I.

MUNICIPALIDAD DE PROVIDENCIA
CORPORACIN DE DESARROLLO SOCIAL DE PROVIDENCIA
LICEO POLIVALENTE ARTURO ALESSANDRI PALMA

deptohistoria.a12@gmail.com

Gua de Aprendizaje N 3
Segundo Medio
SECTOR:
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES COMN
Nivel/curso NM2/A,B,C,D,E,F,G y H
PROFESOR ENCARGADO: Eduardo Lpez
PROFESORES DEL NIVEL: Marianela Mena, Eduardo Lpez
Plazo: 25 DE OCTUBRE 2011, hasta las doce de la noche
UNIDAD TEMTICA: Conformacin del Estado-nacin. Transformacin liberal y
expansin econmica.
El despegue econmico (1810 -1861)
Expansin territorial chilena
CONTENIDO:
El liberalismo llega a Amrica.
Desarrollo econmico social.
Territorio de Chile a mediados del siglo XIX.
La guerra con Espaa
La guerra por el salitre (1879-1884)
Balance y proyecciones de la guerra
Ocupacin de la Araucania.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprender el costo econmico que tuvo para Chile el proceso de Independencia
Identificar y caracterizar las principales actividades econmicas en el periodo 18311861.
Comprender que los cambios econmicos tambin ocasionan transformaciones sociales
Explicar las razones de las transformaciones del territorio nacional durante la segunda
mitad del siglo XIX.
Analizar las consecuencias econmicas, polticas y sociales de la expansin del territorio
nacional.
Comprender las proyecciones del proceso de expansin del territorio nacional desde el
siglo XIX hasta la actualidad.

I.

INSTRUCCIONES
1. En relacin a la comprensin de lectura: marque la alternativa correcta, respondiendo
de acuerdo al tipo de pregunta que se seale o habilidad que se expresa en ella.
2. Responda la parte conocimientos utilizando el texto de estudio, lea entre las pginas
134 a 185.
3. Realice las actividades con anticipacin. Procure contestarlas paulatinamente y no el
da anterior a la entrega. Anote pregunta e inmediatamente la respuesta.
4. Podr realizar sus consultas personalmente, al profesor de asignatura, en
Bustamante 180 (Metro Parque Bustamante), los das mircoles de 8:30 a
11:00 a.m
5. La actividad de evaluacin deber ser remitida al mail del departamento de Historia

Enve la actividad evaluada en un archivo Word (versin 2000-2003).Coloque su nombre y

curso en la actividad evaluada y en el NOMBRE DEL ARCHIVO.
6.

Plazo de entrega de la actividad evaluada: 25 de octubre del

2011 hasta la media noche

II.

CONTENIDOS

Primera parte: Comprensin de lectura, responda de acuerdo a la informacin contenida en ella.

Nivel Formf Forma de preguntar
Explicito

Form Forma de responder

La respuesta es textual o casi textual.

Segn el texto

Inferencia Del texto se deduce o concluye

l
Valrico

La importancia o trascendencia

Idea global o concluyente, nunca es

textual.
Apunta a la razn de ser. Se aprecia o
valora.

La economa y la sociedad durante la guerra:

La guerra del Pacfico fue la experiencia nacional ms significativa para Chile desde la Independencia. Cules
fueron sus efectos en la economa y en la sociedad del pas? Su impacto en la agricultura, en la minera y en la industria
manufacturera obviamente vari segn los casos. En el campo, los hacendados criticaban <una escasez de brazos>, pero lo
venan haciendo desde mucho antes de 1879. Incluso si la guerra efectivamente hubiera sacado a los hombres de los campos,
no podemos afirmar que esto haya afectado negativamente la produccin. Las cosechas de 1880 fueron generosas. La
produccin disminuy en 1881 y en 1883 tras la cada de Lima y el comienzo de la desmovilizacin-. Por ende, la ausencia
de los trabajadores rurales que se encontraban en el Ejrcito no caus serios daos en la agricultura. Algunos hacendados
aparentemente compraron o arrendaron maquinaria agrcola; otros contrataron mujeres o usaron prisioneros de guerra. Los
cambios que se produjeron en el campo durante esos aos parecen haber tenido poco que ver con la guerra. En septiembre
de 1880, el congreso finalmente aboli el Estanco, que estimulaba la produccin interna de tabaco. Lo anterior parece haber
producido cierta diversificacin de los cultivos. Ninguna de estas cosas alter profundamente los mtodos de trabajo
tradicionales o el lugar que los hacendados ocupaban en el campo.
Las exportaciones de cobre disminuyeron durante la guerra, pero, una vez ms es difcil atribuirlo a la misma. Sin
duda, los mineros fueron arrastrados al Ejrcito, pero las causas reales de la cada de la minera del cobre se debieron no
tanto a la falta de mano de obra como a factores <estructurales>: incapacidad para usar tecnologa de punta, la pobre calidad
del mineral metalfero restante, la continua bajada en picado de los precios mundiales; la competencia extranjera. Slo las
minas ms eficientes prosperaron.
Historia de Chile
Simon Collier profesor Universidad de Vanderbilt, Nashville, Tennese USA.
William F. Sater profesor UCLA, Long Beach, California USA.

