TRABAJO FINAL A DISTANCIA

HERMENUTICA II
PRINCIPIOS DE INTERPRETACIN BBLICA
ESCRITO POR CARL GIBAS

HENRY ARTURO MADERA GALINDO

C.C. No. 1.066.509.220

CIRCUITO No. 2 ZONA No. 4

AYAPEL CRDOBA

PROGRAMA UJECA LIDERA

CORPORACIN INSTITUTO PARA LA EDUCACIN
PASTORAL
CIPEP

SINCELEJO SUCRE

2013
TRABAJO FINAL

1. EXPLIQUE LA FORMA EN QUE EL ENCABEZAMIENTO DE UN

SALMO AYUDA A ESCLARECER SU INTERPRETACIN.
Los Salmos son libros poticos escritos en su mayora por el rey
David, en ellos podemos encontrar verdaderas joyas de adoracin y
exaltacin a Dios as como clamor, lamentaciones y splicas.
Los encabezamientos son muy importantes porque nos dan una idea
clara de lo que encontraremos a la hora de sumergirnos en l. En
algunos casos nos ofrecen citas alternas para corroborar el tiempo en
que se escribi y el por qu se escribi.
Por ejemplo:
1. SALMO 18: ACCION DE GRACIAS POR LA VICTORIA
Este Salmo se encuentra en el libro I, escrito por el rey y salmista
David cuando el Seor lo libr de manos de Sal y sus enemigos.
Podremos encontrar ms informacin en el libro de (2 SAMUEL 22:151).
2. SALMO 34: LA PROTECCIN DIVINA
Este Salmo se encuentra agrupado en el libro I, escrito por David,
quin lo dedic a Jehov el da que fingi estar loco para huir de
delante de Aquis, rey de Gat. Podemos encontrar esta historia en el
libro
de
(1 SAMUEL 21:13-15).
3. SALMO 51: ARRENDAMIENTO
PURIFICACIN

PLEGARIA

PIDIENDO

Agrupado en el libro II, Salmo de David cuando el profeta Natn

enviado por Dios le hizo entender y ser consciente del pecado que
haba cometido al acostarse con Betsab. Podemos encontrar la
historia en el libro de (2 SAMUEL 12:1-15).

4. SALMO 52: FUTILIDAD DE LA JACTANCIA DEL MALO

Perteneciente al libro II de los Salmos. Escrito por el rey y salmista

David cuando Doeg edomita delat a David delante de Sal. La
historia en el libro de (1 SAMUEL 22:9-10).
5. SALMO 63: DIOS, SATISFACCIN DEL ALMA
Perteneciente al II libro de los Salmos, escrito por el rey y salmista
David cuando iba en el desierto huyendo de Absaln su hijo, el cual
haba arremetido contra l. Podemos encontrar la historia en el libro
de
(2 SAMUEL 15:23-28).
2. DEMUESTRE
COMO
LA
COMPRENSIN
DE
TODA
LA
ESTRUCTURA DE UN POEMA AYUDA EN SU INTERPRETACIN.
Al leer los poemas bblicos como los Salmos, es fundamental conocer
su estructura, puesto que est es la ramificacin de donde depende
todo el poema. Conociendo la estructura, tendremos claro de lo que
trata el poema y as poder interpretarlo. Por ejemplo:
1. SALMO 56:
CONFIANZA):

ORACIN

DE

CONFIANZA

(SALMO

DE

Splica y Clamor a Dios (v. 1)

Queja o lamento (v. 2, 5, 6)
Una peticin de castigo para los enemigos (v. 7)
Un reclamo por parte del salmista (v. 8)
Alabanzas por lo que Dios hace (v. 10 , 12, 13)

2. SALMO 70: SPLICA POR LA LIBERACIN (SALMO DE

LAMENTACIN)

Una splica y peticin (v. 1, 2, 3)

Un llamado a la alabanza por la salvacin (v. 4)
Una peticin y confianza (v. 5)

3. SALMO 134: EXHORTACIN A LOS GUARDAS DEL TEMPLO

(SALMO PARA BENDECIR A JEHOV)

Un llamado a bendecirlo cuando estamos en su casa (v. 1)

Una ordenanza a alabarlo con manos levantadas (v. 2)
Dios bendice a los que lo bendicen.

3. DEMUESTRE QUE ES POSIBLE EXAMINAR UN TEXTO BBLICO Y

RECONOCER DETALLES DE CONSTRUCCIN GRAMATICAL QUE
AYUDAN A INTERPRETARLO. PARA ESTE EJERCICIO UTILICE EL
PASAJE
BBLICO
DE
2 TIMOTEO 3: 14 17.
Pero persiste t en lo que has aprendido y te persuadiste, sabiendo
de quin has aprendido; y que desde la niez has sabido las
Sagradas Escrituras, las cuales te pueden hacer sabio para la
salvacin por la fe que es en Cristo Jess. Toda la Escritura es
inspirada por Dios, y til para ensear, para redargir, para corregir,
para instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios sea perfecto,
enteramente preparado para toda buena obra.
Pero (palabra de conexin, que diferencia lo que se dice en este
versculo con lo que dice en el anterior).
Persiste (verbo de accin que indica el esfuerzo que debemos tener
en la sana doctrina).
T (Pronombre que hace la funcin de sujeto, se refiere a Timoteo).
Aprendido (Verbo que indica la sana doctrina que Timoteo haba
aprendido).
Persuadiste (Verbo que indica la confianza que tena en la sana
doctrina).
Quin (Pronombre relativo que hace referencia a la persona que
instruy a Timoteo).
til (Adjetivo que indica lo importante que es la palabra de Dios).
A fin (Preposicin que expresa la meta o la finalidad de las Sagradas
Escrituras).
El (Artculo determinado que muestra al hombre de Dios).

4. USE EL TRASFONDO HISTRICO DE UNA PARBOLA COMO

AYUDA PARA INTERPRETARLA. PARA ESTE EJERCICIO UTILICE
EL PASAJE BBLICO DE MATEO 13: 24-30, Y MATEO 13:44.
MATEO 13: 24-30 (PARBOLA DEL TRIGO Y LA CIZAA) La
parbola del trigo y la cizaa es una historia que cuenta Jess
estando en una barca la multitud en la playa (Mateo 13:2).
Jess les refiri esta parbola a la gente que le segua, no a sus
discpulos. El trasfondo histrico de esta parbolas la necesidad que
haba en la gente de entender lo que era el reino de Dios, ya que
oyendo las predicaciones de Jess, no entendan y muchos an
viendo las seales y los milagros tampoco (Mateo 13:13-14).
Por esto, les refera las parbolas que eran como historias reales. Esta
parbola la cont para que la gente entendiera lo que deba hacer
para entrar en el reino de los cielos y que adems es necesario que
convivamos con esas personas que a diario buscan el mal para los
dems pero que al final cada quien tendr su recompensa.
MATEO 13:44 (PARBOLA DEL TESORO ESCONDIDO) Al igual
que la anterior, esta parbola tambin hace parte de las muchas que
habl Jess en ese entonces (Mateo 13:3) y en la cual explica lo
importante que es cambiar una vida llena de rencores, maldad, etc.,
(todo lo que tena, los bienes) por una vida llena de amor, afecto,
prosperidad y sobre todo vida en abundancia (el tesoro escondido).