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"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR


TECNOLGICO PRIVADO

INGLS I

SLABO POR COMPETENCIAS


MISIN
Somos una institucin comprometida con la formacin de profesionales tcnicos
competentes en las carreras de Enfermera, Farmacia, Laboratorio Clnico,
Fisioterapia y Rehabilitacin y Computacin e Informtica, con excelente nivel
acadmico, cientfico, tecnolgico y slida formacin tica, capaces de
desempearse con eficiencia y eficacia en el mbito regional, nacional y global.

VISIN
Al ao 2020, ser una institucin acreditada y reconocida a nivel nacional por su
excelencia en educacin tecnolgica que forma profesionales competentes capaces
de adaptarse a las diferentes ofertas laborales con creatividad, innovacin y
liderazgo, contribuyendo con sus egresados al desarrollo sustentable del pas.

VALORES
Puntualidad

Honestidad

Tolerancia

Respeto

Solidaridad

Responsabilidad
Perseverancia

SLABO DE INGLS I

I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.

II.

CARRERA PROFESIONAL
CICLO
MDULO TRANSVERSAL
UNIDAD DIDCTICA
N DE CRDITOS
N DE HORAS SEMANALES
HRS. DE TEORA
HRS. DE PRCTICA
N DE HRS. SEMESTRALES
SEMESTRE ACADMICO
FECHA DE INICIO
FECHA DE TRMINO
DOCENTE

: Enfermera Tcnica
:I
: Idioma Extranjero
: Ingls I
: 1.5
:2
:1
:1
: 32
: 2015 - I
: 23 de marzo de 2015
: 17 de julio de 2015
: Lic. Oscar Ivn Cerna Reyes
Lic. Mara Elisa Daz Giraldo

COMPETENCIA DE MDULO TRANSVERSAL:


Proporcionar las bases cientficas y humansticas desarrollando
un conjunto de competencias individuales y sociales que sirvan para
potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido tico en
todas las esferas de la vida y situarse en el contexto social y
econmico para responder a las demandas de una sociedad
cambiante, comprender y adaptarse al incesante avance de la
ciencia y la tecnologa as como para aportar significativamente a la
construccin de una sociedad ms justa, democrtica y desarrollada.

III.

COMPETENCIA DE UNIDAD DIDCTICA:


Comprender y producir diferentes textos escritos y/u orales de
nivel elemental, desarrollando el pensamiento creativo y crtico para
la toma de decisiones pertinentes y as poder solucionar problemas
propios de la vida cotidiana ya sea en su entorno personal,
profesional o laboral.

IV.

ORGANIZACIN:
CAPACIDAD TERMINAL N 01: Conocer, comprender y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre informacin personal

bsica de ellos y otros.


DESCRIPCIN : IM A NEW STUDENT HERE.
DURACIN
: 4 semanas
o INICIO : 23 de marzo de 2015
o TRMINO: 17 de abril de 2015
PROGRAMACIN:
Elemento de Capacidad
Terminal

Contenidos

Criterios de Evaluacin

Hrs.

Actividad de aprendizaje
Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Prepara dilogos
cortos para
presentarse a s
mismos y otros.

Escucha, escribe y
habla sobre ellos
mismos y otros.

Mission, Vision and


Values
Greetings & Farewells
Introductions
Present simple of be
Personal pronouns

Identifica y describe
diferentes expresiones
propias del saln de
clase as como los
objetos.
Memoriza y utiliza
adecuadamente las
letras del alfabeto,
das de la semana,
nmeros y colores.
Identifica, describe y
habla sobre sus
familias y las de otros.

Escucha y lee
sobre objetos y
expresiones
propias de un saln
de clase.
Escucha, lee,
escribe y habla
sobre ellos mismos
y otros.

Classroom language
Classroom items
Possessive adjectives

Valora y se
identifica con su
institucin.
Contempla y
comparte las
presentaciones
de otros.
Valora las cosas
que hay en su
saln de clase.

