UNIDAD

DIDACTICA N 04

GRADO: 1 y 2
TITULO: Todos conservamos nuestro ambiente para vivir sanos y fuertes.
I.

SITUACIN DE CONTEXTO O SIGNIFICATIVO:

Contaminacin ambiental: Existiendo contaminacin ambiental en el centro poblado de Llupa, generada por la accin humana como la quema de pastizales, arrojo de
basura en las chacras, ros; exceso uso de insecticidas, perjudicando la vida de los seres vivos.
Por ello es indispensable crear conciencia ecolgica en nuestros estudiantes a fin de cuidar y conservar el ambiente en que vivimos.

II.

PRUDUCTO: Elaboracin de afiches y lemas relacionados al cuidado del medio ambiente.

III.

PROPOSITO DIDCTICO:

AREA

COMPETENCIA
Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.

C
O
M
U
N

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en funcin de
propsitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.

I
C
A
C
I
0

Comprende crticamente
diversos tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

N
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos escritos

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos tipos de textos
orales en distintas situaciones de interaccin
oral.
Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales.
Infiere e interpreta el significado del texto
oral.
Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.
Expresa ideas, emociones y experiencias con
claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorar de forma continua.

INDICADORES PRECISOS
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto
oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

Interacta manteniendo el hilo temtico y

adaptndose a las necesidades de la
interaccin.

Responde preguntas en forma pertinente.

Se apropia del sistema de escritura.

Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos (libros de

cuentos, peridicos, revistas,
etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno
cotidiano.
Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su
vocabulario visual.
Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto (inicio, final),
con estructura simple e imgenes.
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple con imgenes.

Identifica informacin en diversos tipos de

textos segn el propsito.

Reordena informacin explcita estableciendo secuencias.

Deduce hechos a partir de ideas explcitas y prximas en los textos que escucha.
Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o
personajes del texto escuchado.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus saberes previos.
Explica el propsito de su texto oral.

Infiere el significado del texto.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares

en textos de estructura simple, con y sin imgenes.

Se apropia del sistema de escritura.

Escribe textos diversos, segn su nivel de escritura, en situaciones comunicativas.

Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.

M
A

en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia
y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante proceso de
planificacin, textualizacin y
revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de

texto.

Menciona, con ayuda del docente y desde sus saberes previos, el destinatario,
tema y propsito de los textos que producir.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando las convenciones del lenguaje
escrito.

Escribe, solo o por medio del adulto, textos diversos segn sus conocimientos de
escritura de acuerdo a la situacin comunicativa considerando el tema, el
propsito, tipo de textos y destinatario.

Reflexiona el proceso de produccin de su

texto para mejorar su prctica como escritor.

Menciona lo que ha escrito en su texto y lo justifica a partir de los grafismos o

letras que ha usado.

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican la
construccin del significado y el
uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y
resultados.

Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas.
Construccin del significado y uso de la
igualdad en situaciones problemticas de
expresiones aditivas equivalentes y de
sustraccin.

Explora el uso de los nmeros naturales hasta 999 para contar, comparar, leer y
escribir a partir de situaciones cotidianas.

T
E
M
A
T
I
C
A

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico, que implican la
construccin del significado y
uso de patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos
y resultados.
GEOMETRIS Y MEDICION

ESTADISTICA

Expresa, con material concreto, dibujos o smbolos, los nmeros naturales hasta
cinco a partir de situaciones cotidianas.
Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una coleccin de objetos
de acuerdo a un criterio perceptual.
Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los nmeros ordinales en
relacin con la posicin de objetos o personas, considerando un referente hasta el
dcimo lugar.
Utiliza los signos <, > o = para expresar los resultados de la comparacin de
nmeros naturales hasta de tres cifras a partir de situaciones cotidianas.
Usa los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o personas,
considerando un referente hasta el quinto lugar.
Experimenta y describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetos
para establecer la equivalencia entre dos colecciones.

Expresa en forma concreta grfica y simblica una igualdad entre expresiones

aditivas de dos trminos con nmeros hasta de tres cifras.

