EVOLUCIN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS.

La historia de la tecnologa se inicia con la Edad de Piedra, donde los humanos eran
cazadores recolectores. En esta era las primeras tecnologas de importancia estaban
relacionadas a la supervivencia.
En consecuencia el hombre comienza a crear tecnologa convirtiendo los recursos naturales
en herramientas simples. El descubrimiento prehistrico de controlar el fuego incrementa la
disponibilidad de fuentes de comida, y la invencin de la rueda ayuda a los humanos a
viajar y controlar su entorno.
Desde el principio de la humanidad, en el perodo paleoltico se da una larga y compleja
lucha por la subsistencia, en la que el ser humano, poco a poco, desarrolla una tecnologa
primitiva en su intento por dominar el medio en el que habita. Generalmente se piensa que
la nica tecnologa del hombre del paleoltico era la de la piedra y el hueso. Sin embargo,
cada vez se encuentran ms vestigios arqueolgicos que demuestran que los hombres
primitivos tambin utilizaron otras materias primas como slex, madera, pieles, fibras
vegetales, conchas, dientes y astas de animales.
En otro orden de ideas, se recuerda a los egipcios Algunos artilugios o inventos que usaron
los egipcios en la antigedad son: vidrio, papiro, tejidos de lino, agujas y espejos de cobre.
Y en cuanto a los griegos, estos desarrollaron nuevas ideas tecnolgicas. As, Arqumedes,
Hern de Alejandra, Ctesas y Tolomeo investigaron sobre los principios de sifones,
poleas, palancas, manivelas, bombas contra incendios, ruedas dentadas, vlvulas y turbinas.
Algunas invenciones importantes de los griegos fueron el reloj de agua, la dioptra
(instrumento de topografa) de Hern de Alejandra y el tornillo hidrulico de Arqumedes.
Tales de Mileto mejor la navegacin al introducir sistemas de triangulacin y
Anaximandro dio forma al primer mapa del mundo. Los avances tecnolgicos de los
griegos no fueron a la par con sus sistemas al conocimiento terico.
Durante el siglo VII, En China se emplea un tipo de imprenta constituida por caracteres
independientes.
Seguidamente, el siglo IX, Se hacen los primeros relojes de pesas con engranajes. En el ao
880, un mdico rabe construye la primera mquina voladora, sin xito. En China se
documentan los primeros molinos de viento, el empleo de la plvora en pirotecnia y el
telfono de hilo. Los rabes experimentan sobre la cmara oscura como principio de lo que
despus ser la fotografa (ms tarde Leonardo da Vinci perfeccionar su estudio) y se
usarn las funciones trigonomtricas.
Posteriormente, la Edad Moderna es la poca comprendida entre el ao 1.500 y 1.750,
Galileo fue uno de los impulsores de la ciencia tal y como hoy la conocemos, dedicndose
por entero a la ciencia en general y a la astronoma en particular, mejorando el telescopio,
realizando muchas observaciones astronmicas o desarrollando las leyes del movimiento.
En 1642 muere Galileo, poco antes del nacimiento del cientfico ms importante de la

historia: Newton. Newton estableci las bases de la mecnica clsica, la ley de la

gravitacin universal, indag la naturaleza de la luz y desarroll el clculo matemtico. En
este orden de ideas, las tecnologas de la informacin y comunicacin representan un
conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin,
para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Por lo tanto, son
instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Johannes
Gutenberg invent la imprenta.
Luego, con la revolucin industrial es considerada como el mayor cambio tecnolgico
socioeconmico y cultural de la historia, ocurrido entre finales del siglo XVIII y principios
del XIX, que comenz en el Reino Unido y se expandi por el resto del mundo. En aquel
tiempo la economa basada en el trabajo manual fue sustituida por otra dominada por la
industria y la introduccin de maquinaria.
En el siglo XX se produce un desarrollo tecnolgico tal que parece no tener lmites. No
slo se conquistan, dominan y exploran los recursos de las regiones ms remotas del
Planeta, sino que se accede al espacio exterior de la Tierra. La Tecnologa desarrolla sus
progresos basndose en los grandes avances cientficos: Teora Cuntica de Planck (1900),
Teora de la Relatividad de Einstein (1915), descubrimiento de la Superconductividad
(Kamerling Ones 1919), Dualidad onda-corpsculo de De Broglie (1924), Acelerador de
Partculas (1930), conocimiento completo del sistema solar entre 1930 y 1945, fusin
nuclear (1939), identificacin de partculas subatmicas (Chadwick), modelos atmicos
(Thomson, Rhuterford, y Bohr) y teoras atmica, del enlace qumico y macromolecular,
descubrimiento de la radiactividad (M. Curie) y reacciones nucleares controladas (Fermi
1942).
Y durante el siglo XXI, la evolucin de las tcnicas de informacin a corto y medio plazo
son las de mayor repercusin en nuestra vida cotidiana. La irrupcin en todas las
actividades de INTERNET ha cambiado por completo el mundo de la comunicacin. Las
redes telemticas se modifican constantemente (redes pticas e inalmbricas), surgen
nuevos Sistemas Operativos (Windows XP) ms potentes y fciles de usar, se desarrollan
los campos multimedia y de realidad virtual. Casi es ya una realidad la integracin de la
TV, el ordenador y el telfono mvil, la TV a la carta con el cableado de las ciudades a base
de fibra ptica para permitir el envo simultaneo de millones de seales a bajo coste.
Conoceremos en breve un gran cambio de mentalidad y una profunda digitalizacin en la
especie humana, nuevos mercados laborales basados en el teletrabajo, oficinas porttiles
combinadas con la telefona mvil que permitirn trabajar desde cualquier lugar y eliminar
los grandes centros productivos.
En este siglo, el desarrollo de la ciencia y tecnologa ha generado un aporte en el rea de la
educacin, ya los mtodos tradicionales no son suficientes, as que se implantan polticas
pblicas para que los docentes se capaciten y vayan al ritmo de los avances tecnolgicos.
En el sistema educativo la educacin a distancia se impone como una necesidad, que tiene
como ventaja los siguientes aspectos:

