Aplicacin de la normatividad informtica

rea(s):

Tecnologas de la informacin y comunicacin

Carrera(s):
Profesional Tcnico y
Profesional Tcnico-Bachiller en
Informtica

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

ANIN-02

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Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

Programa de Estudios del Mdulo: Aplicacin de la normatividad informtica
rea(s): Tecnologas de la informacin y comunicacin.
Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en Informtica.
Semestre(s): Sexto
D. R. Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.
Este material es vigente a partir de febrero 2013.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin
autorizacin por escrito del Conalep.
Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de
Mxico, C. P. 52148.
HECHO EN MXICO.
Tercera Edicin. Enero de 2013.
www.conalep.edu.mx
Fecha en que se termin su edicin: enero 2013

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Directorio

Director General
Wilfrido Perea Curiel
Secretario General
Ramn Picazo Casteln
Secretario Acadmico
Toms Prez Alvarado
Secretario de Administracin
Hermilo Garca Christfield
Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional
Esther Alicia Daz Trevio
Secretario de Servicios Institucionales
Salvador Alvarado Garibaldi
Director Corporativo de Asuntos Jurdicos
Juan Luis Silva Bolio
Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio
Acadmico
Roberto Borja Ochoa
Director Corporativo de Tecnologas Aplicadas
Miguel ngel Serrano Perea

Coordinador de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y

Procesos de Produccin y Transformacin
Christian Eduardo Lpez Losoya
Coordinadora de las reas de Comercio y Administracin,
Informtica, Salud y Turismo
Patricia Toledo Mrquez
Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y
Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento
Jaime Gustavo Ayala Arellano
Grupo de trabajo
Tcnico:
Servicios Acadmicos y Educativos S.C.
Metodolgico:
Servicios Acadmicos y Educativos S.C.
Grupo que actualiza
Tcnico:
Sandra Luz Lozano Ramrez
Metodolgico:
Rosalba Vzquez Garca
Grupo que actualiza:
Metodolgico:
Marina Hernndez Meixueiro

Director de Diseo Curricular

Julio Csar Estevan Huertero

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Aplicacin de la normatividad informtica

Contenido

Pg.
5

Mensaje del Director General

Presentacin del Secretario Acadmico

Captulo I:
1.1
1.2

Generalidades de las Carreras

Objetivo General de la Carrera
Competencias Transversales al Currculum

8
8
9

Captulo II:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Aspectos Especficos del Mdulo

Presentacin
Propsito del Mdulo
Mapa del Mdulo
Unidades de Aprendizaje
Referencias Documentales

13
11
13
14
15
24

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Mensaje del Director

General

Durante el presente sexenio, la Secretara de Educacin Pblica emprendi una tarea de gran importancia para la sociedad mexicana: la
Reforma Integral de la Educacin Media Superior, cuyo principal objetivo es conformar el Sistema Nacional de Bachillerato. Para ello,
nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad ha incorporado como lneas estratgicas el establecimiento del Marco
Curricular Comn con base en competencias; la incorporacin del Sistema CONALEP en la regulacin de las modalidades de la oferta
educativa y el mejoramiento de los mecanismos de gestin y administracin de todas las Unidades Administrativas.
En este contexto, resulta imperativo mantener la pertinencia de los contenidos curriculares como un requisito para alcanzar la calidad de
los servicios de formacin que el Colegio brinda a los jvenes mexicanos que optan por incorporarse a nuestra institucin. As mismo, los
cambios vertiginosos que experimenta la sociedad en su conjunto hacen necesario el intercambio permanente y sistemtico con el
entorno productivo y social, de tal forma que sea posible conocer oportunamente las necesidades emergentes y su evolucin, para
incorporarlas al currculum y a la prctica educativa.
A tres aos del diseo y puesta en operacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, el Sistema CONALEP publica la
presente versin de los documentos curriculares que regulan el proceso de enseanza-aprendizaje en sus aulas, talleres y laboratorios;
en estos documentos se incorporan las competencias derivadas de los trabajos interinstitucionales que forman parte de la definicin del
Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato, adems de las experiencias que han sido compartidas por la comunidad
acadmica y administrativa de los planteles del Sistema CONALEP.
Con esta actividad y con el alto compromiso institucional de los docentes y del personal acadmico administrativo de planteles,
autoridades estatales y Oficinas Nacionales, acompaados por los representantes del sector productivo y de los padres de familia,
emprendemos la etapa de consolidacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, lo hacemos con renovado optimismo
y con la seguridad de que estos documentos -resultado del trabajo de personal especializado y del esfuerzo colectivo de la comunidaddarn continuidad y permitirn el logro de los propsitos y objetivos contenidos en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial
de Educacin 20072012 y el Programa Institucional 2007-2012.
Espero fehacientemente que estos documentos sirvan para reforzar la experiencia y el conocimiento de los docentes y se traduzcan en
el desarrollo exitoso de las competencias de los alumnos, que orienten la formacin de Profesionales Tcnicos de calidad y competitivos,
capaces de enfrentar los retos del acelerado desarrollo social, cientfico y tecnolgico que se le presentarn en su vida profesional.
Wilfrido Perea Curiel
Director General