Describe el procedimiento para establecer la equivalencia entre dos expresiones

aditivas que tengan los trminos, con nmeros hasta de tres cifras.

Representa grficamente y compara figuras

geomtricas planas y solidos a partir de sus
elementos esenciales, vrtices y lados
Construye en material concreto figura plana y
solido geomtrica.
Resuelve problemas que involucran medicin
y comparacin de longitudes.
Interpreta representa relaciones entre datos
numricos en grafico de barras en
cuadrculas.

Representa grficamente y compara figuras geomtricas planas y solidos a partir

de sus elementos esenciales vrtices y lados.
Construye en materiales concretos figura plana y solido geomtrica.
Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de longitudes.
Interpreta representa relaciones entre datos numricos en grafico de barras en
cuadrculas.

C
I
E
N
C
I
A

Clasifica los alimentos en grupos, segn

necesidades: para crecer, energticos ricos
en vitaminas, para fortalecer huesos y
msculos.
Reconoce las costumbres alimenticias de su
localidad.

Clasifica alimentos segn su origen.

Diferencia los alimentos segn su origen.

Clasifica alimentos de acuerdo a su funcin en un cuadro de doble entrada.

Explica la importancia de los alimentos.

Y
3
A
M
B

Identifica los problemas de contaminacin

ambiental en la localidad

- Explica secuencias que se suscitan al contaminar el agua, suelo, aire.

Propone alternativas de solucin para evitar la contaminacin del agua, aire y

suelo.
1

1.2.2 Deduce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto, cuidado y
proteccin a sus hijos.

Seala el trabajo que realizan los miembros de la familia en el hogar y centro de

trabajo.
Diferencia entre oficio y profesin en forma oral.

1.2.6. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones.

Plantea modales para practicar en la casa e I.E

Se compromete a practicar buenos modales en todo lugar.

1
A
R
T
E
2

1.3 Representa situaciones cotidianas o

imaginaras, haciendo uso combinado de
diversos materiales de expresin grfico
plstica.

Elabora un collage con creatividad

2.4 Describe los materiales de tamao,

Emite opinin sobre la construccin de trabajos manuales.
color, forma y pro-cedimientos que
intervienen en producciones manuales y
artsticas del entorno familiar o
comunitario expresando lo que le gusta
Transmite sus emociones y vivencias de manera creativa utilizando material grfico
de ellas.
plstico.

E
D
U
C
R
E
L
I

Combina materiales de expresin grfico- pltica para representar situaciones

imaginarias.

1.3 Interpreta la Historia de la Salvacin a

travs de relatos bblicos: desde la
anunciacin del nacimiento de Jess, Dios
prepara un pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de Abraham, Moiss,
David,
2.3 Respeta a los dems y se valora a s
mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser
un regalo de Dios.
Interioriza las fiestas religiosas de su

Demuestra su amor a la madre de Dios a travs de la oracin del Ave Mara.

Narra la historia de los mandamientos de la ley de Dios

localidad.

Grafican y escriben los primeros mandamientos

Lee y relaciona un mandamiento con su significado

E
D

1.2 Identifica fuerza, velocidad, flexibilidad y

resistencia en juegos motores fciles y
difciles

F
I

Ejecuta ejercicios de flexibilidad y agilidad en juegos que realiza.

Efecta ejercicios de agilidad adoptando diversas posiciones.

IV.

VALOR PRIORIZADO PARA LA UNIDAD

VALOR

V.

Responsabilidad

ACTITUDES
-

Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.

Cuida las plantas del biohuerto de la institucin educativa.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1.

Actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar.

2.

Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.

3.

Ejercer de manera plena su ciudadana.

4.

Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia.

5.

Construye y usa la matemtica en y para la vida cotidiana, el rabajo, la ciencia y la tecnologa

6.

Usa de la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.

7.

Se expresa con los lenguajes del arte y aprecia el arte en su diversidad de manifestaciones.

8.

