Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
El Plan de rea de
Tecnologa e Informtica
El Plan de rea de
Tecnologa e Informtica
Documento orientador sobre lo que los maestros deben ensear con base en los estndares de com
1
2
A
A
l
C
V
iP
a
A
Secretaria de Educacin
Melissa lvarez Licona
Subsecretaria de Calidad Educativa
Juan Diego Barajas Lpez
Subsecretario Administrativo
Glora Mercedes Figueroa Ortiz
Subsecretaria de Planeacin Educativa
Juan Diego Cardona Restrepo
Director Tcnico Escuela del Maestro
Jairo Andrs Trujillo Posada
Lder Equipo de Mejoramiento
Helmer Adrin Marn Echavarra
Coordinador Maestros para la Vida
Juan Diego Cardona Restrepo
Direccin de la Coleccin, Director del
Libro y Coautor
Mara Patricia Quintero Gmez
Coordinadora y Asesora del Programa
Gestin Curricular
Maestros Expedicionarios
Olga Luca Agudelo Velsquez
Clementina Buitrago Arboleda
Carlos Oswaldo Fernndez Guamn
Jorge Enrique Pedrozo Gamboa
Juan Crisstomo Rico Giraldo
Primera edicin
ISBN: 978-958-8888-01-9
Correccin de textos
Nectal Cano
Preprensa e Impresin
Impresos Begon S.A.S.
Diseo, diagramacin
Entidad Creativa S.A.S.
Impreso y hecho en Colombia.
Se permite la reproduccin total o parcial
nicamente con fines educativos y
pedaggicos, respetando los derechos de
autor.
Introduccin
Con el mensaje Medelln construye un sueo maestro, presentamos a toda la comunidad educativa esta serie de documentos orientadore
A travs del proyecto Expedicin Currculo y como parte de la ruta de mejoramiento de la calidad de la educacin de la ciudad, un grupo d
ensear en y para la vida en sociedad desde un enfoque de las habilidades sociales y la tica para el cuidado? Qu y cmo evaluar los sabe
Encontrar una respuesta a estos interrogantes, implic formular los elementos disciplinares, pedaggicos y didcticos de cada una de las r
La serie Medelln construye un sueo maestro contiene 13 documentos que se presentan en la siguiente secuencia, y pueden ser igualme
1
2
3
4
5
6
1 D
Contenido
1.
2.
Introduccin
2.1.
Contexto
2.2.
2.3.
Justificacin
3.
Referente conceptual
3.1.
3.2.
Fundamentos pedaggicodidcticos
11
3.3.
13
4.
Malla curricular
15
4.1.
Grado primero
15
4.2.
Grado segundo
19
4.3.
Grado tercero
23
4.4.
Grado cuarto
27
4.5.
Grado quinto
31
4.6.
Grado sexto
35
4.7.
Grado sptimo
39
4.8.
Grado octavo
43
4.9.
Grado noveno
47
4.10.
Grado dcimo
51
4.11.
Grado undcimo
55
5.
Integracin curricular
61
6.
64
EL
PLAN
DE
REA
DE
TECNOL
OGA E
INFORM
TICA
1. Identificacin
del plantel y del
rea.
(Ver nota
explicativa en el
documento No. 1)
2. Introduccin.
2.1. C
2.2. E
2.3. J
3
3
S
L
L
9 INFORMTICAE TECNOLOGADE
1
0
Figura 1. Relacin de la
tecnologa con otras disciplinas
Los
componentes
enunciados
en
las
orientaciones del MEN, se
constituyen en desafos que
la tecnologa propone a la
educacin y que aparecen
enumerados
a
continuacin. Estos retos se
logran a partir de las
competencias propuestas.
(Figura 2)
1 M
2 R
3 R
4 P
F
i
gacin Situacin
problema
La
malla
curricular
propuesta para el rea de
Tecnologa e Informtica
parte de los objetivos del
rea y de las competencias
antes enunciadas (1) y
desde ellas se desprende
una estructura por periodo
(2) que comprende: una
pregunta o situacin (3)
que enmarca y da sentido a
los
estndares
seleccionados (4) para cada
uno de los componentes
que enuncia el MEN (5).
