Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Corriente Alterna
Corriente Alterna
Alumnos
Sotelo Chico, Victor Jess
Zacarias Zamudio, Miguel Angel
Cdigo
20132630F
20131332A
Lima - 2015
Corriente Alterna
INDICE
Pginas
1. Objetivos..
2. Fundamento terico.
3. Equipo de laboratorio.....
10
4. Procedimiento experimental..
10
5. Observaciones...
11
12
14
8. Recomendaciones
16
9. Anlisis y Resultados.
16
10. Conclusiones...
18
11. Bibliografa..
18
Corriente Alterna
OBJETIVOS:
Estudiar el comportamiento de una lmpara fluorescente.
Familiarizarnos con los conceptos de la corriente alterna (valores eficaces y relaciones
vectoriales).
II.
FUNDAMENTO TEORICO:
1. Corriente alterna: Se denomina corriente alterna (abreviada CA en espaol y AC en ingls,
de alternating current) a la corriente elctrica en la que la magnitud y el sentido varan
cclicamente. La forma de onda de la corriente alterna ms comnmente utilizada es la de una
onda senoidal, puesto que se consigue una transmisin ms eficiente de la energa. Sin
embargo, en ciertas aplicaciones se utilizan otras formas de onda peridicas, tales como la
triangular o la cuadrada.
Utilizada genricamente, la CA se refiere a la forma en la cual la electricidad llega a los
hogares y a las empresas. Sin embargo, las seales de audio y de radio transmitidas por los
cables elctricos, son tambin ejemplos de corriente alterna. En estos usos, el fin ms
importante suele ser la transmisin y recuperacin de la informacin codificada (o modulada)
sobre la seal de la CA.
a) Diferencias con la corriente continua :
La razn del amplio uso de la corriente alterna viene determinada por su facilidad de
transformacin, cualidad de la que carece la corriente continua. En el caso de la corriente
continua la elevacin de la tensin se logra conectando dnamos en serie, lo cual no es
muy prctico, al contrario en corriente alterna se cuenta con un dispositivo: el
transformador, que permite elevar la tensin de una forma eficiente.
b) Valores eficaces de voltaje e intensidad de corriente :
Algunos tipos de ondas peridicas tienen el inconveniente de no tener definida su
expresin matemtica, por lo que no se puede operar analticamente con ellas. Por el
contrario, la onda sinusoidal no tiene esta indeterminacin matemtica y presenta las
siguientes ventajas:
La funcin seno est perfectamente definida mediante su expresin analtica y
grfica. Mediante la teora de los nmeros complejos se analizan con suma
facilidad los circuitos de alterna.
Las ondas peridicas no sinusoidales se pueden descomponer en suma de una serie
de ondas sinusoidales de diferentes frecuencias que reciben el nombre de
armnicos. Esto es una aplicacin directa de las series de Fourier.
Se pueden generar con facilidad y en magnitudes de valores elevados para facilitar
el transporte de la energa elctrica.
Corriente Alterna
Fig. 1
Una seal sinusoidal, a(t), tensin, v(t), o corriente, i(t), se puede expresar
matemticamente segn sus parmetros caractersticos, como una funcin del tiempo
por medio de la siguiente ecuacin:
(1)
Donde:
A0: es la amplitud en voltios o amperios (tambin llamado valor mximo o de pico),
: la pulsacin en radianes/segundo,
t: el tiempo en segundos, y
: el ngulo de fase inicial en radianes.
Dado que la velocidad angular es ms interesante para matemticos que para ingenieros,
la frmula anterior se suele expresar como:
(2)
Donde:
f: es la frecuencia en hercios (Hz) y equivale a la inversa del perodo
valores ms empleados en la distribucin son 50 Hz y 60 Hz.