Valora y utiliza las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a
travs del juego, la recreacin, la actividad fsica y el deporte en relacin con los dems

VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES/ SECUENCIA DIDACTICA

DURA
CION

DEL
02
DE
JUNIO
AL
27

ARE
A
C
O
M

SITUACION DE
APRENDIZAJE
Describe
sobre la
contaminacin
ambiental

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos orales
en variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en
juego procesos
de escucha
activa,
interpretacin y
reflexin.

Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas
situaciones de
interaccin oral.
Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.
Infiere e interpreta
el significado del
texto oral.
Reflexiona
crticamente sobre
la forma, contenido
y contexto de los
textos orales

SESIONES/ESCENARI
INDICADORES
OS DE APRENDIZAJE
PRECISOS
Lectura de
Presta atencin
imgenes.
activa dando
Inferencia de
seales verbales y
un suceso.
no verbales segn
Predice el
el tipo de texto oral
tipo de texto
y las formas de
y su
interaccin propias
contenido a
de su cultura.
partir de los Reordena
indicios que
informacin
le ofrece el
explcita
texto.
estableciendo
secuencias.
Deduce hechos a
partir de ideas
explcitas y
prximas en los
textos que
escucha.
Opina sobre lo que
ms le gust o
disgust acerca de
los hechos,
personas o
personajes del
texto escuchado.

HORA
S
45

TIEMPO
(DIAS)
1

45

PRODUCTO
Realiza lectura
de imgenes
de estructura
simple.

DE
JUNIO

Se expresa
oralmente en
forma eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.
-

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.

Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad
empleando las
convenciones del
lenguaje oral en
cada contexto.
-Reflexiona sobre
sus textos orales
para mejorar de
forma continua.

Interacta
manteniendo el
hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
Se apropia del
sistema de
escritura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Infiere el
significado del
texto.

- Lectura oral de
imgenes
- Describir
caractersticas de
personas.
Respetar signos
de puntuacin al leer.
Explica la
historia de la bandera

Ordena sus ideas

en torno a un tema
cotidiano a partir
de sus saberes
previos.

Responde
preguntas en forma
pertinente

Reconoce el uso
social de textos en
diversos
portadores de
textos (libros de
cuentos,
peridicos,
revistas, tarjetas),
que forman parte
de su entorno
cotidiano.
Reconoce, en un
texto escrito,
palabras conocidas
que forman parte
de su vocabulario
visual.
Reconoce palabras
mediante la
asociacin con
otras palabras
conocidas.

Escribir oraciones e
indicar el adjetivo

Explica el propsito
de su texto oral.

45

45

45

90

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
proceso de
planificacin,
textualizacin y
revisin

Se apropia del
sistema de
escritura
Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Reflexiona el
proceso de
produccin de su
texto para
mejorar su
prctica como
escritor

Oraciones.

Afiche.

Escribe textos
diversos, segn su
nivel de escritura,
en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor
dominio de la
direccionalidad y
linealidad de sus
trazos.
Menciona, con
ayuda del docente
y desde sus
saberes previos, el
destinatario, tema
y propsito de los
textos que
producir.
Escribe, solo o por
medio del adulto,
textos diversos
segn sus
conocimientos de
escritura de
acuerdo a la
situacin
comunicativa
considerando el
tema, el propsito,
tipo de textos y
destinatario
Menciona lo que ha
escrito en su texto
y lo justifica a
partir de los
grafismos o letras
que ha usado.

90

90

Efecta
oraciones con
diversa
complejidad

M
A
T
E

Representaci
n estadstica:
Grafico de
barras(suelo,
aire y agua)

Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados.

Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto

Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias
haciendo uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas,
tcnicas y formales
de los nmeros y
las operaciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso
de los nmeros y
sus operaciones
para resolver
problemas

Construccin del
significado y uso de
la igualdad en
situaciones

Explora el uso de los

nmeros
naturales
hasta
100 para contar,
medir (usando la
cinta
mtrica)
ordena,
comparar,
leer,
escribir a partir
de
situaciones cotidianas

Usar signos de
comparacin
correctamente.
Contina y
describe
secuencias
numricas
ascendente y
descendente de
2 en 2, de 5 en
5 y de 10 en 10,
con nmeros
naturales hasta
100, a partir de
diversos
contextos.
Resolver
adiciones
aplicando
la
propiedad
asociativa y la
propiedad
conmutativa.