3.2. Fundamen
L
R
Competencias:
1
Perodo
Naturaleza y
Indicadores de desem
Objetivos:
Apropiacin y
11
1
2
ambientes de aprendizaje
que transformen las aulas
tradicionales, que integren
recursos y herramientas
propias de la era digital,
que
potencien
la
innovacin
y
la
investigacin
y
que
permitan
una
visin
prctica e integradora de
los mismos.
Trabajo por proyectos
A
travs
de
esta
metodologa los estudiantes
responden a interrogantes
que le dan sentido a su
aprendizaje, les permite resignificar su contexto y
enfrentarse a situaciones
reales.
Los
proyectos
E
L
A
T
L
L
F
E
A
A
Tcnicas de desempe
Son aquellas que requ
ponda o realice una ac
su aprendizaje en una
Involucran la integrac
habilidades, actitudes
go para el logro de los
y el desarrollo de com
Tcnicas de interrog
Es til para valorar la
cin, interpretacin, e
cin de argumentos de
T
a
3
E
1 E
13
1
4
En el cual se plantea la
Tecnologa
e
Informtica como una
de
las
reas
obligatorias
y
fundamentales.
Las
instituciones
de
educacin formal gozan de
autonoma para organizar
su currculo y construir e
implementar el modelo
pedaggico, dentro de los
lineamientos que establece
el Ministerio de Educacin
Nacional (MEN, 2008).
Para el rea de Tecnologa
e
Informtica
especficamente, el MEN
ha diseado orientaciones
generales, que son criterios
E
E
D
E
L
4. Malla curricular*
4.1. Grado primero
rea: Tecnologa e Informtica
Grado: Primero
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Reconocer productos tecnolgicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada.
Reconocer y mencionar productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
1
2
3
4
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Cmo las
herramientas
elaboradas
por el hombre
me han ayudado en la realizacin de tareas cotidianas?
Tecnologa y sociedad
Identifico
herramientas
que, como
extensin de
partes de mi cuerpo, me
ayudan a realizar tareas de
transformacin de materiales.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes
tecnolgicos.
15
16
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Cmo hago uso responsable y efectivo de las herramientas y artefactos creados por el hombre, para
satisfacer mis necesidades?
Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realizacin de diversas actividades humanas.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico para la informacin y la
comunicacin y la utilizo
en diferentes actividades.
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Cmo utilizo
materiales
reciclables para
construir
herramientas o artefactos
que me ayudan
a realizar
las tareas cotidianas?
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realizacin de diversas actividades humanas.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
17
18
Perodo 4
Pregunta
problematizadora
Cul es el aporte de mi
proyecto tecnolgico a la
conservacin del ambiente?
Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realizacin de diversas actividades humanas.
Indicadores de desempeo:
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Grado: Segundo
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados.
2
3
4
Reconocer productos tecnolgicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada.
Reconocer y mencionar productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico para la informacin y la
comunicacin y la utilizo
en diferentes actividades.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
19
20
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno, determinando la influencia en los estilos de vida.
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno para determinar sus caractersticas, uso y procedencia.
Demuestra respeto, responsabilidad y tolerancia con sus compaeros para fortalecer el trabajo en equipo.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Establezco semejanzas y
diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
21
22
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Establezco semejanzas y
diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Manifiesta inters y creatividad en la presentacin de sus proyectos tecnolgicos para solucionar problemas de su entorno.
Grado: Tercero
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepa-sados.
2
3
4
Reconocer productos tecnolgicos del entorno cotidiano y utilizarlos en forma segura y apropiada.
Reconocer y mencionar productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
23
24
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica posibles
consecuencias derivadas
del uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos para cuidar su entorno y su salud.
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la evolucin y los materiales de fabricacin de un artefacto de su entorno analizando sus efectos en los estilo de vida.
Trabaja colaborativamente para aplicar longitudes, magnitudes, cantidades en la exploracin de artefactos y dispositivos tecnolgicos
para proponer innovaciones.
Perodo 3
Pregunta
ra
problematizado-
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Indico la
importancia de
algunos
artefactos para
la realizacin de diversas
actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
25
26
te la innovacin de un artefacto?