Los
Corriente Alterna
En la literatura inglesa este valor se conoce como R.M.S. (root mean square, valor
cuadrtico medio), y de hecho en matemticas a veces es llamado valor cuadrtico medio
de una funcin. En el campo industrial, el valor eficaz es de gran importancia ya que casi
todas las operaciones con magnitudes energticas se hacen con dicho valor. De ah que
por rapidez y claridad se represente con la letra mayscula de la magnitud que se trate (I,
V, P, etc.). Matemticamente se demuestra que para una corriente alterna sinusoidal el
valor eficaz viene dado por la expresin:
. (4)
El valor A, tensin o intensidad, es til para calcular la potencia consumida por una carga.
As, si una tensin de corriente continua (CC), VCC, desarrolla una cierta potencia P en
una carga resistiva dada, una tensin de CA de Vrms desarrollar la misma potencia P en
la misma carga si Vrms = VCC.
Su tensin de pico (amplitud), se obtiene despejando de la ecuacin antes reseada:
(5)
REPRESENTACIN FASORIAL
Una funcin senoidal puede ser representada por un vector giratorio (figura 3), al que se
denomina fasor o vector de Fresnel, que tendr las siguientes caractersticas:
Girar con una velocidad angular .
Su mdulo ser el valor mximo o el eficaz, segn convenga.
Fig. 2
Corriente Alterna
Fig. 3
Figura 4: Ejemplo de fasor tensin.
Tomando como mdulo del fasor su valor eficaz, la representacin grfica de la anterior tensin
ser la que se puede observar en la figura 4, y se anotar:
. (6)
La inductancia depende de las caractersticas fsicas del conductor y de la longitud del mismo.
Si se enrolla un conductor, la inductancia aumenta. Con muchas espiras se tendr ms
Corriente Alterna
.. (7)
En el SI, la unidad de la inductancia es el henrio (H), llamada as en honor al cientfico
estadounidense Joseph Henry. 1 H = 1 Wb/A, donde el flujo se expresa en weber y la
intensidad en amperios.
Si el voltaje es sinusoidal, entonces la corriente tambin ser sinusoidal, entonces:
Vef = Ief Zl
Dnde: Zl es la reactancia inductiva y se expresa en Ohm.
3. Potencia en un circuito:
La potencia instantnea es
. (8)
Si tenemos una impedancia
aplica un voltaje
a la que se le
, la corriente que atraviesa dicha impedancia es
. Aqu
Con
Corriente Alterna
y como.
. El valor
medio quedar:
Si
mxima en R.
Si
en L C.
4. FUNCIONAMIENTO DE UN FLUORESCENTE
En la actualidad las lmparas fluorescentes se han convertido en el medio de iluminacin de
uso ms generalizado en comercios, oficinas, sitios pblicos, viviendas, etc. Sin embargo,
no todas las personas conocen cmo funcionan, cmo emiten luz sin generar apenas calor,
ni cmo pueden desarrollar ms lmenes por watt (lm/W) con menor consumo de energa
elctrica, comparadas con las lmparas incandescentes en igualdad de condiciones de
iluminacin.
La tecnologa ms antigua conocida en las lmparas fluorescentes es la del encendido por
precalentamiento. De ese tipo de lmpara an quedan millones funcionando en todo el
mundo a pesar del avance tecnolgico que han experimentado en estos ltimos aos y las
nuevas variantes que se han desarrollado. Sin embargo, su principio de funcionamiento no
ha variado mucho desde 1938 cuando se introdujeron las primeras en el mercado.
Veamos a continuacin cules son las partes principales que componen las lmparas
fluorescentes ms elementales:
Tubo de descarga
Casquillos con los filamentos
Cebador, encendedor o arrancador (starter)
Balasto (ballast)
Corriente Alterna
Corriente Alterna
Otras lmparas poseen encendido instantneo y tampoco utilizan cebador. Este tipo de
lmpara carece de filamentos y se enciende cuando se le aplica directamente a los electrodos
una tensin o voltaje mucho ms elevado que el empleado para el resto de las lmparas
fluorescentes.
Por otra parte, en la actualidad la mayora de las lmparas fluorescentes de tecnologa ms
moderna sustituyen el antiguo cebador por un dispositivo de encendido rpido, mucho ms
eficiente que todos los dems sistemas desarrollados anteriormente, conocido como balasto
electrnico.
III.
EQUIPO DE LABORATORIO:
IV.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
1. Primera Parte:
Se arm el circuito de la figura 5 . Se conect la caja toma corriente y se observ lo
ocurrido.
Luego se conectaron los bornes S con Q y se anot lo observado.
Fig. 5
Fig. 6
10
Corriente Alterna
2. Segunda Parte:
Se mont el circuito de la figura 6 para medir el voltaje eficaz y corriente eficaz en el
reactor.
Fig.7
Con los datos obtenidos se construy el grfico tal como lo indica la gua.
3. Tercera Parte:
Realizamos las conexiones para montar el circuito de la figura 7 en donde se midi:
los voltajes eficaces de las fuentes, VMN, del reactor VMP y del fluorescente VNP,
as como tambin la corriente eficaz a travs del circuito.
Fig. 8
Con estos datos se determin el ngulo de fase 2 entre el voltaje del fluorescente y
la corriente del circuito como lo indica el gua de laboratorio.
V.
OBSERVACIONES:
Observaciones en la Primera Parte:
Al conectar el enchufe al tomacorriente sin realizar ninguna conexin no se observ
ningn cambio.
Cuando se conect los bornes S, Q, del fluorescente se vio una luminosidad opaca en
los extremos del tubo, pero que al pasar el tiempo se haca ms intensa.
Al desconectar los puntos S y Q el fluorescente se enfro instantneamente.
VI.
45.1
11
IEF
VEF
0.35A
205V
Corriente Alterna
Del grfico se puede notar que: Ief x ZL = 204.391 V, entonces ZL = 204.391/ 0.35,
ZL = 583.974 .
Luego sabiendo que en el Per f = 60 Hz y que adems: ZL = wxL = 2fL, entonces
L = (ZL)/ (2f), por lo tanto la inductancia sera: L = 1.55 H.
Tambin 1 = Arctan(204.391/15.785) = 85.584.
12
Corriente Alterna
De:
VMN
VNP
VPM
0.31 A
205 V
185 V
50 V
13
Corriente Alterna
RESULTADOS Y CUESTIONARIO :
En este caso se responder las preguntas planteadas en cada parte de la elaboracin del
experimento:
A. SEGUNDA PARTE:
1. Cul es la potencia disipada a travs del reactor? Cmo se compara este
valor con el anotado en su cubierta metlica?
De los clculos, la potencia disipada a travs del reactor es igual a
PREACTOR=5.525W.
B. TERCERA PARTE:
2. Por qu el tringulo DAC` es el tringulo del circuito?
El tringulo DAC` es un representacin fasorial de los voltajes eficaces, entre los
cuales tenemos el de entrada (VMN), el presente en el fluorescente (VMP), y el
presente en el reactor (VNP), y es el tringulo del circuito pues relaciona los
voltajes que circulan por cada elemento del circuito.
3. Utilizando los valores de VNP, I y 2, calcule la potencia disipada a travs de
la lmpara fluorescente. Cmo se compara este valor con el que aparece
impreso sobre el tubo de la lmpara fluorescente?
De los clculos, la potencia disipada a travs de la lmpara fluorescente es
PLMPARA = 51.657 W
4. Indique si el comportamiento de la lmpara fluorescente es inductivo o
capacitivo.
Es bsicamente inductivo pues para que funcione la lmpara, necesariamente
necesita de un reactor el cual est constituido por una inductancia L, y este da
origen a una fuerza electromotriz autoinducida (producida por la induccin
electromagntica) entre los bornes del reactor y consecuentemente una gran
diferencia de potencial entre ambos filamentos de la lmpara haciendo que los
electrones logren ionizar a los gases de la lmpara y por lo tanto encenderla.