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Presentacin del
Secretario
Acadmico

En el marco de acciones que se han instrumentado en torno a la Reforma Integral de la Educacin Media Superior y de la confo rmacin
del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del Colegio Nacional de Educacin
Profesional Tcnica es una respuesta orientada a la permanente necesidad de renovar y actualizar los contenidos curriculares para
hacerlos pertinentes a los cambios y demandas del entorno laboral y educativo del pas, y de cada una de las regiones en las que se
encuentran situados nuestros planteles.
Las principales fortalezas del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad son los mecanismos institucionales que lo vinculan
de manera permanente con los representantes del sector productivo, tanto pblico, como privado y social; as mismo, destaca la
flexibilidad que tiene el Modelo para que el alumno pueda optar por trayectos de formacin que le posibiliten su permanencia y posterior
egreso como Profesional Tcnico o Profesional Tcnico Bachiller.
Con ello se busca proporcionar una formacin integral y permanente a nuestros alumnos en un contexto que les permita el desarrollo de
competencias profesionales y ciudadanas y los capacite para insertarse y promover el desarrollo humano sustentable; los perfiles de
egreso, programas de estudio y guas pedaggicas y de evaluacin, se han diseado a partir de una metodologa de competencias y
bajo un enfoque constructivista del conocimiento. Nuestra institucin brinda la posibilidad de que los egresados se inserten en el
mercado laboral, si as lo desean, o bien puedan continuar sus estudios en las instituciones de educacin superior
Asimismo, nuestro Modelo Acadmico incorpora las lneas estratgicas definidas por la Secretara de Educacin Pblica como son: el
establecimiento del Marco Curricular Comn con base en competencias; la definicin y regulacin de las modalidades de la oferta
educativa de los diferentes subsistemas; el mejoramiento de los mecanismos de gestin y la certificacin complementaria del Sistema
Nacional de Bachillerato, para fortalecer nuestra vocacin.
Los documentos que dan soporte al Modelo Acadmico tienen por objetivo lograr un currculum de calidad y con ello generar escuelas
eficaces, es decir, planteles que se caractericen por su sentido de comunidad; apropiado clima escolar y de aula; uso adecuado del
tiempo; alta participacin de la comunidad escolar y docente; altas expectativas acadmicas en los estudiantes que slo puede generar
el docente en estrecha colaboracin con el personal directivo y acadmico-administrativo del plantel- y un uso y aprovechamiento ptimo
de las instalaciones y recursos acadmicos existentes.
El presente programa de estudio es una herramienta de gran utilidad para planear y desarrollar el proceso de enseanza-aprendizaje en
las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin y slo ser til si cada uno de nuestros maestros e instructores lo utiliza para
planear y orientar las acciones pedaggicas y didcticas que lleven a la consecucin de nuestra misin institucional: Formar
profesionales tcnicos de calidad
Cada programa de estudio es el resultado del esfuerzo intelectual de profesores, instructores, diseadores curriculares, pedagogos,
especialistas y representantes del sector productivo; en este esfuerzo cada uno de ellos procura materializar sus conocimientos,
habilidades y experiencias; sin embargo, como programa constituye una propuesta educativa susceptible de aplicacin, reflexin,