Indicadores de desempeo
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Qu cambios ha producido al entorno y al ambien-
Saber conocer
Ejes de los Identifica
estndaresla importancia de algunos artefacy productos
Naturaleza tos
y evolucin
de utilizados en la vida cotidiana
para determinar la procedencia, y su procedila tecnologa
miento de fabricacin.
Indico la
algunos
Utiliza herramientas de informacin y comu-
nicac
in
para
descr
ibir
las
carac
tersti
cas y
funci
onam
iento
de su
proye
cto
tecno
lgic
o.
Grado: Cuarto
Docente(s):
Objetivos:
1
2
3
Reconocer artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades y relacionarlos con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
Reconocer caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos del entorno y utilizarlos en forma segura.
Identificar y comparar ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Identificar y mencionar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y ar-tefactos de la
tecnologa.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Utilizo tecnologas de la
informacin y la comunicacin disponible
en mi
entorno para el desarrollo
de diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsquedas y validacin de
la informacin, investigacin, etc.).
Utilizo diferentes
fuentes
de informacin y
medios
de comunicacin para sustentar mis ideas.
Sigo
las instrucciones de
los manuales de utilizacin
de productos tecnolgicos.
Indico la importancia de
acatar las normas para la
prevencin de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
27
28
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Diferencia productos tecnolgicos de productos naturales e identifica las dificultades y los
riesgos asociados a su uso.
Perodo 2
Pregunta
problematizadora
Tecnologa y sociedad
Explico la diferencia
entre un artefacto y
un proceso mediante
ejemplos.
Utilizo
diferentes
fuentes
de
informacin y medios
de
comunicacin
para
sustentar
mis
ideas.
Me involucro en proyectos tecnolgicos
relacionados con
el
buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposicin de
los
residuos
del
entorno
en
el
que
vivo.
Describo y
clasifico artefactos
existentes en mi entorno con base
en caractersticas tales como materiales, forma, estructura, funcin y
fuentes de energa utilizadas, entre otras.
Participo en
equipos de trabajo para desarrollar y probar
proyectos que involucran algunos
componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Utiliza
las TIC como fuentes
formacin y como medio de
nicacin
para
sustentar
sus
Saber ser
de in- Demuestra la importancia de recursos naturacomu- les existentes en su entorno para fomentar su
ideas. buen uso.
Fortalece el trabajo colaborativo mejorando la
interaccin, el respeto y la tolerancia.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Qu incidencia tiene el
diseo de un prototipo o
proceso en la solucin de
problemas?
Utilizo tecnologas de
la
informacin y la comunicacin disponibles en
mi
entorno para el desarrollo
de
diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsquedas y validacin de
la informacin,
investigacin, etc.).
Tecnologa y sociedad
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
29
30
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Qu impactos tiene o
puede tener a nivel social
y ambiental el uso de productos y procesos tecnolgicos?
Indicadores de desempeo
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Adapta y repara artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para solucionar problemas.
Grado: Quinto
Docente(s):
Objetivos:
1
2
3
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y arte-factos de la
tecnologa.
Competencias:
1 Conocimiento de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
31
32
valora la calidad de
producto,
bien o servicio?
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Identifica las diferentes fuentes y
energa para explicar cmo se trasforman.
Argumenta sobre los posibles efectos del uso
de la tecnologa en otros campos de la industria
y el conocimiento, para predecir sus avances.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Perodo 2
Pregunta
problematizadora
Cmo
se Analizo
respo
ndan
a las
neces
idade
s del
entor
no,
involucra
ndo
comp
onent
es
tecno
lgic
os.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Menciono
invenciones e
innovaciones que han contribuido al
desarrollo del
pas.
Tecnologa y sociedad
Identifico instituciones y
autoridades a las que puedo acudir para solicitar la
proteccin de los bienes y
servicios de mi comunidad.
Utilizo diferentes fuentes
de informacin y medios
de comunicacin para sustentar mis ideas.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica instituciones e
innovaciones para
determinar las que han favorecido el desarrollo del pas.
Muestra inters por proteger los bienes y servicios de la comunidad y para participar en la
solucin de problemas.
33
34
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Qu importancia tiene
la calidad en un producto
que diseo y creo como solucin a un problema cotidiano?
