Planificacin Variable Marzo

Jardn Infantil y Sala Cuna

Educadora :
Tec. Asistentes:
LUNES 16
mbito: Formacin personal
y social.
Ncleo:Autonoma
Categora: Movimientos
voluntarios

Nivel
: Sala Cuna Menor
Matrcula : 12 nios y nias
Fecha : 16 de marzo al 3 de abril 2015

Aprendizaje esperado
(4) Adquirir el desplazamiento
en sus distintas formas

MARTES 17
mbito
Relacin con el medio natural
y cultural
NcleoRelaciones lgico
matemtico y cuantifica
Categora Conceptos y
relaciones desde lo corporal
Aprendizaje esperado
(7) Establecer gradualmente
relaciones de causa-efecto

Nombre de la actividad
Moviendo los brazos
Recursos
Nios, nias, guas
Evaluacin ,el nio/a
(1)Participa moviendo los
brazos

Nombre de la actividad
Aparecer-desaparecer
Recursos
Paos, pauelos o gneros
Evaluacin ,el nio/a
(2)Sigue con la mirada donde
se esconde la ta

Experiencia de aprendizaje
Inicio: las tas colocaran a
los nios y nias en las
colchonetas.
Desarrollo: luego los guiara
para que realicen
movimientos con sus brazos,
posteriormente los motivara
para que lo hagan solos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas sentaran a los
nios y lar nias en las
colchonetas.
Desarrollo: luego de una
caja sacaran pauelos y
jugaran a escondrselos.
Finalizacin: Para finalizar
les pasaran los pauelos para

MIRCOLES 18
mbito: Relacin con el
medio natural y cultural
Ncleo: Seres vivos y su
entorno
Categora: Exploracin y
conocimiento del mundo
natural.
Aprendizaje esperado
(1) Descubrir, mediante sus
sentidos, los seres vivos que
forman parte de su entorno
inmediato y que son de su
inters.
Nombre de la actividad
Como ser
Recursos
Diferentes elementos.
Evaluacin ,el nio/a
(3)Explora elementos de la
naturaleza, tocando, Oliendo
Chupando, mirando
Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las ta sentaran a los
nios y nias en las
colchonetas.
Desarrollo: luego colocaran
una caja en la colchoneta e
irn sacando diferentes
elementos de ella, y se los
pasaran para que los

JUEVES 19
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Impulso a la
accin

VIERNES 20
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Impulso a la
accin

Aprendizaje esperado
(8) Perseverar en sus
intereses indagatorios para
actuar sobre los objetos
buscando efectos
interesantes en ellos.
Nombre de la actividad
Moviendo la cabeza
Recursos
Pompn
Evaluacin ,el nio/a
(4)Repite acciones para
buscar un efecto deseado
Mueve la cabeza hacia dnde
va el pompn
Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas renen a los
bebes en la colchoneta, los
acuesta boca arriba
Desarrollo: les muestra un
pon pon atado a una cuerda y
se lo pone frente a sus ojos y
comienza a moverlo de un
lado a otro para que lo siga

Aprendizaje esperado
(5) Manifestar inters por
explorar su medio y atender
sus intereses.
Nombre de la actividad
Jugando con cubos
Recursos
Cubos
Evaluacin ,el nio/a
(5)Juega con los cubos
Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas renen a los
nios y nias en la
colchoneta, se sentara con
ellos.
Desarrollo: Luego les pasara
cubos para que ellos los
manipulen libremente,
pasndoselas uno por uno

Finalizacin: los felicitar

con aplausos.

que los manipulen.

manipulen.
Finalizacin: los felicitar
con aplausos.

LUNES 23
mbito:Comunicacin
Ncleo: Lenguaje artstico
Categora: Exploracin y
expresin libre
Aprendizaje esperado
(2) Producir en objetos
cambios visualmente
interesantes

MARTES 24
mbito:Comunicacin
Ncleo: Lenguaje artstico
Categora: Exploracin y
expresin libre
Aprendizaje esperado
(1) Descubrir el mundo visual
(formas, colores,
movimientos) en diferentes
manifestaciones.

