Captulo 2 Observao e medio.

Seus registos
2.1 Importncia da medida
Na cincia e na tecnologia, como de resto em grande parte da nossa vivncia quotidiana, os
objectos, as substncias, os actos, enfim todas as coisas, para alm de poderem (e serem)
qualificadas, so fundamentalmente quantificadas. No basta simplesmente dizer que est
calor ou frio, temos que numerar esse parmetro, cuja grandeza fsica, no caso, a
temperatura. A sua quantificao a indicao de uma valor, no presente exemplo, um
nmero (escalar), relacionado com uma escala, num sistema padro (sistema internacional,
SI). S a quantificao permite a passagem das nossas observaes para o mundo da
linguagem natural da Fsica a Matemtica. Sem isso no conseguimos cabalmente descrever
e construir os modelos dos fenmenos que observamos na natureza.
Citaes de Lord Kelvin (Sir William Thomson) [1824-1907], a propsito das medies:
"To measure is to know"
"If you can not measure it, you can not improve it"
"In physical science the first essential step in the direction of learning any subject is to find
principles of numerical reckoning and practicable methods for measuring some quality
connected with it. I often say that when you can measure what you are speaking about, and
express it in numbers, you know something about it; but when you cannot measure it, when
you cannot express it in numbers, your knowledge is of a meagre and unsatisfactory kind;
it may be the beginning of knowledge, but you have scarcely in your thoughts advanced
to the state of Science, whatever the matter may be."
[PLA, vol. 1, "Electrical Units of Measurement", 1883-05-03]
Estas citaes so tidas por todos ns, como princpios mestres e fundamentais. O mesmo no
podemos dizer de outras afirmaes/convices de Lord Kelvin (nos finais do sc. XIX), tal
como;
"There is nothing new to be discovered in physics now.
All that remains is more and more precise measurement."
O que nos leva a concluir, que at o mais genial do gnios se engana e comete erros.
Errare humanum est
O mesmo se passa com a quantificao das nossas grandezas fsicas. Todas as nossas medidas
so afectadas, em maior ou menor poro, por erros de natureza variada. A indicao do valor
de um parmetro fsico s faz sentido se for acompanhado pelo erro que o afecta.

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2.2 Tipos de erros nas medies e medidas

A Fsica baseia-se fundamentalmente em relaes entre quantidades (grandezas) mensurveis.
Contudo qualquer medida ou valor experimental tem pouco significado se no tivermos uma
estimativa do erro ou incerteza a ele associado (a no ser que o valor por ns medido reflicta
j a preciso com que foi medido).
Os erros associados s medidas de um qualquer parmetro podem ser separados em duas
categorias distintas:
erros directos associados a uma medio directa. Resultam da leitura directa de um
instrumento de medida.
erros indirectos associados a uma medio indirecta. Baseado no clculo de outros
parmetros, directamente medidos.
Exemplo: calculo num cubo de beto, da massa volmica () e do seu erro (), a partir das
medies; da sua aresta (l) (e seu erro l) e da sua massa (m) (e seu erro m). As medidas do
comprimento e da massa podem ser directamente obtidas, respectivamente com uma rgua e
balana, mas a massa volmica ter de ser obtida por clculo, tal como o seu erro associado.
Para efectuar as nossas medies e obter as nossas medidas, so usados instrumentos de
medida (uma rgua, um termmetro, uma balana, etc). As medies podem ser efectuadas
por ns ou (como acontece actualmente) por sistemas sem a nossa aco directa. Em qualquer
dos casos, existe sempre um erro associado medida. No caso da interveno humana, temos
de tomar especiais cuidados na observao/medio.
2.2.1 Observao/aco humana
Para efectuar uma medio comea-se por instalar e ajustar cuidadosamente o instrumento,
subtraindo-o tanto quanto possvel aco de tudo quanto possa diminuir a sua exactido,
como sejam trepidaes, correntes de ar, mudanas de temperatura, etc.
igualmente importante que o observador esteja numa posio confortvel, tendo perto de si
os elementos que deve observar, e ao alcance das mos aqueles em que deve actuar. Qualquer
causa intil de fadiga vai prolongar a execuo do trabalho e
diminuir o rigor das medidas.
Ao fazer-se a leitura da posio de um indicador sobre uma
escala (por exemplo a agulha de um multmetro analgico), o
raio visual deve ser perpendicular ao plano da graduao, para
evitar os chamados erros de paralaxe (de perspectiva).
Medir uma grandeza consiste em compar-la com outra da
mesma espcie, tomada como termo de comparao. Vejamos
ento os erros associados s medies directas.
Figura 2.1 Multmetro analgico com espelho em fita sob a
escala, para obviar o efeito de paralaxe na leitura dos valores.
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2.3 Clculo dos erros em medidas directas

