Cuaderno 2 PAC NT2 Lenguaje

NT2
Apoyo Compartido
Lenguaje verbal
Perodo
CUADERNO DE TRABAJO
Nombre:
L_Cuad_NT2_2per_2013.indd 1
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NT2
Apoyo Compartido
Perodo
Lenguaje verbal
CUADERNO DE TRABAJO
12-09-13 10:37
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT2
Perodo 2
Unidad de Educacin Parvularia
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2013
Reimpresin 2014
Diseo e ilustraciones: Designio
Impresin: Editora e Imprenta Maval Ltda.
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor".
Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.
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NT2_LENGUAJE VERBAL
COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERODO!
Mi nombre es:
Mi curso es:
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NT2_LENGUAJE VERBAL
QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia:
Durante este segundo perodo del plan Apoyo Compartido, seguir viviendo experiencias
que me invitarn a descubrir nuevos e interesantes desafos.
Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Expresar mi opinin respecto a los cuentos y leyendas ledos, respondiendo preguntas
relacionadas con estos.
Describir los hechos y personajes de un cuento o historia.
Reconocer palabras de un cuento y formar frases con estas.
Narrar una fbula.
Mencionar rimas a partir de un objeto dado.
Describir e identificar los pasos para realizar una receta y compartirla con otros.
Completar la informacin contenida en una carta.
Jugar a escribir una carta.
Nombrar palabras que comienzan con el sonido A.
Expresarme a travs de palabras nuevas.
Separar palabras en slabas.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes
pueden:
Leerme e invitarme a comentar diariamente un cuento, narracin, noticias, etc.
Preguntarme sobre los personajes de las historias que me lees o narras.
Mostrarme las palabras que forman un cuento, y luego pedirme identificarlas.
Contarme dichos o leyendas que conozcan, para compartirlas con mis compaeros(as).
Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido.
Compartir su receta favorita y pedirme ayuda para realizar algunos pasos.
Ayudarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).
Invitarme a buscar palabras que inicien con el sonido A.
Ensearme palabras nuevas, a partir de los textos que leemos.
Motivarme a separar palabras nuevas, en slabas.
Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!
____________________________________________
(Nombre del nio o nia)
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NT2_LENGUAJE VERBAL
CMO APOYAR EL APRENDIZAJE DE

MI HIJO O HIJA EN ESTE PERODO?
Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer
y aprender mucho.
Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Juntos lo podemos lograr!
_____________________________________________________
(Nombre de los integrantes de la familia)
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NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA
Experiencia de Aprendizaje
N 31
LA GALLINA SERAFINA
Pinta qu animal contest cada pregunta y luego pinta la respuesta que le dio a la gallina.
La gall
in
Cuento a Serafina
Ilustra s Gigantes.
d
Montt o por Alber
.
to
Santill Editorial
ana, 20
05.
S!!
No!!
S!!
No!!
S!!
No!!
S!!
No!!
Me ayudan a sembrar
los granos de trigo?
Me ayudan a recoger
los granos de trigo?
Me ayudan a llevar el
trigo al molino?
Quieren comer el
pastel?
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Experiencia de Aprendizaje N 32
JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA
Recorta las etiquetas y arma sobre la siguiente pgina un fragmento del cuento
La gallina Serafina.
La gall
in
Cuento a Serafina.
Ilustra s Gigantes.
do po
rA
Editor
ial San lber to Mo
n
tillana,
2005. tt.
Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.
Haba una vez
sus vecinos eran
una gallina
pato, cerdo y gato.
llamada Serafina
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JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA
Pega aqu la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo.
La gall
in
Cuento a Serafina.
Ilustra s Gigantes.
do po
rA
Editor
ial San lber to Mo
n
tillana,
2005. tt.
Haba una vez