Se genera el trabajo cooperativo, ya que el docente aprende con sus estudiantes, profesores
con profesores, gracias a la cooperacin y trabajo en equipo. Se fomentan actitudes sociales
enmarcadas en valores y principios ya que propician el intercambio de ideas y la
cooperacin.
Otra ventaja, que ofrece el estudio a distancia es que, hay fenmenos que pueden ser
estudiados sin necesidad de ser reproducidos en el aula. Muchas veces con la proyeccin de
un video o el uso de una buena simulacin, pueden ser suficientes para el aprendizaje. Por
otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mnima expresin reemplazndolo por el
formato digital y se contribuye a conservar el ambiente a no talar tantos rboles. En estos
momentos, una enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en un
CD o pen drive y pueden ser transferidos va web a cualquier lugar donde la tecnologa lo
permita.
Sin embargo, hay que resaltar que el docente viene trascendiendo del ejercicio clsico de la
enseanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad. Se
requiere la voluntad de los docentes para incursionar y aprender cada da de las tics ya que
hay docentes que se resisten a usar una computadora, en pleno siglo XXI. Las autoridades
de las instituciones deben planificar y ejecutar capacitacin para romper con el miedo y la
indisposicin al cambio porque hasta para pagar los servicios (electricidad, telfono, entre
otros) se emplea el computador, de manera que la actividad acadmica no es la excepcin.
Por consiguiente, el docente tiene que ser profesional integral, desde el punto de vista
instrumental y operacional (conexin de equipos de audio, video) manejo y actualizacin
de software, diseo de pginas web, blog y muchas cosas ms. El docente podr interactuar
con otros profesionales para refinar detalles, ya que los estudiantes manejan las
herramientas tecnolgicas con ms frecuencia que los docentes y en las instituciones
educativas a veces hay limitaciones para la educacin a distancia porque se requiere
presupuesto para tener los laboratorios y equipos de dotacin adecuados as como la
plataforma.
El ms, el costo de la tecnologa no es nada econmico por lo que hay que disponer de un
presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos peridicamente.
Adems hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de
los equipos.
Reto de los Docentes
Los avances tecnolgicos ponen definitivamente en crisis la autoridad pedaggica: el
docente debe formarse toda la vida, sobre todo a nivel universitario donde se combina la
docencia, la extensin y la integracin comunitaria.
En relacin, al proceso de aprendizaje en las diferentes unidades curriculares que
conforman la malla curricular, est la modalidad de clase semi-presencial, pero hay
docentes contratados y ordinarios que hacen uso de las herramientas tecnolgicas y otros
no, pero lo importante es tener la voluntad de incursionar y vivir la experiencia de formarse
como actualmente, lo estamos haciendo en la Universidad Politcnica Territorial Andrs

Eloy Blanco, desde la coordinacin de Estudios a Distancia con un equipo de docentes

formadores con mucha tica y solidaridad.
De esta forma, el y la docente ya no sern un transmisor unilateral de datos sino un
estimulador, un coordinador, un modelo de aprendiz que muestre no tanto un conocimiento
sino modos de relacin con el conocimiento. Siempre insustituible, no hay tecnologa que
pueda neutralizar la necesidad de un vnculo de confianza, cuidado y responsabilidad por el
otro.
Sin embargo, hay la necesidad de combinar e innovar estrategas de aprendizajes por
medio de la adecuacin de espacios y dotacin equipos tecnolgicos para implantar y
ejecutar la educacin a distancia.