tica, ethos.

lugar o morada del

hombre (el ser),
carcter,
costumbres,
hbitos,
comportamiento
moral: CASAHOGAR. COLEGIOUNIVERSIDADDEPARTAMENTOREGIN-PAIS.

MORAL.Conjunto de reglas
o Normas
adquiridas por
hbito

NORMAS,
Principios y Valores
que son aceptados
libremente. Regula
la CONDUCTA
individual y social.

LA ETICA Y LA PROSPECTIVA ESTRATGICA

EN LA ADMINISTRACIN
POR: ARQ.JAIRO ALONSO SEGURA MATEUS
Para iniciar este ensayo es necesario
definir algunos trminos que permitirn
una ubicacin precisa sobre tica,
prospectiva estratgica y Administracin.

La tica descubre formas de ser, reglas, criterios,

labora hiptesis y teoras, puede formar parte del
mtodo inductivo, deductivo, filosfico, critico
trascendental, dialectico.La tica puede ser la
gerente del engranaje proactivo-constructivo. La
tica se inmiscuye en loscomportamientos,
proposiciones,propuestas, teoras, visiones,
criterios,actitudes, formas de ser .Y la tica
pregunta cul es la tica del profesor?, cul es
la tica del estudiante?,Todos los saberes tiene
principios de administracin?,toda gestin
administrativa debe regirse por la tica?,Debe
existir tica al seno familiar?existe la tica en la
oficina, en el aula?existe tica en este escrito?
tiene tica el gerente?,y la secretaria?,todos
los das vivimos la tica?,cmo?,en qu
magnitud?,la tica se mide?,se siente?,se
percibe?,Se aprende?se ensea? Realmente

que es la tica.
Colombia es un pas con tica?, es tico tener tica?,es tico no tener
tica?, en el preescolar se ensea con tica?,en la escuela, en el colegio, en
las universidades, se prepara con tica?tienen los profesores tica?,y los
alumnos tienen tica para aprender a aprender?
Tiene futuro la tica?,en qu momento de la vida del colombiano se le
comienza a ensear tica?o no se le ensea?
Si pensamos en el futuro de la tica, entonces pensamos con Prospectiva
estratgica?
Y si tambin analizamos que todo saber del hombre lleva gestin
administrativa, procesos administrativos, entonces debe llevar tica, y si estos
procesos apuntan al futuro, entonces qu papel juega la prospectiva
estratgica? Hay que pensar la prospectiva estratgica con tica?

La nueva ciencia llamada Prospectiva como la ciencia del

futuro, se enfoca a la importancia de la visin estratgica
que debe servir a toda organizacin como parte fundamental
de visin de futuro organizacional, se analizan los estudios
que se han efectuado en diversos pases, el efecto de la
tecnologa y las personas en las organizaciones,
Palabras claves: Prospectiva, Planes estratgicos, estrategia,
visin, filosofa de empresa, Competencia, stakeholders,
mtodos de expertos, benchmarking.
Qu es la prospectiva estratgica?
El Centro de Estudios Prospectivos de la UNALM en su
editorial refiere que La prospectiva parte del concepto que
el futuro an no existe y se puede concebir como una
realizacin mltiple (Jouvenel, 1968) y que depende
solamente de la accin del hombre (Godet, 1987). Por esa
razn, el hombre puede construir el mejor futuro posible,
para lo cual debe tomar las decisiones correctas en el
momento apropiado.

Y que es
prospectiva
estratgica?1
Hugues.
deJouvenel
afirma que la
Prospectiva se
apoya en tres
postulados: el
primero, el
postulado de la
libertad, el
segundo, el del
poder y el
tercero el
postulado de la
decisin.