Describe en situaciones
cotidianas
las acciones

Explora el
uso de los nmeros
naturales hasta
999 para contar,
comparar, leer y
escribir a partir de
situaciones
cotidianas.
Expresa, con
material concreto,
dibujos o smbolos,
los nmeros
naturales hasta
cinco a partir de
situaciones
cotidianas.
Describe
situaciones
cotidianas que
impliquen clasificar
una coleccin de
objetos de acuerdo
a un criterio
perceptual.
Explora
situaciones
cotidianas que
impliquen el uso de
los nmeros
ordinales en
relacin con la
posicin de objetos
o personas,
considerando un
referente hasta el
dcimo lugar.
Utiliza los
signos <, > o =
para expresar los
resultados de la
comparacin de
nmeros naturales
hasta de tres
cifras a partir de
situaciones
cotidianas.
Experimenta
y describe
situaciones
cotidianas en las

90

90

90

90

real y
matemtico,
que implican la
construccin
del significado y
uso de
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y
funciones,
utilizando
diversas
estrategias de
solucin y
justificando sus
procedimientos
y resultados.

GEOMETRIA Y
MEDICION

problemticas de
expresiones aditivas
equivalentes

C
I

Investiga
sobre las

ESTADISTICA

Representa
grficamente y
compara figuras
geomtricas planas
y solidos a partir de
sus elementos
esenciales, vrtices
y lados
Construye en
material concreto
figura plana y
solido geomtrica.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes.

Interpreta
representa
relaciones entre
datos numricos en
grafico de barras
en cuadrculas.
Clasifica los
alimentos en

de juntar,
separar,
agregar,
quitar,
avanzar,
retroceder, de nmeros
naturales
con
resultados
naturales
hasta 100.
Efecta
clculo de adiciones
y sustracciones con nmeros hasta 100.

Explorar el uso de los nmeros

naturales
hasta
100 para contar,
medir (usando la
cinta
mtrica),
ordenar,
comparar, leer y
escribir a partir
de
situaciones cotidianas.

Clasificar
alimentos

que se agrega o
quita objetos para
establecer la
equivalencia entre
dos colecciones.
Expresa en
forma concreta
grfica y simblica
una igualdad entre
expresiones
aditivas de dos
trminos con
nmeros hasta de
tres cifras.
Describe el
procedimiento para
establecer la
equivalencia entre
dos expresiones
aditivas que
tengan los
trminos, con
nmeros hasta de
tres cifras.
Representa
grficamente y
compara figuras
geomtricas planas
y solidos a partir de
sus elementos
esenciales vrtices
y lados.
Construye en
materiales
concretos figura
plana y solido
geomtrica.
Resuelve
problemas que
involucran
medicin y
comparacin de
longitudes.
Interpreta
representa
relaciones entre
datos numricos en
grafico de barras
en cuadrculas
Clasifica
alimentos segn su

90

90

45

Explica
consecuenci

E
N.
Y
A.

causas y
consecuencias
de la
contaminacin
ambiental en
la comunidad.
-

grupos, segn
necesidades: para
crecer, energticos
ricos en vitaminas,
para fortalecer
huesos y msculos.
Reconoce las
costumbres
alimenticias de su
localidad.

Identifica los
problemas de
contaminacin
ambiental en la
localidad.

segn su
origen.

: Clasificar
alimentos de
acuerdo a su
funcin en un
cuadro de doble
entrada.
-

Explica
consecuencias que se
suscitan al
contaminar el agua,
suelo, aire.
Seala la
importancia
del suelo en
la vida.

P
E
R
S.