The alphabet
The days of the week
Numbers
Colors

Participa
voluntariamente
en clase.

Escucha, lee,
escribe y habla
sobre sus familias y
la de otros.

Family members
Present simple of be
Personal pronouns
Wh- questions
Indefinite articles

Colabora y
coopera durante
el trabajo en
equipo.

N
01:
yourself

Introducing

N 02: My classroom

N 03: Useful English

N 04: Talking about


families

- Conoce e internaliza oralmente la misin, visin


y valores de la institucin.
- Saluda de manera formal e informal.
- Se presenta a s mismo y a otros en pequeos
dilogos.
- Escucha y completa oraciones con verbo to be y
Pronombres.
- Identifica y nombra los objetos ms comunes de
un aula en contextos reales.
- Utiliza adecuadamente las expresiones propias
de un aula en situaciones reales.
- Escucha y escribe acrnimos en una hoja de
prctica.
- Deletrea su nombre y dice su edad y color
favorito en situaciones reales.
- Identifica los miembros de una familia en
fotografas.
- Describe a su familia en un rbol genealgico.
- Redacta un texto utilizando el verbo to be,
pronombres y artculos indefinidos.

CAPACIDAD TERMINAL N 02: Comprender, analizar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre el origen, procedencia y

aspectos culturales de ellos y otros.


DESCRIPCIN : IM FROM AN EXCITING COUNTRY.
DURACIN
: 4 semanas
o INICIO : 20 de abril de 2015
o TRMINO: 15 de mayo de 2015
PROGRAMACIN:
Elemento de Capacidad
Terminal

Identifica, nombra y
ejemplariza
situaciones sobre
pases y
nacionalidades.
Examina, reconoce y
transfiere informacin
usando
adecuadamente el
verbo ser o estar.
Identifica, diferencia y
aplica las diferentes
formas del verbo ser o
estar.
Investiga y expresa
conocimientos bsicos
sobre la cultura
anglosajona.

Contenidos

Criterios de Evaluacin

Hrs.

N 05: Countries and


Nationalities

- - Identifica y describe a diferentes celebridades


en una composicin.
- Escucha y completa textos sobre pases,
nacionalidades e idiomas.

N 06: Im a student!

- Completa textos utilizando adecuadamente el


verbo to be en presente.
- Redacta una composicin personal usando el
verbo to be y pronombres.

Actividad de aprendizaje
Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Escucha, lee y
escribe sobre
personajes
clebres del
mundo.
Usa el verbo ser o
estar
correctamente en
diferentes
situaciones orales
o escritas.
Diferencia y aplica
en verbo ser o
estar en contextos
de negacin e
interrogacin.
Escucha, lee y
escribe sobre
costumbres propias
de la cultura
inglesa.

Countries
Nationalities
Present simple of be
Celebrities

Contempla los
aportes de estos
personajes.

Be: short and long


forms
Pronunciation rhymes

Comparte sus
reportes finales
con sus pares.

Be: negative and


questions
Yes No questions

Se integra para
realizar trabajos
en equipo.

College schedules
American and British
culture

Muestra inters
por la cultura
americana y
britnica.

N 07: He isnt tall, is


he?

N 08: English Culture

- Utiliza el verbo to be en expresiones negativas e


interrogativas en situaciones reales.

- Escucha y opina en un conversatorio sobre las


diferentes costumbres americanas y britnicas.

CAPACIDAD TERMINAL N 03: Comprender, analizar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre posesiones, existencia,

posiciones y cantidades.

DESCRIPCIN : I LIVE IN A NICE HOUSE.


DURACIN
: 4 semanas
o INICIO : 19 de mayo de 2015
o TRMINO: 12 de junio de 2015
PROGRAMACIN:
Elemento de Capacidad
Terminal

Identifica, menciona y
clasifica tems
relacionados a la casa
y/o hogar.
Especifica, determina
y cataloga elementos
de existencia de su
vida cotidiana y
general.
Identifica, clasifica y
diagrama elementos
de posicin.
Identifica, distingue y
practica los usos y
formas de
pronunciacin y
posesin.

