Qu Es Una Escuela?

Sistematizacin de las diversas teoras para constituir un solo cuerpo de doctrina.

escuela clasica
La Escuela Clsica encuentra sus bases filosficas en el Derecho Natural que es el conjunto de reglas
ideales, eternas e inmutables que se anhela ver transformadas en leyes positivas.
Delito:
Es una entidad jurdica, abstracta, determinada por la colisin entre las acciones humanas y el derecho.

El Delincuente
Es un ser dotado de libre albedro que viola espontneamente la ley y es castigado por su acto y no por su
personalidad. El hombre es un ser inteligente y libre de escoger entre lo moralmente malo y lo moralmente
bueno

La imputabilidad: es la relacin del hecho con su autor, siendo ste la causa eficiente del mismo. En la
doctrina de esta escuela se clasifica en:
a) Moral: violacin de una regla de conducta no incriminada, la falta de caridad.
b) Poltica: es la que hace responsable al sujeto ante la sociedad.
c) Civil: es la violacin de un derecho privativo de los particulares.
d) Fsica: es la imputacin de un hecho involuntario, como un homicidio causal.
e) Legal: es la transgresin de una prohibicin de la ley.

Esta Escuela Clsica tiene por postulados:

1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural.
2. Un respeto absoluto al principio de legalidad.
3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico.
4. El libre albedro
5.a aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables.
6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan excluidos del Derecho.
7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad.
8. La retribucin debe ser exacta.

escuela positiva
parten de la concepcin determinista del hombre. Rechazaban el libre albedro y la responsabilidad moral. El
hombre es responsable por el solo hecho de vivir en sociedad
Los postulados de esta escuela son:
- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.

- El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.
- Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela.
- Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y
ser responsablemente social mientras viva en sociedad.
- El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluido del
derecho.
- El concepto de Pena se sustituye por el de sancin.
- La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal.
- Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada.
- La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad
considerada como fenmeno social.
- El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social.
- Ms importante que las penas son los substitutivos penales.
- Se acepta "tipos" criminales.
- La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos.
- El mtodo es inductivo - experimental.

Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado nacimiento a escuelas eclcticas que
mantienen principios de la clsica y toman otros de la positivista, situndose en un trmino medio, sin incurrir
en las exageraciones de esta ltima y apartndose de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
escuelas intermedias o electicas
Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado nacimiento a escuelas eclcticas que
mantienen principios de la clsica y toman otros de la positivista, situndose en un trmino medio, sin incurrir
en las exageraciones de esta ltima y apartndose de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
TERZA SCUOLA
La Tercera Escuela, Terza Scuola, escuela critica o escuela del positivismo critico, tiene su aplicacin
precisamente por la pugna existente entre las escuelas clsica y positiva. Tercera escuela la principal surge
en Italia (terza scuola), cuyos principales representantes son Alimena y Carnevalle. En Alemania hubo una
tercera escuela, que coincide con los postulados de la italiana.
La tercera escuela sustenta los siguientes postulados
( Negacin del libre albedro
( El delito es un hecho individual y social
( Se interesa por el delincuente, mas que por el delito
( Seala las ventajas del mtodo inductivo
( Adopta la investigacin cientfica del delincuente
( Considera la responsabilidad moral
( Distingue entre imputables e inimputables
( Plantea la reforma social como deber del Estado.
Naciendo la tercera escuela en virtud de la pugna establecida entre las escuelas clsica y positiva, a dado
lugar a estimar y con razn, que la tercera escuela esta formada con bases de ambas escuelas.

Escuela Tcnico-Jurdica o neoclsica

Desde fines del siglo XIX se disea el movimiento neoclasico que en Italia alcanza su maximo esplendedor
con la escuela tecnico-juridico. A ella pertenecen Manzini, Rocco, Carnellutti, Pannain, Maggiore, Petrocelli.
En alemania puede contarse entre su partidarios a Carlos Binding.

La escuela tecnica-juridica depura al derecho penal de las infiltraciones filosoficas con que los clasicos lo lo
desvirtuaron, y de las concepciones biosociologicas de los positivistas, Que incluso lo hicieron perder su
autonomia, y reduce el objeto de la ciencia penal a la elaboracin de la dogmatica, a la exegesisi y a la critica
del derecho positivo, a los estudios de los delitos y de las penas en el aspecto juridico como hechos o
fenmenos regulados por la ley; en otros terminos al contenido de los textos legales vigentes. Paste de la
base de que las normas juridicas son debidas a un proceso de abstraccin y de generalizacin que constituye
el metodo logico-abstracto, absolutamente diverso del de las ciencias naturales y sociales.
Elimina el libre albedro como fundamento de la imputabilidad, que sustituye por la normalidad psiquica; y
distingue entre imputables, sometidas a las penas, e inimputables, sujetos a medidas de seguridad.

Postulados
Algunos de los postulados ms destacados de esta escuela son los siguientes:
a) Eleva a primer grado el derecho positivo
b) Destaca que el ordenamiento jurdico debe prevalecer sobre otros criterios
c) Al derecho penal le debe interesar el conocimiento cientfico de los delitos y las penas
d) La pena funciona para prevenir y readaptar
e) La responsabilidad penal de debe basar en la capacidad para entender y querer
f) Rechaza el planteamiento de problemas filosficos