2.3.1 Erros sistemticos e aleatrios (nas medies directas)
Os erros sistemticos so devido a defeitos constantes do mtodo empregue ou do instrumento
usado (escala no calibrada, zero desajustado) ou do observador que faz a medio
(accionando, por exemplo, um cronmetro sempre demasiado tarde ou cedo). So portanto
erros que se produzem sempre nas mesmas condies, afectando o resultado (a medida)
sempre da mesma forma (no mesmo sentido). [ver exactido em 2.4]
Os erros acidentais ou aleatrios so devidos a causas fortuitas de que se no tem perfeito
conhecimento, afectando o resultado umas vezes para mais outras vezes menos. A este gnero
de erro podemos ns aplicar o clculo estatstico da teoria das probabilidades. [ver preciso
em 2.4]
Em relao aos erros sistemticos, estes podem ser eliminados das medidas, uma vez descritas
e conhecidas as suas causas. Para isso necessrio fazer variar as condies da experincia, o
mtodo, o observador. Os erros acidentais no podem eliminar-se, mas no entanto possvel
atenuar os seus efeitos, aumentando o nmero de medies e medidas, avaliando assim a sua
ordem de grandeza.
2.3.2 Clculo do limite superior do erro acidental
Para o clculo do erro de uma medida, temos de tomar em considerao a preciso com que o
instrumento nos permite fazer a leitura, que traduzida pelo erro de leitura e a disperso dos
valores obtidos nas vrias medies, que se traduz no erro de observao.
Exemplo: um voltmetro digital exibe valores num ecr com apenas trs casas decimais
(0,000). Na escala de volt isto significa que o erro de leitura de 0,5 mV (0,0005 V).
2.3.3 Erro de observao
No conjunto dos resultados de sucessivas medies de uma grandeza (sob as mesmas
condies), verificamos sempre uma disperso dos valores, pondo dessa forma em evidncia
que todas as nossas medidas so afectadas por um certo erro.
pois inacessvel o verdadeiro valor de uma grandeza, ou seja, o seu exacto valor
Por definio - o erro a diferena entre o valor medido e o verdadeiro valor da grandeza.
Mas como este ltimo nos inacessvel, o erro no ento rigorosamente determinado. No
caso de determinaes em que o nmero de observaes (repeties) no muito grande, no
possvel aplicar uma estatstica (nas condies que esta exige), de modo a determinar o erro
provvel. Ficamos ento cingidos ao limite superior do erro, colocando-nos sempre, por
princpio na situao mais desfavorvel. Consideremos uma grandeza X, da qual se obtiveram
n medidas Xi nas mesmas condies. Na prtica adopta-se como valor da grandeza o seu valor
mdio, definido como:
n

X
X =

i =1

(2.1)

(critrio este aconselhado pela anlise estatstica de dados)

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 diferena i entre o valor de cada medida individual e o valor mdio, chama-se desvio em
relao ao valor mdio.
i = X i X
(2.2)
Consequentemente o somatrio dos desvios deve ser nulo.
D-se o nome de limite superior do erro de observao (Xobs), ao maior dos mdulos dos i.
O clculo do limite superior do erro equivale a considerar como nulas as probabilidades muito
pequenas do erro. Se considerarmos
uma distribuio estatstica do desvio,
obteremos em regra, uma distribuio
do tipo Gaussiano (normal). Os grandes
desvios em relao mdia tm uma
probabilidade muito reduzida.
Se tomarmos como nulas as
probabilidades muito pequenas (abaixo
de Pi) isso equivale a desprezar todos os
valores superiores a 1 (1 distribuio)
ou a 2 (2 distribuio) da figura 2.2.
Figura 2.2 Distribuies dos erros, com os limites superiores de erro.

