Planificación 2016

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: primer ao bsico B y C
Profesor: Victor Maldonado
FECHA: _09/03/2015_
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Se sensibilizan frente a la invitacin de Jess a amar a los dems,
especialmente a los que sufren y son marginados.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu saben acerca del amor?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de Marcos 12,28-34, donde se hace
alusin al mandamiento ms importante de Dios. Amars a tu
prjimo como a ti mismo.
Comentan sus experiencias de respeto y amor tanto por sus
amigos como por su familia.
CIERRE: Se realiza un compromiso con los estudiantes en el cual se
comprometen a respetar y amar a sus seres queridos y amigos, para que de esa
forma se cumpla el mandamiento de amor otorgado por Jess.
INDICADORES DE EVALUACIN:
Dibujan situaciones en las cuales han demostrado amor hacia sus seres ms
cercanos, indicando oralmente la situacin al momento de revisarlo.
RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Segundo B y C.
Profesor:Victor Maldonado
FECHA: 09/10 del 03/2015_
Identifican las acciones de colaboracin y solidaridad.
INICIO: Se presenta la pregunta: Han ayudado alguna vez a quien lo necesite?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de lucas 21-1,4 (La viuda de las
dos monedas) y reflexionan acerca de lo ocurrido.
CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de ser solidarios para as cumplir

con la voluntad de Dios.
Dibujan y pintan una situacin en la cual han demostrado su solidaridad con los
dems.
Se evala la disposicin al trabajo y disciplina observada en la clase.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices de colores, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Tercero B
Profesor: Vctor Maldonado
FECHA: 11/ 03/2015
Justifican, con momentos narrados en los evangelios, por qu decimos que Jess
es Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo han sentido a Dios en sus vidas?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de lucas 21-1,4 (La viuda de las
dos monedas) y reflexionan acerca de lo ocurrido.
CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de ser solidarios para as cumplir

con la voluntad de Dios.
Dibujan y pintan una situacin en la cual han demostrado su solidaridad con los
dems.
Se evala la disposicin al trabajo y disciplina observada en la clase.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices de colores, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B.
Profesor: Victor Maldonado.
FECHA: _13/03/2014
Identifican la accin del espritu santo en el bautismo de Jess

de Nazareth.
INICIO: Observan un video en el cual se muestra el bautismo de Jess.
DESARROLLO:
Escuchan los testimonios de personas bautizadas en las
diversas religiones cristianas y recuerdan sus experiencias de
bautismo por los relatos que les han contado sus padres.
CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia del bautismo para recibir la
salvacin ofrecida por Jesucristo con su sacrificio y poder ser llamados hijos de
Dios.
-Realizan una sopa de letras en la cual aparecen las principales definiciones del
bautismo.
-Se evala la disposicin a escuchar el contenido de la clase.
RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc), Data show,

computador, parlantes.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C.
FECHA: 14/ 03/2014 _
Identifican que la Pascua Juda es imagen de la Pascua Cristiana.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu conocen acerca de la pascua juda?
DESARROLLO:
Conocen los acontecimientos de la pascua Juda, la cual
recuerda la liberacin del pueblo Judo de la esclavitud en
Egipto a travs de la lectura del Gnesis en el antiguo
testamento. Comparndola y asocindola con la pascua
Cristiana.
CIERRE: Reflexionan acerca de la continuidad de la promesa de Dios hecha al
antiguo pueblo Judo con la resurreccin de Jesucristo y la promesa de la vida
eterna.
Aplican a travs de la seleccin de pasajes bblicos una analoga entre la pascua
juda y la pascua cristiana y la escriben en su cuaderno.
RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc), Biblia
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B.
FECHA: _10 y 13/03/2014
Identifican la Biblia como palabra de Dios para nosotros hoy.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu saben sobre la Biblia?

Dan a conocer sus distintas teoras acerca del origen de la biblia y la importancia
que sta tiene en sus vidas.
DESARROLLO:
Conocen acerca del origen de la biblia como palabra de

Dios, sus divisiones segn antiguo y nuevo testamento y
sus diferentes libros y autores.
CIERRE: Se comprometen a respetar la Biblia como palabra sagrada de Dios.
En sus cuadernos, seleccionan los libros de la biblia con cuales ms se
familiarizan en orden de mayor a menor conocimiento, argumentando por qu
razn los conocen.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sptimo A Y B.
FECHA:12 Y 14/03/2014 _
Profesor : Victor Maldonado

Identifican la accin del espritu santo que invita a ser

apstoles y servidores.
INICIO: Se realiza la oracin del Padrenuestro.

-Se plantea la pregunta: Cmo sigues a Jesucristo?
DESARROLLO:
Los estudiantes escuchan relatos de personas que han dedicado
su vida para ayudar a los dems, como bomberos, religiosos y
personas comunes y corrientes, reflexionando y expresando sus
opiniones abiertamente frente al curso.
CIERRE: Los estudiantes se comprometen simblicamente ante Dios para tratar
de ser mejores personas cada da y as ir en auxilio de quienes los necesiten.
Escriben en su cuaderno sus experiencias personales en las cuales hayan
ayudado a personas que lo necesitaban.
Luego realizan un dibujo donde grafican esta situacin.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA:11/03/2014 _
Reconocen cmo el Reinado de Dios crece gracias al amor, la

fraternidad y la corresponsabilidad en el bien comn.
INICIO: Se plantea la pregunta: Qu es el amor para ti?
DESARROLLO:

Relacionan este mandamiento con las acciones que han
realizado por amor en sus vidas.
comprometen a respetar y amar a sus seres queridos y amigos, para que de esa
forma se cumpla el mandamiento de amor otorgado por Jess y de esta forma
colaborar con el reino de Dios.
Realizan un poema en el cual expresen sus sentimientos ante la valoracin del
amor en la sociedad actual.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Primero B y C
FECHA: _17/03/2014

