REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ESCUELA BASICA REPUBLICA DEL URUGUAY.
MATURIN ESTADO MONAGAS.

FORMANDO VALORES EN LA COMUNIDAD, FOMENTAMOS EN

NUESTRA ESCUELA, MEJOR AMBIENTE, SALUD RECUPERAMOS
LA ARMONIA EDUCATIVA.
PROYECTO DE AULA.
EL AGUA Y LA ENERGIA COMO FUENTE DE VIDA

DOCENTE :
LISBETH RENGEL
GRADO :

2do

SECCION: E
MATURIN, ENERO 2015.

PROYECTO DE AULA .
IDENTIFICACION .

PLANTEL : ESCUELA BASICAURUGUAY.

GRADO : 2- SECCION . E.
TURNO : MAANA.
TITULO :

EL AGUA Y LA ENERGIA COMO FUENTE DE

VIDA.

DOCENTE :
LISBETH RENGEL
GRADO :

2do

SECCION: E
MATURIN, ENERO 2015.

 OBJETIVOS GENERALES.

Investigar y establecer diferencia en los cuerpos de la naturaleza

sometidos a la accin constantes de diversos cambios y qumicos.

Identificar y dar a conocer los procesos del agua, la energa natural (sol) y
la elctrica y actividades en la vida cotidiana.

Conocer e investigar como estos procesos influyen en la vida (animal,

vegetal, hombre) y como evitar que estos cambios que se producen en
ellos y afectan a los seres vivos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Diferenciar los diversos cambios fsicos y qumicos que influyen en la

vida y cmo podemos prevenir que nos afecten en nuestras actividades
diarias.

Indagar todo lo referente al comportamiento del agua y la energa como

fuentes de vida y salud.

 Estudiar e Investigar los mecanismos a travs de los cuales las plantas se

nutren y la importancia que tienen para la vida y su relacin con el medio
ambiente.

PILARES DE LA EDUCACION

APRENDER A CREAR : Desarrollar actividades en los nios (as)

donde aprendan a tomar conciencia en la importancia que tiene controlar
el uso de las fuentes de vida. Como el agua, y la energa en nuestra vida
cotidiana.

APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR : Orientar a los nios (as)

y despertar en ellos una convivencia social que genere en ellos participar
en el ahorro de la energa y el agua en el hogar, escuela y comunidad..
APREDER A VALORAR : Formar en los nios(AS) valores que los
conlleven acciones de cmo pueden evitar el mal uso de las fuentes de
vida y promover en ellos lo til que es estos procesos para la humanidad.

APRENDER A REFLEXIONAR ; Orientar a los nios(as) y hacerlos

reflexionar en lo importante que es crear en ellos un pensamiento creativo
que los ayude a buscar en los problemas que pueden afectar el entorno
donde viven.

 PROPOSITOS.

Fomentar en los nios (as) sistemas de valores que le permitan

relacionarse con los procesos naturales que influyen en nuestras vidas,
para crear estilos de vidas y que fortalezcan el equilibrio en el medio
donde se desenvuelven.
Promover en los nios (as) el respeto y reconocimiento de que todos
seres humanos que existen en el pas, la comunidad, la escuela
debemos identificarnos con los problemas que enfrentamos en la
sociedad y proteger, cuidar las fuentes de vida ya que estos nos
competes a todos .
Desarrollar en los nios (as) el proceso de aprendizaje sus
potencialidades en la utilizacin del tic``s para fortalecer su formacin
como ser social , investigativa y productiva en la bsqueda de
soluciones que le permitan el bienestar en su comunidad.
Promover en los nios (as) actividades que estn vinculadas en su
aprendizaje a partir de experiencias realizadas en el aula donde se
valore el trabajo que realizan para mejorar su calidad como ser humano
en su contexto social , expresando en ellos su creatividad y talento. Y
abarcando los aspectos del desarrollo afectivo y bio social centrado en
la enseanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada
en los valores.

 ACTIVIDADES GENERALES.

Elaboracin de carteleras alusivas al proyecto de aula, efemrides y

ambientacin del aula de clases relacionada con el agua, la energa,
como fuente de vida.

Produccin y anlisis de Textos sobre los diferentes temas a desarrollar

de las diversas ares de aprendizaje
donde se realizaran
investigaciones, discusiones, cuestionarios, talleres y formulacin de
preguntas y respuestas durante el desarrollo de las actividades en el
aula de clases.

Incentivar a la comunidad educativa a tomar conciencia referentes a

las fuentes de vida ( agua energa) y la problemtica que ocasionan
a localidad; por medio de : charlas, avisos, carteleras, entre otras
informaciones como el uso del peridico que es la prensa de la
localidad.
Reconocer la importancia que tiene para nosotros cuidar y proteger
estas fuentes de vida, a travs de exposiciones orales, las cuales
incluyen la utilizacin de lminas, trpticos, carteleras, presentacin de

trabajos escritos, que tienen como propsito crear o despertar en los

nios (as) valores estos procesos son vitales para el sustento de la vida
en la escuela, en el hogar, y la comunidad.

Se finalizara el ciclo de exposiciones con un compartir en el aula de

clases.

ACTIVIDADES ESPECIFICAS.

Realizar cartelera sobre el Proyecto de Aprendizaje El Agua y la

Energa fuentes de Vida .
Investigar sobre el agua y la energa fuentes necesarias para nuestra
vida utilizand0 libros, prensa, folletos, y el uso de la internet.
Investigar sobre la energa elctrica enfocndose en el buen uso que
debemos darle para que esto no afecte nuestro estilo de vida.
Realizar lectura sobre diversos temas sobre el agua y la energa y los
mecanismos que debemos implementar par que su funcionamiento
racional no afecte el desarrollo de las actividades diarias del ser humano
en la sociedad.
Diseo de lmina y dibujos referentes al tema del proyecto con
medidas preventivas para evitar el mal uso de estas fuentes de vida..
Elaboracin de pancartas sobre el ahorro del agua y la energa elctrica.
Charlas alusivas al agua y la energa necesarias para nuestras vidas.
Exposiciones relacionadas con estos procesos que pueden afectar
nuestras vidas si no controlamos el mal uso que se dan en la escuela, el
hogar, y comunidad.
Explicacin y prcticas de ejercicios de matemticas para una eficaz
memorizacin de lo explicado en clases.

 CONTENIDOS CONCEPTUALES

rea Aprendizaje : Lenguaje, Comunicacin y Cultura.

Finalidad: Desarrollar en los nios(as) habilidades que les permitan

expresarse a travs de exposiciones organizadas, claras y oportunas, leer
diferentes investigaciones con variados propsitos que les permitan
comprender y analizar textos de diversos tipos, as como lograr la
aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos, a
partir de experiencias y ejecucin de actividades de aprendizaje
relacionados con los saberes acadmicos, populares
y las
manifestaciones culturales y artsticas.
COMPONENTES : La comunicacin y el lenguaje como ejes central
del desarrollo de la vida en sociedad.

CONTENIDOS: El Prrafo, Ideas Principales y Secundarias, El

significado de las palabras, El Texto: Estructuras y signos, Las Fuentes
de informacin, El libro, el diccionario, la biblioteca, y el fichero, la
investigacin, el significado de las palabras, la oracin, partes tcnicas
de registro de la informacin 1 Y 11, Informes de trabajos escritos, La
Oracin ,Los Conectivos, Los Sustantivos, y sus Modificadores, Los

Pronombres de Personas, Los Verbos y los Adverbios, La Lengua Oral,

Los Signos de Puntuacin, Las Silabas.- Ritmo y sonidos en las
Expresiones Musicales, Espacio, Tiempo, Ritmo y movimiento en las
Artes, Cultura y Patrimonio, La Msica colonial en Venezuela.

AREA DE APRENDIZAJE: Matemticas, Ciencias de la

Naturaleza, y Sociedad.

FINALIDAD: Lograr que los nio(as) formulen y resuelvan

actividades y problemas generales por la vida cotidiana mediante la
aplicacin de diversas estrategias y conceptos sugeridos de la
matemtica y las ciencias naturales con el fin de valorar la utilidad del
aprendizaje para el desarrollo de la vida personal y social.

COMPONENTES: Identificacin, formulacin, alegorizacin,

estimacin y resolucin de problemas y actividades a travs de
operaciones matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y
valoracin de conceptos cientficos procedentes de las ciencias
naturales.

CONTENIDOS : Nmeros Primos y Compuestos. -Mltiplos y

Divisores.-Mnimo Comn Mltiplo.-Descomposicin de Nmeros
Compuestos. -Adicin y Sustraccin de Facciones. Adicin y
Sustraccin con igual Denominador. Adicin y Sustraccin con
Diferentes Denominadores.- Propiedades de la Adicin de Fracciones.Propiedad Conmutativa. Propiedad Asociativa.- Propiedad Elemento
Neutro.- Problemas con Fracciones. - Croquis y Planos.
Circunferencias y Crculos. Polgonos.- Movimiento Fuerza

Electromagntica. Cambios en los Materiales. La Energa Solar. La

Energa Elctrica. El Agua Fuente de Vida y Energa. Los Plsticos
y la Industria Petroqumica.- Nutricin en las Plantas- La Fotosntesis y
Respiracin Nutricin en animales. Circulacin en Animales y
Humanos. Excrecin en Animales y Humanos.

AREA : CIENCIAS SOCIALES CIUDADANIA E IDENTIDAD.

FINALIDAD : Desarrollar en los nio(as) el pensamiento autnomo y

reflexivo para expresar con seguridad y tomas de decisiones de manera
responsable, individual y colectiva, el afincamiento del pensamiento
histrica a partir de los procesos que se han vivido y el aprendizaje con
proyeccin histrica y geografa que los llevan a establecer
vinculaciones entre estas y la explicacin de los problemas presente.
COMPONENTES : Comprensin de la Realidad Social a travs del
Tiempo y el Espacio. Identidad Venezolana y la Vida en Sociedad.
CONTENIDOS : La Geografa. Distribucin Espacial de la
Poblacin. La Modalidad Poblacional y sus Actividades Econmicas.La Poblacin Fronteriza. Los Cambios Histricos.Las Comunidades
americanas precolombinas y venezolanas. Asociaciones de Vecinos.La Sociedad y sus Instituciones.- Las Comunidades Indgenas
Americanas.- Los grupos Sociales en Venezuela.- Orgenes de la
Independencia.

 AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES Y RECREACION.

Expresin Ldica : Tipos de Juegos, - Patrimonio Natural, Local, Regional,
Nacional.- Expresin y Comunicacin Corporal.

FINALIDAD : Lograr que los nios(as) participen en actividades

recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano,
donde se manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y
perseverancia como valores que contribuyan a la formacin de un ser
social con respeto a la diversidad cultural.

COMPONENTE : La Educacin Fsica, El Deporte y la Recreacin

como Medios para el Desarrollo Perspectiva Fsico y Socio-Motriz.

CONTENIDO : Los Juegos y el Desarrollo Fsico El Teatro y la

Expresin Corporal.

INDICADORES DE EVALUACION

LENGUA Y LITERATURA.

Identificar Prrafos como unidades Organizadoras del Textos.

Selecciona Ideas Principales y Secundarias en Prrafos Ledos.
Infiere Significados de Palabras Desconocidas a partir de Claves del
Contexto o de la Identificacin de Sufijos y Prefijos.
Interpreta grficos complementarios como Mapas, Tablas, Ilustraciones,
Fotografas.
Comprende, respeta y cumple instrucciones de uso cotidiano.
Realiza Lecturas Rpidas, Detenidas, Explorativas, de Repaso como
Estrategias de Comprensin Lectora.
Reflexiona y Sensibiliza ante los Valores Presente en Textos Ledos.
Identifica y Diferencia las Estructuras Generales de los Textos de
Estructuras Narrativas, Expositivas, Instruccionales.
Escribe Textos Cada uno de ellos.
Parafrasea Textos Ledos.
Elabora Informes y Trabajos Expositivos Escritos.
Revisa corrige y Elabora sus Trabajos.
Respeta las Normas de Presentacin de los Trabajos Escritos.
Reconoce las Estructuras del Prrafo.
Produce Prrafos Coherentes .
Interacta con los Diversos Tipos de Textos y Materiales Escritos para
la Bsqueda de Informes.

 Reconoce las Partes que Conforman el Libr.

Utiliza el diccionario para buscar significado, ampliar el vocabulario y
revisar la ortografa de vocablos.
Usa Eficientemente las Bibliotecas Escolares y de Aulas.
Realiza Investigaciones siguiendo las normas establecidas para
efectuarlas.
Utiliza la Observacin, Entrevista y Visitas de Reconocimientos como
Recursos para Realizar la Investigacin.
Realiza el Registro de sus Investigaciones a Travs de Tomas de Notas,
Subrayados de Ideas Fundamentales, Elaboracin de Fichas
Bibliogrficas, Cuestionario, Cuadro Sinpticos, Mapas Conceptuales.
Redacta Preguntas y Respuestas.
Planifica y Organiza sus Actividades.
Realiza Resmenes Coherentes.
Elabora Informes y Trabajos Escritos.
Utiliza los Conectivos y, o, pero, sin Embargo, Adems, Asimismo,
para Establecer Relaciones entre Palabras Oraciones y Prrafos de un
Texto.
Sustituye Vocablos por Sinnimos y Formas Pronominales en la
Redaccin de Textos Escritos.
Reconoce y Usa Sustantivos, Adjetivos, Verbos, adverbios.
Construye Oraciones con Ampliacin del Sustantivo y del Verbo.
Reconoce y usa donde corresponden los signos de Puntuacin: Punto y
Coma, Comillas, Signos de Interrogacin, Parntesis, Signos de
Exclamacin.
Separa en Silabas palabras que tengan Diptongos e, Hiatos.
Identifica Palabras Agudas, Graves, y Esdrjulas.
Utiliza, de Acuerdo con las Reglas de Uso, la Tilde, Palabras Agudas,
Graves, Esdrjulas.
Reconoce y Emplea Sufijos y Prefijos de Formas Frecuentes.

INDICADORES DE EVALUACION

MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

Determina los Mltiplos Comunes de Dos o Tres Nmeros Naturales

y Selecciona el Menor de los Mltiplos Comunes.
Determina los Divisores de Nmeros Natural.
Reconoce que el mnimo comn mltiplo entre nmeros naturales es
divisor de los mismos.
Determina longitudes reales utilizando la escala en mapas y planos.
Construye y completa tablas de magnitudes directamente a partir de
situaciones del entorno.
Realiza adiciones y sustituciones con fracciones de diferentes
denominadores utilizando el mnimo comn mltiplo de los
denominadores.
Realiza multiplicaciones de dos fracciones
Identificas y relaciona los elementos de una circunferencia: radio,
dimetro, cuadra y arco
Traza circunferencias y crculos y reconoce sus elementos
Construye segmentos circulares, sectores circulares, coronas
circulares y ngulos al centro en circunferencias
Traza rectas tangentes, secantes y exteriores a una circunferencia.
Construye polgonos regulares inscritos en una circunferencia.
Identifica las bases y las alturas de un paralelogramo
Construye cuadrilteros atendiendo a condiciones referidas a su
clasificacin, las medidas de sus lados y las medidas de sus ngulos.
Construye figuras planas con sus superficies equivalentes,

 Elabora problemas sobre situaciones cotidianas utilizando adiciones,

sustracciones, multiplicacin y divisin con nmeros naturales y
decimales.
Resuelve problemas y elabora problemas donde se utilice el mino
comn mltiplo.
Realiza y describe datos, los cuales representa mediante una tcnica
determinada,
Reconoce los diversos tipos de movimientos segn la trayectoria con
situaciones y procesos cotidianos
Realiza pruebas de atraccin con imanes y diferentes materiales
metlicos y no metlicos
Construye electroimn
Realiza demostraciones de cargas de electricidad esttica por
frotamiento entre materiales
Reconoce la importancia de la brjula como instrumento de
orientacin en barcos, aviones.
Establece relacin entre los puntos cardinales y puntos de referencia
en la escuela y la comunidad
Conversa de manera espontnea y coherente usando las distintas
formas del lenguaje
Utiliza el parafraseo en los conceptos y principios de la ciencia
Construye y pone a prueba cuestionarios, esquemas, experimentos y
otras producciones

 AREA: CIENCIAS SOCIALES- CIUDADANA E INDENTIDAD

Participa en las manifestaciones de cultura popular como muestra de

convivencia afectiva y familiar
Participa en forma cooperativa, para el logro de objetivos comunes
en la localidad
Se incorpora en la promocin de campaa divulgativas de las labor
desarrollada por las asociaciones de vecinos y juntas parroquiales en
beneficio de la escuela y la comunidad
Representa grficamente la movilidad de la poblacin
Conoce las fronteras de su pas
Reflexiona ante la necesidad de poblar y defender las fronteras del
pas
Representa grficamente los lmites de Venezuela
Observa fotos, laminas, construcciones del pasado de la localidad y
describe los cambios ocurridos con respecto al presente
Elabora cronolgicas sobre cambios relevantes de la localidad
Establece semejanzas y diferencias entre el periodo de la historia y
otro
Representa grficos estadsticos sobre actividades econmicas y
crecimiento de la poblacin
Participa en investigaciones a partir del espacio local y regional
Reflexiona ante el deterioro de la naturaleza por la accin de los
grupos humanos
Planifica y organiza campaas divulgativas acerca de la importancia
y conservacin del patrimonio natural e histrico de la localidad,
regin y pas.

 AREA: EDUCACION ESTETICA

Utiliza el ritmo, el pulso y el acento al interpretar canciones, danzas
populares tradicionales y tnicas
Reproduce con su cuerpo sonidos del ambiente
Discrimina formas escultricas y arquitectnicas que ocupan espacio
diferentes y las representa en maquetas
Compara formas musicales libres y organizadas por partes en
audiciones sencillas
Reconoce la influencia africana, indgena y europeas en la msica y
danzas populares, tradicionales y ticas de su localidad, regin y
pas.
AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTE
Participa con espontaneidad en juegos dramticos
Realiza movimientos con secuencias rtmicas de acuerdo a su
capacidad individual
Participa en juegos recreativos con la aplicacin de destrezas bsicas
deportivas
Muestra un juego limpio durante las actividades
Disfruta de los ambientes naturales.

RECURSOS PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO

DE APRENDIZAJE.

MATERIALES:

PIZARRA.
MARCADORES.
LAPICES.
CUADRNOS.
LIBROS.
ENCICLOPEDIAS.
BORRADORES.
DICCIONARIO.
LAPICES DE COLORES.
JUEGO DE GEOMETRIA
COMPAS
CARTELERAS
MATERIAL IMPRESO
INTERNET
REVISTA.

HUMANOS:

ESTUDIANTES
DOCENTES
PERSONAL DIRECTIVO
PERSONAL ADMINISTRATIVO
PERSONAL OBRERO
COMUNIDAD
PADRES Y REPRESENTANTES