Escuela Bsica Miguel Zambrano Rodrguez

Copiap

PLANIFICACIN DIARIA
NOMBRE DEL PROFESOR: Porggy Salinas Ayala
SUBSECTOR: Ciencias Naturales
CLASE
N

1
2 marzo

Habilidad

CURSO: 8

Objetivo de la Clase

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

- Presentacin.
- Objeto de estudio de la
naturaleza.
- Ciencias naturales.
- Experimentacin.
- Trabajo en laboratorio.
- Normativas del trabajo en
laboratorio.

Inicio: saludo.
Desarrollo: Clase expositiva donde se dan
las normas generales para un buen
trabajo en laboratorio.
Aclaramos los materiales que se utilizaran
en la asignatura.
Introduccin a la naturaleza como
disciplina cientfica, su objeto de estudio y
generalidades.
Cierre: Dudas surgidas en el desarrollo de
la clase. Tarea dibujos de las clulas
eucariontes y procariontes, lnea de
tiempo de los hitos que llevaron al
descubrimiento de las clulas.

- Unidad I: Clula y nutricin

en el hombre.
- Clula.
- Seres vivos.
- Reinos
- Ncleo.
- Organismos unicelulares.
- Organismos pluricelulares
- Micra.
- Organismos procariontes.
- Organismos eucariontes.

Inicio: Mapa conceptual sobre los seres

vivos incompleto que se completa con
ayuda de los alumnos.
Desarrollo: Caractersticas generales de la
clula y clasificacin de ellas.
Definicin de los reinos, nmero de clulas
que la constituyen y tipo de clulas que
constituyen a cada reino, dimensiones
celulares, clasificacin de las clulas y
caractersticas generales. Definicin de los
postulados de la teora celular, significado

RECURSOS

INDICADORES DE
EVALUACIN

- Pizarra.
- Mapa conceptual.

Chequeo de
Comportamiento
clase y atencin
clase.

- Mapa conceptual.
- Esquema de los
reinos.
- Pizarra.
Texto
de
la
asignatura.

Formativa
de
participacin en clases

en
en

Teora celular.
Unidad funcional.
Unidad estructural.
Unidad de herencia.

de unidad de herencia, unidad funcional y

unidad estructural.
Cierre: Rondas de preguntas sobre dudas
surgidas en la clase. Tarea texto Pg. 10

3
9 marzo

Clulas procariontes
Clulas eucariontes
Tejidos
rganos
Sistemas

Inicio: quiz de lo tratado en la clase

anterior, revisin de tareas.
Desarrollo: revisin mediante lnea de
tiempo de los grandecitos que llevaron a
los investigadores al descubrimiento de la
clula y a determinar los postulados de la
teora celular. Organizacin celular.
Cierre: rondas de dudas surgidas en la
clase

- Pizarra.
- Lneas de tiempo.

Sumativa de carcter
acumulativo por el quiz
realizado, revisin de
tareas con 0,3 dec
para prueba final.

Clulas procariontes
Dimensiones celulares
Pili
Pared celular
Plsmido
Flagelos
Bacterias
Reino monera
Clula eucarionte
Membrana plasmtica
Citoplasma
Ncleo
Mitocondrias
Aparato de golgi

Inicio: resumen clase anterior, aclaracin

de dudas surgidas en la clase anterior.
Desarrollo: caracterizacin detallada de la
clula procarionte, los ejemplares que
representan
al
reino
monera,
sus
estructuras caracterizacin del Pili y su
relacin
con
la
resistencia
a
los
antibiticos, movilidad a travs del flagelo
y su pared tan especial. Revisin detallada
de la estructura y funcin de cada uno de
los organelos que componen a una clula
eucarionte, continuando la prxima clase.
Cierre: ronda de dudas surgidas en la
clase.

- Pizarra.
- Dibujo de la clula
procarionte hecha en
la tarea anterior en los
cuadernos de croquis.
- Dibujo de la clula
eucarionte hecha por
los alumnos en la
tarea anterior.
- Pizarra.

Formativa
sobre
la
participacin en clases.

5
16
marzo

Clula eucarionte
RER
REL
Lisosomas
Citoesqueleto
Ribosomas
Peroxisomas

Inicio: quiz de lo realizado en las clases

anteriores, revisin de dudas surgidas en
la clase anterior.
Desarrollo: continuacin de la revisin
detallada de la estructura y funcin de
cada uno de los organelos que componen
a una clula eucarionte. Caractersticas de
la clula vegetal eucarionte.

Texto
asignatura.
- Pizarra.

Sumativa de carcter
acumulativo
de
lo
tratado en las clases
anteriores, quiz.

de

la

Formativa
sobre
la
participacin en clases.

Clula vegetal

6
Clula eucarionte
Ncleo celular
Herencia
Cromosomas
Gen
ADN
Bases nitrogenadas
Fosfato
Pentosa
7
23
marzo

Clula eucarionte
Clula procarionte
Clula vegetal
Tipos de tejido
Fecundacin
Nutricin
Incorporacin de nutrientes
Transporte de nutrientes
Excrecin de desechos
Aporte de oxgeno
Sistema digestivo
Sistema circulatorio
Sistema respiratorio
Sistema excretor.

8
Sistema digestivo
Ingestin
Digestin
Degradacin de los alimentos.
Lpidos
Protenas
Carbohidratos
Simplificacin y absorcin de
nutrientes.
Egestin

Cierre: ronda de dudas surgidas en la

clase.