1.
a)
b)
c)
d)

Cul es la idea central que se desprende del texto?

El Cobre es importante para Chile
Los efectos de la guerra no fueron lo esperado para Chile.
El campo da mucho trabajo.
La minera ocupaba gran parte de las exportaciones.

2.
a)
b)
c)
d)

Del texto podemos deducir lo siguiente:

Una de las causas que afecto a la minera fue la guerra, pero no fue la nica
La empresas mineras emplearon prisioneros de guerra
El estanco era importante para la minera.
La guerra afecto demasiado a la produccin agrcola y minera

3.
a)
b)
c)
d)

El texto es importante porque nos da a conocer

Una de las consecuencias de la Guerra del Pacifico
La importancia de la agricultura en nuestra historia
La eficiencia en la minera recibe recompensa
Los hacendados siempre consideraban que les faltaba mano de obra

En base al siguiente mapa que se adjunta a continuacin, conteste las preguntas 4 y 5

4. Chile es un pas que sufre su mayor perdida territorial a manos de
a)
b)
c)
d)
4.

Bolivia
Argentina
Per
Brasil

En el mapa se muestra a Chile claramente como un pas que destina gran parte de su territorio a la produccin:
a) Agrcola
b) Minera
c) Produccin de productos industriales
d) Pesquera.

Segunda parte: Conocimientos, responda de acuerdo a la informacin contenida en su texto de

estudio y las actividades propuestas en l. Pginas 134 a 185.
El liberalismo llega a Amrica.
1. En qu se diferencian la economa chilena antes y despus de la Independencia?
2. Cmo se desarrollo en lo econmico y lo poltico en Chile el liberalismo?
3. Cul fue el costo econmico de la Independencia (impuestos)?
Despegue de la economa chilena
4. Por qu alternativa se decidi Chile para desarrollarse, y por qu causas se sigui
este camino?
5. Qu importancia tuvo la presencia de Guillermo Wheelwright en Chile desde el
punto de vista Industrial y econmico?
6. Respecto a las instituciones financieras y monetarias, Cul es la importancia de la
caja de crdito hipotecario?
Crecimiento hacia afuera
7. De qu forma se desarrollo la agricultura y la minera en Chile durante el siglo XIX.
Territorio de Chile a mediados del siglo XIX
8. Cmo evoluciono el territorio chileno en la primera mitad del siglo XIX?
9. Qu elementos llevaron a Chile, en un proceso de expansin en la frontera norte,
interna, austral y una proyeccin hacia el Pacifico?
La Guerra con Espaa
10. A qu proceso corresponde la llamada guerra con Espaa, seale causas y
consecuencias.
La Guerra por el Salitre
11. Cules son los antecedentes de la Guerra del Pacifico, explique al menos dos?
12. Cules son las campaas de la Guerra del Pacifico, identifquelas y clasifquelas
cronolgicamente y adems segn su importancia justificando su decisin?
13. Cules son las Consecuencias de la guerra para los pases en conflicto?
14. Qu tratados ponen fin al conflicto?
La perdida de la Patagonia
15. Cmo se produce la perdida de la Patagonia?
Incorporacin de la isla de Pascua

16. Describa el proceso que lleva a la incorporacin de Isla de Pascua.

Ocupacin de la Araucania
17. Cmo se produce el proceso de ocupacin de la Araucania, causas y consecuencias?

III.

ACTIVIDADES DE EVALUACIN.

Recuerde que debe trabajar en Word (versin 1997-2003) y

adjuntar el archivo a un mail que debe enviar a
deptohistoria.a12@gmail.com , dentro del plazo estipulado
25 de Octubre del 2011, hasta las doce de la noche.

Nombre:

Curso:

Instrucciones:
1. Considerando que el perodo y los temas que comprenden esta gua son muy
extensos, usted escoger UNO de los siguientes temas:
desarrollo econmico y social,
la guerra con Espaa
la guerra por el salitre o

la ocupacin de la Araucania.
2. Con el tema seleccionado deber realizar un TRPTICO.
3. Para disear el trptico siga las instrucciones que se proponen a continuacin:

Como hacer un trptico con Word

Que necesitamos?