Indaga sobre
la
participacin
de los
miembros de
la comunidad
en el control
de la
contaminacin
ambiental

A
R
T
E

Elabora
afiches con
dibujos,
frases,
pancartas
alusivos a
factores de

1.2. Deduce y valora

la responsabilidad
que tienen los
padres de dar
afecto, cuidado y
proteccin a sus
hijos.

.2.6. Describe los

problemas que
afectan a la
comunidad local y
propone
soluciones.

1.3 Representa
situaciones
cotidianas o
imaginaras,
haciendo uso
combinado de
diversos

-Elaborar un rbol
genealgico
de su
familia.
-Diferenciar
entre
oficio y profesin
Propone
alternativas de
solucin para no
contaminar el medio
ambiente.
-

Representa r situaciones
imaginarias
utilizando
diversos
materiales.
Elabora un

origen.
Diferencia los
alimentos segn su
origen.
Clasifica
alimentos de
acuerdo a su
funcin en un
cuadro de doble
entrada
Explica la
importancia de los
alimentos
Explica secuencias
que se suscitan al
contaminar el
agua, suelo, aire.
Propone
alternativas de
solucin para evitar
la contaminacin
del agua, aire y
suelo.
Seala el trabajo
que realizan los
miembros de la
familia en el hogar
y centro de trabajo.
Diferencia entre
oficio y profesin
en forma oral.

45

90

45

45

45

90

Plantea modales
para practicar en la
casa e I.E
Se compromete a
practicar buenos
modales en todo
lugar.
Combina
materiales de
expresin grficopltica para
representar
situaciones
imaginarias.

as que se
suscitan al
contaminar
el agua,
suelo, aire.

Propone
alternativas de
solucin para
no contaminar
el medio
ambiente

Realiza
pancartas
proponiendo
alternativas de
solucin para
no contaminar
el
medioambient
e.
Emite su
opinin al
observar su
trabajo y el de
sus
compaeros.

contaminaci
n
ambiental.

materiales de
expresin grfico
plstica.
2

E
D
U
C
R.

Contribuye en
el cuidado de
las fuentes de
agua potable
de la
institucin.

E
D
U
C
F.

Realizan
ejercicios
fsicos para
mantenerse
saludables.

collage con
creatividad

Elabora un collage
con creatividad

2.4 Describe los

materiales de
tamao, color,
forma y procedimientos que
intervienen en
producciones
manuales y
artsticas del
entorno familiar o
comunitario
expresando lo que
le gusta de ellas.

: Emite su opinin al observar su

trabajo y el de sus
compaeros

Emite opinin
sobre la
construccin de
trabajos manuales.

Transmite sus
emociones y
vivencias de
manera creativa
utilizando material
grfico plstico.

1.3 Interpreta la
Historia de la
Salvacin a travs de
relatos bblicos:
desde la
anunciacin del
nacimiento de
Jess, Dios prepara
un pueblo para la
llegada del Salvador
en la figura de
Abraham, Moiss,
David,
2.3 Respeta a los
dems y se valora a
s mismo, cuidando
su cuerpo y salud,
por ser un regalo de
Dios.
Interioriza las
fiestas religiosas
de su localidad.

Escribir una oracin de

agradecimiento por
la familia que tiene.
: Ora el
padre
nuestro con
respeto.

Narra la historia de los mandamientos

de la ley de Dios.
-

1.2 Identifica fuerza,

velocidad, flexibilidad
y resistencia en
juegos motores
fciles y difciles.

: Participar en juegos recreativos de

orientacin espacial.
Ejecutar
ejercicios de Flexibilidad y
resistencia
en
diferentes
actividades

90

Emite su
opinin al
observar su
trabajo y el de
sus
compaeros.

Demuestra su amor
a la madre de Dios
a travs de la
oracin del Ave
Mara.

90

Narra la
historia de los
mandamientos
de la ley de
Dios.