Eduardo Rivera
Porto comenta,
sobre estos postulados, que la libertad es la conviccin que se tiene de que el
futuro no est determinado, sino que al contrario permanece abierto a una
pluralidad de futuros posibles. En otras palabras, el futuro no es algo ya hecho,
y que no puede ser el objeto de conocimiento sensible ni de profecas exactas.
Aparece el concepto de opciones mltiples, entendido como la posibilidad de
configuracin, a futuro, de un escenario de entre un conjunto de futuros
posibles.
Al aceptar que el futuro es el dominio de la libertad, comprendemos que es al
mismo tiempo el dominio de la potencialidad entendida como base del poder.
No es el futuro un dominio de la fatalidad. Aqu irrumpe la necesidad humana
de intervenir en la marcha de la historia, de administrar su progreso en lugar
de dejarlo al oscuro juego de las fuerzas de "la naturaleza" que las arreglara a
travs de reglas o equilibrios fundamentales.
Por ltimo, la decisin es la posibilidad de seleccionar -con la libertad del
primer postulado y con el poder o la factibilidad de su ejercicio (segundo
postulado)- cmo intervenir frente al futuro que es formulado como hiptesis
de evolucin del pasado y de sus tendencias "cargadas de pasado", se tiene la
posibilidad de seleccionar, de tomar una opcin y no otras para modelar el
1Red eye en amrica latina, comprometidos con el futuro.
http://www.esyes.com.ar/index.php?option=com_content&view

futuro que ms convenga. Aqu la libertad se vuelve necesidad, y dicha

necesidad deviene en accin.
Decoufl, en su libro "La Sociologa de la Previsin", comenta que hablar de
futuro puede tomar seis formas del discurso terico-prctico. Las resumimos
en una tabla:

Discurso terico-prctico

Designacin aceptada

Adivinar

Adivinacin

Predecir

Profeca

Anticipar

Futurologa

Explorar con memoria

Prospectiva

Imaginar

Ciencia-Ficcin

Soar

Utopa

El profesor Barel argumenta que la prospectiva tiene dos enfoques

complementarios. Por un lado el Cognitivo o Exploratorio y por otro lado el
Normativo o Decisional. En el primero, la prospectiva es un instrumento que
confiere opciones, informacin y da un horizonte al planeamiento. En el otro es
la reflexin para la comparacin de futuros, la evaluacin, la previsin, el
seguimiento de los cambios, el diseo del futuro deseado y a la vez, da un
marco sumamente adecuado para la toma de decisiones.
Michel Godet ha acuado fuertes conceptos que entrelazan a la prospectiva, la
estrategia y el planeamiento estratgico. Veamos algunos de ellos:
La anticipacin no tiene mayor sentido si no es que sirve para esclarecer la
accin. Esa es la razn por la cual la prospectiva y la estrategia son
generalmente indisociables.
Los conceptos de prospectiva, estrategia y planificacin estn en la prctica
ntimamente ligados, cada uno de ellos conlleva el otro y se entremezclan; de
hecho, hablamos de planificacin estratgica, de gestin y de prospectiva
estratgica.
Esta es, sin duda, la razn por la cual se difunde la expresin de prospectiva
estratgica desde finales de los aos ochenta.
Cmo podramos pensar en actuar como un estratega sin "mirar a lo lejos, a
lo ancho, a lo profundo; tomar riesgos, pensar en el hombre" tal como lo hace
la prospectiva y as lo comenta Gaston Berger? (1964). Por supuesto que sera

imposible!. Y, en sentido inverso, para Gastn Berger "contemplando el futuro

se transforma el presente"; de este modo la anticipacin invita a la accin.
Para nosotros, el asunto es evidente, la prospectiva resulta muy a menudo
estratgica. En caso de no serlo por los avances que provoca, s por la
intencin que lleva. Y la estrategia se vuelve necesariamente prospectiva si
desea iluminar las opciones que comprometen el futuro.
Frente al futuro (tambin en un interesante resumen de Godet), los hombres
tenemos la eleccin de adoptar cuatro actitudes:
El avestruz pasivo que sufre el cambio,
El bombero reactivo que se ocupa en combatir el fuego, una vez ste se ha
declarado,
El asegurador pre-activo que se prepara para los cambios previsibles pues
sabe que la reparacin sale ms cara que la prevencin,
El conspirador pro-activo que trata de provocar los cambios deseados.
Obviamente, la prospectiva aporta un camino organizado, metodolgico,
progresivo para adoptar las dos ltimas actitudes, en particular, la proactiva.
Por ltimo, en esta apretada e incompleta sntesis, recordemos que Bertrand
de Jouvenel nomin a la prospectiva como el arte de la conjetura. Sobre esta
visin, trabajaremos con un juego de interrogantes.
Qu debo hacer?
Qu NO debo hacer?
Qu debo intentar lograr que
cambie?
Qu debo tratar de impedir que
cambie?
Como podr observarse, estos
ltimos ya se dirigen a orientar
la accin, para lo cual es
imprescindible el desarrollo de
estrategias claras, flexibles,
innovadoras, creativas, y sobre
todo dirigidas a construir nuestro
futuro. En otras palabras, un
desarrollo profundo de
prospectiva estratgica.Red eye en
amrica latina, comprometidos con el futuro.

