda el
uso de pronombres y adjetivos personales como "yo", "mo", "nosotros" y "nuestro".
Ejemplos:
En el presente estudio se pretende.
Los objetivos de la presente investigacin
El autor (la autora) ha encontrado que
El inters del (a) autor (a) se centra en
Siguiendo las recomendaciones de APA no deben incluirse notas al pie de
pgina, ya que generalmente crean confusin. En caso de que el material que se cita sea
importante, debe integrarse en el texto, este punto estar en consideracin con el asesor.
En la redaccin de la introduccin deben utilizarse verbos en futuro (por
ejemplo: se estudiar, se seleccionar, se elaborar, etc.).
Una vez que se ha terminado el trabajo es decir, cuando se redactan el proceso
de la investigacin ya realizada, se utiliza el tiempo verbal pasado para la descripcin
del procedimiento y la presentacin de los resultados; por ejemplo: se estudi se
encontr, se detect, etc.
La discusin de los resultados y la representacin de las condiciones se escriben
en tiempo presente, por ejemplo: los datos sugieren. La utilizacin del tiempo presente,
al ofrecer las conclusiones, permite que el lector evale junto con el autor el material en
cuestin.
Se deben emplear palabras breves y sencillas de uso comn. No obstante cuando
se requiera, utilice trminos tcnicos propios de su disciplina, pues un informe cientfico
siempre debe incluir terminologa tcnica.
Redacte oraciones breves. Se recomienda que cada frase contenga una sola idea.
Las palabras de uso comn y las frases cortas permiten una mejor comprensin del
escrito.
No emplee palabras innecesarias, rebuscadas o irrelevantes. Crean confusin y
no permiten que el trabajo sea atractivo para su lectura.
Procure que la extensin de las oraciones y los prrafos sea variada. No se
exceda en su longitud, deben ser oraciones y prrafos cortos de un tamao variable, pero
de una extensin mesurada. Esto mantendr la atencin del lector y disminuir el
cansancio y el aburrimiento.
Evite los prrafos compuestos por una sola oracin, as como los enunciados
demasiado largos. Si un prrafo es muy grande, busque un lugar adecuado para cortarlo
y reorganice el material para que tenga sentido.
Los especialistas recomiendan que cada uno de los prrafos tenga unidad,
cohesin y continuidad de tal manera que sea entendible por s solo y que permita la
integracin del prrafo siguiente.
Utilice palabras o frases adecuadas para conectar una idea con otra dentro de un
prrafo, o para darle continuidad a los prrafos. Algunas de estas expresiones son: Sin
embargo, por otra parte, al respecto, por lo tanto, en otro orden de ideas, en la misma
lnea, asimismo, en contraste, etc.
por
ejemplo:
en el caso de 3 de los 17 sujetos entrevistados.
d) Al expresar porcentajes, por ejemplo:
El 7 por ciento...
Al citar edades siga esta regla general: los nmeros menores del 10 se escriben con letra
y los mayores de 10 con nmeros; ejemplo:
La media de edad fue de cinco.
Se estudiaron tres sujetos con una edad promedio de 15 aos.
Las fechas siempre se escriben con nmeros, por ejemplo:
El 27 de octubre de 1999
Para indicar los grupos de estudio deben usarse nmeros romanos, ejemplo:
La media de edad del grupo III era
opinin acerca de algn tema y apoyarse con aquel o aquellos autores que coincidan con
la propia postura.
Respecto a las citas textuales, es muy importante evitar el abuso. La forma de
citar correctamente en trabajos de investigacin se ejemplifica a continuacin:
En este sentido, Van Dalen y Meyer (1984: 462) sealan que el "informe de
investigacin constituye un esfuerzo creativo, una sntesis de lo que el autor ley,
observ, pens y organiz mentalmente de acuerdo con nuevas pautas, y no una mera
compilacin de trabajos ajenos".
Al citar las referencias en el cuerpo de la tesis o proyecto, es necesario incluir el
o los apellidos del autor y el ao de publicacin en el lugar apropiado. A continuacin,
se describen las indicaciones de varios expertos en relacin con las citas en el texto.
Un autor
Cuando en el texto se hace referencia a un autor, enseguida se cita, entre parntesis, el
ao de publicacin de la obra. Por ejemplo:
Giroux, (1984) compar las caractersticas de
En los casos en que se alude a un estudio, tanto el apellido del autor como el ao
aparece entre parntesis, separados con una coma. Por ejemplo:
En un estudio reciente acerca de caractersticas familiares (Ibaez Brambila,
1984) se encontr que
En los casos en los que la referencia en s, es decir, el ao y el apellido del autor
aparecen en el texto, no se requiere de ninguna otra referencia al respecto. Por ejemplo:
En 1984, Giroux compar las caractersticas de ..