Inicio: revisin de las dudas surgidas en la

clase anterior.
Desarrollo: recordatorio del postulado de
la teora celular que clasifica a la clula
como la unidad de herencia, revisin del
contenido del ncleo celular, que es un
cromosoma, cules son los genes, hebras
de ADN y su composicin.
Cierre: rondas de dudas surgidas en la
clase

- Pizarra.
- Dibujos hechos en la
pizarra.

Formativa
sobre
la
participacin en clases

Inicio: quiz de lo realizado en clases

anteriores, revisin de dudas de la clase
anterior.
Desarrollo: realizacin de la actividad
evala lo aprendido Pg. 19 del texto.
Comenzamos con el trabajo sobre la
nutricin revisando las generalidades del
proceso de nutricin, los sistemas
involucrados y las necesidades de la clula
para realizar el metabolismo celular.
Cierre: ronda de dudas surgidas en la
actividad realizada y en la clase.

Texto
asignatura.

la

Sumativa de carcter
acumulativo
de
lo
tratado en las clases
anteriores, quiz.
Formativa para evaluar
el estado del proceso
de
enseanzaaprendizaje.

Inicio: Aclaracin de dudas surgidas de la

clase anterior.
Desarrollo: caractersticas del sistema
digestivo, su anatoma y funcin, revisin
de la ingestin de los alimentos donde los
alumnos experimentarn con su propio
sistema comiendo una galleta y anotando
su
experiencia,
trituracin
de
los
alimentos, digestin bucal, digestin
gstrica e intestinal, anatoma gstrica,
caractersticas del proceso de degradacin

- Pizarra.
- Trozo de galleta.
Proyector
multimedia.
- Lminas del sistema
digestivo

Formativa trabajo en
clases.

de

Revisin del proceso

de los alimentos a molculas ms

simplificadas,
anatoma
intestinal,
absorcin de los alimentos, estructuras
que la realizan, flora bacteriana normal en
el intestino, absorcin del agua, egestin
de los nutrientes y heces fecales.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
clase.
Inicio: quiz de lo realizado en clases
anteriores, revisin de dudas de la clase
anterior.
Desarrollo: caractersticas generales del
sistema circulatorio, estructuras de cada
parte del sistema, aclaracin del sistema
porta heptico. Trabajamos en la actividad
de la Pg. 25 del texto que ser entregada
al final de la clase.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
clase.

9
30
marzo

Transporte de nutrientes
Estructura del corazn
Venas
Arterias
Sistema circulatorio
Vena porta
Circulacin porta heptica
Oxigeno
Glucosa
Dixido de carbono
Lpidos
Protenas

10

Sistema respiratorio
Incorporacin de oxigeno
Respiracin
Inspiracin
Espiracin
Trquea
Pulmones
Carina
Bronquios
Bronquiolos
Alvolos
Diafragma
Difusin
Hemoglobina
Respiracin celular

Inicio: Aclaracin de dudas surgidas de la

clase anterior.
Desarrollo: caractersticas generales del
sistema
respiratorio,
estructuras
involucradas en el proceso de respiracin,
anatoma del pulmn, incorporacin de
oxgeno, difusin, oxgeno y dixido de
carbono.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
clase.

Sistema excretor
Rin
Mdula renal
Corteza renal
Pelvis renal

Inicio: quiz de lo realizado en clases

anteriores, revisin de dudas de la clase
anterior.
Desarrollo: caractersticas generales del
sistema excretor estructuras involucradas,

11
6 abril

- Pizarra.
- Trozo de galleta.
Proyector
multimedia.
- Lminas del sistema
circulatorio.

Sumativa de carcter
acumulativo
de
lo
tratado en las clases
anteriores, quiz.
Formativa para evaluar
el estado del proceso
de
enseanzaaprendizaje.

- Pizarra.
- Trozo de galleta.
Proyector
multimedia.
- Lminas del sistema
respiratorio

Formativa para evaluar

el estado del proceso
de
enseanzaaprendizaje.

- Pizarra
Texto
asignatura.

Sumativa de carcter
acumulativo
de
lo
tratado en las clases
anteriores, quiz.

de

la

12

Urteres
Uretra
Vejiga
Nefrn
Glomrulo de malpighi
Capsula de Bowman
Tbulo colector
Glndulas sudorparas
Nutricin
Alimentos
Lpidos
Protenas
Carbohidratos
Requerimientos energticos y
nutricionales en los humanos.
ndice de masa corporal
Dieta equilibrada

13
13 abril

Dieta equilibrada
ndice de masa corporal

estructura del rin, proceso de filtracin

glomerular, cmo se forma la orina,
reabsorcin tubular y secrecin tubular.
Realizacin de la actividad de evala lo
aprendido Pg. 31 del texto.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
clase y en la actividad realizada.
Inicio: revisin de dudas de la clase
anterior.
Desarrollo: revisin de los alimentos,
clasificacin de nutrientes, requerimientos
nutricionales del ser humano, que significa
el ndice de masa corporal, cmo seguir
una dieta equilibrada, realizacin del
proyecto haciendo ciencia de la Pg. 36
del texto, que tendr una duracin de una
semana en grupos de cinco.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
clase y de la actividad que se realizar.
Inicio: revisin de dudas de la clase
anterior.
Desarrollo: revisin de los resultados de la
actividad realizada, los resultados se
mostrarn en papelgrafos.
Cierre: Aclaracin de dudas surgidas en la
actividad que se realiz.

- Pizarra
Texto
de
la
asignatura.
- Balanza.
- Huincha de medir.

- Pizarra.
- Papelgrafos

Formativa para evaluar

el estado del proceso
de
enseanzaaprendizaje.