una gallina llamada Serafina
sus vecinos eran pato, cerdo y gato.
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JUGANDO A LAS RIMAS
Une la palabra bandera con todas las palabras que riman con ella.
Estrella
Tijera
Manzana
Bandera
Escalera
Uva
Avin
Tetera
Manguera
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NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL
HAGAMOS PAN
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DESCUBRAMOS LA VOCAL DE LA RECETA
Agua
A
a
A
a
6
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NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA
ESCRIBIR UNA RECETA
"Escribe" la receta, buscando las palabras que necesitas en el modelo de tu sala.
Ensalada de frutas
Ingredientes
Preparacin
3
7
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LA CREACIN DEL MUNDO
Dibuja la escena cuando Ngnechen, el espritu poderoso, cre a Lituche y a Domo.
La cre
ac
Cuento in del mun
do
por Pa s Gigantes. Il .
u
u
Santill la Gutirrez strado
ana, 20
. Edito
rial
06.
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CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO
Recorta la flecha de la pgina siguiente, pide cinta adhesiva a tu educadora y pega la flecha
para formar un reloj que te permita contar la leyenda de la creacin del mundo.
La cre
ac
Cuento in del mun
do
u
u
ana, 20
. Edito
rial
06.
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12-09-13 10:38
CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO
Recorta la flecha, pgala en la pgina anterior y comienza a narrar la leyenda.
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12-09-13 10:39
Experiencia de Aprendizaje N
CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA

LA CREACIN DEL MUNDO?
La cre
ac
Cuento in del mun
do
u
u
ana, 20
. Edito
rial
06.
Escucha las frases que te leer tu educadora.

Encuentra las siguientes palabras en el texto: lluvias, mundo, espritu, aire y subryalas.
Luego recorta las frases que estn abajo y vuelve a armar este texto.
Hace una infinidad de lluvias,

en el mundo no haba nada,
solo un espritu poderoso
que viva en el aire.
en el mundo no haba nada,

que viva en el aire.
solo un espritu poderoso
Hace una infinidad de lluvias,
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JUGANDO A SER ESCRITORES
A medida que escuchas cada frase, completa el texto, uniendo con una lnea los
nombres de flores o aves, segn corresponda.
La cre
ac
Cuento in del mun
do
u
u
ana, 20
. Edito
rial
06.
picaflores
El Gran Espritu orden que a su paso
crecieran y .
rosas
palomas
Domo jugaba con ellas, transformando las
hierbas en y .
camelias
12
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CUNTAS SLABAS TIENEN LAS PALABRAS?
Une con una lnea cada palabra al nmero de slabas correspondiente.
pehun
tierra
montaa
ros
de
espritu
Une las palabras que empiezan con la misma slaba.
estrella
Lituche
limn
pehun
escalera
telar
termmetro
perro
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EL TORITO DE CALIBORO
Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde.
El torito
Cuento de Caliboro.
Rober s Gigantes. Il
to del
ustrad
o por
R
Editor
ial San eal.
tillana,
2006.
Los cachos del torito de Caliboro eran de:
Quin vino desde el cielo y salv al torito de Caliboro?
Tormenta
Neblina
1
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CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO?

Encuentra en el texto las palabras que estn en los recuadros y subryalas.
Luego bscalas y mrcalas entre las palabras que hay dispersas abajo.
"Hace muchos, muchsimos aos haba un

animal maravilloso y extrao que
viva en la cumbre del cerro Caliboro era
toro tena cachos de oro".
animal
cerro
Caliboro
la
Caliboro
toro
animal
animal
aos
un
tena
oro
cerro
oro
era
cachos
en
toro
extrao
de
15
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CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO
Escucha cada frase y marca con una cruz al torito, a los habitantes de Linares o a la
nube, segn corresponda.
Quin o quines
Torito
Habitantes
de Linares
El torito
Cuento de Caliboro.
por R s Gigantes. Il
ob
u
Santill er to del Re strado
ana, 20
al.Edit
orial
06.
Nube
Era maravilloso y extrao

