FACUNDO FLAMINI: se dedica, aunque a veces se olvida el material. Debe mejorar su
oralidad. Le perjudica la compaa de los alumnos repetidores. Lo separ del grupo. LORA MARCOS MANUEL: Est atento. Se dedica. Cumple con las actividades. Debe mejorar su oralidad. LUGONES HERNN: Participa en clase. Cumple con las actividades. Debe mejorar su expresin oral. VELOZ FERNANDO: se ausenta con frecuencia. No trae el material. Se observan dificultades en el proceso de enseanza-aprendizaje. Se distrae constantemente. CARRERAS MAXIMILIANO: Aprueba. Trabaja con ejercicios que le preparo (pintar un mapa, buscar trminos en el diccionario). Su integracin no funciona, ya que no va a contraturno ni mantiene contacto con la maestra integradora, segn lo que el alumno me ha manifestado. AMBROSSETI ANAH: Disminuy notablemente su rendimiento. Presenta dificultades en la comprensin de los contenidos. Trabaja en clase. No quiere dar evaluaciones orales (an en forma individual). BECHARA NADIA: No presenta dificultades. Debe participar ms en clase. BENAVIDEZ SOFA: Tiene dificultades, pero no se dedica lo suficiente. CORREDERA ROCO: No presenta dificultades por su dedicacin. Debe participar ms. GODOY SOL: Ha disminuido notablemente su rendimiento. Se ausenta mucho (especialmente cuando tiene evaluaciones escritas). Puede mejorar. FARAS TAMARA: Presenta serias dificultades para comprender e interpretar conceptos bsicos y mnimos. Se distrae. GORJON KARIM: Se dispersa mucho en clase. Tiene dificultades de comprensin e interpretacin. Estudia de memoria. No siempre trae el material requerido. ORSO CALORINA: Cumplidora y predispuesta, no presenta dificultades. Es insegura y debe mejorar su tcnica de estudio (de memoria). MARINELLI ANTONELLA: Serias dificultades de comprensin. Trabaja bien en clase. Es preocupante su imposibilidad de expresar (en forma oral o escrita) contenidos mnimos. PERASSO CECILIA: No presenta dificultades. Su rendimiento es dispar. Debe mejorar su participacin oral. RICHIERI LUCIANA: Es muy irregular. Ha demostrado inters y preocupacin en el ltimo trimestre. Debe estudiar para los orales. TELECHEA AYELN: Disminuy su rendimiento. Participa activamente en la clase. Puede mejorar. En ocasiones, se distrae y distrae a sus compaeras. LPEZ SOLEDAD: Disminuy notablemente su rendimiento en el 2 trimestre (accidente). Se est esforzando y demostrando inters por levantar sus notas. Observacin: las descripciones efectuadas deben considerarse en el contexto de un 2 Ao que, en general, no posee autonoma, les cuesta leer de corrido, se ven imposibilitados de interpretar un texto bsico en ambas asignaturas, su vocabulario es pobrsimo y responden con oraciones cortas de no ms de 2 o 3 renglones. (Para las evaluaciones escritas han manifestado que estudian entre 1 y 2 horas).