Narra la historia de
los mandamientos
de la ley de Dios
Grafican y
escriben los
primeros
mandamientos
Lee y relaciona un
mandamiento con
su significado
Ejecuta ejercicios
de flexibilidad y
agilidad en juegos
que realiza.
Efecta ejercicios
de agilidad
adoptando diversas
posiciones.

90

Escribe y
conoce los
mandamientos
de la ley de
Dios.

90

90

Reconoce
sus
segmentos
y los
ejercicios
que ellos
pueden
realizar.

Realizar
tcnicas
de
respiracin
al
correr y ejecutar
desplazamiento
s

VII. EVALUACION:

AREA
COMUN.

COMPETENCIA
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos
de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

CAPACIDAD
Escucha
Recupera y reorganiza
Infiere e interpreta
Reflexiona

Expresa
Reflexiona
Interacta

INDICADORES PRECISOS
Presta atencin activa dando seales
verbales y no verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Reordena informacin explcita
estableciendo secuencias.
Deduce hechos a partir de ideas
explcitas y prximas en los textos que
escucha.
Opina sobre lo que ms le gust o
disgust acerca de los hechos, personas
o personajes del texto escuchado.
Ordena sus ideas en torno a un
tema cotidiano a partir de sus
saberes previos.
Explica el propsito de su texto oral.
-

Se apropia
Identifica
Infiere

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante proceso

Se apropia
Planifica
Textualiza
Reflexiona

Responde preguntas en forma

pertinente.
Reconoce el uso social de textos en
diversos portadores de textos (libros
de cuentos, peridicos, revistas,
tarjetas), que forman parte de su
entorno cotidiano.
Reconoce, en un texto escrito,
palabras conocidas que forman
parte de su vocabulario visual.
Reconoce palabras mediante la
asociacin con otras palabras
conocidas.
Escribe textos diversos, segn su
nivel de escritura, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio de la
direccionalidad y linealidad de sus
trazos.
Menciona, con ayuda del docente y
desde sus saberes previos, el
destinatario, tema y propsito de los
textos que producir.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Prueba oral
Lista de cotejo

Prueba escrita

Practica calificada

Lista de cotejo

Prueba escrita

Practica calificada

Lista de cotejo

de planificacin,
textualizacin y revisin

MATEM.

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

Resuelve situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico, que
implican la construccin del
significado y uso de
patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando sus
procedimientos y resultados

GEOMETRIA Y MEDICION

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

Representa grficamente y
compara figuras geomtricas
planas y solidos a partir de
sus elementos esenciales,
vrtices y lados
Construye en material

Escribe, solo o por medio del adulto,

textos diversos segn sus
conocimientos de escritura de
acuerdo a la situacin comunicativa
considerando el tema, el propsito,
tipo de textos y destinatario
Menciona lo que ha escrito en su
texto y lo justifica a partir de los
grafismos o letras que ha usado
Explora el uso de los nmeros
naturales hasta 999 para contar,
comparar, leer y escribir a partir de
situaciones cotidianas.
Expresa, con material concreto,
dibujos o smbolos, los nmeros
naturales hasta cinco a partir de
situaciones cotidianas.
Describe situaciones cotidianas que
impliquen clasificar una coleccin de
objetos de acuerdo a un criterio
perceptual.
Explora situaciones cotidianas que
impliquen el uso de los nmeros
ordinales en relacin con la posicin
de objetos o personas, considerando
un referente hasta el dcimo lugar.
Utiliza los signos <, > o = para
expresar los resultados de la
comparacin de nmeros naturales
hasta de tres cifras a partir de
situaciones cotidianas.
Experimenta y describe situaciones
cotidianas en las que se agrega o
quita objetos para establecer la
equivalencia entre dos colecciones.
Expresa en forma concreta grfica y
simblica una igualdad entre
expresiones aditivas de dos
trminos con nmeros hasta de tres
cifras.
Describe el procedimiento para
establecer la equivalencia entre dos
expresiones aditivas que tengan los
trminos, con nmeros hasta de tres
cifras.
Representa grficamente y compara
figuras geomtricas planas y solidos
a partir de sus elementos esenciales
vrtices y lados.
Construye en materiales concretos
figura plana y solido geomtrica.