Identifican la oracin como el dilogo que se establece entre

Dios y el creyente teniendo a Jess como modelo.
INICIO: Se presenta la pregunta: Se han comunicado alguna vez con Dios?
DESARROLLO:
Los estudiantes escuchan la oracin del Padrenuestro la cual es explicada por el
profesor y dan a conocer su opinin.
CIERRE: Se comprometen los estudiantes a realizar la oracin del Padrenuestro
para agradecer a Dios por todas las bendiciones que ha derramado sobre sus
vidas.
Pintan la oracin del padrenuestro representada en dibujos.
RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc). Catesismo de la

Iglesia Catlica.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Segundo A, B y C.
FECHA: _17,18 y 19/03/2014

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocen que el perdonar es algo
misericordioso.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu es el perdn? Para qu sirve?
DESARROLLO: Conocen lectura bblica que nos habla del perdn y el

arrepentimiento (Parbola del hijo prdigo) comentan qu hubieran hecho ellos en
el lugar del padre y del hijo mayor.
Plantean situaciones de la vida cotidiana en las cuales se puede y se deben
perdonar las ofensas y malas acciones.
CIERRE: Piden perdn a sus compaeros por situaciones de convivencia dentro

de la sala de clases en las cuales hayan tenido que pedir disculpas o disculpar a
algn compaero de curso.
Colorean dibujo en el cual se representa una situacin de perdn.
Se evala la disposicin al trabajo y la atencin puesta en el contenido de la clase.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA: 18/03/2014_
Reconocen que el tiempo pascual es la celebracin central del
cristianismo.
INICIO: Se pregunta a los estudiantes lo siguiente: Cmo recuerdan la Pascua en
sus hogares?
DESARROLLO:
Los estudiantes escuchan la lectura sagrada Juan 20-1,28 en donde se mencionan
los acontecimientos ocurridos despus de la resurreccin de Jesucristo.
Los estudiantes comentan cules son sus tradiciones familiares para recordar
esta importantsima fecha para los cristianos.
CIERRE: Se reafirma en los estudiantes la idea de dar la real importancia a la

celebracin de la pascua cristiana, ya que este es el acontecimiento ms
importante del cristianismo, debido a que gracias a la resurreccin de Jesucristo,
podemos alcanzar la vida eterna junto a Dios.
Se evala la disposicin al trabajo por parte de los estudiantes, adems de su
participacin en la misma.
Dibujan y colorean la imagen de Jesucristo resucitado, adems escriben una frase
para agradecer a Jess por su sacrificio.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C.
FECHA: 21/03/2014_
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocen que a travs de la
Eucarista, crece y se unifica el nuevo pueblo de Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Con qu frecuencia asistes a la eucarista?Por

qu?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de Lucas 22-14,38 donde se
menciona la ltima cena de Jesucristo con sus discpulos, y
tambin se instaura la primera Eucarista con la particin del
pan y el vino.
Los estudiantes comentan y comparten sus experiencias
personales y familiares respecto a la Eucarista y lo que ella
significa para sus vidas.
CIERRE: Los estudiantes se comprometen simblicamente ante Dios para
respetar la Eucarista, sabiendo que en ella se recuerda la ltima cena de
Jesucristo, donde se instaura la primera misa por parte de Jesucristo.
Los estudiantes escriben en su cuaderno las partes ms importantes de la misa y
su significado, luego resuelven una sopa de letras donde deben encontrar estos
trminos litrgicos.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA: 17 y 20/03/2014_

Reconocen a Jess como un adolescente positivo e inteligente.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo creen ustedes que Jess vivi su

adolescencia?
DESARROLLO:
Escuchan atentamente las indagaciones que han realizado
telogos acerca de la vida adolescente de Jess, destacando su
obediencia y disposicin a trabajar.
CIERRE: Los estudiantes toman conciencia acerca de vivir su adolescencia de
forma pacfica, tratando de hacer caso a los consejos que les dan las personas
que los consideran y los aman en la vida, para as no causarles tristeza.
Escriben una carta dirigida a Dios donde expresan sus sentimientos y ganas de
ser adolescentes ms empticos y colaboradores con quienes los rodean.
Se evala el respeto por las opiniones de los dems.
RECURSOS: Biblia tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sptimo A
FECHA: 21/03/2014_
Reconocen al apstol Pedro como el elegido para guiar la Iglesia.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu saben acerca del apstol Pedro?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica Lucas 9-18,21, donde Jess
pregunta a sus discpulos quin creen que soy? Donde Pedro
responde: T eres el Cristo de Dios.
Comentan acerca de la responsabilidad que Jess le otorg a
Pedro para hacerse cargo de su Iglesia en la tierra,
transformndose en un pescador de hombres.
CIERRE: Los estudiantes comprenden la importancia de seguir a Jesucristo para
colaborar con el reino de Dios y poder recibir sus bendiciones tal como la recibi
el apstol Pedro.
Se evala la disposicin de los estudiantes para escuchar la clase, adems de
respetar la opinin de sus compaeros.