Tener o no tener tica con

prospectiva estratgica es un
interrogante de la
Administracin?

"La tarea bsica de la administracin es hacer las cosas

por medio de las personas de manera eficaz y eficiente"
Idalberto Chiavenato
Segn Idalberto Chiavenato, la administracin es "el
proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso
de los recursos para lograr los objetivos
organizacionales" [1].
Para Robbins y Coulter, la administracin es la
"coordinacin de las actividades de trabajo de modo que
se realicen de manera eficiente y eficaz con otras
personas y a travs de ellas"[2].
Hitt, Black y Porter, definen la administracin como "el
proceso de estructurar y utilizar conjuntos de recursos
orientados hacia el logro de metas, para llevar a cabo
las tareas en un entorno organizacional" [3].

Cmo coadyuvar a la formacin del estudiante para que piense en el futuro de

su comportamiento tico?
Lo bonito, lo malo, lo feo, lo bueno, lo alto, lo bajo de la sociedad actual
influye en el profesor y en el
estudiante? Influye en el
Segn Dez de Castro, Garca del Junco, Martn Jimenez y
futuro comportamiento y
Periez Cristbal, la administracin es "el conjunto de las
actitud del funcionario
funciones o procesos bsicos (planificar, organizar, dirigir,
colombiano?
coordinar y controlar) que, realizados convenientemente,
repercuten de forma positiva en la eficacia y eficiencia de
la actividad realizada en la organizacin" [4].
Para Koontz y Weihrich, la administracin es "el proceso
de disear y mantener un entorno en el que, trabajando
en grupos, los individuos cumplan eficientemente
objetivos especficos" [5a].
Reinaldo O. Da Silva, define la administracin como "un
conjunto de actividades dirigido a aprovechar los recursos
de manera eficiente y eficaz con el propsito de alcanzar
uno o varios objetivos o metas de la organizacin" [6].

Se explora con memoria

el comportamiento tico?,
En Colombia se adquiere la
tica despus de adulto
para comenzar a
ADMINISTRAR las
actividades en todos los
sectores de la economa?, y
los que la logran adquirir,
aplican la tica con rigor?

Cuntos procesos
administrativos en
Colombia, carecen de tica y de Prospectiva Estratgica?
El aprendizaje integral en el Sector Educativo no es tan integral porque adolece
de la tica con nfasis.
La tica y la Prospectiva estratgica no se colocan en contexto frente a los
principios administrativos cuando se inicia el conocimiento de la
Administracin.
La tica y la Prospectiva Estratgica como el aire, deben estar presente en la
vida diaria del colombiano, en la poltica Pblica como trabajo decente, en
el ncleo familiar como dialogo colaborativo, en el sector educativo
como produccin de ideas, en el colegio como forjadores de hombres y
mujeres nuevos, en la universidad como ejecutivos y ejecutivas
forjadores de empresas. En Colombia como sociedad creativa,
solidaria, proactiva y productiva.
La apropiacin de la tica en los procesos administrativos requiere de un
cambio de actitud y un nuevo examen de valores en la enseanza.
La idea que se destaca en su fin educativo tica-administracin-estrategia
prospectiva es la de revitalizar los valores hacia fundamentos bsicos como
en todas las profesiones, en todos los saberes que tiene una fuerte relacin con
la sociedad.

Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la

personalidad profesional que expresan significaciones sociales de
redimensionamiento humano y que se manifiestan relacin quehacer
profesional y modos de actuacin. Los valores profesionales no son ms que
los valores humanos contextualizados y dirigidos hacia la profesin. Sus
significados se relacionan con los requerimientos universales y particulares a la
profesin rasgos de la personalidad profesional y contribuyen a definir una
concepcin y sentido integral de la profesin Pedagoga Humana SENA,
Bogot, D.C.

La calidad se obtiene con tica y con principios fundamentales desde la

cuna?, O hay que esperar a ser adulto para comenzar a recibir las
primeras lecciones de tica?
Por qu se enfatiza de tica hoy en la adultez y no con nfasis en la
educacin primaria, y en la educacin secundaria y menos en el ncleo
familiar?, Somos ms o menos ticos que nuestros padres o nuestros
profesores o jefes?, Un comportamiento no tico puede tener mayores
consecuencias en Tecnologa, Globalizacin, educacin, en la industria,
en la poltica, en la administracin pblica?
La tica y la prospectiva estratgica deben formar parte del men de
eventos en los grandes temas del siglo XXI a todos los niveles de la vida
diaria del colombiano.

Hoy se hace
conciencia y
Planes,
proyectos de
sobre la
tienen la tica, la
estratgica y la
organizaciones y
la Administracin
en procura de
de vida en
reconocer a estos
como promotores
competitividad ,la
creatividad y la
familia, en la
Estado. Desde el
los individuos, los
y los hombres,
productivo de las
el nivel Macro del
globalizante.
Hoy vivimos en
procesos
las actitudes y los
carentes de tica y
estratgica
pasados aos y en
todos los niveles de

Qu es la tica? tica
es la parte fundamental
de la filosofa prctica
que trata de definir el
obrar recto. tica es el
estudio sobre
cuestiones acerca de lo
que
es correcto o
La
administracin
incorrecto.
ticade
es la
es el proceso
rama de
la filosofa que
planificar,
seorganizar,
ocupa de las
normas
dirigir
y
decontrolar
la conducta
humana.
el uso
de
Ellos
tema
central
de la
recursos
y las
ticaactividades
es el deberde
ser en
la conducta
trabajo de
conlos
el seres
humanos,
buscando
propsito de
lograr
llevar
a estosoal
los objetivos
seguimiento
metas de de
la las
leyes
universales,
organizacin
de
orden universal.
manera
eficiente La
y
tica seeficaz.
ocupa de los
valores fundamentales
Ivan Thompson
a travs de los cuales
interactuamos en el

necesario tomar
desarrollar
programas y
sensibilizacin
importancia que
prospectiva
calidad en las
en la sociedad. En
de nuestra vida,
mejorar la calidad
Colombia ,y
dos elementos
clave de la
innovacin, la
productividad en la
escuela y en el
nivel prioritario de
nios, las mujeres
desde el nivel
empresas y desde
pas y del entorno
riesgo con malos
administrativos por
comportamientos
prospectiva
realizados en los
el presente en
nuestra sociedad.

El grado de
corrupcin en nuestra
suciedad es lo por
efecto multiplicador
estn aprendiendo
en las escuelas los
nios. Resulta
inaceptable que
exista matoneo en
nios y nias de 8,10
y15 aos
delincuentes del
presente o del
futuro? Heredados
del pasado? Dnde
quedo la tica, la
prospectiva estratgica y los procesos administrativos de la escuela?

Valores
Universales
Aceptados en
cualquier
cultura:
Verdad,
Honestidad e
integridad,
Justicia y
equidad,
Responsabilida
d, Respeto.
Son los valores
que cualquiera
deseara para
sus hijos o la
persona que se
quisiera casar
con ellos .Price
Waterhouse
Coopers
Qu son los valores? Principios: Factores
Valores universales: Principios universales
universales que fundamentan reconocidos
la
y asumidos como elementos
conducta humana independientemente
para orientar la conducta de las personas.
de la poca, cultura, ideologa, raza
o
Valores
humanos: Pautas que orientan la
credo. son el deber ser Valores: Pautas
conducta de las personas, las cuales
reconocidas y asumidas por las personas
pueden o no ir con los principios
como elementos para orientar su
universales. Virtudes: Puesta en prctica
conducta. es aquello que me importa.
de los principios universales en la vida
Price Waterhouse Coopers cotidiana, hasta convertirlos en hbitos
moralmente buenos. Price Waterhouse
Coopers