Indicadores de desempeo
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Desarrolla en equipo proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos, implementando criterios de calidad.
Grado: Sexto
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
2 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
3 Proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas en diferentes contextos.
4 Relacionar la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Periodo 1
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Utilizo las
tecnologas de
la informacin y la comunicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E
INFORMTICA
35
EL PLAN
36
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Analiza la evolucin de
tcnicas, procesos,
herramientas y materiales y su contribucin
para la fabricacin de artefactos y sistemas.
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Indago sobre las posibles
acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Utilizo las
tecnologas de
la informacin y la comunicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo:
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
37
38
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Ilustro con
ejemplos la
relacin que
existe
entre
diferentes factores
para
el desarrollo
tecnolgico
(peso, costo,
resistencia,
material, etc.).
Utilizo
apropiadamente Interpreto grficos, boceinstrumentos
para medir tos y planos en diferentes
diferentes magnitudes
f- actividades.
sicas.
Realizo representaciones
Utilizo las tecnologas
de grficas tridimensionales
la informacin y la comude mis ideas y diseos.
nicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Tecnologa y sociedad
Identifico diversos
recursos energticos
y
evalo
su impacto sobre el medio
ambiente, as como las posibilidades de
desarrollo
para las comunidades.
Participo
en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo:
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Grado: Sptimo
Docente(s):
Objetivos:
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
2 Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
3 Proponer estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
4 Relacionar la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Identifico innovaciones e
inventos
trascendentales
para la sociedad; los ubico
y explico en su contexto
histrico.
Utilizo las
tecnologas de
la informacin y la comunicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
39
EL PLAN
40
Indicadores de desempeo:
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Participo en discusiones
sobre el uso racional de
algunos
artefactos tecnolgicos.
Utilizo las
tecnologas de
la informacin y la comunicacin para apoyar mis
procesos de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Participo
en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Utilizo herramientas
equipos de manera segura
para construir modelos,
maquetas y prototipos.
Tecnologa y sociedad
Reconozco y divulgo los
derechos de las comunidades para acceder a bienes y
servicios (como por ejemplo, los recursos energticos e hdricos).
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Reconoce y divulga los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios.
41
42
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Cmo involucro en mi
propuesta tecnolgica normas de buen uso y principios de seguridad?
Utilizo
apropiadamente Interpreto grficos, boceinstrumentos
para medir tos y planos en diferentes
diferentes magnitudes
f- actividades.
sicas.
Realizo representaciones
Utilizo las tecnologas
de grficas tridimensionales
la informacin y la comude mis ideas y diseos.
nicacin para apoyar mis
procesos
de
aprendizaje
y actividades
personales
(recolectar,
seleccionar,
organizar y procesar informacin).
Tecnologa y sociedad
Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los
recursos tecnolgicos.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Desarrolla
colaborativamente productos o
artefactos tecnolgicos aplicando normas de
buen uso y principios de seguridad.
Promueve comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnolgicos para
fomentar los derechos de autor.
Grado: Octavo
Docente(s):
Objetivos:
Relacionar los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para
resolver problemas y transformar el entorno.
2 Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos del entorno para su uso
eficiente y seguro.
3 Resolver problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
4 Reconocer las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y actuar en consecuencia, de manera tica y
responsable.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Solucin de problemas
con tecnologa
Tecnologa y sociedad
Explico,
con
ejemplos,
conceptos
propios
del conocimiento
tecnolgico
tales
como
tecnologa,
procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos,
herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y
produccin.
Comparo distintas
soluciones
tecnolgicas
frente a
un
mismo
problema segn
sus
caractersticas, funcionamiento, costos y eficiencia.
Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepcin de los problemas y las
Participo
con
mis soluciones tecnolgicas y los tomo en cuenta en
compaeros en la demis argumentaciones.
finicin de roles y responsabilidades
en
el Participo en equipos de trabajo para desarrollar y
desarrollo de proyectos
probar proyectos que involucran algunos compoen tecnologa.
nentes tecnolgicos.
43
44
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin
Participa de procesos colaborativos para fomentar uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Perodo 2
Pregunta
ra
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Propongo mejoras en
las
soluciones tecnolgicas
y
justifico los
cambios propuestos con base en
la
experimentacin, las evidencias y el razonamiento
lgico.