Escriben en sus cuadernos un listado de responsabilidades que tiene en su vida
diaria, y cmo Dios los ayuda a cumplir con dichas responsabilidades.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA: 18/03/2014_
Se sensibilizan frente a la invitacin de Jess a amar a los dems,
especialmente a los que sufren y son marginados.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo reaccionan frente a alguna persona

desvalida, sufriente y marginada?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura de Lucas 9-37,50, donde se compadece de
un joven epilptico el cual haba sido marginado durante toda
su vida debido a su enfermedad.
Presentan situaciones cotidianas en las cuales han estado con
personas marginadas y qu han hecho para ayudarlas.
CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de nunca marginar a las personas

por alguna enfermedad o defecto fsico, ya que todos somos hijos de Dios y l nos
pone pruebas para saber cmo actuamos frente a la desgracia ajena.
Escriben en su cuaderno qu haran frente a diversas situaciones donde personas
desvalidas les pidieran su ayuda.
Se evala su disposicin al trabajo y el respeto por las opiniones de sus
compaeros.
RECURSOS: Biblia tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 24/03/2014_
Comprenden que Dios padre ha enviado a su hijo Jess para que nos muestre
el camino para llegar a l.
INICIO: Se pregunta a los estudiantes acerca de Jess y qu conocen acerca de

su misin en la tierra.
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica de Lucas 4-14,20, donde Jess se proclama cmo

quien viene con el espritu de Dios sobre s para hablar acerca del reino de los
cielos.
Los estudiantes comentan acerca de la importancia de obedecer a sus padres y
cumplir con las rdenes que ellos les dan.
CIERRE: Los estudiantes se comprometen a respetar el nombre de Jess tanto
como el nombre de Dios, para as cumplir con el mandato de Dios: Santificars el
nombre del Seor.
Colorean el bautismo de Jess, donde el espritu santo desciende en forma de
paloma y Dios proclama a Jess como su hijo amado.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Segundo A, B y C
FECHA: 24, 25 Y 26/03/2014
Comprenden que Jess de Nazaret cumple la voluntad de Dios.

INICIO: Se presenta la pregunta: Cul era la misin de Jess en la tierra?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica Lucas 23-26,55, Donde se relata el
camino de Jess hacia la cruz, lugar en donde cumple la

voluntad de Dios.
Comentan acerca del sacrificio de Jess por la humanidad,
contando los sentimientos que en ellos afloran.
CIERRE: Realizan un compromiso ante el profesor de Religin para tratar de ser
cada da un mejor hijo y estudiante para as retribuir el sacrificio que hizo
Jesucristo por la humanidad, ya que Cristo nos pide que nos amemos y cuidemos
los unos a los otros.
Colorean dibujo de Jesucristo declarando en la sinagoga que el espritu de Dios
est sobre l.
Se evala la disposicin al trabajo y el respeto por las opiniones de sus
compaeros de curso.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA:25/03/2014 _
Comprenden que Jess viene al mundo a salvarnos del pecado
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu entienden por pecado?
DESARROLLO:
Se realiza una definicin del pecado en la cual los estudiantes
aportan con su visin y concepcin del pecado.
Luego se compara con las definiciones que la biblia ofrece para
contextualizar y definir el pecado.
CIERRE: Los estudiantes reflexionan acerca de la cantidad de pecados que
cometen cada da y cmo pueden disminuir su frecuencia de stos para cumplir
con los mandatos de Dios.
En sus cuadernos realizan una lista con 5 pecados que hayan cometido alguna
vez en la vida, luego plantean una forma de remediar y evitar cometer dicho
pecado, finalmente dibujan y colorean uno de los pecados descritos y su
respectiva forma de mejorar la situacin.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C
FECHA: 28/03/2014_
Comprenden que Jess de Nazaret entrega su vida por los seres

humanos.
INICIO: Se presenta la pregunta: Por qu razn alguien dara la vida por otra
persona?
DESARROLLO:
Comentan acerca de personas que son capaces de arriesgar su
vida por los dems, en especial los padres, quienes son capaces
en la mayora de los casos de dar sin pensarlo dos veces la vida
por sus hijos.
Asocian esta capacidad de ofrecer la vida con el sacrificio
realizado por Jesucristo para salvar a la humanidad del pecado.
CIERRE: Demuestran inters por valorar el sacrificio de sus padres por ofrecerles
cada da una mejor vida y estar dispuestos a dar la vida tal como Jesucristo la dio
por todos nosotros.
Realizan una sopa de letras en la cual aparecen trminos relacionados con el
sacrificio de Jess para salvar a la humanidad.
Se evala la disposicin al trabajo y el respeto por la opinin de los dems.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA: 24 Y 27 /03/2014_

Comprenden que Jess de Nazaret nos salva de la esclavitud del pecado.
INICIO: Se presenta la pregunta: Por qu el pecado nos hace esclavos?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica Lucas 13-11,31. El hijo prdigo Donde se grafica lo que
sucede con quienes se dejan llevar por el pecado.
Asocian la esclavitud del pecado con la esclavitud que provoca el alcoholismo y la
drogadiccin a quienes caen en este vicio.
CIERRE: Comprenden que Jesucristo nos ofrece la liberacin de la esclavitud del

pecado al seguir sus enseanzas, y entender que el pecado nunca nos llevar por
buen camino.
Realizan un afiche en contra del pecado.
Se evala la disposicin al trabajo y el respeto por la opinin de sus compaeros.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc.)
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA:25/03/2014 _
Comprenden que estamos llamados a la santidad.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu entienden por santidad?
DESARROLLO:
Escuchan la historia de vida de diversos santos en el mundo y
comprenden su capacidad de cumplir con los mandatos de
Jesucristo y entregar su existencia al servicio de los dems.
Comparten sus experiencias acerca de personas ejemplares que
conozcan.
CIERRE: Reflexionan acerca de cmo cualquier persona que cumpla con la
voluntad de Dios puede alcanzar la santidad siendo constante y sin rendirse ante
las adversidades de la vida.
Realizan un listado de acciones que pueden llevar a una persona a la santidad y
las comparan con las buenas acciones que realizan ellos en sus vidas.
Dibujan y pintan una buena y una mala accin que hayan realizado ltimamente.
RECURSOS: Catecismo de la iglesia catlica, Biblia, tiles escolares (lpices,

cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 31/03/2014_
Valoran la vida eterna como un regalo que Dios ha prometido a todas las
personas.
INICIO: Se realiza la siguiente pregunta a los estudiantes cmo imaginan la vida

eterna?
DESARROLLO:
Observan power point en el cual se grafica la vida eterna como un regalo de Dios
para todas aquellas personas capaces de decidir libremente seguir sus
enseanzas para obrar correctamente en la vida.
CIERRE: Los estudiantes reflexionan acerca de la bondad y generosidad de Dios
de querer compartir la creacin con el ser humano.
Pintan un dibujo en el cual se observa a Dios entregando el don de la vida al
hombre, luego dentro del dibujo de un regalo dibujan lo que ms valoran de la
vida como regalos de Dios Padre.
RECURSOS: Data show, Computador, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma,

etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA:31 de Marzo al 2 de Abril de 2014 _

Comprenden que Jess de Nazaret al resucitar vence al mal.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu conocen acerca del mal?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica de Lucas 24-1,12 y comprenden que
el sacrificio de Jess ayud a vencer el mal y a la muerte.
Exponen lo que ellos consideran hechos de maldad tanto en el
mundo como en su entorno ms cercano.
comprometen a respetar y amar a sus seres queridos y amigos, para que Jess
colabore eternamente en la lucha contra el mal y la muerte.
Escriben una lista con tres situaciones que conozcan en la cuales se manifieste el mal.
Luego colorearn a Jess venciendo a la muerte a travs de su resurreccin.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA:01/04/2014 _

Comprenden que al resucitar, Jess nos abre el camino del cielo.

INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo se imaginan el cielo?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica de Lucas 18- 20,37, donde Jesucristo muestra a los
fariseos judos cmo vendr el reino de los cielos y lo que hay que hacer para
poder entrar en l.
Los estudiantes comparten su opinin acerca de cmo creen que las personas
pueden ganarse el cielo.
CIERRE: Reflexionan sobre el sacrificio que Jess realiz para entregarnos la vida
eterna y cmo el hombre mediante acciones de su vida cotidiana es capaz de
retribuir dicho sacrificio.
Dibujan un cmic en el cual se manifiestan buenas acciones, pequeos sacrificios
que se pueden realizar para alcanzar la salvacin y la vida eterna.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares ( lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C
FECHA: 04/04/2014_
Comprenden que la resurreccin de Jess de Nazaret es nica en la historia.
INICIO: Se presenta la pregunta: Conocen a alguien que haya resucitado alguna

vez?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica de Marco 16- 1,8, Donde Jesucristo resucita para
alegra de todos sus seguidores, demostrando que es el nico en la historia de la
humanidad capaz de vencer a la muerte.
Comentan acerca de cmo hubieran reaccionado al estar en el momento exacto de
la resurreccin de Jess y cmo asocian este hecho con su forma de vivir la vida.
CIERRE: Reflexionan sobre el poder que alcanzan algunos personajes en el

mundo, sin embargo ninguno de ellos es capaz de escapar de la muerte tal como
lo hizo Jesucristo.
Escriben una carta dirigida a Dios en la cual agradecen por haber enviado a su
hijo Jess para salvarnos de todos nuestros pecados.
Dibujan y pintan a Jess resucitado.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA:31/03 Y 03/04/2014 _
Comprenden que la resurreccin es la pascua.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu celebramos durante la pascua Cristiana?
DESARROLLO:
Escuchan atentamente la lectura de Mateo 28-1,15 en la cual
Jess se manifiesta ante sus discpulos luego de vencer a la
muerte.
CIERRE: Reflexionan acerca de la reaccin que tiene el discpulo Toms ante la

aparicin de Jess, quien dice no creer en lo que ve sin antes comprobarlo,
entonces toca las heridas de Jess y este le responde: Bienaventurados los que
crean sin haber visto, porque de ellos ser el reino de los cielos
Realizan una reflexin escrita y personal acerca de sus inquietudes respecto a la
resurreccin de Jess, luego dibujan a Toms tocando las heridas de Jess.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sptimo A y B
FECHA: 02 Y 04/04/2014_

Analizan el significado y consecuencias de Pentecosts.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu conocen acerca del pentecosts?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de Hechos de los Apstoles 2-1,13.
Donde se relatan los acontecimientos ocurridos en el da de
pentecosts, en el cual los discpulos son visitados por el
espritu santo.
Comentan acerca de situaciones cotidianas en las cuales
estando completamente solos, han sentido la presencia de Dios.
CIERRE: Reflexionan acerca de la llegada del espritu santo a la vida de los
apstoles y tambin a la vida de todos nosotros mediante los dones del espritu
santo, los cuales debemos aplicar en nuestra vida para cada da ser mejores
personas.
Realizan un cmic en el cual grafican cmo el espritu santo es capaz de guiarnos
frente a las dificultades de la vida.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA: 01/04/2014_
Comprenden que la vocacin de servicio al ms pobre es lo ms importante

en la iglesia.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu realizan frente a la miseria y necesidad

ajena?
DESARROLLO:
Observan un video en el cual se muestra la pobreza en los
pases ms pobres del mundo y cmo a pesar de aquello tratan
de buscar la felicidad.
Expresan sus sentimientos acerca de cmo la pobreza es capaz
de hacer brotar los sentimientos ms nobles de solidaridad y
empata.
CIERRE: Reflexionan acerca de cmo con pequeos detalles se puede ayudar a
personas menos afortunadas, y cmo en algunas ocasiones necesitamos de la
ayuda y caridad de los dems.
Realizan un afiche para promover la ayuda hacia los ms necesitados.
RECURSOS: Data show, computador, tiles escolares ( lpices, cuaderno, goma,

etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA:07/04/2014 _

Reconocer que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos
encontramos con el padre Dios y aprendamos a amarlo
INICIO: Se presenta la pregunta: Amas a tu familia? Por qu?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura Bblica de Lucas 2 41,52 y comprenden que Jess tuvo una
familia muy parecida a la suya, ya que se preocupaban por l y lo ayudaban ante
cualquier dificultad.
CIERRE: Realizan un compromiso para ayudar a su familia en pequeos detalles
que facilitan la realizacin de labores cotidianas, tambin e comprometen a
obedecer a sus padres.
Colorean la familia de Jess.
Se evala su disposicin al trabajo y el respeto por la opinin de sus compaeros
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 07,08 y 09 /04/2014_

Identifican y memorizan una oracin de bendicin de alimentos.

INICIO: Se presenta la pregunta: Conocen alguna oracin para bendecir los
alimentos?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de la ltima cena de Jesucristo junto
a sus discpulos y la asocian con sus propias comidas, y las
gracias que deben dar por los alimentos.
Escriben en su cuaderno una oracin con la cual pueden dar
gracias a Dios por los alimentos recibidos.
CIERRE: Los estudiantes se comprometen a agradecer constantemente a Dios por
las bendiciones otorgadas, especialmente por la comida.
Realizan la oracin frente a sus compaeros de curso.
Realizan un dibujo en relacin a la oracin aprendida en clases.
RECURSOS: tiles escolares ( lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA: 08/04/2014_

Identifican teoras cientficas y la narracin bblica de la creacin.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo se cre el universo segn lo que saben?
DESARROLLO:
Escuchan lectura del Gnesis captulo 1 referente a la creacin
del universo.
Observan a travs de un power point las teoras cientficas
planteadas para la creacin del universo.
Los estudiantes comprenden que la creacin del universo es
obra y gracia de Dios, y las teoras cientficas pueden llegar a
ser perfectamente compatibles con las narraciones bblicas.
CIERRE: Los estudiantes finalmente dan gracias a Dios por la creacin del
universo.
Realizan un paralelo entre las teoras cientficas acerca de la creacin del universo
y las narraciones bblicas del mismo acontecimiento.
RECURSOS: Data show, computador, tiles escolares (goma, lpices, cuaderno,
etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C
FECHA: 11/04/2014_
Identifican que la complejidad de la naturaleza tiene un creador superior al
ser humano.
INICIO: Se presenta la pregunta: Quin y por qu cre al ser humano?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de Gnesis captulo 2 donde se narra
la creacin del hombre a imagen y semejanza de Dios.
Comprenden que el hombre fue puesto en el mundo para cuidar
y respetar la creacin y los mandatos de Dios, por ende al pecar
el hombre, Dios que es superior a nosotros, nos envi al mundo
a ganar nuestra redencin.
CIERRE: Los estudiantes se comprometen a cuidar la creacin de Dios de la mejor

forma posible, al igual, se comprometen a cuidar de sus semejantes tal como Dios
lo dispone.
Crean un listado de 5 formas de daar la creacin de Dios y 5 formas de cuidarla.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA:07 Y 10 /04/2014 _
Descubren que en los evangelios se cumple la promesa de Dios.

INICIO: Se presenta la pregunta: Dios cumple sus promesas?Cmo defines una
promesa?
DESARROLLO:
Escuchan atentamente un video donde se muestran las diversas
promesas que Dios cumpli a travs de las escrituras sagradas.
Comentan acerca de las diferentes promesas que han realizado
en sus vidas y si han logrado cumplirlas todas.
CIERRE: Reflexionan acerca de los difcil que resulta a veces para los seres
humanos cumplir algunas promesas, y cmo Dios por otra parte siempre cumple
lo que promete.
Se evala la disposicin de los estudiantes al trabajo.
Escriben una lista de las principales promesas que han cumplido y aquellas que
no, argumentando por qu motivo no lograron cumplir con algunas.
RECURSOS: Data show, computador, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma,

etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Septimo A y B
FECHA: 09 Y 11/04/2014 _
Reconocen la vida de las primeras comunidades cristianas.
INICIO: Se presenta la pregunta: Sabes cmo vivan los primeros cristianos?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de los hechos de los apstoles 242,47. En el cual se relata la forma de vida de las primeras
comunidades cristianas, su organizacin y el cuidado extremo
que deban tener para no ser descubiertos por los romanos y
judos.
CIERRE: Se reflexiona acerca de la capacidad de las primeras comunidades para

arriesgar su vida por la creacin del legado de Jesucristo, la iglesia, y cmo se
debe valorar todo el esfuerzo de estas comunidades respetando a quienes
mantienen viva la tradicin de la Eucaristca.
Comparan la vida de las primeras comunidades cristianas con las personas que
hoy son perseguidas por su religin, pensamiento poltico u orientacin sexual,
realizando un paralelo.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (goma, lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA: _10/04/2014
Identifican la originalidad de cada vocacin cristiana como un llamado
personal y especial a contribuir aqu y ahora al reinado de Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu quieres estudiar a futuro? Por qu?
DESARROLLO:
Escuchan el testimonio de profesionales que han sido capaces

de valorar su vocacin por sobre su inters econmico,
demostrando que en la vida para ser feliz hay que pensar el
bienestar de los dems.
CIERRE: Reflexionan acerca de la avaricia de algunos seres humanos que slo
piensan en su bienestar econmico, olvidando incluso su tica profesional.
Se comprometen a esforzarse por nunca privilegiar el dinero por sobre la
vocacin, para as agradecer a Dios por sus bendiciones.
Escriben en su cuaderno un breve ensayo en el cual proyectan su futuro y su
posible profesin de acuerdo a la vocacin que han sentido a travs de sus vidas.
Se dibujan de acuerdo a cmo se imaginan en 15 aos ms.
RECURSOS: Data show, computador, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma,

etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA:14/04/2014 _
Comprenden que la familia es una iglesia domstica.