La tica es un asunto personal, debe ser la norma de actuacin para las

empresas, el gobierno y las personas, debe ser el Manual tico
Cerebral de los individuos en todo tiempo y lugar para poder
cambiar las inercias, las malas costumbres, los malos comportamientos
y las lacras y escorias de nuestra sociedad, deber pensarse desde ya
en el Diseo de un Manual tico para nios.
La tica en las negociaciones ha sido siempre un requisito indispensable
absolutamente necesario, ya que sin tener confianza en el otro o en los
otros, es imposible llevar a cabo una transaccin en la que recibamos un
producto, bien o servicio, o en el cual dejemos nuestro patrimonio en
manos de algn tercero con el cual celebramos un pacto o convenio. La
tica, y pensar en el futuro es imprescindible para administrar
adecuadamente y con honestidad los deseos o los sueos.
Las leyes, las normas, los artculos y los cdigos, a lo largo de la historia,
se han puesto
por escrito en
diferentes
instrumentos en
Hoy
ms
que
nunca
se
hace
los que se
manifiestan los
imprescindible una disciplina
principios y
valores ticos
capaz de estudiar
que rigen las
relaciones entre
los hombres. Sin
embargo estos
sistemticamente las decisiones
se rompen ms
fcilmente que
y procedimientos ejecutados por
como se crearon,
ya desaparece
la burocracia al servicio del
la tica y la
prospectiva
Estado, para mantener y/o
estratgica, se
piensa en el
dinamizar
su
carcter,
en
una
presente y en el
futuro pero para
formacin social determinada,
hacerle la
zancadilla al
con visin prospectiva.
prjimo. Para
promocionar el
delito. Para
pisarlo hasta
Notemos que, como disciplina
hacerlo
desaparecer.
social, la Administracin
Para subyugarlo.
Pblica tiende a estar
conformada por un conjunto de
Dentro de una
nueva
conocimientos
cientficos,
concepcin de
Programa de
metodolgicos Y tcnicos,
Administracin
Pblica
orientados hacia la comprensin
Contempornea
2013-2023, esta
debe tener como
misin, la
e intervencin en los aspectos
prospectiva
estratgica, la
polticos de las estructuras, los
docencia e
investigacin, el
procesos Y el comportamiento
aprender a
aprender tica
administrativo. Ornar Guerrero
,la enseanza y
la extensin de
los nuevos
Administracin
fin de fortalecer
tica como razn

Orozco, Profesor de La Universidad

Nacional Autnoma de Mxico. Exposicin
realizada en el Aula Mxima de la Escuela
Superior de Administracin Pblica ESAP
Santa Fe de Bogot, D.E., septiembre 8 de
1997.

enfoques de la
Pblica, con el
el dominio de la
de vida.