Tena piel rosada
Era enorme y espesa
Era amo y seor
Se les llen de ambicin el
corazn
Cortaron y quemaron
Tena cachos de oro
Tena porte esbelto y
majestuoso
Cubri el cerro
Queran apoderarse del toro
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RAPUNZEL
Dibuja detalladamente lo que ms te impresion del cuento.
El libro
d
de had e oro de los
a
c
Mur ka s. Ilustrado uentos
por
se
Edicio c.
nes Ek
ar, 20
03.
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EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL
Recorta las estampillas y pgalas en la categora que corresponde, si son flores, frutas o insectos.
Frutas
Flores
nenfares
lirios
tomates
rosas
Insectos
liblula
naranjas
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EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL
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12-09-13 10:41
LA PINCOYA
Dibuja lo que ms te ha gustado de la leyenda de La Pincoya.
La Pin
co
Ilustra ya. Cuentos
do po
Gigante
rR
Editor
s
ial San ober to de .
l Real.
tillana.
2006.
20
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QUIN ES LA PINCOYA?
Completa la ilustracin, observa cmo est la Pincoya, descubre qu est anunciando y dibuja al lado la
escena de la leyenda que corresponde segn ese anuncio.
Abundancia
Escasez
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ESCRIBAMOS UNA CARTA SOBRE LA PINCOYA

Completa esta carta para envirsela a un amigo(a).
Sigue las instrucciones que te dar tu educadora y cuando corresponda observa
las palabras de los modelos y cpialos.
Cuando termines, recorta tu carta y arma un sobre para enviarla.
la Pincoya
hija
La Pin
co
Ilustra ya. Cuentos
do po
Gigante
rR
Editor
s
ial San ober to de .
l Real.
tillana.
2006.
atraer
........................................
Querid ........................................:
Ayer lemos una leyenda sobre ....................... .................................
Ella es ................................. de Millalobo y Huenchul.
Su misin es ........................................ a los mariscos y peces del
mar.
Escrbeme pronto
........................................
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N 51
LA LECHERA
Elige uno de los sueos de la lechera, pinta su borde y dibuja su contenido en el
recuadro grande.
Luego comparte tu trabajo con tus compaeros(as).
El libro
d
Ilustra e oro de las
do po
fbula
r
s
Edicio
nes Ek Constanza B .
ar, 20
ravo.
04.
Los sueos de la lechera

Con el dinero de la leche
me comprar una cesta
de huevos. Los pondr a
empollar y sacar cuatro
docenas de pollos.
Con ese dinero me comprar

un cerdito. Le dar de comer
muy bien, se pondr gordo y
rosado.
Los vender y me
comprar una ternera!
Vender la ternera y me
comprar un vestido
precioso con el que ir a
pasear al pueblo y todos los
muchachos me mirarn.
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LOS SUEOS DE LA LECHERA
Juega a escribir una carta para la nia lechera, donde puedas darle ideas para que ella aprenda a compartir.
Carta
______________________:
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EL LEN Y EL RATN
Observa los personajes, recrtalos por la lnea punteada, decralos y comienza

a narrar la fbula de El len y el ratn.
El libro
d
do po
fbula
r
s
Edicio
ar, 20
ravo.
04.
25
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LEAMOS CON EL LEN Y EL RATN
Escucha atentamente el texto y pinta la cara del len o el ratn segn corresponda.
Un da iba un
El libro
d
do po
fbula
r
s
Edicio
ar, 20
ravo.
04.
caminando muy distrado, cuando, sin
darse cuenta, se encaram por el lomo de un
El
temblaba. Pero antes de que el
terminara de echrselo a la boca, el
-Seor
, seor
algn da yo podr salvar la tuya.
sac la voz y dijo:
, perdname la vida que
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Adivin
YO APREND A JUGAR ADIVINA BUEN ADIVINADOR
anza
Tant
as m
ano
le d
s
io e
a es
l
te e
xtra mar
que
o p
lo q
asaje
uier
para
en c
r
ontr o
que
ata
jue
arqu gue de r
ero.
(El
pulp
o)
Marca la alternativa que corresponde a cada adivinanza.
A cuestas llevo mi casa.

Camino sin tener patas.
Por donde mi cuerpo pasa
queda un hilito de plata.
Pasea de noche y duerme