INICIO: Se presenta la pregunta: Cunto amas a tu familia? por qu?
DESARROLLO:
Observan un video en el cual se muestra la importancia de la
familia en el desarrollo de las personas, ya que se transmiten
valores, costumbres y sentimientos.
Comparan la propia familia con la familia de Jess, en la cual el
principal mandato debe ser basado en el amor.
CIERRE: Se comprometen a amar y respetar a su familia que los acoge y ama por
sobre todo.
Dibujan y pintan situaciones en las cuales han tenido problemas de convivencia
con hermanos o primos, luego realizan otro dibujo que muestre cmo lograron
resolver estas diferencias.
RECURSOS: Data show, computador, tiles escolares (goma, lpices, cuaderno,

goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 14, 15 y 16/04/2014_
Reconocen en los gestos amorosos del pap y la mam la presencia del padre
Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu importancia tienen tus padres en tu vida?
DESARROLLO:
Escuchan el mandamiento de Dios Honrars padre y madre,
luego comentan este mandamiento y relatan experiencias de
esfuerzo, respeto y amor de sus padres.
CIERRE: Reflexionan acerca del esfuerzo que ponen cada da sus padres para
hacerlos felices, sacrificndose en sus trabajos y enseando valores para que
sean cada da mejores personas, estudiantes e hijos.
Dibujan a sus padres en sus diferentes trabajos.
Dibujan un corazn que representa el amos que sienten por sus padres.
RECURSOS: Biblia, tiles escolares (goma, lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA: 15/04/2014_
Reconocen que la esencia del universo es Dios.

INICIO: Se presenta la pregunta: Por qu razn Dios cre el universo?
DESARROLLO:
Observan diferentes culturas antiguas y su relacin con el
universo y las estrellas, el culto que rendan y cmo Dios se
presentaba representado a travs de la naturaleza.
CIERRE: Reflexionan acerca de cmo a pesar de desconocer las escrituras
bblicas, las culturas antiguas trataban de buscar a Dios casi instintivamente en la
naturaleza terrestre y tambin en las estrellas.
Dibujan un cmic en el cual representan a Dios creando el universo.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA: 14 Y 17/04/2014_
Reconocen que el ser humano no es autosuficiente.

INICIO: Se presenta la pregunta: El hombre es independiente?
DESARROLLO:
Escuchan la lectura bblica de Salmo 33, Donde se hace alusin
a la dependencia que el mundo tiene de Dios y cmo L nos
protege y aleja de las tentaciones.
Relatan experiencias personales en las cuales se han
encomendado a Dios y han cumplido sus objetivos.
CIERRE: Reflexionan acerca de la dependencia que el hombre tiene frente a Dios
Padre.
Realizan un poema dirigido a Dios en el cual le agradecen por su proteccin y
bendicin, la cual se refleja en el mundo y en la vida de cada uno.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Septimo A y B
FECHA: 14/04/2014_
Relacionan la forma de vida de la edad media y su influencia en la iglesia.
INICIO: Se presenta una fotografa con la organizacin de las comunidades de la

edad media alrededor de la Iglesia.
DESARROLLO:
Los estudiantes comentan la fotografa.
Comprenden que en la edad media el poder que ejerca la
Iglesia era tal, que cay en errores tales como pedir dinero en
forma indiscriminada para la salvacin de los pecados, influir en
decisiones polticas que afectaran la vida de las personas.
CIERRE: Reflexionan acerca de cmo la iglesia debi reestructurarse luego de
cometer errores, y cmo Dios le dio la fuerza a la los hombres para mantener su
obra a pesar de las tribulaciones y momentos difciles.
Escriben en su cuaderno un listado de errores que han cometido en el transcurso
de sus vidas y las comparan con los errores cometidos por la iglesia.
RECURSOS: Data show, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo A
FECHA:15/04/2014 _
Explican cmo el estudio y la futura profesin son aportes para el crecimiento
del reinado de dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: para qu ests estudiando ?
DESARROLLO:
Comentan cmo a travs de su futura profesin pueden cumplir
con este mandato de Dios.
comprometen a respetar a las personas a travs de su futura profesin y amar a
sus seres queridos y amigos, para que de esa forma se cumpla el mandamiento de
amor otorgado por Jess.
Se evala el respeto por la clase, y la opinin de los dems.
Confeccionan un afiche en el cual destacan el amor de Dios en la vida de todas las
personas, especialmente en los profesionales.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Primero A,B Y C
FECHA: 21/04/2014

Descubren a Dios como alguien cercano que los acompaa en el camino de la
vida.
INICIO: Se presenta la pregunta: Sientes la presencia de Dios en tu vida?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica de Lucas 4- 1,13. En donde Jess es tentado por el
demonio en el desierto y cmo se refugi en su Padre Dios para no caer en la
tentacin.
Comentan cmo sus padres los acompaan en el camino de sus vidas.
CIERRE: Comprenden que Dios Padre estar por siempre acompandonos en el

camino de nuestras vidas.
Dibujan en su cuaderno una situacin en la que Dios se hace presente en sus
vidas.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 21,22 y 23/04/2014

Comprenden que Dios es el Padre de todos los seres humanos.