Participo en
equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Analiza el costo ambiental de la sobreexplotacin natural de un pas para fomentar una actitud responsable frente al entorno.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Utilizo
correctamente
elementos de proteccin
cuando involucro artefactos y procesos tecnolgicos
en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos,
rodilleras, guantes, etc.).
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
45
46
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Qu impactos sociales y
ambientales tienen las innovaciones tecnolgicas?
Explico
que influyen en la evolucin de la tecnologa y
establezco relaciones con
algunos eventos histricos.
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Comparo
pleadas en el pasado con
las del presente y explico
sus cambios y posibles tendencias.
Indicadores de desempeo:
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
Participa de procesos colaborativos para fomentar uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Valora la importancia de las patentes y los derechos de autor en el diseo de nuevos artefactos y productos tecnolgicos.
Grado: Noveno
Docente(s):
Objetivos:
Relacionar los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para
resolver problemas y transformar el entorno.
2 Tener en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos del entorno para su uso
eficiente y seguro.
3 Resolver problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
4 Reconocer las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y actuar en consecuencia, de manera tica y
responsable.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta
problematizadora
Tecnologa y sociedad
Cmo soluciono
problemas de mi
entorno utilizando
la tecnologa?
Identifico
principios
cientficos
aplicados
al funcionamiento de
algunos
artefactos,
productos,
servicios,
procesos y sistemas
tecnolgicos.
Identifico y formulo
problemas
propios
del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones
basadas en la tecnologa.
Participo
con mis
compaeros en
la
definicin de
roles
y responsabilidades
en el desarrollo
de
proyectos en tecnologa.
47
48
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Identifica principios cientficos en algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos para su funcionamiento
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
fo-
Perodo 2
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Cul es la influencia de
las tcnicas y los conceptos de otras disciplinas en
la generacin y evolucin
de sistemas tecnolgicos y
viceversa?
Utilizo eficientemente la
tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias).
Participo en equipos
de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar y validar informacin.
fo-
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Interpreto
y
represento
ideas sobre diseos, innovaciones o
protocolos de
experimentos
mediante
el uso de registros, textos,
diagramas, figuras, planos,
maquetas, modelos y prototipos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Interpreta y reconoce grficos, bocetos y planos para explicar un artefacto o producto tecnolgico.
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar, validar y representar informacin.
fo-
Valora la contribucin de las TIC en el desarrollo y los cambios sociales de su entorno para
participar en ellos.
EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E
INFORMTICA
49
50
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Qu importancia tiene la
calidad en la produccin
de artefactos tecnolgicos?
Ensamblo
sistemas
guiendo instrucciones
esquemas.
Tecnologa y sociedad
Analizo y explico la influencia de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin en los cambios
culturales, individuales y
sociales, as como los intereses de grupos sociales en
la produccin e innovacin
tecnolgica.
Explico el ciclo de vida de
algunos productos tecnolgicos y evalo las consecuencias de su prolongacin.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Hace uso de herramientas tecnolgicas y recursos de las web para buscar, validar y representar informacin.
Realiza procesos de prueba y descarte en sistemas tecnolgicos sencillos y los ensambla siguiendo instrucciones para detectar fallas.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Grado: Dcimo
Docente(s):
Objetivos:
1 Analizar y valorar crticamente los componentes y la evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
2 Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servi-cios, procesos
y sistemas tecnolgicos del entorno.
3 Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconocer las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vive y actuar responsa-blemente.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta
pro- Ejes de los estndares
blematizadora
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Cmo ha
influido la
tecnologa en las
diferentes disciplinas que se relacionan con el
hombre a travs
de la historia?
Tecnologa y sociedad
51
52
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Reflexiona sobre el impacto de los desarrollos
tecnolgicos en la medicina, la industria, la
biotecnologa y en la vida sexual de las personas para participar en discusiones.
Solucin de
tecnologa
Qu impacto
generan los procesos
productivos
de
innovacin e investigacin y los
nuevos materiales
en el
desarrollo
tecnolgico?