Afirmaremos assim que a medida efectuada se encontra no intervalo X 1 1 ou X 2 2 e o

limite superior do erro se considera 1 ou 2, consoante se trate da medida mais precisa ou
menos precisa.
No caso de termos efectuado muitas leituras (n > 50) podemos tratar os resultados
estatisticamente. Determina-se um erro padro de observao para a mdia dado por:

( X 1 X ) 2 + ( X 2 X ) 2 + ... + ( X n X ) 2
n(n 1)

(2.3)

que nos diz que a probabilidade do valor real da grandeza observada no diferir mais do que
da mdia determinada de %. Dado o reduzido nmero de medidas que muitas vezes nos
possvel efectuar em cada experincia, poucas vezes faremos uso desta frmula, tomando pois
como erro de observao, o limite superior do erro de observao j definido.
2.3.4 Erro de leitura
Cada medida Xi , afectada por um erro de leitura respeitante ao instrumento utilizado na
medio (que se determina priori, enquanto que o erro de observao se determina
posteriori). Adopta-se para limite superior do erro de leitura (Xleit), metade da menor diviso
avalivel da escala (directamente ou por estimativa). Isto acontece para grande parte dos
instrumentos.
Para valor do erro, X, inerente medio directa, toma-se o maior dos valores Xobs e Xleit,
pois sendo de ocorrncia independente no h que os sobrepor.
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O resultado final da medio apresentar-se- sob a forma:

X = X X

(2.4)

O que significa dever o valor da grandeza estar compreendido:

X [X X , X + X ]

(2.5)

Muitas vezes interessa apresentar o erro no na sua forma absoluta (X) independentemente
da grandeza a que diz respeito, mas em relao a ela, isto , o erro relativo, que dado por
X/X . Por exemplo, as medidas 100 2 cm e 10 2 cm tm o mesmo erro absoluto, mas no
tm o mesmo erro relativo, sendo o primeiro de 0,02 (2%) enquanto o segundo de 0,2 (20%),
o que ns indica que a primeira medida (10 vezes) mais precisa.

2.4 Preciso versus Exactido

Estes adjectivos j foram aqui anteriormente empregues, sem a sua explanao. Convm
portanto descrever qual o seu concreto significado. Para tal usaremos algumas analogias, que
ns so teis nessa explicao.
A Exactido (Accuracy) indica quo perto est o valor medido ou calculado, do valor exacto
(real, verdadeiro) da grandeza em causa.
A Preciso (Precision) tambm apelidada de reprodutibilidade (ou repetabilidade), indica o
grau com que as medidas (directas ou indirectas) exibem o mesmo valor similar.
A preciso no tem relao directa com a exactido. Quer isto dizer que os resultados de uma
experiencia (ou clculo) podem ser; exactos mas no precisos, precisos mas no exactos,
ambos, ou nenhuns. Um sistema de medio ou computacional, vlido se simultaneamente
preciso e exacto.
Os termos do erro associados a estas duas situaes so distintos. Para a exactido comum
chamar enviesamento (bias) ou no aleatrio. Para a preciso o erro que descrevemos at
agora (aleatrio).

Figura 2.3 Relao entre Preciso e Exactido.

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Exactido o nosso grau de veracidade da grandeza medida (ou calculada) e preciso o

nosso grau de reprodutibilidade da mesma, como exibido na figura 2.3. usual fazer a
descrio pictrica destas dois termos, recorrendo ao exemplo do tiro ao alvo (figura 2.4).

Figura 2.4 Relao entre Preciso e Exactido.

Situao: a) disparos exactos mas no precisos. b) disparos precisos mas no exactos.
c) disparos precisos e exactos. d) disparos nem precisos nem exactos.

2.5 Clculo dos erros em medidas indirectas

Vimos j como estimar um erro X para uma medida directa, a partir do erro de observao e
do erro de leitura do instrumento. No entanto a maior parte das quantidades ou relaes que
pretendemos obter no so por via de leitura directa de um instrumento, mas antes calculadas
a partir de valores experimentais, esses sim, medidos directamente. A relao entre as
grandezas, define univocamente a que pretendemos obter. E quanto ao seu erro? Como o
podemos saber?
Voltemos ao exemplo da pgina 15. A equao que relaciona a massa volmica () com a
aresta (l) do cubo e a sua massa (m) a seguinte:

m
(kg m -3 )
3
l
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(2.6)
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O erro associado determinao da massa volmica , estar relacionado com os erros das
medidas directas do comprimento da aresta l e da medio da massa deste m. O que
pretendemos ento saber de que forma os erros l e m se propagam a , a partir da
expresso (2.6).
De um modo geral a equao de definio da grandeza Z, pode ser escrita como funo das
grandezas medidas directamente (A, B, C,), como:
Z = f ( A, B, C ,...)

(2.7)

O erro Z, que vem para a grandeza Z pelo facto de A ser medido com um erro A, B ser
medido com um erro B, etc, dado pela expresso geral:
2

(Z )

f
f
= A 2 + B 2 + ...
A
B

(2.8)

Esta expresso resulta de considerarmos que, em primeira aproximao:

(Z ) = f

f
A + B + ...
A
B

(2.9)

Mas como pretendemos obter |Z|, convm trabalhar com os quadrados das variaes e
elevar-se toda a expresso ao quadrado, para obter a expresso (2.8);
2

(Z )

f
f
f f
2
2
= (A) + (B ) + AB + ...
A
B
A B

(2.10)

(A e B so aleatoriamente positivos e negativos, e do em mdia zero)

O smbolo f / A representa o valor da derivada parcial em relao a A, B, C, etc. A
derivada parcial em relao a A calculada como se a funo considerada s fosse funo de
A, isto , considerando todas as outras variveis como constantes.
Tabela 2.1 Erros das funes mais comuns.

Z
Z
Z
Z

=
=
=
=

Funo
A + B + ...
A B ...
A B
A/ B

Z = An
Z = kA

Erro

(Z )
2

= A 2 + B 2 + ...
2

Z
A B

=
+
+ ...
Z
A B
Z
A
=n
Z
A
Z = kA

Com base nestes conhecimentos, calcule ento o erro da massa volmica do cubo de
beto, quando o valor medido do comprimento da aresta foi de l =203,5 1,0 mm e o valor da
sua massa m = 19256 5 g.
Resposta: = 2284, 930 33,689 kg m-3
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2.6 Modelos Fsico-Matemticos

Mas qual o intuito de tais medidas, com a maior preciso e exactido possveis?
Como referido no 1 captulo, a partir da observao e experimentao, so formuladas ideias
e hipteses para a explicao dos fenmenos. Essas ideias que formam o nosso modelo, que
podemos chamar de fsico-matemtico. Matemtico porque a linguagem da Fsica se expressa
exactamente por expresses matemticas, alimentados pelos nossos valores (numricos)
medidos.
Um modelo fsico-matemtico uma construo abstracta, virtual, que resulta do pensamento
humano. Tenta explicar, simular e fundamentalmente prever o comportamento da natureza e
dos fenmenos, baseado nos conhecimentos pr existentes (ou elaborando novos). Um
modelo d normalmente nfase aos parmetros relevantes com maior ordem de grandeza,
desprezando todos os outros de menor ordem. pois, um modelo sempre simplificado em
relao verdadeira natureza.
Vejamos o exemplo da Lei de Ohm a famosa lei que
relaciona a diferena de potencial elctrico (d.d.p.) aplicada
nas extremidades de uma resistncia elctrica, com a
passagem da corrente elctrica atravs da mesma. Em 1826,
Georg Simon Ohm determinou a relao matemtica entre
estas duas quantidades, sendo a resistncia elctrica o factor
de proporo entre elas - no modelo que conhecemos hoje
como - Lei de Ohm.
Figura 2.5 Algumas resistncias elctricas

A equao matemtica que exprime o modelo :

(2.11)

V = RI

Sendo; V a d.d.p. (volt), I a intensidade de corrente (ampre) e R a resistncia (ohm).

Este modelo prev que se fizermos passar uma corrente de 1 A atravs de uma resistncia
elctrica com 10 , aos seus terminais mediremos uma d.d.p. de 10 V. Mas o modelo no
introduz qualquer limitao aos valores das grandezas, nem indica como se comporta a nossa
resistncia com a temperatura, a presso, a sua constituio, etc. Quando os materiais no se
comportam segundo a lei de ohm, temos que ter factores de correco, ou seja, um modelo
mais aperfeioado e prximo da realidade, que exprima as variaes com os demais
parmetros. Para grande parte das aplicaes, suficiente considerar o modelo lei de ohm
para relacionar as correntes com as d.d.p.
A representao pictrica do nosso modelo, em circuito elctrico a indicada na figura 2.6.

Figura 2.6 Representao da resistncia elctrica.

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