Adems no se consider capacitivo porque a partir de la experiencia sabemos que
la lmpara puede funcionar con o sin arrancador (en donde encontramos un
condensador que se encarga de absorber los picos de tensin que se producen al
abrir y cerrar el contacto).
14
Corriente Alterna
15
Corriente Alterna
VIII.
RECOMENDACONES:
Realizar la experiencia con otro reactor de otra capacidad para comparar los resultados,
as como tambin en tiempo de encendido de la lmpara cuando el reactor tiene mayor
y menor inductancia respectivamente.
Se pueden sealar los puntos en el cual existe peligro de corto circuito, ya que es
probable cometer un error ya q estn disponibles las entradas a ambas lneas de
corriente (M y N).
Aunque es importante conocer el uso de multmetros analgicos es ms exacto usar
digitales para la medicin del voltaje alterno en la experiencia.
IX.
ANALISIS DE RESULTADOS:
PRIMERA
PARTE
(FUNCIONAMIENTO
DE
LA
LAMPARA
FLUORESCENTE) Al chocar con electrones de una cierta energa los tomos de
Argn o Hg se ionizan y es entonces cuando se produce una radiacin
electromagntica visible y ultravioleta. Cuando sta incide sobre el material
fluorescente, que cubre el tubo internamente, se origina la mayor parte de luz visible
dada por la lmpara. Es decir, el encendido de la lmpara se produce cuando se inicia
la ionizacin del Argn y Mercurio.
Para comprender mejor lo explicado anteriormente instalaremos el siguiente circuito
de la siguiente manera:
16
Corriente Alterna
2. Luego unimos los puntos Q y S con un cable. Entonces observamos una pequea
cantidad de luz visible pero en realidad la lmpara an no encenda. Esto es porque
ahora el circuito se cierra, y es entonces que circula una cierta corriente elctrica a
travs del tubo por lo tanto los filamentos se calientan producindose una nube de
electrones que debido a la tensin alterna circularn entre los extremos del tubo sin
alcanzar la energa suficiente para ionizar los gases.}
17
Corriente Alterna
CONCLUSIONES:
La corriente alterna resulta ser ms til que la corriente continua por su facilidad para
ser transformada, ya que de la corriente alterna se puede obtener corriente continua
fcilmente es por esto que es ms usado.
Muchos de los circuitos comunes que funcionan con corriente alterna, estn
constituidos por una resistencia, un inductor y un capacitor, es decir varios funcionan
con circuitos RLC.
Es necesario un arrancador para poder prender una lmpara fluorescente. Aunque esto
podra ser hecho manualmente como en la experiencia.
Se puede representar al reactor como una bobina en serie con una resistencia.
El valor eficaz de la corriente alterna es el equivalente a la corriente continua y es la
corriente para la cual disipan ambas la misma potencia.
La lmpara fluorescente presenta un comportamiento capacitivo.
En los circuitos de corriente alterna se siguen cumpliendo las reglas de Kirchhoff pero
con los voltajes y corrientes instantneas.
XI.
BIBLIOGRAFIA:
1. Facultad de Ciencias UNI, Manual de Laboratorio de Fsica General. Cap. I. Facultad de
Ciencias 2004. Pgs.145-155
2. Raymond A. Serway y Jhon W. Jewett, Fsica para ciencias e ingeniera Serway 7 edicin
vol. 2.
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Luminaria_fluorescente
4. SEARS ZEMANSKI YOUNG FREEDMAN, FISICA UNIVERSITARIA Vol.
II, Undcima Edicin. Mxico. Pearson Educati
on 2004.
Pginas 1182, 1183, 1185, 1188, 11192, 1196
5. http://www.electricidadlynch.com.ar/arrancador.htm
6. http://es.wikipedia.org/wiki/Inductancia
18