Unidad 1: Nmeros Reales

INTRODUCCION

n
Qu son los conjuntos numricos Q e I?

Sabemos que nmero racional es todo nmero que puede ser expresado como fraccin.
Asimismo, a cada fraccin le corresponde una expresin decimal, que es seguramente
aqulla que estamos acostumbrados a usar en nuestra vida diaria.
Estos nmeros surgen de la necesidad de expresar divisiones no exactas y constituyen el
conjunto Q (Racionales).
La fraccin es la expresin de una divisin indicada.
En consecuencia:

a
b

a:b

( recordar que siempre b 0)

Cada nuevo conjunto numrico que aparece en la historia, trae como consecuencia una
revolucin en el mundo filosfico matemtico. As fue con la aparicin de los nmeros
irracionales. Estos vieron la luz en el preciso momento en el que los Pitagricos (seguidores
de Pitgoras), se enfrentaron con la dificultad de representar

como un nmero entero.

Este acontecimiento provoc un terrible cataclismo en su mundo filosfico y fue Euclides

capaz de probar la imposibilidad de expresarlo como un nmero racional.
Como todo lo que no puede ser expresado por una razn o cociente termina siendo
i racional, as nacieron estos nmeros, casi por oposicin.
El trmino griego del cual se deriva y es traduccin irracional, significaba sin medida.
No por haber aparecido por oposicin los irracionales son menos famosos que los
restantes; por el contrario, el nmero pi ( ) es ms que conocido simplemente por su
nombre.
A este conjunto numrico se lo llama I (Irracionales). Entonces, los nmeros irracionales
son aquellos que tienen infinitas cifras decimales no peridicas.
Observen:

3
0,75 es racional
4
2
0,66666.... es racional
3
8
4 es racional
2

Unidad 1: Nmeros Reales

Sin embargo tienen infinitas cifras decimales no peridicas, por ejemplo:

2 1,4142135........
3 1,7320508........
3

5 ; 11 ; 13

Y los famosos nmeros irracionales: = 3,141592654... y e = 2,7182818....

Como
reales

unin

de estos conjuntos numricos ( Q e I ) surge el conjunto de nmeros

QI=

La representacin de Q sobre la recta numrica no llega a cubrirla totalmente, pues

existen algunos puntos que no corresponden a ningn nmero racional. Al incorporar al
conjunto I, la recta queda completa.
Existe pues una correspondencia biunvoca entre los nmeros reales y los puntos de la
recta numrica.
Esto quiere decir que cada nmero real tiene asignado un nico punto sobre la recta y
recprocamente.

Unidad 1: Nmeros Reales

Tema 1: Intervalos sobre una recta real

Por qu usaremos Intervalos sobre la recta real?
En muchos de los ejercicios que se plantearn en este curso, se debe expresar el conjunto
solucin con una inecuacin; es decir, con un subconjunto de nmeros de la recta real.
Puesto que en la mayora de los casos es un conjunto de infinitos elementos, no se los
puede enumerar; por lo cual resulta muy til trabajarlos con intervalos.

Ejemplo 1:
Si el conjunto solucin es { x / x } quiere decir que consideramos dentro de este
conjunto todos los nmeros reales menores o iguales a 2. La representacin grfica de este
conjunto es:

Cuya notacin con intervalos se indica: ( - ; 2 ]

Observamos que el corchete al final del intervalo indica que el extremo pertenece al
conjunto solucin. Mientras que siempre el smbolo est precedido o seguido (como
veremos en el siguiente ejemplo) por un parntesis.
Esto se debe a la interpretacin de este smbolo puesto que no es un nmero sino que
representa la idea de que los nmeros crecen o decrecen indefinidamente en forma positiva
o negativa segn el signo que lo acompaa y de acuerdo al sentido de la recta a la que nos
referimos.

Ejemplo 2:
Si el conjunto que trabajamos es { x / x > a } quiere decir que consideramos en este
conjunto todos los nmeros reales mayores que a. La representacin grfica de este
conjunto es:

Cuya notacin con intervalos se indica: (a; + )

Observamos que el parntesis al inicio del intervalo indica que el extremo no pertenece
al conjunto solucin. Mientras que siempre el smbolo + est seguido de un parntesis
por la explicacin del ejemplo anterior.

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejemplo 3:
Si el conjunto de nmeros reales es { x / a < x < b } quiere decir que consideramos
en este conjunto todos los nmeros reales comprendidos entre a y b. La representacin
grfica de este conjunto es:

+
Cuya notacin con intervalos se indica: (a ;

b)

Observamos que el parntesis al inicio y al final del intervalo indica que los extremos no
pertenecen al conjunto solucin, pero s todos los nmeros reales comprendidos entre ellos,
por eso a este intervalo se lo llama abierto.

Ejemplo 4:
Si el conjunto es { x / a x b } quiere decir que consideramos en este conjunto
todos los nmeros reales menores o iguales a b y que al mismo tiempo sean mayores o
iguales que a. La representacin grfica de este conjunto es:

Cuya notacin con intervalos se indica: [a ;

b]

Observamos que el corchete al inicio y al final del intervalo indica que ste es cerrado, es
decir, los extremos pertenecen al conjunto.

Ejemplo 5:
Si el conjunto solucin es { x / a < x b } quiere decir que consideramos en este
conjunto todos los nmeros reales menores o iguales a b y que, al mismo tiempo, son
mayores que a.
La representacin grfica de este conjunto es:

Unidad 1: Nmeros Reales

Cuya notacin con intervalos se indica: (a

;b]

Observamos que el parntesis al inicio del intervalo indica que el extremo a no

pertenece al conjunto solucin; mientras que el corchete al final del mismo indica que el
extremo b pertenece al conjunto solucin.

Repasamos el trabajo con conjuntos numricos:

Ejemplo:
Si S = { 1, 2, 3, 4, 5}, T = { 4, 5, 6, 7} y V = {6, 7, 8} obtengamos los conjuntos ST,
ST, y SV.
Solucin:
Si S y T son conjuntos, entonces su unin ST es el conjunto formado por todos los
elementos que estn en S, en T o en ambos.
ST= { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
Si planteamos ahora la interseccin de S y T es el conjunto formado por todos los
elementos que estn tanto en S como en T. Es decir, ST es la parte comn a ambos
conjuntos.
ST= {4, 5}
El conjunto vaco (que se denota o { } ) es el conjunto que no tiene ningn elemento.
Por ejemplo como S y V no tienen ningn elemento en comn:
SV=

Determinacin de uniones e intersecciones de intervalos:

Veamos los siguientes ejemplos

Ejemplo 1:
(1; 3) 2; 7
Solucin:
La solucin de la interseccin de dos intervalos est formada por el subconjunto de nmeros
reales que se encuentra en ambos:
(1; 3) 2; 7 = { x / 1<x<3 y 2 x 7 }
= { x / 2 x < 3 }
= 2; 3)

Ejemplo 2:
(-2; 1 (1; 2)
Solucin:

Unidad 1: Nmeros Reales

La solucin de la unin de dos intervalos est formada por el subconjunto de nmeros reales
que se encuentra en (-2; -1) o en (1; 2), por lo que
(-2; 1 (1; 2)= { x / -2< x 1 o 1< x < 2 }
= { x / -2 <x < 2 }
= (-2; 2)

Resolver los siguientes ejercicios, ver en Respuestas y constatar la

solucin.

Ejercicio 1: Determinar los siguientes conjuntos, expresarlos utilizando

la notacin de intervalos y representarlos sobre la recta real.

a)

1;1 [1;2)
[2;4) (5; 7 )

b)
2
c) (-; -3) (5; +)

a) 1

2;0 1;1

e)

4;6 0;8

f)

;4 4;

g)

2;0 1;1

h)

4;6 0;8

i)

;6 2;10

b) (-5 ; 4)

c)
e) 0 ; 6
g) (-1; 0)
h) 4 ; 8

d)

d) (-2;1)
f) ; 4 4 ;
i) 2 ; 6

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejercicio 2: Indicar, en cada caso, el conjunto solucin de lo

representado en la recta real. Expresarlo en notacin de intervalos.
(Observar la resolucin del ejercicio 1 como ejemplo). Las respuestas de
los ejercicios se las deben enviar al TUTOR

Representa (- ; 2

1) ; 2
2) 4 ;1
3) (-3 ; 4)
4) 2 ; 5
5) 1;
6) (-1; 6)

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejercicio 3: Determinar los siguientes conjuntos, expresarlos utilizando

la notacin de intervalos y representarlos sobre la recta real.

a)
b)

2; 7 3; 14
5; 13 2; 18

c) 2; 1; 3
2

d ) 3; 7; 5

a) ( 2 ;7) 3 ;14 x R / 2 x 7 o 3 x 14 ( 2 ;14)

b) 5 ;13

2
d) 7 ;
c) 1;

Unidad 1: Nmeros Reales

Tema 2: Operaciones y propiedades en el conjunto de
nmeros reales
Repasemos algunas propiedades de las operaciones suma y producto para los nmeros
reales.
Observen el cuadro a continuacin:

abba
Propiedades

7337

a.b b. a

3. 5 5. 3
1
1

(a b) c a (b c) 2 1 (2 1)
2
2

1 3 1 1 3 1
(a. b). c a. (b. c) Otras . . . .
3 7 5 3 7 5
a.b c a.b a.c
2.3 5 2. 3 2. 5

Ejemplos

La operacin de divisin se define en trminos de multiplicacin. Recordar que el inverso

multiplicativo de un nmero real distinto de cero es

1
,
b

que tambin

se escribe

Entonces,

a.

1
b

y se dice que

a
b

a se divide entre b.

Algunas propiedades importantes de esta operacin (las que siempre se deben tener en
cuenta para no cometer errores) son las siguientes:

Propiedades

a c a.c
.
b d b.d

b, d 0

2 4
2.4
.
3 5
3.5
Ejemplos

a c a d
: .
b d b c

b , c, d 0

a b ab

c c
c
a c a.d b.c

b d
b.d
a.c a

b.c b

c0

b, d 0

b, c 0

3 1 3
: .5
7 5 7
3 11 3 11 14 7

4 4
4
4 2
2 3 2.7 3.5 29

5 7
35
35
3.7
3

5 .7
5

Unidad 1: Nmeros Reales

Recordar que las variables deben estar

restringidas de modo que se excluya la
Recordar algunas propiedades que se cumplen con el nmero cero que conviene tener
presentes:

a.0 0

7. 0 0

a0 a

70 7

Si a.b 0 entonces a 0

b0

( x 2).(x 1) 0 entonces x 2 x 1

a 0 1 si a 0

(4) 0 1

0a 0 si a 0

04 0

Se resuelven algunos ejemplos con la utilizacin de las propiedades enunciadas.

a )

x 1 . x 2

b)

x
x

2 . x 3
2 . x 4

c)

x 1
y 1
:

y
x

f )

g )

v w

3
10

4
4

entonces

x 3
x 4

1
4

x 2

x 2, x 4

si

x 1
x
.
y
y 1
x 1 . x

y 1 . y

d ) u.

e)

si

x 0 , y 1, y 0

2 u v u. w

3 10
4

7
4

5
7
5. 4 7. 9

9
4
9. 4
20 63
83

36
36
x

1 x . y
y . y 1
x. y x x. y

y . y 1
2 x y x

y . y 1

y 1

x.

10

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejercicio 1: Ha llegado el momento de resolver los siguientes ejercicios

teniendo en cuenta las propiedades vistas, ver en Respuestas y
constatar la solucin.

a.

b.

3 2 5
4 14
4 .1 3 8 .1 15 : 1 48

3
2
1 64
1

3
5 7

7
1 1
2
4 3

c.
3

Recordamos

1
si a 0
an
y n entero positivo

an

1 4
0,0625
8
3 64.( 8)

3

5

d.

e.

a)

1 1
1 2 :
2

2
3
(1) (1 0,5) 0,5
3

b) 6,31
d) 1/3
e) 4,375
1 10
f) x 100
4

a) 1

g)

c) 0

9 9
x 9 x 8 6 x 5 12 x 4 2 x 4
2
h) 3x 2 4x 4

11

Unidad 1: Nmeros Reales

Tema 3: Exponentes y radicales. Definicin, propiedades

Un producto de nmeros iguales se escribe por lo general con notacin exponencial.

Por ejemplo: 5 . 5. 5= 5 3 . En general se tiene la siguiente definicin:

Si a es un nmero real y n es un entero positivo, entonces la

n-sima potencia de a es.

a n = a. a .a .a....a
(n factores)
El nmero a es la base y n es el exponente.

Ejemplos:
5

1 1 1 1 1 1
1
a) . . . .
2 2 2 2 2 32
2
b) (3) 4 3
. 3
. 3
. 3 81
c) 3 4 3. 3. 3. 3 81
Notar la diferencia entre
(-3)4 y -34
En el primero el exponente se
aplica a (-3), mientras que en el
segundo a 3 (el signo se aplica
al resultado).

Como recordamos en los ejercicios del tema 2:

a 0 1 si a 0
a n

1
an

si a 0

y n entero

positivo

12

Unidad 1: Nmeros Reales

Otras propiedades tiles de los exponentes (

a m. a n a m n
Propiedades

a ; m, n enteros positivos):

x 2 .x 3 x 23 x5
x10
x6
4
x
5 3
x x 5. 3 x15

am
a m n (a 0)
n
a
n
a m a m. n

Ejemplos

a. bn a n . b n

2x4 24.x 4 16 x 4

an
a

bn
b

x3 x3
x

3
27
3 3

(b 0)

Veamos la aplicacin de estas propiedades en ejercicios de mayor complejidad:

1)

2 a

b 2 . 3a b 4

2 a b .3 .a .b
2 a b
. 27 . a .b
3

4 3

12

54 a 3 .a 3 .b 2 .b 12
54 a 6 .b 14

2)

y 2 .x
x 3 y 2 .x 4
3 .
.
y
z4
z
x3 y8x4
3. 4
y
z

(y z )

x 3 .x 4 . y 8

z 4 .y 3

x7 y5
z4

Otras propiedades adicionales que sern tiles para la simplificacin de expresiones

(siendo a 0 y b 0 ) con exponentes negativos son:

a

b

b

a

Cuidado con estas

propiedades, cambia el

a n b m

b m a n

signo del exponente pero

13

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejemplos:

8
3
2

27
2
3
x 5 y 3

x 0, y 0
y 3 x 5

Ejercicio1: De acuerdo con las propiedades vistas, resolver los siguientes

ejercicios.
Simplificar la expresin y expresar el resultado con potencias positivas.

a) t3 .t 5

(si t 0)

b) 12x 2 y 4 . x 5 y 1
2

( si y 0)

c)

x 9 2x

x5
1
d) m4 . m2 . 12m8
3

6.y

e) r.s 2 . 2.s . 4.r

3

f)

2.y

h)

a)

.y 4

( si m 0)

(si s 0)

(si y 0)

5
4

x .y . x.y
2

g)

( si x 0)