Lista de cotejo

Practica calificada

Practica calificada

Lista de cotejo

Practica calificada

Practica calificada

Practica calificada

Lista de cotejo

Practica calificada

Prueba escrita

ESTADISTICA

CIENC. AMB.

PER. SOC.

ARTE

Resuelve problemas que involucran

medicin y comparacin de
longitudes

Interpreta representa relaciones

entre datos numricos en grafico de
barras en cuadrculas

Clasifica alimentos segn su origen.

Diferencia los alimentos segn su
origen.
Clasifica alimentos de acuerdo a su
funcin en un cuadro de doble entrada
Explica la importancia de los alimentos
-

Seala el trabajo que realizan los miembros

de la familia en el hogar y centro de
trabajo.
Diferencia entre oficio y profesin en forma
oral.

. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone

soluciones.
-

Representa situaciones cotidianas o imaginaras, haciendo uso

combinado de diversos materiales
de expresin grfico plstica.

Plantea modales para practicar en la casa e

I.E
Se compromete a practicar buenos
modales en todo lugar.
Combina materiales de expresin grficopltica para representar situaciones
imaginarias.

Prueba escrita

Lista de cotejo

Prueba escrita

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Elabora un collage con creatividad

Emite opinin sobre la construccin de

trabajos manuales.

Transmite sus emociones y vivencias de

manera creativa utilizando material grfico
plstico.

Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: desde la

anunciacin del nacimiento de
Jess, Dios prepara un pueblo para la
llegada del Salvador en la figura de
Abraham, Moiss, David,
Respeta a los dems y se valora a s
-

Explica secuencias que se suscitan al

contaminar el agua, suelo, aire.
Propone alternativas de solucin para
evitar la contaminacin del agua, aire y
suelo.

.- Deduce y valora la responsabilidad que tienen los padres de dar afecto,

cuidado y proteccin a sus hijos.
-

Describe los materiales de

tamao, color, forma y procedimientos que intervienen en
producciones

Hojas detrabajo.

EDUC.
RELIG.

concreto figura plana y solido

geomtrica.
Resuelve problemas que
involucran medicin y
comparacin de longitudes.
Interpreta representa
relaciones entre datos
numricos en grafico de
barras en cuadrculas.
Clasifica los alimentos en grupos,
segn necesidades: para crecer,
energticos ricos en vitaminas, para
fortalecer huesos y msculos.
Reconoce las costumbres alimenticias
de su localidad.
Identifica los problemas de
contaminacin ambiental en la
localidad.
-

Demuestra su amor a la madre de Dios a

travs de la oracin del Ave Mara.

Narra la historia de los mandamientos de la

mismo, cuidando su cuerpo y salud,

por ser un regalo de Dios.
Interioriza las fiestas religiosas de
su localidad.
EDUC. FISC.

Identifica fuerza, velocidad,

flexibilidad y resistencia en juegos
motores fciles y difciles.

ley de Dios
Grafican y escriben los primeros
mandamientos
Lee y relaciona un mandamiento con su
significado
Ejecuta ejercicios de flexibilidad y agilidad
en juegos que realiza.
Efecta ejercicios de agilidad adoptando
diversas posiciones.

Lista de cotejo

VIII. RECURSOS:

Cuaderno de trabajo Comunicacin 1 Libro de Comunicacin 1

Letras mviles

Kit de materiales: Comunicndonos con textos 1. Cuentos para

disfrutar (contiene cuentos, mscaras y tarjetas de secuencia)

Lminas panormicas Comunicndonos con imgenes.

IX. BIBLIOGRAFIA:

Ministerio de educacin (2013). Comprensin y Produccin de textos escritos III ciclo. Lima

Ministerio de Educacin (2014). Comprensin y expresin de textos orales. III ciclo. Lima.

Llupa, junio de 2014

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VILMA BERNUY OSORIO

VB

Profesor(a) de Aula.