Describo
cmo los
procesos de innovacin,
investigacin,
desarrollo
y experimentacin
guiados
por objetivos producen avances tecnolgicos.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Explica las caractersticas de Utiliza las tecnologas y los recursos digitales para apoyar
los distintos procesos de transprocesos de planteamiento y resolucin de problemas y
formacin de los materiales, la
procesamiento y produccin de informacin.
identificacin de las fuentes y
Evala los procesos productivos de diversos artefactos y
la obtencin de productos para
sistemas tecnolgicos y formula propuestas innovadoras a
incluirlos en su proyecto.
partir de nuevos materiales.
Saber ser
Analiza los efectos de los procesos productivos y
de los materiales utilizados sobre el ambiente y
propone acciones a partir de ello.
Participa de procesos colaborativos para fomentar
el uso tico, responsable y legal de las TIC.
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Trabajo en equipo en la
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas
tecnolgicas
de
comunicacin.
Saber hacer
Saber ser
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
53
54
Perodo 4
Pregunta
ra
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Relaciono el desarrollo tecen nolgico con los
avances
y en la ciencia, la tcnica, las
matemticas y otras disciplinas.
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Trabajo en equipo en la
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas
tecnolgicas de
comunicacin.
Utilizo adecuadamente herramientas
informticas
de uso comn para la bsqueda y el procesamiento
de la informacin y la comunicacin de ideas.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Argumenta el impacto
de la tecnologa en
otras disciplinas para tenerlo en cuenta en sus
proyectos tecnolgicos.
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Evala las implicaciones de la propiedad intelectual para aplicarla en temas como desarrollo y utilizacin de la tecnologa.
Grado: Undcimo
Docente(s):
Objetivos:
1 Analizar y valorar crticamente los componentes y la evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
2 Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servi-cios, procesos y
sistemas tecnolgicos del entorno.
3 Resolver problemas tecnolgicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
Reconocer las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vive y actuar responsable-mente.
Competencias:
1 Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos.
2 Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas.
3 Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos.
4 Gestin de la informacin.
5 Cultura digital.
6 Participacin social.
Perodo 1
Pregunta problematizadora
Propongo
soluciones tec- Propongo acciones encanolgicas
en condiciones minadas a buscar soluciode incertidumbre.
nes sostenibles dentro un
contexto participativo.
Propongo y evalo el uso
de tecnologa para mejorar
Evalo las implicaciones
la productividad en la pepara la sociedad de la proquea empresa.
teccin a la propiedad intelectual en temas como
desarrollo y utilizacin de
la tecnologa.
Tecnologa y sociedad
55
EL PLAN
56
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Analiza los elementos de artefactos o productos tecnolgicos como sistema, para detectar
su impacto.
Propone mejoras en las soluciones tecnolgicas existentes para generar cambios positivos
en el ambiente y en la productividad.
fo-
Perodo 2
Pregunta
pro- Ejes de los estndares
blematizadora
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Cmo aportan
los procesos de
innovacin
e
investigacin al
desarrollo
tecnolgico?
Tecnologa y sociedad
Optimizo soluciones
tecnolgicas
a travs de estrategias
de innovacin,
investigacin, desarrollo
y experimentacin y
argumento los criterios y la
ponderacin de los factores
utilizados.
Identifico e indago
sobre
los problemas que afectan directamente
a
mi
comunidad, como
consecuencia de la implementacin o el retiro de bienes
y servicios
tecnolgicos.
Saber hacer
Saber ser
Evala la efectividad
del diseo de protocolos o prototipos
para
retroalimentar
los
procesos.
Aplica normas de seguridad en el uso de herramientas para la construccin de modelos, maquetas o prototipos.
fo-
Perodo 3
Pregunta problematizadora
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Tecnologa y sociedad
Qu importancia tiene
el control de calidad en la
produccin de artefactos
tecnolgicos?
Trabajo en equipo en la
realizacin de
proyectos
tecnolgicos
y,
cuando
lo hago, involucro herramientas tecnolgicas
de
comunicacin.
Utilizo adecuadamente herramientas
informticas
de uso comn para la bsqueda y el procesamiento
de la informacin y la comunicacin de ideas.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Explica la importancia de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos para aplicarla a su proyecto tecnolgico.