(si x 0; y 0)

x 2 .y 4
(si x 0; y 0; z 0)

x.y 3 .z 4

x .y
2

1
t2

.z 2

b) 6 x7 y3
e) 64 r7 s4

f) 648 y3

c) 16 x8
g) x7 y4

d)
h)

x 9 z12
y5

4
m2
14

Unidad 1: Nmeros Reales

Otros resultados conocidos son los desarrollos de las siguientes potencias de binomios:

a b 2

a 2 2 ab b

Recordar que surge de

(a+b)2=(a+b) (a+b)

a b 3

a 3 3 a 2b 3 a b 2 b

y aplicar propiedad

Es importante no cometer el error comn de distribuir la potencia en una suma de

trminos, puesto que las igualdades anteriores evidencian que no se verifica la
distributividad de la potencia respecto de la suma.
Teniendo en cuenta lo comentado, se resuelven los siguientes ejemplos:

a) a
a

a. a 1

a
3
a 2 1

Cuando exista suma de

a
2

a 1
a3

3
a2 1
a3

a6 3 a 4 3 a 2 1

b) 2 b
b

trminos no simplificar
expresiones del numerador

con expresiones del

(a 0)

2 b. b 3

2
2
2 b 3

2
2 b 3
b2

2 b

La potenciacin es
distributiva respecto del
cociente

b
( 2 b 2 ) 2 2 . 2 b 2 .( 3) ( 3) 2

b2
4
4 b 12 b 2 9

b 0 y 2b

3
0
b
15

Unidad 1: Nmeros Reales

Ejercicio 2: Ha llegado el momento de resolver los siguientes

ejercicios, ver en Respuestas y constatar con la solucin.
Realizar las operaciones indicadas a continuacin y simplificar
convenientemente indicando las restricciones para cada caso.

1
1

a ) a . a
b
b

b) c
c

c ) 1 b

d ) x 1. x 2 x 1

a) a

1
(b 0)
b2
d) h

b)

c2
(c 2 1) 2

1
c 0
c

c) 1-2 b + b

e) x 1

No olvidamos los radicales. Definimos la raz n- sima de

n es un nmero entero positivo impar, entonces la raz

n-sima de a se define como:
Si

a b

si se cumple

n es par, es necesario que adems se cumpla a 0 y b 0

Si

Notacin:

a a

Por Ejemplo:

16

Unidad 1: Nmeros Reales

81 3

8 2

9 3
5

1 1

De acuerdo con la definicin, recordar que el caso en que el ndice de la raz sea par y
el radicando sea negativo, no tiene solucin para los nmeros reales.
Veamos un ejemplo ilustrativo.

16

(No est definido en el conjunto )

Otras reglas para trabajar con races aparecen en el siguiente recuadro (en todos los
casos suponemos que las races existen en ) :

Propiedades

a. b n a . n b

a na

(b 0)
b nb
p m

p. m

a m a

a
n

8. 27 3 8. 3 27 2. 3 6

16 4 16 2

81 4 81 3

729

3. 2

729 6 729 3

x 2 x

Ejemplos

Observacin: esta propiedad se

cumple si n es impar; si n es par
se cumple slo en el caso

a 0.

- Racionalizacin de denominadores:

17

Unidad 1: Nmeros Reales

Con frecuencia resulta til eliminar el radical en el denominador, multiplicando tanto el
numerador como el denominador por una expresin apropiada. Este procedimiento se conoce
como racionalizacin de denominadores.

Observar estos tres ejemplos ilustrativos:

a)

b)

c)

1
3

x2
1
a3

1
3

x2
1

a3

x
x

2. 3

3
3

a4

a4

x3
7

2. 3
3

a4
a

x
x

(x 0)

(a 0)

Este mismo procedimiento se puede aplicar para la racionalizacin de numeradores.

Ejercicio 3: Racionalizar los denominadores

a)
b)

1
2
3

5
7

c)

y
3

d)

3x2
2 x

1
y
y

5 a x2
e)
x 2a
y 2
f ) 3
x
3 x
g)
5
x 2a
2x 3
h)
3 x 4

18

Unidad 1: Nmeros Reales

a)

c)

1
(1 5 ) (2 7 )
3

y( 3 y)
3 y

5ax 2 ( x 2a )
x 4a 2
(3 x ) 5 x 3 a 4
g)
xa
e)

y
y

b)

d)

3x 2 (2 x )
4x
3

x 2 ( y 2)
x
(2 x 3) (3 x 4)
h)
9 x 16
f)

19