Dos autores
Si un trabajo tiene dos autores, siempre deben citarse ambos, por ejemplo:
Como demostraron Colom y Melich (1997)
En el caso de que dos referencias del mismo ao quedaran iguales al ser reducidas,
siempre debern citarse completas para evitar confusin. Por ejemplo:
Lara, Alcarz y Colotla (1983) y: Lara, Benitez y Mandujano (1983) al acortarse
quedaran ambas:
Lara Tapia y cols. (1983), por lo tanto es preciso citar completas ambas
referencias.
Las publicaciones de seis o ms autores deben citarse con el apellido del autor principal
y la indicacin et al. o y cols., tanto en la primera cita como en las subsecuentes.
Sin embargo, en la lista de referencias deben incluirse todos los autores. Por ejemplo:
Lara Tapia y cols. (1985), en las referencias aparecer:
Lara, Benitez y Mandujano (1983)
Autores con el mismo apellido
Slo cuando se citan publicaciones de dos o ms autores con el mismo apellido, para
evitar confusin las citas en el texto incluyen sus iniciales. Por ejemplo:
Un estudio reciente (H. Lara, 1999) ha demostrado
Como regla general, en la cita dentro del texto debe darse suficiente informacin para
facilitar su localizacin en la lista de referencias; enseguida se muestran algunos
ejemplos de los casos ms frecuentes.
b. Citas subsecuentes:
(CONACULTA, 1983)
d. Citas textuales
Las citas textuales consisten en material extrado de un documento de otro autor
o de un documento propio previamente publicado, como puede ser el tem de un
instrumento de recoleccin de datos, las instrucciones para los sujetos, una frase
importante que le de sustento a una idea que se quiere resaltar, etc. deben reproducirse
palabra por palabra y escribirse entre comillas.
En el texto siempre debe consignarse el autor, el ao de publicacin y la pgina
especfica de la cita. En la lista de referencias bibliogrficas debe incluirse la referencia
completa.
Si la fuente contiene errores que puedan confundir al lector, despus del error en
la cita debe escribirse la palabra [sic] subrayada y encerrada entre corchetes. Ejemplo:
5.3 Encabezados
La numeracin de los captulos se escribe a cuatro espacios del margen superior de la
hoja. Se ordenan con nmeros romanos, van al centro, con maysculas y sin punto final,
ejemplo:
CAPITULO IV
Los ttulos de cada captulo se colocan a dos espacios de la numeracin, se centran y se
escriben con el mismo nmero y tipo de letra, ejemplo:
CAPITULO IV
RESULTADOS
Los encabezados del primer orden, es decir, los ttulos de los captulos, se
separan del texto que les sigue mediante tres espacios, de manera que el texto se inicia
en el cuarto espacio abajo del ttulo del captulo.
Los ttulos como Resumen, Agradecimientos, ndice General, Lista de tablas,
Lista de grficas, Referencias bibliogrficas, y Apndice son tambin encabezados de
primer orden. Por eso se escriben cuatro espacios del margen superior de la hoja, y van
con maysculas y sin punto final. Adems, se separan tres espacios del texto que les
sigue.
Los encabezados de segundo orden se colocan al margen izquierdo, se resaltan
en negritas y se separan mediante dos espacios del texto que les precede y un espacio
del texto que les sigue. Las iniciales de sus palabras principales se escriben con
maysculas. Terminan con punto, por ejemplo:
Los encabezados de tercer orden, son los ttulos de los prrafos, se escriben a cinco
espacios del margen izquierdo, se resaltan en negritas y terminan en punto. El texto
sigue en la misma lnea, sin espacio adicional. Si se desea, puede numerarse. Ejemplo
de este tipo de encabezado son las definiciones de trminos:
Determinacin de la muestra.
- Hallazgos inditos. Los resultados que arroj el estudio
Evtese el uso del signo de porcentaje: "%". El trmino "por ciento" es ms adecuado y
debe ir precedido por un nmero.
Bibliografa
De la Torre Villar, Ernesto, 1999, Elogio y defensa del libro, UNAM, Mxico, pp.