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valoracin y mejora, pues una de las caractersticas fundamentales del proceso educativo es ser un proyecto en constante mejora y
perfeccionamiento.
As pues, invito a la comunidad acadmica a participar de manera proactiva para que los programas de estudio se conviertan en gua
para la reflexin y accin educativa y en punto de encuentro que nos lleven a sumar esfuerzos para lograr la consolidacin del Modelo
Acadmico, formando a nuestros alumnos como profesionales tcnicos de calidad que sean competitivos, tanto en su insercin al
mercado laboral como si desean continuar sus estudios en el nivel superior; slo as se justificar y tendr razn de ser este esfuerzo
colectivo de nuestra comunidad acadmica.
Toms Prez Alvarado
Secretario Acadmico

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CAPTULO I: Generalidades de la Carrera

1.1. Objetivo General
de la Carrera

P.T. y P.T-B en Informtica.

Desempear funciones tcnico operativas inherentes al desarrollo e implantacin de soluciones de tecnologas de informacin basados en la
automatizacin, organizacin, codificacin, recuperacin de la informacin y optimizacin de recursos informticos a fin de impulsar la
competitividad, las buenas prcticas y toma de decisiones en organizaciones o empresas de cualquier mbito.

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1.2. Competencias
Transversales al
Currculum ( * )
Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s
1.

2.

3.

Se conoce y valora a s mismo y

aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
Elige y practica estilos de vida
saludables.

Se expresa y comunica
4.

Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Piensa crtica y reflexivamente

5.

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos.

Atributos

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una
situacin que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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Competencias Genricas
6.

Sustenta una postura personal

sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.

Aprende de forma autnoma

7.

Aprende por iniciativa e inters

propio a lo largo de la vida.

Trabaja en forma colaborativa

8.

Participa y colabora de manera

efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en

la sociedad
9.

Participa con una conciencia

cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el
mundo.

Atributos

10. Mantiene una actitud respetuosa

hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo

sustentable de manera crtica,
con acciones responsables.

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las
personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPTULO II: Aspectos Especficos del Mdulo.

2.1. Presentacin

El mdulo de Aplicacin de la normatividad informtica se imparte en el sexto semestre y forma parte del ncleo de formacin profesional de la
carrera de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Informtica. Su finalidad es que el alumno identifique los fundamentos legales dentro
del campo de las tecnologas de la informacin, para que con estricto apego al mismo, lleve a cabo todas y cada una de las acciones a l
encomendadas de manejo de informacin, hardware, software, redes, y a la funcin informtica. As como a asegurar que se cumple con las
normatividad y regulaciones establecidas en una organizacin mediante la investigacin y recopilacin de la informacin dirigida a la funcin informtica.
Para ello, el mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje: la primera de ellas, contempla la identificacin de las bases legales que rigen la
actividad informtica en el campo de las tecnologas de la informacin lo cual le proporciona al alumno los elementos en el manejo del contexto de la
legislacin en informtica considerando su marco jurdico; en la segunda unidad el alumno, desarrolla actividades de investigacin y recopilacin de
informacin con responsables de reas de informtica que le permitan identificar en qu reas de una institucin se est dando cumplimiento normativo
y uso adecuado de las TIC en entornos informticos.
La contribucin del mdulo a la formacin de la carrera de informtica est vinculado a dos vertientes sustantivas: la adquisicin del conocimiento del
derecho en el marco de la legislacin informtica; la segunda, considera la identificacin de la normatividad que rige la funcin informtica en una
institucin.
La formacin profesional del PT y el PT-B, est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo en la adquisicin de competencias
profesionales que incluye funciones productivas integradas en los procesos de planeacin, organizacin, control y direccin en las reas de Tecnologas
de informacin y de desempeo de estas funciones, por lo que el mdulo de Aplicacin de la normatividad informtica, constituye parte en la
culminacin de la carrera, y se complementa con el mdulo precedente denominado Aplicacin de la seguridad informtica.
Estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, profesionales y genricas que refuerzan la formacin
tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los que est
involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes contextos laborales,
con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; fomentando el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial profesional y personal,
y la convivencia de manera armnica con la sociedad y el medio ambiente.

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La tarea docente en este mdulo tendr que diversificarse, a fin de que los Docentes realicen funciones preceptoras, las que consistirn en la gua y
acompaamiento de los alumnos durante su proceso de formacin acadmica y personal y en la definicin de estrategias de participacin que permitan
incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deber destinar tiempo dentro de
cada unidad para brindar este apoyo a la labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptoras.
Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o desee
mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

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2.2. Propsito del mdulo

Verificar el cumplimiento del marco jurdico vigente que rige el uso de las tecnologas de la informacin de acuerdo a las normas, derechos y principios
aplicables a los hechos y actos derivados de la informtica para que con estricto apego al mismo, lleve a cabo todas y cada una de las acciones.

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2.3. Mapa del Mdulo

Nombre del Mdulo

Unidad de Aprendizaje

Resultado de Aprendizaje
1.1 Identifica el marco jurdico del derecho informtico relativo al manejo de la
informacin y a la funcin del usuario, conforme a las leyes, normas y
principios mexicanos.

1. Distincin de la normatividad
del derecho informtico.
24 horas

14 horas

1.2 Reconoce el marco jurdico del derecho informtico relativo al software y

al equipo de cmputo, conforme a las leyes, normas y principios de la
legislacin informtica en Mxico.
10 horas

Aplicacin de la normatividad
informtica
54 horas

Especificacin de la
normatividad que regula la
gestin de las tecnologas de
la informacin.
30 horas

2.1 Describe la normatividad y polticas de uso aplicables al equipo de

cmputo y de telecomunicaciones, de acuerdo con la normatividad
establecida en una organizacin.
15 horas

2.2 Relaciona la normatividad y controles aplicables al software y sistemas de

informacin, de acuerdo con la normatividad establecida en una
organizacin.
15 horas

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2.4. Unidades
Aprendizaje

de

Unidad de aprendizaje:

Distincin de la normatividad del derecho informtico.

Propsito de la unidad

Describir las bases jurdicas aplicables al derecho informtico basado en las leyes, normas y
principios establecidos en Mxico para su aplicacin en el uso de las Tecnologas de la Informacin.

24 horas

Resultado de aprendizaje:

1.1 Identifica el marco jurdico del derecho informtico relativo al manejo de la informacin y a la
funcin del usuario, conforme a las leyes, normas y principios mexicanos.

14 horas

Actividades de evaluacin

1.1.1 Elabora un trabajo sobre los

elementos normativos que
rigen la funcin del usuario y
el manejo de la informacin,
en el cual se describa:

Nmero

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Documento normativo de
la funcin del usuario y
manejo de informacin.

25%

Propsito, sujetos obligados y

artculos aplicables al Derecho
de Informacin.
Objetivo, Concepto y artculos
aplicables a la libertad de
expresin.
Concepto,
artculos
y
sanciones
aplicables
relacionados con el derecho a
la privacidad.
Objetivo y usos de la
criptografa.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Contenidos
A. Definicin del sistema de derecho
informtico.
Informtica jurdica.
Derecho informtico.
Poltica Informtica.
Legislacin informtica.
B. Identificacin de delitos y/o faltas
administrativas aplicables al usuario.
Artculos 6 y 8 de la Constitucin
Poltica Mexicana relativo al Derecho
de informacin.
Artculo 7 de la Constitucin Poltica
Mexicana relativo a la Libertad de
Expresin.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Usos, tipos y beneficios de

utilizar la firma electrnica y los
certificados digitales
Implicados en el robo de datos
personales, casos, sanciones
y artculos aplicables.

Correlacionando todos los

conceptos e identificando la
importancia que tienen en los
entornos informticos.

Ponderacin

Contenidos

Artculo 16 de la Constitucin Poltica

Mexicana relativo al Derecho a la
privacidad.
Artculo 285 del Cdigo Penal
Federal.
Artculo 576 del Cdigo Penal
Federal.
La criptografa y su legislacin.
La firma electrnica y su legislacin.

Criptografa asimtrica.
Funcin Hash.
Beneficios de la firma electrnica.
Certificado Digital.
Agencias certificadoras en Mxico.
Fundamentos legales.

C. Sealamiento de delitos y/o faltas

administrativas aplicables a la informacin.
Cdigo Penal Federal.

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Artculo 211 bis 1.

Artculo 211 bis 3.

Datos personales.
Datos sensibles.
Archivo, registro, base o banco de
datos.
Tratamiento de datos.

Sujeto Activo (Delincuente)

Sujeto Pasivo (Vctima).

Lectura, sustraccin o copiado de

informacin confidencial.

Definiciones de datos:

Implicados en el dao a datos.

Robo de datos y acceso no
autorizado a datos.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos

Debilidades o insuficiencias de la
normatividad informtica.

C: Conceptual

P: Procedimental

Modificacin de datos de entrada y

salida.
Conductas crimingenas dirigidas
contra la entidad fsica del objeto o
mquina electrnica o su material con
objeto de daarla.

Hackers
Virus informtico y su clasificacin.

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje: 1.2. Reconoce el marco jurdico del derecho informtico relativo al software y al equipo de cmputo,
conforme a las leyes, normas y principios de la legislacin informtica en Mxico.

Actividades de evaluacin
1.2.1

Elabora mapa conceptual

donde
se
reflejen
la
normativa
y
sanciones
aplicable a las siguientes
categoras:

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Mapa conceptual elaborado.

25%

Piratera y falsificacin de
software.
Diferentes mtodos para tener
acceso no
autorizado a
sistemas de informacin y las
sanciones aplicables.
Sanciones
aplicables
relacionadas con el acceso
ilcito a sistemas y equipos de
informtica y a la revelacin de
secretos.
Concepto de Autora y creacin
de software, y los tipos de
obras que se encuentran
protegidas por la ley.
Leyes aplicables al Derecho de
autor.
Requisitos del trmite de
solicitud de obra de programas
de cmputo.

Contenidos
A. Ubicacin de delitos y/o faltas
administrativas aplicables al software.
Piratera y falsificacin de software.

Piratera de usuario final.

Uso excesivo del servidor por parte
del cliente.
Piratera de Internet.
Carga de disco duro.
Falsificacin de software.
Legislacin y normativa de software
en Mxico.
Polica ciberntica mexicana.

Artculo 101 al 106

Artculo 111 al 113

Sabotaje informtico.
Fraude informtico.
Espionaje Informtico o fuga de
datos.
Herramientas de software
comnmente utilizadas.
Artculos 211 bis 1 a bis 7 del Cdigo
Penal Federal relativo al acceso ilcito
a sistemas y equipos de informtica.

Ley Federal de derechos de autor

Capitulo IV.

Acceso no autorizado a sistemas de

informacin.

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10 horas

Autora y creacin de software.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos

Propiedad Intelectual.
Propiedad Industrial.
Requisitos el trmite de solicitud de
registro de obra de Programas de
Cmputo.
Que se considera pblico y privado.

Contratos y licencias de software.

B. Descripcin de normativas, delitos y/o

faltas administrativas aplicables al equipo
de cmputo.
Normativas aplicadas al equipo de
cmputo.

De la responsabilidad.
Del respaldo, ambiente y limpieza.
De los servicios Institucionales.
De las adquisiciones de equipo de
cmputo y suministros.

Acceso no autorizado a equipos de

cmputo y de telecomunicaciones.

Riesgos para las empresas.

Riesgos para los usuarios.
Medidas para evitar la entrada a los
equipos de cmputo.
Artculos 367 al 370 del Cdigo Penal
Federal relativo al Robo de equipo.

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Unidad de aprendizaje:

Especificacin de la normatividad
informacin.

que regula la gestin de las tecnologas de la

Nmero

Propsito de la unidad

Especifica detalladamente las polticas y controles caractersticos aplicables a los bienes

informticos, de acuerdo con la normatividad establecida en una organizacin, para su regulacin en
la gestin del uso de las Tecnologas de la Informacin.

30 horas

Resultado de aprendizaje:

2.1 Describe la normatividad y polticas de uso aplicables al equipo de cmputo y de

telecomunicaciones, de acuerdo con la normatividad establecida en una organizacin

15 horas

Actividades de evaluacin
2.1.1

Elabora informe de las

polticas
y
controles
establecidos para regular los
equipos de cmputo y de
telecomunicaciones de una
organizacin en el que
describe:

Evidencias a recopilar

Informe de resultados.

Polticas para la asignacin de

bienes informticos.
Polticas de Control Interno.
Controles de seguridad de un
site.
Polticas de uso y manejo de
redes LAN.