MIRCOLES 25
mbito:Formacin personal
y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Movimientos
voluntarios
Aprendizaje esperado
(16) Adquirir control de la
postura sedente en diferentes
situaciones

Nombre de la actividad
Mirando en colores
Recursos
Papel celofn de diferentes
colores
Evaluacin ,el nio -nia
(6)Se interesa en participar
mirando a travs del papel

Nombre de la actividad
Agua de colores
Recursos
Botellas, colorantes, agua
Evaluacin ,el nio-nia
(7)Observa las botellas.
Sigue con la vista las
botellas.
Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las Tas sentaran a
los nios y nias en las
colchonetas.
Desarrollo: Luego les
mostraran unas botellas con
aguas de colores y los
motivaran para que las
manipulen.
Finalizacin: los felicitar
con aplausos.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: las tas renen a los
nios y nias al centro de la
colchoneta para explicarles de
que se trata la actividad, les
pasara papel celofn de colores
cortados en trozos y les
mostrara como mirar a travs de
el
Desarrollo: los nios y nias
tomaran los papeles y
observaran a travs de el
interactuando con el resto de los
nios y jugaran libremente con
los papeles.

para luego armar todos juntos

una torre de cubos.
Finalizacin: Finaliza la
actividad felicitndolos
VIERNES 27
mbito:Formacin personal
y social
Ncleo: Identidad
Categora: Diferenciacin
Aprendizaje esperado
(4) Descubrir sus
preferencias por sensaciones
tctiles.

Nombre de la actividad
Diferentes sonidos
Recursos
Instrumentos musicales

con la vista y a la vez mueva

la cabeza.
Finalizacin: Los felicitaran
con aplausos.
JUEVES 26
mbito:Formacin personal
y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Movimientos
voluntarios
Aprendizaje esperado
(4) Adquirir el desplazamiento
en sus distintas formas para
satisfacer sus intereses de
exploracin.
Nombre de la actividad
Gateando
Recursos
Tas, nios y nias

Evaluacin ,el nio-nia

(8)Se da vuelta a or sonidos
de su inters.

Evaluacin ,el nio-nia

(9)Apoya los antebrazos para
gatear

Evaluacin ,el nio-nia

(10)Toca o manipula las
pelotas

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas sentaran a los
nios y las nias en las
colchonetas.
Desarrollo: luego harn
sonar diferentes instrumentos
y observaran las reacciones
de ellos,,
Finalizacin: posteriormente
le pasaran los instrumentos
para que los manipulen.

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas colocara a los
bebes en posicin de gateo
sobre la colchoneta,
mantenindolo tomado con
nuestras manos y eliminando
cada vez ms nuestra ayuda.
Desarrollo: Luego los
invitara a gatear libremente,
ya sea por la sala o las
colchonetas.
Finalizacin: Finaliza la
actividad felicitndolos por su

Experiencia de aprendizaje
Inicio: Las tas colocaran a
los nios y nias en las
colchonetas.
Desarrollo: las tas los
motivaran mostrndoles unas
pelotas de lana para que las
toquen, jueguen y manipulen.
Luego las tas se las ponen
a 20 ctm para que intenten
alcanzarlas.
Finalizacin: Se finaliza
felicitndolos con un aplauso.

Nombre de la actividad
Tocando pompones de lana
Recursos
Pompones de lana

participacin con un aplauso.

Finalizacin: para finalizar, la

ta los instara a guardar los
papeles y les preguntara si les
gusto la actividad, los colores.

LUNES 30
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Movimientos
voluntarios
Aprendizaje esperado
(4) Adquirir el desplazamiento
en sus distintas formas ,que
le permitan ampliar sus
probabilidades de exploracin
Nombre de la actividad
Rodando las pelotas
Recursos
Pelotas

MARTES 31
mbito
Formacin personal y social
Ncleo
Autonoma
Categora
Movimientos voluntarios
Aprendizaje esperado
(4) Adquirir el desplazamiento
en sus distintas formas.

MIRCOLES 1
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Convivencia
Categora: Inters por los
otros
Aprendizaje esperado
(2) Compartir sus juguetes
con otros nios y nias

JUEVES 2
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Convivencia
Categora: Iteres por los otros
Aprendizaje esperado
(1) Interactuar con el adulto y
otros nios a travs de un
juego de representacin

VIERNES 3
mbito
Formacin personal y social
Ncleo: Autonoma
Categora: Movimientos
voluntarios
Aprendizaje esperado
(4) Adquirir el desplazamiento
en sus distintas formas

Nombre de la actividad
Movimiento de piernas
Recursos
Tas, nios, nias

Nombre de la actividad
Este es mi juguete
Recursos
Distintos juguetes

Nombre de la actividad
Tteres de dedos
Recursos
Tteres de dedos

Evaluacin ,el nio -nia

(11)Trata de alcanzar las
pelotas.
Trata de alcanzar las pelotas
por medio de distintas forma,
Marcha, gateo o arrastre.
Juega libremente
Experiencia de aprendizaje

Evaluacin ,el nio-nia

(12)Realiza movimientos de
piernas.

Evaluacin ,el nio-nia

(13)Juega con los juguetes y
los comparte con los dems.

Evaluacin ,el nio-nia

(14)Manipula los tteres

Nombre de la actividad
Ejercicios musculares
Recursos
Su cuerpo, tas, nios y
nias.
Evaluacin ,el nio-nia
(15)Realiza diferentes
movimientos.

Experiencia de aprendizaje

Experiencia de aprendizaje

Experiencia de aprendizaje

Experiencia de aprendizaje

Inicio: las tas renen a los

nios y nias en la sala y los
motiva mostrndoles un
canasto con pelotas, la ta les
hace una demostracin y les
lanza las pelotas a cierta
distancia para que vayan a
buscarla, luego las tira para
arriba, por debajo de las

Inicio: Las tas acostaran a

los nios y a las nias en las
colchonetas.

Inicio: las tas renen a los

nios y nias en las
colchonetas

Inicio: Las tas invitaran a los

nios y nias a sentarse en
las colchonetas

Inicio: Las tas rene a los

nios y las nias en la
colchoneta

Desarrollo: luego realizaran

diferentes ejercicios con las
piernas de los prvulos,
posteriormente los invitaran
para que realicen

Desarrollo: les muestra una

caja con juguetes. Luego los
comienza a sacar de la caja y
les pregunta Qu juguete
es? quieren jugar con l?

Desarrollo: les cuenta de lo

que trata la actividad, les
muestra diferentes tteres de
dedos y cuenta una pequea
historia de ellos.

Desarrollo: los invita a

mover su cuerpo, les mueve
los brazos, piernas. Luego los
acuesta para que se relajen y
sigan trabajando sus piernas

mesas, Por entre las piernas

de los nios etc.
Desarrollo: los nios y nias
observan a la ta y realizan
sus movimientos y deben
traer las pelotas a travs de
sus distintas formas; gateo,
marcha.los nios jugaran con
las pelotas y se las pasaran
por entre las piernas,
chutearn, las tiraran para
arriba etc.
Finalizacin: para finalizar la
actividad, los nios y nias
jugaran libremente con las
pelotas y luego ayudaran a la
ta a guardar las pelotas en
un canasto.

movimientos con sus piernas.

Finalizacin: los felicitaran
con aplausos

luego los deja jugar

libremente con ellos para que
los manipulen,
Finalizacin: los felicitaran
con aplausos

y brazos.
Finalizacin: los felicitaran
con aplausos

Finalizacin: Finaliza la
actividad dejndolo
libremente que muevan su
cuerpo.

EVALUACIN
INSTRUMENTO: ESCALA DE APRECIACION
FECHA:
INDICADORES DE LOGRO: LOGRADO, MEDIANAMENTE LOGRADO, POR LOGRAR
NIVEL: SALA CUNA MENOR
% DE LOGRO GRUPAL: 75% A 100%/ L
50% A 74%/ SL
49% MENOS/ PL
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES A EVALUAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
NIOS Y NIAS

TOTAL DE RESP L
TOTAL DE RESP ML
TOTAL DE RESP PL
% DE RESPUESTAS

12

13

14

15