- Microsoft Word
Como Lo Hago?

1.- Abrimos un nuevo documento en Word, vamos al men Archivo -> Configurar Pgina, se abrir una
ventana y en la pestaa Mrgenes, en la parte de Orientacin deben cambiar la configuracin a
Horizontal, as:

2.- Ahora vamos a Formato->Columnas, ac debemos configurar la pgina para que se divida en 3
columnas, as:

3.- Con esto configurado, tenemos que poner dentro la informacin que queramos, agregaremos un
texto con bordes y letra capital (para saber como hacer esto, revisen el tutorial Como Dominar Word
Parte 1), algo as:

4.- Con esto, nuestro trptico esta listo

Recuerda que un Trptico es un elemento publicitario ideal para comunicar ideas (es llamativo,
pretende llamar la atencin), por tanto, esperamos tus ideas, conceptos y juicios sobre un periodo
histrico o tema que te interese
4. El trptico debe realizarse en una pgina tamao oficio dividida en tres partes.
5. Debe sealar y fundamentar
tres causas,
tres caractersticas del proceso
tres consecuencias
la importancia del tema por el cual usted realizo el trptico.
6. Incorpore una imagen significativa para el tema, otra para mostrar una causa y una
ltima para mostrar una consecuencia.
7. Recuerde la originalidad en el trptico le otorga 6 puntos y la capacidad de sntesis
de la informacin tambin otorga (6 puntos)
8. No se olvide de la ortografa

Antes de enviar su actividad,

autoevalese de acuerdo la
RUBRICA que se adjunta a
continuacin.

RUBRICA: Matriz de evaluacin:

Categoras

Seguimiento
de
instrucciones

Causas

Caracteriza
El tema en una
forma
adecuada
Consecuencias

Muy Bueno
Competente
Logrado

Bueno
Aceptable
Medianamente
Logrado

Insuficiente
Necesita Ayuda
Por Lograr

sigue todas las

instrucciones:
diseo,
contenido e
Imgenes.
6 pts.
El texto muestra tres
causas que produjeron
el proceso histrico

respeta parcialmente
las instrucciones
Siguiendo cuatro de
ellas.

no sigue las
instrucciones
o slo sigue dos de
ellas.

4pts.
El texto muestra slo
dos causas que
produjeron el
proceso histrico
4pts
Da solamente dos
caractersticas

2pts.
El texto muestra
slo una causa que
produjo el proceso
histrico
2pts
Da solamente una
caracterstica
importante
2pts
El texto muestra
slo una
consecuencia que
se produjo por el
proceso histrico

6 pts
Da tres caractersticas
relevantes del tema
6pts.
El texto muestra tres
consecuencias que se
produjeron por el
proceso histrico
6 pts

4pts.
El texto muestra slo
dos consecuencias
que se produjeron
por el proceso
histrico
4pts

Importancia
del tema

ilustracin del
trptico
eleccin de
imgenes
relevantes
Originalidad

Sntesis

Seala correctamente
y con fundamentos por
que considera
importante el tema
(2 pts)
Incorpora tres
imgenes relevantes
de acuerdo a lo
solicitado
6pts.
Las tres imgenes y el
texto muestran una
elaboracin propia
libre de copias a
compaeros o Internet
6pts.
El texto demuestra
una clara capacidad de
sntesis en todos sus
aspectos
6pts.

puntaje
obtenid
o

2 ptos

Seala la
importancia pero no
lo fundamenta
( 1 pt)
Incorpora slo dos
imgenes relevantes
con respecto al tema
escogido
4pts.
El trptico solo
incorpora dos
imgenes originales
o el texto no es muy
original
4pts
Hay un intento de
sntesis pero no muy
logrado
4pts.

Incorpora slo una

imagen relevantes
con respecto al
tema escogido
.2pts.
Solo tiene una
imagen no original
y el texto se ve
copiado y pegado
2ptos.
No se ve un
esfuerzo por
sintetizar, solo
copia y pega
2pts.

PUNTAJE
FINAL

deptohistoria.a12@gmail.com
OBSERVACIONES
1. Los trabajos que ingresen al correo de historia despus de la hora indicada NO SERN
REVISADOS. DEBES ENVIAR, SLO LA ACTIVIDAD DE EVALUACIN
2. No olvides enviar tus trabajos siguiendo las siguientes instrucciones:
a. Crea un correo con tu nombre real, por ejemplo jperez@gmail.com,
j.perezgutirrez@gmail.com para que tu profesor pueda identificar a cada alumno
b. Al enviar tu trabajo, debes escribir en ASUNTO el sector de aprendizaje, el
curso y tu nombre, por ejemplo: Historia-1A-JuanPrezGutirrez.