Contenidos

Criterios de Evaluacin

Hrs.

N 09: My house

- Identifica y describe a diferentes partes y


objetos de una casa en una lmina.
- Escucha y completa textos sobre sustantivos
singulares y plurales.

N 10: Stating existence

- Completa textos utilizando adecuadamente


There is y There are.
- Redacta un prrafo sobre su dormitorio usando
artculos indefinidos y some-any.

Actividad de aprendizaje
Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Escucha, nombra
y dramatiza sobre
tems y
situaciones
propias de casa.
Practica la
gramtica en
contexto de
manera oral y
escrita.
Escribe y habla
sobre distancias.

The house
The rooms & objects
Singular & Plural

Aprecia y valora
lo que tiene

Existence
There is/ There are
Quantifiers: some - any
Interviews
Schemas

Respeta la
participacin
individual y
grupal.

Determiners
This/That
These/Those
The genitive
Possessives
Pronunciation

Valora el
esfuerzo para
lograr las metas.

N 11: Determiners

- Relaciona imgenes de acuerdo a su distancia


en lminas.

Participa y
coopera durante
el trabajo en
equipo.

N
12:
possession

- Escucha y diferencia los sonidos voclicos en


trabalenguas.
- Lee y completa textos con los adjetivos
posesivos.

Escucha, lee y
escribe sobre
posesiones.

Stating

CAPACIDAD TERMINAL N 04: Comprender, analizar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre cantidades, fechas, el

tiempo, celebraciones y habilidades.


DESCRIPCIN : CAN I HAVE A GREAT BIRTHDAY PARTY?

DURACIN
: 4 semanas
o INICIO : 15 de junio de 2015
o TRMINO: 10 de julio de 2015
PROGRAMACIN:
Elemento de Capacidad
Terminal

Contenidos

Criterios de Evaluacin

Hrs.

Actividad de aprendizaje
Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Identifica, describe y
organiza informacin
sobre eventos festivos.

Escucha, escribe y
habla sobre eventos
de su vida.

Months of the year


The seasons
Cardinal numbers
Pronunciation

Menciona, construye y
produce tarjetas sobre
celebraciones
importantes.
Lista, dramatiza y
categoriza habilidades
propias y la de otros.

Escucha, lee y escribe


sobre celebraciones
importantes de su pas
y USA.
Escucha por
informacin especfica
y expresa sobre sus
habilidades.

Dates
Celebrations
Festivities
Invitations

Se interesa por
los eventos
propios y de
otros.
Participa y
coopera durante
el trabajo en
equipo.
Respeta la
participacin
individual y
grupal.

Rememora sobre
eventos importantes
as como informa
sobre estos.

Escucha, lee, habla y


escribe sobre el
tiempo.

Abilities
Can and Cant
Pronunciation

The time
Prepositions:
In
On
At

Valora el esfuerzo
para lograr las
metas.

N 13: Happy birthday!

N 14: Its Christmas!

N 15: I can dance!

N 16: What time is it?

- Identifica y describe diferentes meses y


festividades en un trptico.

- Escucha y completa textos sobre fechas


importantes.
- Elabora un afiche sobre las festividades ms
comunes de su pas.
- Completa textos utilizando adecuadamente can
y cant.
- Redacta un prrafo sobre sus habilidades ms
importantes.
- Escucha y diferencia los sonidos voclicos en
trabalenguas.
- Pide y dice la hora en situaciones reales o
simuladas.

V.

METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS:


El desarrollo de la unidad didctica se llevar acabo utilizando el Mtodo
o Enfoque Comunicativo, poniendo nfasis en ayudar a los estudiantes a
usar la lengua de aprendizaje en una gran variedad de contextos a travs de
la interaccin, dando importancia al aprendizaje de las funciones de la
lengua y experiencias personales de los alumnos, introduciendo textos reales
en la situacin de aprendizaje, ofrecindoles oportunidades para pensar en
el proceso de aprendizaje y no slo en la lengua e intentando relacionar la
lengua aprendida en el aula con actividades realizadas fuera de ella. En tal
sentido, se plantea utilizar las siguientes estrategias: simulaciones,
entrevistas, conversatorios, dilogos, juegos, encuestas, trabajo en parejas y
equipo, proyectos, redacciones, lluvia de ideas, entre otros.

VI.

RECURSOS DIDCTICOS:
o
o
o
o
o
o

VII.

Medios manipulativos: Plumones y borrador para pizarra acrlica,


limpiatipo, etc.
Medios impresos: Guas de aprendizaje, hojas de ejercicios, cuadernos,
diccionarios, etc.
Medios visuales: Pizarra acrlica, imgenes, lminas, fotografas,
diapositivas, psteres, afiches, etc.
Medios auditivos: Palabra hablada, reproductor de DC, parlante, celular,
etc.
Medios informticos: Tablet, laptop, videos interactivos, centro de
audiovisuales (capacidad terminal 2 semana 4), etc.
Medios telemticos: Internet, Correo electrnico, blogs, redes sociales,
etc.

EVALUACIN:
Requisitos para aprobar la asignatura:

Asistencia regular a clases: No menor al 70% de las clases


dictadas. En caso contrario, el alumno ser INHABILITADO (30%

de inasistencias = a 5 inasistencias).
Obligacin de haber participado en todos los procesos de
evaluacin de las capacidades terminales en las fechas

programadas.
Obtener nota aprobatoria de TRECE (13) como mnimo (el medio
punto superior adicional /0.6 0.9/ ser considerado como la
mitad inmediatamente superior, a favor del alumno, slo en la

nota de promedio de capacidad terminal o unidad didctica).


El promedio de Capacidad Terminal (CT) se obtendr sumando
los puntajes procedimentales (P), conceptuales (C) y actitudinales
(A); y el Promedio Final (PF) sumando las cuatro capacidades
terminales.
P
C
A

= listening + reading + speaking + writing


: 50%
= vocabulary + grammar + pronunciation
: 25%
= uniforme + limpieza + comportamiento + participacin + asistencia : 25%

CT
PF

=P+C+A
= CT1 + CT2 + CT3 + CT4

: 100%

Los alumnos que obtengan un promedio entre 10 y 12 en las


capacidades terminales de la unidad didctica tendrn la opcin
de recuperarlo, pero no aquellos que obtengan un promedio por
debajo de 9. As mismo, aquellos alumnos que obtengan un
promedio entre 10 y 12 al trmino de la unidad didctica tendrn
la opcin de rendir un examen de recuperacin ante un jurado, y
aquellos que obtengan una promedio por debajo de 9 repetirn la
unidad didctica.

Tcnicas y/o Instrumentos de Evaluacin:


Tcnicas Formales
Observacin directa
Pruebas especficas

Intercambios orales

VIII.

Instrumentos
ESCALA NUMRICA
ESCALA DE ACTITUDES
FICHA DE CALIFICACIN:
- Pruebas objetivas, resolucin de
ejercicios, cuestionarios, textos escritos,
esquemas, etc.
GUA DE OBSERVACIN:
- Dilogos, entrevistas, juegos de
simulacin y dramticos.

BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA:

BARKER, Chris [et al.]. Megatrends. 1era ed. Oxford: MacMillan, 2013.
WEHMEIER, Sally. Oxford Advanced Learners Dictionary. 6ta ed. Oxford: Oxford

University Press, 2012.


Blogger.com, English I [sede Web]. Trujillo: Oscar Cerna; 2015. Disponible en:

http://pcienglish1.blogspot.com/
Oxford.com, Oxford Learners Dictionary [sede Web]. Oxford: Oxford University
Press; 2015. Disponible en: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/us/
http://www.oxforddictionaries.com/translate/spanish-english.

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Docente

Jefe de Departamento