Analiza e interpreta, segn los requerimientos, instrumentos tecnolgicos para medir los
resultados y estimar el error en estas medidas.
Identifica restricciones
y especificaciones
planteadas y las incorpora en el diseo y la
construccin de protocolos o prototipos.
fo-
57
58
Perodo 4
Pregunta problematizadora
Naturaleza y evolucin de
la tecnologa
Utilizo adecuadamente
he-rramientas
informticas de uso
comn para la bs-queda
y el procesamiento de la
informacin y la comunicacin de ideas.
Indicadores de desempeo
Saber conocer
Saber hacer
Saber ser
Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso tico, responsable y legal de las
TIC.
Promueve campaas de preservacin para fomentar el cuidado del ambiente, el ser humano
y los derechos de la comunidad.
El rea de Tecnologa e Informtica, por su naturaleza, ha de apoyarse en recursos tcnicos y tecnolgicos que ofrecen unas condiciones especiales para el
aprendizaje, tales como:
Partiendo de las estrategias pedaggicas y de evaluacin sugeridas, y basados en el Decreto 1290 de 2009, se proponen los
siguientes criterios, adaptables a los diferentes contextos y niveles de escolaridad, orientados a las competencias propuestas
Audio: favorece la recepcin de mensajes, la interlocucin y permite establecer relaciones entre lo que se escucha con sus conocimientos previos.
Imagen: permite captar la atencin, ubicarse en un contexto, facilita la interpretacin de mensajes, la representacin grfica y el aprendizaje visual.
Juegos educativos: facilitan trabajar en un contexto real, se fortalecen habilidades sociales, ayudan a asumir diferentes roles con responsabilidad, imaginacin y creatividad.
Sistemas de ejercitacin y prctica: posibilitan las prcticas de un aprendizaje y su transferencia a otros contextos.
Herramientas de productividad: agilizan los procesos de clasificacin, anlisis, produccin y representacin de informacin y apoya la transversalizacin del rea.
Espacios virtuales: fortalecen competencias comunicativas y facilitan el intercambio de ideas, recursos multimediales, hipermediales y experiencias.
Web 2.0: apoya procesos de interaccin cultural y social, la creacin de redes y proyectos colaborativos, las discusiones sincrnicas y asincrnicas.
Conocimiento y desarrollo de artefactos y procesos tecnolgicos. Descripcin, pertinencia, originalidad, creatividad, prospectiva, innovacin, contenido, nivel de investigacin, adaptacin al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados, materiales, claridad en
los diseos y manejo de pruebas.
Manejo tcnico, eficiente y seguro de elementos y herramientas tecnolgicas. Eleccin de herramientas informticas, uso de herramientas tecnolgicas, aplicacin de normas de seguridad, manejo eficiente y seguro, dominio y
habilidad, apropiacin, diseo, organizacin, originalidad,
creatividad y pertinencia.
Identificacin y solucin de problemas a travs de procesos tecnolgicos. Recoleccin de datos, anlisis, organizacin, originalidad, creatividad, contenido, nivel de investigacin, adaptacin al contexto, calidad, cumplimiento de
los requisitos, recursos utilizados y pertinencia.
Trabajo de campo: facilita el anlisis de situaciones sociales y naturales, fortalece la exploracin y el descubrimiento en contexto, la invenciones e innovaciones, la posibilidad de proponer, disear, construir, reparar y evaluar
soluciones para su entorno,
Ferias de la innovacin y la tecnologa: estimulan el desarrollo de proyectos, la creatividad, la imaginacin y la sistematizacin de procesos.
59
EL PLAN DE REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
60
Equipos y herramientas: hay otros recursos que se utilizan como apoyo en el rea,
estos son: computadora, tabletas, celulares, video beam, unidades de almacenamiento externas, internet, grabadoras, televisores, tableros digitales, servidores,
herramientas manuales y mecnicas y equipos de seguridad.
Apoyo
Superacin
Guas de trabajo.
Autoevaluaciones.
Juegos didcticos.
Test de evaluacin diagnstica.
Acompaamiento entre
pares.
Interiorizacin del trabajo
colaborativo.
Acuerdos de las normas del
rea y de los espacios de
trabajo.
Retos de pensamiento
lgico.
Revisin de lista de chequeos.