de da, le gusta la leche y
la carne fra.
Tengo slo seis patitas,

no soy mosca ni mosquita,
voy vestida de rayitas
amarillas y negritas.
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YO APREND CON LA TORTUGA Y LA LIEBRE
Une la liebre, la tortuga y la lechuza a las etiquetas que les corresponden.
El libro
d
do po
fbula
r
s
Edicio
ar, 20
ravo.
04.
Es lenta.
Es rpida.
Liebre
No corro. Voy
poco a poco.
Tortuga
Tengo tiempo de
descansar.
Marc la ruta y dio
la seal de partida.
Lechuza
Cruz la meta.
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YO APREND CONVERSANDO SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE
Mirando las imgenes, narra la fbula con tus propias palabras, incluyendo todas las ideas importantes y
los detalles. Luego colorea las ilustraciones.
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YO APREND CONVERSANDO SOBRE LA TORTUGA Y LA LIEBRE
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YO APREND A RECONOCER LAS PALABRAS DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE
Observa las palabras que hay escritas en la pizarra, luego escucha con atencin cada oracin y une la
palabra que corresponde.
Un da la se encontr con la tortuga
liebre
lio
libro
Me gustara hacer una carrera contigo, dijo la .
portuga
tortuga
cortuga
Nombraron como juez a la
lechura
teruza
lechuza
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YO APREND DESCUBRIENDO LOS TEXTOS DEL ENTORNO
Une cada etiqueta con el texto que contiene la informacin que se solicita.
Ratn de Campo y Ratn de Ciudad

La gallina de los huevos de oro
El perro y el pedazo de carne
El len y el mosquito
La zorra y la cigea
La lechera
El pastor de ovejas y el lobo
El len y el ratn
El hombre, su hijo y el burro
La tortuga y la liebre
El len viejo y las zorras desconfiadas
El burro que acarreaba sal
El avaro
El gato y el cascabel
La zorra y las uvas
El junco y la encina
El ciervo y sus hermosos cuernos
La zorra y el cuervo
Los dos amigos y el oso
El viento norte y el sol
Para saber qu da es
hoy me sirve
9
17
23
27
33
39
43
49
55
61
67
71
77
83
89
93
99
103
109
113
Apndice
Acerca de Esopo y las fbulas
118
Para saber cmo

preparar lentejas me sirve
Para saber en qu pgina

encontrar una fbula me sirve
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
1
8 6 7 8
15 13 14 15
22 20 21 22
29 27 28 29
2
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3
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NT2_LENGUAJE VERBAL
Registro de mis avances
En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este perodo.
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NT2_LENGUAJE VERBAL
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NT2_LENGUAJE VERBAL
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NT2_LENGUAJE VERBAL
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Cuaderno 2 PAC NT2 Lenguaje

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NT2

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

CMO APOYAR EL APRENDIZAJE DE

Querido(a) hijo o hija:

Juntos lo podemos lograr!

(Nombre de los integrantes de la familia)

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

Haba una vez

Haba una vez

sus vecinos eran

pato, cerdo y gato.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS DE LA GALLINA SERAFINA

Pega aqu la serie de palabras del cuento siguiendo el modelo.

Haba una vez

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

JUGANDO A LAS RIMAS

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

DESCUBRAMOS LA VOCAL DE LA RECETA

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

ESCRIBIR UNA RECETA

"Escribe" la receta, buscando las palabras que necesitas en el modelo de tu sala.

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

LA CREACIN DEL MUNDO

Dibuja la escena cuando Ngnechen, el espritu poderoso, cre a Lituche y a Domo.

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA LA CREACIN DEL MUNDO

Recorta la flecha, pgala en la pgina anterior y comienza a narrar la leyenda.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA

Escucha las frases que te leer tu educadora.

Hace una infinidad de lluvias,

en el mundo no haba nada,

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

JUGANDO A SER ESCRITORES

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CUNTAS SLABAS TIENEN LAS PALABRAS?

Une con una lnea cada palabra al nmero de slabas correspondiente.

Une las palabras que empiezan con la misma slaba.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Escucha atentamente cada pregunta y marca la respuesta que corresponde.

Los cachos del torito de Caliboro eran de:

Quin vino desde el cielo y salv al torito de Caliboro?

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

CONOCES LAS PALABRAS DE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO?

"Hace muchos, muchsimos aos haba un

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

CONVERSEMOS SOBRE LA LEYENDA EL TORITO DE CALIBORO

Era maravilloso y extrao

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Dibuja detalladamente lo que ms te impresion del cuento.

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

EXPLOREMOS Y APRENDAMOS DEL CUENTO RAPUNZEL

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Dibuja lo que ms te ha gustado de la leyenda de La Pincoya.

NT2_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

NT2_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA