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(Psicanlise, Fenomenologia e
Behaviorismo)
Parte I
Conteudista
Prof. Me. Ana Cristina Alves Lima
Introduo
A Psicologia, enquanto disciplina cientfica, tem evoludo progressivamente nas ltimas
dcadas. As diferentes abordagens, bem como as diferentes reas de atuao ganharam
fora e disseminaram a profisso pelo pas. O fato de ser uma cincia relativamente
nova, se comparada, por exemplo, s cincias exatas, levou vrios autores, conforme
Bock (et all, 2008, p. 21), a detectar a impossibilidade, ainda, no mbito de sua atuao,
de uma [...]construo de paradigmas confiveis e convincentes que pudessem ser
adotados sem receios por todos os psiclogos.
Porm com tanta diversidade de abordagens tericas e reas de atuao tornouse complicado exigir ou pensar em um s paradigma a ser seguido e confivel a todos
sem qualquer tipo de questionamento. Por ser uma cincia humana, a Psicologia muda
de acordo com alteraes do seu prprio objeto de estudo: o ser humano e isso, sem
dvidas, refora tais problematizaes. Como o homem sujeito e objeto de estudo,
portanto, da Psicologia falaremos, nas prximas semanas, de trs abordagens
importantes para a compreenso do todo desta cincia: a Psicanlise, o Behaviorismo e
a Existencial Fenomenolgica.
A Psicanlise de Freud, bem como de outros autores, desbravou o lado obscuro
do psiquismo e causou grande impacto em termos dos mtodos de investigao
desenvolvidos e empregados. O Behaviorismo, por sua vez, pautou suas descobertas em
procedimentos objetivos de estudo, querendo ocupar uma posio ao lado de cincias j
reconhecidas. A Psicoterapia existencial surge mediante um contexto em que muitos
autores questionavam as descobertas de Freud e tais
insatisfaes acabaram
A terceira instncia apontada por Freud o Superego que se ope ao Ego como
uma espcie de sensor de conscincia. Desde criana somos expostos e convivemos
com padres morais de nossos pais e dos ambientes os quais frequentamos como a
escola, para citar apenas um desse ambientes.As censuras as quais somos submetidos
quando criana, como, por exemplo, fazemos algo errado e nossos pais dizem no faa
isto, iro ecoar at a idade adulta, na medida em que internalizamos essas
representaes e julgamento morais e sem que algum nos repreenda, pois ns mesmos
acabamos por exigir e cobrar um comportamento adequado situao e ao meio.
O Superego quem vai informar quando os nossos desejos no esto de
acordo com as regras, ou so imprprios, sendo, estes, geralmente, os desejos de ordem
sexual. Ao introjetarmos as regras e leis que compem um plano moral do mundo
externo, tais condicionamentos se alojam dentro de ns, constituindo uma parte
importante que o Superego. Os desejos, especificamente sexuais, surgem desde cedo e
suas manifestaes podem ser censuradas pelos adultos, que reprovam, por exemplo, a
ereo no menino, dizendo: Que coisa feia!, No mexa a, gerando,
consequentemente, na criana, um sentimento de culpa que armazenado no Superego e
generalizado para tudo que diz respeito ao sexo, desenvolvendo desde cedo um conflito
entre prazer e culpa que pode seguir pelo resto da vida.
Nessa relao entre mundo externo e mundo interno, Freud ainda apontou a
construo de um Ideal de Ego, no qual a criana vai introjetando modelos que sero
comparados a sua auto-imagem, - que ter que ser perfeita-, buscando sempre a
gratificao dos pais. um movimento narcisista que est relacionado com a imagem
que os pais tm dos filhos ou aquela que este captou. O filho de forma inconsciente vai
tentar se colocar no lugar de objeto ideal segundo o modelo que agradaria os pais.
As trs instncias psquicas, ento, funcionam tentando manter o equilbrio psquico
diante das exigncias do ID, bem como com a ansiedade e frustraes produzidas que
geram o conflito de tentar supri-las de acordo com as adequaes da realidade externa.
Essa tentativa de responder s exigncias do ID e de se adequar realidade externa,
podendo distorcer ou negar a natureza do conflito, so operaes do inconsciente, ou
seja, mecanismos de defesa do ego.
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