INICIO: Se presenta la pregunta: Quin es nuestro verdadero Padre?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica de Gnesis 12-1,9. Donde se cuenta la historia de
Abraham y cmo ste fue capaz de reconocer a Dios como nica divinidad en el
mundo, aceptando sus mandatos sin ningn cuestionamiento, tal cmo debera
hacerlo un hijo frente a su padre.
CIERRE: Reflexionan acerca de la bondad transmitida por Dios a travs de sus

acciones en nuestra vida cotidiana. En la escuela, el hogar, los juegos, los abrazos
de sus padres, etc.
Pintan dibujo de una familia compartiendo una cena, demostrando que la familia
es un regalo de Dios que nos acompaa tal como L en el camino de la vida.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA: 22/04/2014

Comprenden que la ecologa de la naturaleza es importante para la vida
humana.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo cuidas la naturaleza?
DESARROLLO:
Observan power point con las consecuencias de la contaminacin humana en el mundo.
Opinan acerca de las diferentes formas que ellos conocen para evitar seguir
contaminando el planeta.
Comprenden que Dios cre al ser humano para cuidar la creacin.
CIERRE: Reflexionan acerca del real aporte que ellos realizan para evitar la
contaminacin en el mundo.
Realizan un afiche que promueve la responsabilidad del hombre en la
contaminacin del planeta y llaman a no cooperar con la destruccin de ste.
RECURSOS: Data show, computador, Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno,

goma, etc.)
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Quinto C
FECHA: 24/04/2014

Comprenden que la ecologa es para nuestro propio bienestar.
INICIO: Se presenta la pregunta: Por qu el mundo se encuentra contaminado?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica del Gnesis captulo 1. Comprenden que el hombre fue
creado para cuidar la naturaleza.
Explican sus teoras acerca de por qu el hombre ha dejado que el planeta se
contamine de la manera en que se encuentra hoy en dia.
CIERRE: Reflexionan acerca de la responsabilidad que recae en cada uno de

nosotros para cuidar nuestro planeta.
Realizan un afiche que promueve el cuidado del planeta, indicando maneras
concretas de ayudar.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA: 21 y 24/04/2014_
Comprenden que las parbolas son ejemplos del reino de Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu parbolas conoces?
DESARROLLO:
Se realiza la definicin de parbola y se realiza posteriormente la lectura de la parbola
del hijo prdigo, indicando cmo Jess trata de entregar una enseanza a travs de
estas historias fciles de recordar y entender.
CIERRE:
Reflexionan acerca de la sabidura de Jesucristo al tratar de acercar el reino de
Dios a los hombres travs de las parbolas.
Realizan una breve dramatizacin de una parbola escogida de la Biblia
Se evaluar la disposicin al trabajo y el respeto por la participacin de sus
compaeros.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sptimo A y B
FECHA: 22 Y 24/04/2014

Comprenden la fidelidad a la fe de Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu es la fidelidad?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica XODO 34-14. No te arrodillars ante otro Dios, pues
Yav lleva por nombre celoso
Definen con sus palabras la definicin de fidelidad y lo asocian con la fidelidad
entre parejas, amigos, compaeros de curso, etc.
Comprenden que la fidelidad de Dios es infinita.
CIERRE: Reflexionan acerca de la infinita fidelidad de Dios al cumplir con sus

promesas, y cmo el hombre ha pecado contra Dios, olvidndose de L en
algunas ocasiones.
Realizan un listado con situaciones en las cuales han dejado de cumplir sus
promesas y dan sus motivos de por qu lo hicieron, dibujan una de estas
situaciones.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo B
FECHA: 24 Y 27 /03/2014_

Reconocen algunas actitudes fundamentales que un cristiano debe tener ante
el reino de Dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo te imaginas el Reino de Dios?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica Apocalipsis 21-1,8. Donde se muestra una imagen del
Reino de Dios en los cielos.
Comprenden que el Reino de Dios es un lugar al que acuden aquellas personas
que en vida fueron capaces de cumplir con los mandatos de Dios.
CIERRE: Reflexionan acerca de lo difcil que es a veces cumplir con los mandatos
y leyes de Dios, y el desafo que resulta mantener a Dios presente todos los das
de nuestra vida.
Realizan una sopa de letras en la cual aparecen trminos relacionados con el
reino de Dios en los cielos.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 28/04/2014

Comprenden que dios padre es un ser superior y bondadoso.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo imaginas que es Dios en persona?
DESARROLLO:
Observan la pelcula Los milagros de Jess
CIERRE: Comprenden que Jesucristo a travs de su vida logr cumplir la voluntad

de sus Padre Dios.
Se evala la disposicin al trabajo y el respeto por la opinin de sus compaeros.
RECURSOS: Data show, computador, parlantes, tiles escolares (lpices,

cuaderno, goma, etc.)
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
FECHA: 28,29 Y 30/04/2014

Comprenden que el odio racista es negativo para la humanidad.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu es el racismo?
DESARROLLO:
Escuchan testimonios y conocen ejemplos de racismo en distintas partes del
mundo, principalmente por religin, razas y pensamiento poltico.
Comentan sus experiencias en la escuela con la falta de empata y paciencia
frente a su entorno ms cercano.
CIERRE: Comprenden que el odio racista slo engendra odio y sufrimiento en el

mundo.
Reflexionan acerca de la importancia de respetar las diferencias en todos los
contextos posibles.
Realizan un afiche en contra de la discriminacin y el odio racista.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Cuarto B
FECHA: 29/04/2014

Comprenden que la ecologa humana est basada en el amor cristiano.

INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo demuestro mi amor hacia los otros?
DESARROLLO: Escuchan la lectura bblica de Marcos 12,28-34,

donde se hace alusin al mandamiento ms importante de Dios.
Amars a tu prjimo como a ti mismo.
Comentan sus experiencias de respeto y amor tanto por sus amigos
como por su familia.
CIERRE: Comprenden que Jesucristo nos ensea a travs de sus acciones a amar
a los dems por medio de nuestras buenas acciones.
Crean una historia en la cual el tema principal sea el respeto y amor por los
dems.
Se evala el respeto por la clase y opinin de sus compaeros.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sexto A y B
FECHA: 28/04/2014_

Comprenden que los valores son como semillas que darn frutos.
INICIO: Se presenta la pregunta: Qu son los valores?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica Marcos 4-30,34. El grano de mostaza.
Comparan el hecho de que a travs de sus valores pueden alcanzar la
magnificencia del reino de Dios.
CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de transmitir valores positivos al

resto de la sociedad, para de esta manera construir el reino de Dios en la tierra y
as disfrutarlo por el resto de la eternidad.
Realizan un listado con los valores que su familia les ha transmitido a los largo de
sus vidas.
Dibujan y pintan una situacin en la cual sus valores hayan prevalecido ante la
tentacin del pecado.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Sptimo B
FECHA: 30/04/2014_

Comprenden que el dios de los cristianos es un dios de familia.
INICIO: Se presenta la pregunta: Cunto valoras y respetas a tu familia?
DESARROLLO:
Escuchan testimonios de familias que han cruzado el lmite del respeto y han
terminado separadas.
Comentan situaciones en las cuales hayan tenido diferencias con su familia.
Comprenden que Dios promueve la unin de la familia y ningn problema es

imposible de resolver teniendo en cuenta el amor.
CIERRE: Reflexionan acerca de la paciencia basada en el amor que debemos

transmitir a nuestras familias, ya que ellos son nuestro apoyo para la vida.
Escriben una carta dirigida a Dios en la cual agradecen por sus familias.
PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA: Religin
Curso: Octavo B
FECHA: 29/04/2014_

Comprenden que el espritu santo nos fortalece y anima a colaborar con el
reinado de dios.
INICIO: Se presenta la pregunta: Por qu el Dios nos pone duras pruebas en la

vida?
DESARROLLO:
Escuchan lectura Bblica Marcos 5-21,43. Donde se relata la resurreccin de la
hija de Jairo.
Se comenta junto a los estudiantes que Dios nos pone muchas veces a prueba
para comprobar nuestra fe hacia L.
CIERRE: Reflexionan acerca de las pruebas que debemos pasar en nuestras vidas
y cmo Dios mismo nos consola en la agona, preparndonos para la vida eterna
en su Reino.
Realizan un cmic relacionado con el sufrimiento que pasamos ante las pruebas
de Dios y cmo L mismo nos ayuda a salir adelante.

Planificación 2016

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PLANIFICACIN DIARIA

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu saben acerca del amor?

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

FECHA: 09/10 del 03/2015_

Identifican las acciones de colaboracin y solidaridad.

INICIO: Se presenta la pregunta: Han ayudado alguna vez a quien lo necesite?

CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de ser solidarios para as cumplir

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices de colores, cuaderno, goma, etc).

FECHA: 11/ 03/2015

CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de ser solidarios para as cumplir

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices de colores, cuaderno, goma, etc).

Identifican la accin del espritu santo en el bautismo de Jess

INICIO: Observan un video en el cual se muestra el bautismo de Jess.

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc), Data show,

FECHA: 14/ 03/2014 _

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu conocen acerca de la pascua juda?

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc), Biblia

FECHA: _10 y 13/03/2014

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu saben sobre la Biblia?

Conocen acerca del origen de la biblia como palabra de

razn los conocen.

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

Profesor : Victor Maldonado

Identifican la accin del espritu santo que invita a ser

INICIO: Se realiza la oracin del Padrenuestro.

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

Reconocen cmo el Reinado de Dios crece gracias al amor, la

INICIO: Se plantea la pregunta: Qu es el amor para ti?

Escuchan la lectura bblica de Marcos 12,28-34, donde se hace

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

Profesor: Victor Maldonado

Identifican la oracin como el dilogo que se establece entre

RECURSOS: tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc). Catesismo de la

FECHA: _17,18 y 19/03/2014

Profesor: Victor Maldonado.

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu es el perdn? Para qu sirve?

DESARROLLO: Conocen lectura bblica que nos habla del perdn y el

CIERRE: Piden perdn a sus compaeros por situaciones de convivencia dentro

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

CIERRE: Se reafirma en los estudiantes la idea de dar la real importancia a la

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocen que a travs de la

Eucarista, crece y se unifica el nuevo pueblo de Dios.

INICIO: Se presenta la pregunta: Con qu frecuencia asistes a la eucarista?Por

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

Profesor: Victor Maldonado.

Reconocen a Jess como un adolescente positivo e inteligente.

INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo creen ustedes que Jess vivi su

RECURSOS: Biblia tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

Reconocen al apstol Pedro como el elegido para guiar la Iglesia.

respetar la opinin de sus compaeros.

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

INICIO: Se presenta la pregunta: Cmo reaccionan frente a alguna persona

CIERRE: Reflexionan acerca de la importancia de nunca marginar a las personas

RECURSOS: Biblia tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

INICIO: Se pregunta a los estudiantes acerca de Jess y qu conocen acerca de

Escuchan la lectura Bblica de Lucas 4-14,20, donde Jess se proclama cmo

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

FECHA: 24, 25 Y 26/03/2014

Comprenden que Jess de Nazaret cumple la voluntad de Dios.

camino de Jess hacia la cruz, lugar en donde cumple la

RECURSOS: Biblia, tiles escolares (lpices, cuaderno, goma, etc).

INICIO: Se presenta la pregunta: Qu entienden por pecado?