5. Integracin curricular
Actividades y procesos de articulacin con otras reas o proyectos de enseanza
obligatoria:
Por
su
natu
ralez
a, el
rea
de tecnologa e informtica es transversal y por ello se convierte en un elemento de apoyo para otras
reas y proyectos, adems de facilitar la sistematizacin de los procesos desarrollados apoya
acciones como:
Otras reas del conocimiento. En este sentido se convierte en un recurso pedaggico de fcil
acceso y actualizado, a la vez en un eje transformador de ambientes de aprendizaje re-creativos para
los estudiantes. Las TIC permiten fortalecer el trabajo colaborativo y las dems metodologas que se
utilicen en estas reas.
Por ejemplo en matemticas, se hace nfasis especial por la integracin que se puede dar en torno al
pensamiento computacional desde la lgica en general, la lgica matemtica particular que permite
fortalecer desde la primera infancia el desarrollo del pensamiento lgico.
En el rea de humanidades (espaol e idioma extranjero), la construccin colaborativa de textos a
travs de las wikis y los blogs genera sinergias entre los estudiantes y establece criterios de
publicacin que permiten mejorar la calidad de los escritos.
Las herramientas de Media Lab (videos, imgenes, sonido, animaciones) apoyan el desarrollo y
fortalecimiento de habilidades comunicativas bsicas: hablar, escuchar, leer y escribir.
El uso de aulas especializadas de ingls con recursos TIC y los software gratuitos con niveles
determinados permiten el fortalecimiento de una segunda lengua, procesos que pueden ser apoyados
con proyectos colaborativos con escuelas de pases cuya lengua materna sea el idioma que se quiere
aprender.
Las ciencias sociales, a travs de software como lneas de tiempo, mapas, vistas desde el espacio,
vistas 3D, visitas virtuales a otros pases y museos, permiten a los estudiantes ubicarse en el
contexto social, cultural y fsico, interactuando con su entorno y luego representando esa interaccin
en la web.
El conocimiento de especies y contextos naturales, la exploracin de otros recursos y la
experimentacin a partir de laboratorios virtuales, es una realidad que se puede vivir en las aulas a
partir de las TIC y de microscopios virtuales que permiten la interaccin de los estudiantes con la
naturaleza.
61
62
estudiantes.
2 Divulgacin en espacios virtuales (foros, chat, video conferencias, etc.) del uso correcto de las
m
e
d
i
d
a
s
d
e
s
e
g
u
r
i
d
a
d
y
l
o
s
p
r
i
n
c
i
p
i
o
s
d
e
1 Los proyectos colaborativos son una estrategia que permite apoyar las actividades de
etnoeducacin con las posibilidades de interculturalidad, globalizacin en un marco de respeto y
tolerancia, mediados por las TIC.
2 La produccin meditica en torno al reconocimiento de otras culturas resaltando sus valores.
Educacin sexual:
1 Analizar productos tecnolgicos que tienen impacto en la vida sexual, ventajas y desventajas de
su uso, en concordancia con el proyecto de tica y valores.
2 Recoger o compartir informacin sobre temas de inters en los proyectos seguridad en la red,
internet sano; creando blogs, wikis y encuestas en lnea.
3 Asesora pedaggica y sicolgica a toda la comunidad educativa en foros y chat con el apoyo de
sico-orientadores bajo el concepto de pregntale a un experto.
La
artic
ulaci
n
del
mun
do
acad
mic
o
con
el
prod
ucti
vo
se
pued
e
apoy
ar
desd
e
gesti
n
de la
infor
maci
n
en
sitio
s
web,
conf
eren
cias
virtu
ales
o
pres
enciales con empresarios expertos y vinculacin con incubadoras de empresas hasta visitas
empresariales o gubernamentales.
63
64
7. Referencias bibliogrficas
spera, S. (2009). Tcnicas e Instrumentos de evaluacin. Tomado de http://www.
slideshare.net/saspera/tcnicas-e-instrumentos-de-evaluacin-presentation. Consultado en septiembre
de 2013.
Jimnez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluacin integral del proceso enseanzaaprendizaje acorde con la educacin basada en competencias. Revista de Investigacin Educativa
13, julio-diciembre.
66