135
Eco, Umberto, 2004, Como se escribe una tesis, Gedisa, Barcelona, pp. 233
Esteve, Jose M., 1994, El malestar docente, Paids, Barcelona, pp. 176
Ibez B., Berenice, 2001, Manual para la elaboracin de tesis, Trillas, Mxico,
pp. 303
Morin, Edgar, 2003, Educar en la era planetaria, Gedisa, Barcelona, pp. 140
Ramrez C. Cesar, 2001, Modelo Integral para llevar a cabo una tesis en las
Ciencias Sociales, Limusa, Mxico
Van Dijk, Teun, 2003, El discurso como estructura y proceso, Gedisa, Barcelona,
pp. 505
Zavala Ruiz, Roberto, 2003, El libro y sus orillas, UNAM, Mxico, pp. 381
Ramrez C. Cesar, 2001, Modelo Integral para llevar a cabo una tesis en las
Ciencias Sociales, Limusa, Mxico
ANEXO
Abreviaturas ms comunes de uso en nota o en el texto2
Ann.
art.
cap.
cf., cfr.
col.
cuad.
ed.,edic.
e.g.
fig.
fo.
Ib., ibid.
i.e.
inf.
l.
loc.cit.
MS
n.
NB
NS
nm.
op.cit.
p.
p.ej.
parr.
passim
r y v
seud.
s.a
s.l.
s.n.
sig.
sec.
sic
N. del A.
N. del E.
N. del T.
t.
tr.
v.
v.
vs.
viz.
vol.
Annimo
Artculo (no de peridico, sino de leyes y similares)
Captulo: plural caps. ( a veces c., pero en ocasiones c. es columna)
Confero, confrntese, comprense
Columna; plural cols.; tambin coleccin
cuadro
edicin (primera, segunda; pero en bibliografas inglesas ed. es editor, el que est al
cuidado de; plural eds.)
(en los textos ingleses) exempli gratia, por ejemplo.
figura; plural figs.
folio; tambin f., fol.: plural ff.
o ibidem, en el mismo lugar (es decir, en la misma obra y en la misma pgina); si es en
la misma obra pero no en la misma pgina, se pone op.cit. seguido de la pgina.
(en los textos ingleses) id est, esto es, es decir
Infra, vase ms adelante
libro (Por ejemplo: Vol. I, t.1, l.I) tambin lnea
loco citato, lugar citado
o Ms, manuscrito, plural MSS o Mss
nota (por ejemplo: vase o cfr, n.3)
Nota bene, ntese bien
Nueva serie
nmero
obra ya citada del mismo autor
pgina; tambin pg; plural. pgs. o pp.
por ejemplo
Prrafo; tambin
por todas partes (cuando no se refiere a una pgina precisa, por tratarse de un concepto
que el autor trata a lo largo de toda la obra)
recto y vuelto
(pginas impares y pares)
Seudnimo; tambin pseudnimo, cuando la atribucin a un autor es discutible, se pone
seudo
sin ao (tambin s.f., sin fecha; y s.d., sine data, cuando no figuran el ao ni el lugar de
edicin)
sin lugar de edicin
sin nombre
siguiente; plural sigs. O ss. (ejemplo: pg.34, ss.)
seccin
as ( as escrito por el autor a quien estoy citando; puede emplearse como cautela o
como subrayado irnico ante un despiste garrafal)
Nota del autor
Nota del editor
Nota del traductor
tomo
Traduccin, tambin trad. ( puede ir seguido del nombre de la lengua o del traductor)
ver, vase
verso, plural vv. (si se citan muchos versos es mejor no usar v. por vase, sustituyndolo
por cfr.)
versus, en oposicin a
(en textos ingleses) videlicet, es decir, esto es
volumen, plural vols.
Tomado de: Eco, Umberto, 2004, Cmo se hace una tesis, Gedisa, Barcelona.
Portada
Esta suele ser la cubierta en pasta dura
Hoja blanca
Portadilla
En papel de impresin normal
Institucin
Ttulo del proyecto de investigacin
Nombre del autor
El motivo de la tesis: con la leyenda que se presenta para el grado que se pretende
obtener
El nombre del asesor de tesis
La fecha y el lugar de expedicin
Dictamen
Aqu se considera la carta que emite la institucin donde queda asentado el voto
aprobatorio sobre la tesis y su contenido, se recomienda que antes de imprimir la
versin final se tenga ya este voto.
Resumen o Abstract
Su extensin no debe ser demasiado amplia para evitar la repeticin, pero tampoco tan
escasa que limite o confunda la comprensin de la investigacin. Se consideran
adecuadas de 200 a 300 palabras, o considerando 12 o 13 renglones.