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Slo I
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
Qu relacin se podra establecer entre los prrafos uno y dos del texto ledo?
En el primero
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
De este texto se puede concluir que el incremento del volumen de pesca con los
mtodos modernos hace ms imperativo.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
6.
7.
8.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y III
2.
3.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
4.
d)
e)
5.
6.
b)
c)
d)
e)
El cristianismo termin por juzgar al poeta segn el uso que ste hiciera de su
poesa; el musulmn, segn la finalidad de sta.
El cristianismo rechaza el arte pagano en su totalidad; el islmico, slo el arte
pagano antirreligioso.
El cristianismo acepta slo a los trovadores; el musulmn admite nicamente a
los juglares.
El cristianismo concibe al poeta como a un artista; el musulmn, lo considera un
ser endemoniado.
El cristianismo experimenta una evolucin en su manera de considerar la
actividad potica; el mahometano no evoluciona.
Qu relacin se puede establecer entre los prrafos primero y ltimo del trozo ledo?
El primero
a)
b)
c)
d)
e)
8.
Cul de las siguientes proposiciones establece mejor una diferencia entre las
opiniones cristiana y musulmana sobre el poeta?
a)
7.
2.
Seala la forma en que fue poblada la India; el segundo describe sus diferentes
castas.
b)
Menciona el origen de los pueblos que invadieron la India; el segundo seala las
principales.
c)
Hace referencia a los grupos tnicos de la India; el segundo describe la
estructura de su sociedad.
d)
Menciona el carcter agrcola de la primitiva sociedad India; el segundo
describe la evolucin de dicha sociedad.
e)
Caracteriza la cultura hind; el segundo nos muestra su organizacin social.
El segundo prrafo del texto ledo hace referencia, fundamentalmente, a
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
5.
6.
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
que:
7.
8.
Vedas.
La sociedad de la India.
La educacin de los hombres libres en la India.
El sistema de casta en la India.
Profesores y mtodos de enseanza en la educacin india.
La educacin en la india tradicional.
1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Otro factor que influye es el estado emocional del sujeto en el momento en que
acta el estmulo doloroso: en un estado de excitacin emocional (ej. clera) puede
no percibirse estmulos dolorosos, incluso muy intensos; la depresin psquica, por
otra parte, puede hacer al sujeto ms sensible al dolor.
7.
8.
9.
10.
3)
4)
5.
6)
Slo I.
Slo III.
I y II.
II y III.
I, II y III
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
I y III
I, II y III
persistente o
7)
estmulo
8)
Cada veinte segundos muere una persona a causa de la malaria. Dicha cifra
equivale a ms de un milln y medio de defunciones todos los aos, cantidad
equiparable a la de la poblacin total de la nacin africana de Botsuana.
Nueve de
cada diez defunciones ocurren en el frica tropical, donde la
mayora de las vctimas son
nios. La OMS encontr que la regin amaznica
es la zona ms afectada en Amrica. La
deforestacin y otros cambios
ecolgicos dejan una estela cada vez mayor de vctimas
de la malaria en esa
parte del mundo. En algunas comunidades amaznicas del Brasil, la
situacin
se ha agravado tanto que ms de 500 de cada 1.000 habitantes estn
infectados.
3.
1)
2)
gastos
de
los
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
I y III
III
II y III
4)
5)
En el prrafo dos, el autor expone los ndices de mortalidad por malaria con el
propsito de:
a)
b)
c)
d)
e)
6)
I
III
II
I y II
II y III
8)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
La lucha antimalrica.
Enfermedades tropicales letales
La O.M.S. y LA O.N.U.
Deterioro de la salud entre los pases.
La Lucha de la O.M.S. a favor de la salud
El habla humana es una maravilla. Unos cien msculos del trax, la garganta, la
mandbula, la lengua y los labios colaboran en la produccin de una infinidad de
sonidos. Cada uno de los msculos contiene cientos a miles de fibras. Para controlar
estas fibras musculares se necesitan ms neuronas que para mover los msculos de
las piernas de un atleta. Basta una neurona para hacer funcionar 2.000 fibras del
msculo de la pantorrilla. En cambio, las neuronas que controlan la laringe estn
conectadas a slo dos o tres fibras musculares.
2.
Cada palabra u oracin breve que se pronuncie tiene su propio patrn de movimientos
musculares. Toda la informacin necesaria para repetir una oracin como qu tal
ests? se almacena en la zona de su cerebro que controla el habla. Significa esto
que el cerebro utiliza una secuencia nica e inflexible de movimientos musculares
para repetir cada palabra u oracin? No. La facultad del habla es mucho ms
prodigiosa. Por ejemplo, puede que una llaga en la boca le impida pronunciar las
palabras de la manera particular como usted lo hace. Sin que sea consciente de ello,
su cerebro adapta el movimiento de los msculos del habla, lo cual le permite articular
las palabras de la forma ms parecida posible a como habla normalmente. Esto nos
lleva a otro hecho maravilloso.
