PLAN ESTRATEGICO DE MEJORAMIENTO

ENTIDAD TERRITORIAL:
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
CODIGO DANE:

COMPONENTE

ALCANCE

Consolidacin de estrategias
pedaggicas, para la atencin de
establecimientos educativos
beneficiados por el PTA.

PEDAGOGICO

Actividad

Actividad
completada? SI/NO

Sistematizar la experiencia del estudio de clase, resaltando la

articulacin de las estrategias pedaggicas

no

Definir las estrategias pedaggicas que se articularn al proceso de

anlisis de prcticas de aula que se realiza a partir de la
implementacin del Programa Todos a Aprender (PTA)

no

Planear una clase en la que se evidencie la articulacin de las

estrategias pedaggicas que se implementan en el establecimiento
educativo

no

Socializar las estrategias pedaggicas que se trabajan en los Planes

Estratgicos de Mejoramiento de los establecimientos educativos.

si

Observar el desarrollo de la clase planeada y reflexionar sobre esta la

articulacin de las estrategias pedaggicas que confluyen en las
prcticas de aula.

no

Socializar la articulacin de estrategias pedaggicas en el desarrollo

de las prcticas de aula.

si

Sistematizar la experiencia de estudio de clase, considerando el uso

pedaggico de materiales educativos

no

Usar pedaggicamente materiales en el aula de clase (Colecciones

de libros de texto, coleccin semilla y otros) en la planeacin de
clases

si

Observar y analizar la clase planeada resaltando el uso pedaggico

que se les da a los materiales educativos utilizados

no

Socializar los avances respecto a la transformacin de concepciones

sobre el uso pedaggico de materiales educativos en la comunidad
docente de los establecimientos educativos

no

Sistematizar la experiencia de estudio de clase, considerando el uso

pedaggico de resultados de evaluacin de aprendizajes

no

Planear una clase en la que se evidencie el uso que realizan los

docentes de la evaluacin de aula para el mejoramiento de los
aprendizajes de los estudiantes

no

Observar y analizar la clase planeada haciendo uso de los resultados

de la evaluacin de aprendizajes

no

Socializar los avances respecto a la transformacin de concepciones

que sobre las prcticas evaluativas se tienen en el establecimiento
educativo

no

PEDAGOGICO

Prcticas de aula con el uso pedaggico

de materiales educativos.

Uso pedaggico de resultados de la

evaluacin de aprendizajes.

Establecimiento de objetivos, acuerdos y ajustes para la continuidad

de la comunidad de aprendizaje y la sistematizacion de experiencias
inspiradoras

Consolidacin de CDA

no

Consolidacin de CDA

Reconstruccin e interpretacin pedaggica de la experiencia

inspiradora

Establecer las acciones que permitan la continuidad de los procesos

liderados desde la comunidad de aprendizaje y la correspondiente
gestin para la divulgacin de experiencias inspiradoras

FORMACION SITUADA
Acompaamiento a colectivo de
docentes

Plan acompaamientos del tutor a los Establecimientos Educativos

Construccin del plan de formacin autnoma
Ejecucin del plan de formacin autnoma

Desarrollo de la capacidad de formacin

continua.
Evaluacin y consolidacin de la memoria de diseo, ejecucin y
seguimiento de los planes autnomos de formacin docente de cada
establecimiento educativo

IIdentificar las estrategias del Programa Todos a Aprender (PTA)

incluidas en el Plan De Mejoramiento Institucional (PMI) durante el
2013

GESTION EDUCATIVA

GESTIN DEL CONOCIMIENTO

Gestionar la incorporacin de las estrategias del Programa Todos a

Aprender (PTA) que no han sido incluidas en el Plan de mejoramiento
institucional (PMI)

Verificar el seguimiento y sistematizacin al desarrollo de estrategias

del programa Todos a Aprender (PTA) dentro del Plan de
Mejoramiento Institucional (PMI)

Verificar que las estrategias del Programa Todos a Aprender (PTA)

sean incluidas en la autoevaluacin institucional
Manual de condiciones Bsicas

CONDICIONES BSICAS EMPODERAMIENTO TERRITORIAL

no

CONDICIONES BSICAS EMPODERAMIENTO TERRITORIAL

Aplicar instrumento de identificacin de estrategias propuestas por el

establecimiento educativo para el mejoramiento de las condiciones
bsicas

Diagnstico de necesidades bsicas a la institucin Transporte,

Alimentacin, Conectividad, Computadores

Si ya se complet, dnde
Si ya se complet,
est el soporte? No. Visita
cundo? No. Visita
y Componente

no aplica

no aplica

si visita tres N

si visita tres N
componente

Si no se ha completado, qu avances se tienen al respecto?

se encuentra en el avance de la planeacin cunjunta de las clases y la sencibilizacin del trabajo en equipo

el PMI se encuentra en proceso de reestructuracin y las estrategias del PTA se han incorporado en el PMI

en las visitas 3, 4 se realizaron planeaciones con los docentes y se sigue el proceso en la institucin

se est realizando las observaciones

se han realizado observaciones de clases y se encuentran en las visitas 3 y 4

registro de observaciones y diagnostico de la CDA

no se ha comenzado a sistematizar aunque se tienen trabajos en la comunidad de aprendizaje

se evidencian en las planeaciones y observaciones de las clases

se realiz la observacin y se tiene en cuenta los materiales utilizados

es encuentra en este proceso, aun hay docentes que no tienen claro las estrategias utilizadas

no hay avances
aun no se ha realizado este aspecto

esta para la siguiente visita

se tiene avances pero aun esta en proceso

se tiene avances, se conform la CDA se establecieron objetivos pero aun el proceso de sistematizacin de la experiencia est en proc

se encuentra en construccin

periencia est en proceso de sistematizacin