Los valores, las actitudes y el buen comportamiento, la capacidad de

liderazgo en la administracin pblica y privada como gerencia, deben
estar presentes para el fortalecimiento de una comunidad acadmica y
profesional en torno a los problemas que enmarcan el desarrollo de la
disciplina de la Administracin a nivel nacional e internacional en
beneficio de Colombia con aplicacin de honestidad y pedagoga
humana.
La prctica de la tica, cada vez ms escasa, no puede ser solo una
teora filosfica contenida en una cartillita del centro literario en una
sociedad que supuestamente en el papel funciona sobre la base de
confianza mutua.
La credibilidad de las instituciones y las personas en todos los niveles
ha cado de manera drstica, preocupante y vergonzosa en los ltimos
aos. Se invierten demasiados recursos, esfuerzos, tiempo, personas y
organizaciones que no nos permiten ser una sociedad competitiva frente
al resto del mundo. Qu pena, que vergenza, que lastima. En un
mundo globalizado, las sociedades, como las empresas y las personas,
compiten entre s y tarde o temprano las ms corruptas quedarn
aisladas. El problema es que en Colombia nos estamos demorando
mucho para que esas queden definitivamente erradicadas.
Si la tica se refiere al ser buena persona, a actuar bien, a actuar con
honestidad, con valores aprendidos, con actitudes y comportamientos
conforme a los principios y a los criterios del buen ser, Cul debe ser
el efecto o consecuencia en las empresas, en la familia, en el colegio, en
la escuela, en la universidad? La tica en los procesos administrativos
dicta que se logre por medio de la Calidad, pero una Calidad por
conviccin, por tica. Porque todos queremos actuar bien. Porque todos
pensamos con prospectiva estratgica. Porque queremos un pas de
gente buena, generosa, honesta y trabajadora en donde todos seamos
los instructores maestros de la tica con prospectiva
estratgica.
Hay que entender la Calidad como la calidad de vida, como concepto de
bienestar social general de individuos y sociedades, como la satisfaccin
de gerentes, los clientes y empleados, hijos y padres, rectores, alumnos
y profesores. Es necesario pasar de una calidad de controles a calidad
orientada al servicio y tica social, como tica de buena vida. En
nuestro pas ya existen ejemplos para seguir, ya hay empresas que se
distinguen por tratar con equidad y justicia a sus empleados y a sus
clientes. Y hay ejemplos de personas para seguir a esas personas.
Calidad no es solo hacer las cosas bien, sino ms importante es hacer lo
que es correcto hacer, hacer las cosas bien, pero haciendo las
cosas correctas Es la base de una calidad estratgica y de una
tica organizacional .Fortalecer la tica como nivel de vida a la

sociedad no solo es lo correcto, sino la base para tener un slido y

autntico sistema de calidad de vida.
El proceso tico para la aplicacin de los procesos administrativos
consiste en la siembra de Valores de propsitos y misiones. De
comunicar nuestra misin y nuestros valores. De Alinear nuestras
prcticas, actitudes y comportamientos diarios con nuestra misin y
nuestros valores.
El proceso tico es un compromiso de aplicacin de estrategias
pedaggicas. De reas de desarrollo de la persona, de conocimientos,
de saberes, de habilidades, de quereres de poderes. Al observar las
grandes dimensiones del ser humano se busca que hagamos nuestros
los valores organizacionales. Y por ende prcticas organizacionales
en actividades proactivas inteligentes en equipo.
La tica y la prospectiva estratgica vela por las responsabilidades en la
familia, en la escuela, en el colegio, en la universidad, en la empresa en
el estado, tiene por valores irrenunciables, la calidad en las relaciones
familiares, en los productos y en la gestin, en la honradez con el
servicio, en el mutuo respeto con las relaciones internas y externas
empresariales, en la gestin pblica con los consumidores, en mi
relacin personal con mis amigos y con el ser que amo y en mi relacin
con el medio ambiente, con la biodiversidad.
No debemos conformarnos con lo mediocre, con las malas costumbres, con los malos
hbitos. El buen conocimiento tico nos debe llevar a hacer bien las cosas para servir
mejor a los dems. .Con conocimiento generoso. No se trata solo de buenas intenciones, o
de echarle ganas, se trata , como la Etica de hacer las cosas mejor, por que es lo correcto,
por estar profundamnete convencidos de que es lo que se debe hacer. Es una cultura social
de superacin Etica en las organizaciones

21. Conclusin Es urgente realizar un esfuerzo nacional, organizacional y personal

para lograr que la Calidad Etica devuelba la confiabilidad a todo el aparato
productivo y al gobierno, para salir del Mxico de las prcticas anti ticas y de la
corrupcin que nos han hecho un pas ineficiente, obsoleto y francamente injusto La
Calidad es un valor Etico. PricewaterhouseCoopers

22. Etica: Estudia la moral de los actos humanos Moral: Sentido personal con el que
se orienta la conducta Actos Humanos: Obrar humano, consciente y libre Medios
Humanos: La inteligencia y la voluntad Finalidad Humana: El bien y la felicidad
Dinamica Humana: Principios, Valores y Virtudes Principios: Factores universales
orientadores de la conducta Valores: Los Motivos de mi conducta Virtudes: Valores
hechos hbito permanente Definiciones desde otro ngulo Nociones fundamentales
PricewaterhouseCoopers

La vida no es larga, deberamos ser ms buenos y generosos con los dems

porque la vida se acaba en un segundo Jairo Alonso

Las reas socioculturales Valores y cultura.

PROFESOR ESTUDIANTE

PERSONALIDAD-PERTINENCIA-IDENTIDAD-DESARROLLO-ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
SER Y NO PARECER
-FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACIN- PROCESO ADMINISTRATIVO
ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
La axiologa (del griego 'valioso' y 'tratado'), o filosofa de
los valores, es la rama de lafilosofa que estudia la naturaleza de
los valores y juicios valorativos. El trmino axiologa fue empleado por
primera vez por Paul Lapie en 1902 y posteriormente por Eduard von
Hartmann en 1908.
El concepto de administracin hace referencia al funcionamiento, la
estructura y el rendimiento de las organizaciones. El trmino proviene
del latn ad-ministrare (servir) o ad manustrahere (manejar o
gestionar).
La pedagoga (Del griego , (paidn -nio) y
(gogos -conducir))es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la
educacin.
La microeconoma es el anlisis de la actividad econmica a partir
del comportamiento individual. Se trata de un concepto desarrollado
en contraposicin a la nocin de MACROECONOMIA, que estudia
la ECONOMIA de un PAIS como una unidad o una totalidad en la que
interactan mltiples factores.
Los valores institucionales de la administracin (Werther, William
B. (1995. Administracin de personal y recursos humanos. (4 ed.)
Mxico: McGraw - Hill Interamericana de Mxico, S.A.)
son:
-Sociales
-Organizacionales
-Econmicos
Sociales:Estos son los mas importantes, ya que contribuyen al bienestar
de la sociedad a travs de:
El mejoramiento de la calidad y precio del producto y/o servicio para
satisfacer adecuadamente las necesidades reales del ser humano.

 El mejoramiento de la situacin socioeconmica de la poblacin.

El cumplimiento de obligaciones fiscales que permiten sostener a los
gobiernos locales y federales.
Evitar la competencia desleal.
La promocin del desarrollo a travs de la creacin de fuentes de
trabajo.
Incrementar y preservar las riquezas naturales y culturales de la
sociedad.
Organizacionales
Aquellos que tienden a mejorar la organizacin de los recursos con que
cuenta el grupo social, y que tienden a:
Impulsar la innovacin, investigacin y desarrollo tecnolgicos.
Optimizar la coordinacin de recursos.
Maximizar la eficiencia en mtodos, sistemas y procedimientos.
Conciliar intereses entre los diferentes miembros del grupo social.
Econmicos
Son los que se orientan a la obtencin de beneficios econmicos y que
puede ser:
Generando riqueza
Maximizando la obtencin de utilidades.

Manejando adecuadamente los recursos financieros.

Propiciando el desarrollo econmico del grupo social.
Promoviendo la inversin.
OTROS VALORES
NADA ES MS VALIOSO QUE EL BUEN EJEMPLO
CUL ES EL VALOR DE LOS VALORES?
Latn valor, valere, fuerza, salud, estar sano, ser fuerte.
CLASIFICACIN DE LOS VALORES

 Valores biolgicos: Traen como consecuencia la salud, y se cultiva

mediante la educacin fsica e higinica.
Valores sensibles: Conducen al placer, la alegra, el esparcimiento.
Valores econmicos: Nos proporcionan todo lo que es til; son valores
de uso y de cambio.
Valores estticos: Nos muestran la belleza en todas sus formas.
OTROS VALORES
LOS VALORES NI SE COMPRAN NI SE VENDEN
CLASIFICACIN DE LOS VALORES
Valores Intelectuales: Nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento.
Valores Religiosos: Nos permiten alcanzar la dimensin de lo sagrado.
Valores Morales: Su practica nos acerca a la bondad, la justicia, la
libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el
agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros.
OTROS VALORES
HONESTIDAD
TOLERANCIA
LIBERTAD
AGRADECIMIENTO
SOLIDARIDAD
BONDAD
JUSTICIA
AMISTAD
RESPONSABILIDAD
LEALTAD
RESPETO
FORTALEZA
GENEROSIDAD

