PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN

DIDACTICA CIUDADANA SECUNDARIA

PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA TAREA 2

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conocemos la pesca tradicional.

2. PROPSITO: La siguiente propuesta tiene el propsito de:
Que los estudiantes conozcan las experiencias y tradiciones culturales ms
importantes de su pueblo, analizando de manera reflexiva las prcticas de pesca
autctonas y valorando las races ancestrales desde una cultura identitaria.
3. METAS:
Se espera que los estudiantes durante el desarrollo de la actividad, alcancen las
siguientes metas:
a) Indaguen sobre los tipos de pesca tradicional en los sabios de su
comunidad, conociendo sus races de su cultura.
b) Reflexionen sobre la importancia de la identidad cultural en base
a la pesca tradicional.
c) Valoren las prcticas culturales de su pueblo afianzando su
identidad.
4. SECUENCIA DE ACCIONES CONCRETAS:
a) PROBLEMA:
Los estudiantes de la localidad de Pilluana estn perdiendo su
prctica e identidad cultural por el desconocimiento y la falta de
transmisin de saberes ancestrales; por lo que con la actividad se
pretende resolver en gran parte el problema inculcando a la
prctica de actividades autctonas propias del pueblo.
Al inicio planteamos a los alumnos las siguientes preguntas: Qu tipos de pesca
conocemos? Qu otras actividades comunes del pueblo conocemos? Qu
pasara si con el tiempo estas actividades desaparecieran? (creamos el conflicto
cognitivo).
Luego los alumnos en grupo de dos escriben sus respuestas libremente; despus
de un tiempo prudencial manifiestan sus respuestas en forma ordenada.
Luego formamos equipos de trabajo para indagar ante los sabios de la
comunidad sobre la pesca tradicional promoviendo el dilogo y la interaccin en
base a las siguientes preguntas: Qu tipo de pesca se practicaba aos atrs? Se
contina practicando en nuestros tiempos y en qu medida? Por qu crees que
se debe conservar la tradicin?
Luego de indagar y realizar la pequea entrevista los equipos de trabajo retornan
al aula para plasmar sus conclusiones en papelotes y lo socializan al grupo.

Luego se plantea la siguiente frase: Un pueblo que no quiere ni ama su cultura,

es un pueblo que no aspira su desarrollo los estudiantes en equipos de trabajo
analizamos la frase y luego planteamos las conclusiones argumentando las ideas
y generando el debate.
Luego en equipos dramatizan una actividad de pesca autctona del lugar donde
enfatizan la identidad local y manifiestan la importancia.
Seguidamente en forma individual enumeran textualmente 5 acciones para
demostrar su identidad cultural local. Luego con una dinmica intercambian su
informacin para enriquecer su conocimiento, propiciando el aprendizaje
colaborativo.
Terminamos realizando un refuerzo sobre la actividad tratada y luego nos
brindamos fuertes aplausos a todos por el entusiasmo en el desarrollo de las
tareas.

5. Registro del avance de los estudiantes considerando los aprendizajes esperados.

Para la presente Propuesta de Prctica Pedaggica se consider el instrumento de
evaluacin Lista de Cotejo por considerarse la ms adecuada para registrar los
avances de los estudiantes segn los indicadores de desempeo.

INDICADORES

NOMBRES Y
APELLIDOS

(1)Indaga
informacin
relevante
con
respeto y buen
trato

SI

NO

1
2
3
4
5
6
7

INDICADOR 1=
INDICADOR 2=
INDICADOR 3=
INDICADOR 4=
INDICADOR 5=

4 PTS
4 PTS
4 PTS
4 PTS
4 PTS

(2)Acepta su
identidad
local
al
conocer
y
reflexionar
sobre
sus
races
culturales

SI

NO

(3)Valora las
prcticas
culturales de
su pueblo sin
sentir
vergenza

SI

NO

(4)Demuestr
a respeto y
compaeris_
mo al
trabajar en
equipo

SI

NO

(5)Cumple
con los
tiempos
asignados en
las tareas

SI

NO

CALIFICACION

ORDEN N DE

I.E.I: N0056 JAEF

GRADO: 2 nica

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Conocemos la pesca tradicional
DA DE LA ACTIVIDAD: ..........//