Ponderacin
25%

Contenidos
A. Ubicacin de las funciones y equipos
informticos sujetos a revisin en una
organizacin.
Funciones.

Equipo de cmputo.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Arrendamiento de equipo informtico.

Mantenimiento Preventivo y
correctivo de bienes informticos.
Equipos y aparatos de comunicacin
y telecomunicaciones.
Adquisicin de bienes y contratacin
de servicios informticos.
Computadoras de escritorio y
porttiles.
Impresoras.
Scanners.
Cmaras Digitales.
Perifericos.

Equipo de redes y

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
telecomunicaciones.

Adaptadores de red.
Repetidores.
Bridges.
Ruteadores.
Concentradores de red.
Equipo telefnico.

Sistemas Operativos.
Programas ofimticos.
Sistemas de bases de datos.
Lenguajes/herramientas de
programacin y desarrollo de
aplicaciones.

Programas de cmputo (Software).

Contratacin de servicios de
informtica.

Desarrollo de sistemas de aplicacin.

Servicios de mantenimiento de
equipo de cmputo.
Servicios de soporte tcnico.
Cableado de redes de voz y datos.

B. Identificacin de las polticas de uso de

equipos de cmputo en una organizacin.
Asignacin de bienes informticos.
Garantas de los bienes informticos.
Seguridad Fsica del site.

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Controles de acceso.
Instalacin elctrica y suministro de
energa.
Aire Acondicionado.
Deteccin de humo y fuego.
Temperatura y humedad.
Mantenimiento preventivo y

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
correctivo.

C. Descripcin de la normatividad y polticas

de uso de las redes LAN en una
organizacin.
Sistema de cableado estructurado.
Manejo de equipos de comunicacin.
Uso de servicio ininterrumpido de
corriente.
Memoria tcnica de la red local de
voz y datos.
C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje:

2.2 Relaciona la normatividad y controles aplicables al software y sistemas de informacin, de

acuerdo con la normatividad establecida en una organizacin.

Actividades de evaluacin
2.2.1

Elabora informe de las

polticas
y
controles
establecidas para regular
los recursos informticos de
una organizacin en el que
describe:

Evidencias a recopilar
Informe de resultados.

Polticas de licenciamiento.
Procedimientos de respaldo de
informacin.
Polticas de uso de internet y
correo electrnico.
Procedimiento de registro de
usuarios.

Ponderacin
25%

15 horas

Contenidos
A. Identificacin de las polticas y controles
aplicables al software y de sistemas de
una organizacin.
Adquisicin de programas de
cmputo.
Licenciamiento de Software.
Instalacin y/o actualizacin de
programas de cmputo.
Respaldos de informacin.
B. Enumeracin de las polticas aplicables a
los servicios de internet y correo
electrnico de una organizacin.
Acceso a internet.
Revisin de accesos a internet.
Uso de sistemas de mensajera
instantnea.
Registro de usuarios.
Bitcoras de acceso a los buzones de
correo.

HETEROEVALUACIN

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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2.5. Referencias
Documentales
Bsica:

Hernndez, Enrique. Auditora y seguridad Informtica. Mxico, Alfaomega, 2012.

Piattini Velthuis. Auditoria de Tecnologas y Sistemas de Informacin, Mxico, Alfaomega, 2008.

Complementaria:
Piattini Velthuis, Mario G.; Peso Navarro, Emilio. Auditoria Informtica Un enfoque prctico, 2 edicin, Mxico, Alfaomega, 2001,
ttomo, Emilio. Auditoria Informtica: Un enfoque prctico. Mxico, Editorial Mc-Graw Hill, 2001.
Pginas Web:
Legislacin informtica de los Estados Unidos Mexicanos Disponible en: http://www.informatica-juridica.com/legislacion/mexico.asp (31/10/2011).
Auditora Informtica Disponible en: http://www.mitecnologico.com/Main/AuditoriaInformatica ((31/10/2011).
Normatividad en la funcin informtica Disponible en: http://www.mitecnologico.com/Main/NormatividadEnLaFuncionInformatica (31/10/2011).
Normatividad Mexicana Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Normatividad_Mexicana (31/10/2011)
Normatividad Informtica Disponible en: http://cancun.gob.mx/cancun/files/Reglamentos2008/NORMATIVIDADINFO08.pdf (31/10/2011).

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