 LABORIOSIDAD
PERSEVERANCIA

HUMILDAD

PRUDENCIA
PAZ

ADAPTACIN AL CAMBIO

ENTORNOS DE CAMBIO

COMPETENCIA:
UNA CARACTERSTICA SUBYACENTE EN UNA PERSONA,QUE ESTA
CAUSALMENTE RELACIONADA CON UNA ACTUACIN EXITOSA EN UN
PUESTO DE TRABAJO
CONJUNTO DE COMPORTAMIENTOS QUE DENOTAN QUE UNA
PERSONA ES CAPAZ DE LLEVAR A CABO,EN LA PRCTICA Y CON
XITO UNA ACTIVIDAD,INTEGRANDO SUS:

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES

ACTITUDES PERSONALES EN

UN CONTEXTO CORPORATIVO DETERMINADO

Las competencias aluden a las capacidades adquiridas

(conocimientos, actitudes, aptitudes, perspectivas, habilidades)
mediante procesos sistemticos de aprendizajes que posibilitan,
en el marco del campo elegido, adecuados abordajes de sus
problemticas especficas, y el manejo idneo de procedimientos
y mtodos para operar eficazmente ante los requerimientos que
se planteen"

EJEMPLO DE COMPETENCIAS
1.COORDINAR PROYECTOS:
Formular propuestas de innovacin y mejoramiento de los
procesos administrativos de acuerdo con las observaciones y
problemas tecnolgicos surgidos en los sistemas productivos
agropecuarios, presentadas en informes peridicos de acuerdo
con la poltica empresarial.

Participar en las actividades tecnolgicas y operativas en la

empresa agropecuaria de acuerdo con las lneas productivas
propias de su perfil, utilizando tcnicas y tecnologas vigentes,
automatizadas y sistematizadas segn la poltica empresarial.

Realizar actividades administrativas y de mercadeo en empresas

agropecuarias teniendo en cuenta las lneas productivas, desarrollando
competencias gerenciales integrales apoyndose en las tecnologas de la
informacin segn poltica empresarial.
2. PLANEAR LA PRODUCCIN:
Establecer los procedimientos tcnicos segn operacin productiva,
definiendo su propsito, alcance, las actividades, etapas, recursos y
responsables de las operaciones de produccin.

 Programar actividades en empresas agropecuarias teniendo en cuenta

las lneas productivas y desarrollando competencias gerenciales
integrales apoyndose en las tecnologas de la informacin segn
poltica empresarial.
3. ORIENTAR TALENTO HUMANO:
Implementar estrategias para la vinculacin y administracin del
talento humano de la empresa de acuerdo con la legislacin laboral
vigente y prctica de manejo, desarrollo y bienestar de personal.
TALLER-RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Plantear un problema
Tipo de empresa

Notas y Fuentes Consultadas:

[1]: Del libro: Introduccin a la Teora General de la Administracin, Sptima Edicin, de
Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill Interamericana, 2004, Pg. 10.
[2]: Del libro: Administracin, Octava Edicin, de Robbins Stephen y Coulter Mary, Pearson
Educacin, 2005, Pgs. 7 y 9.

[3]: Del libro: Administracin, Novena Edicin, de Hitt Michael, Black Stewart y Porter
Lyman, Pearson Educacin, 2006, Pg. 8.
[4]: Del libro: Administracin y Direccin, de Dez de Castro Emilio Pablo, Garca del Junco
Julio, Martn Jimenez Francisca y Periez Cristobal Rafael, McGraw-Hill Interamericana,
2001, Pg. 4.
[5]: Del libro: Administracin Un Perspectiva Global, 12a. Edicin, de Koontz Harold y
Weihrich Heinz, McGraw-Hill Interamericana, 2004, Pgs. 6 y 14.
[6]: Del libro: Teoras de la Administracin, de Oliveira Da Silva Reinaldo, International
Thomson Editores, S.A. de C.V., 2002, Pg. 6.