3.
Un simple saludo verbal como hola puede tener una gran cantidad de matices. El
tono de la voz revela si la persona est contenta, emocionada, aburrida, apurada,
enojada, triste o asustada, as como el grado de intensidad de tales estados
emocionales. En efecto, el matiz de una sola expresin cambia dependiendo del grado
de movimiento y de la coordinacin precisa de muchos msculos.
4.
5.
Algunas aves imitan el habla humana hasta cierto punto. Pero ningn animal tiene el
cerebro programado para hablar como lo hace el hombre. No es de extraar que los
cientficos no hayan logrado ensear a los monos a pronunciar los sonidos claros que
son propios del habla. Segn el neurlogo Ronald Netsell, la facultad del habla puede
compararse a la aptitud de la persona excepcional que toca el piano completamente
de odo. O como concluy el lexicgrafo Ludwig Koehler: El habla humana es un
secreto; es un don divino, un milagro.
1)
2)
3)
Slo II y IV
Slo II y III
Slo I, II y III
Slo III y IV
II, III y IV
5.
6.
7.
8.
Segn el autor, las obras acerca del vuelo de los pjaros de Leonardo Da Vinci.
a)
b)
c)
d)
e)
Son imprescindibles.
Son una historia de la humanidad.
Revelan la capacidad de anlisis de Da Vinci.
Reflejan la necesidad que el hombre tiene de volar.
Estn conformadas por varios tratados.
2.
3.
4.
d)
e)
5.
6.
Segn el autor:
a)
b)
c)
d)
e)
8.
Da vinci escribi libros sobre el vuelo de los hombres y el vuelo de los pjaros.
El anhelo del hombre de poder volar es un proyecto viable desde el S. XV.
Da Vinci explica en sus libros cmo el ave es capaz de volar.
Las naves pueden desplazarse gracias al viento.
El hombre no es capaz de volar.
7.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I.
Slo II.
Slo III.
Slo I y II.
I, II y III
2.
3.
4.
c)
d)
e)
5.
6.
e)
8.
7.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
I, II y III
2.
Se llamaba Atropos.
Era inflexible.
No tena compasin de los hombres.
Era la encargada de dar la vida a cada hombre.
Simbolizaba el destino.
Laquesis:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
El destino es:
a)
b)
c)
d)
e)
4.
5.
b)
c)
d)
e)
8.
7.
6.
Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
El horizonte es amplio y cuestionable; una de las reas en las que podran aplicar esto
sistemas expertos es la educacin. Por ejemplo, un orientador no puede atender a todos los
nios a su cargo; con un esfuerzo no muy alto, en Chile se puede construir un sistema
experto basado en conocimiento que acte como filtro al orientador profesional.
Concretamente, hay empresas que estn interesadas en apoyar dichas iniciativas. IBM de
Chile tiene un proyecto destinado a la orientacin vocacional que funciona en el colegio
Santiago College. Es un equipo interdisciplinario en el que participan profesores de la
Universidad de Chile, de la Serena y del colegio mismo. La idea es construir un sistema
seudointeligente pero suficientemente razonante que sirva de apoyo a la labor
orientadora.
En otras palabras, como explica el profesor Antonio Holgado, de la Universidad de
Chile, no se trata de que los computadores vayan a crear conocimiento, sino ms bien a
envasar en un sistema lo que el ser humano ha descubierto como tal. Se podrn guardar las
opiniones de un conjunto de expertos que expliquen el porqu de las cosas.
Ms eficiencia, ventajas para competir ms productividad. Ese es el fin detrs del
esfuerzo.
1.
2.
Segn el autor del texto, el intento de los cientficos por dominar y reproducir el
funcionamiento del cerebro, resulta difcil porque:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
b)
c)
d)
e)
5.
Hasta ahora slo han podido lograrlo en funciones aparentemente tan simples
como el razonamiento de un nio de cinco aos.
ste posee una forma de operar que acta paso a paso y de manera tan rpida
que podra ser emulada por un computador.
Sus
neuronas
poseen
compuestos
qumicos
que
van
cambiando
permanentemente sus formas.
A diferencia del computador, tiene evolucin constante.
Sus cien millones de neuronas en permanente movimiento lo hacen sumamente
complejo.
4.
6.
7.
8.
Slo II
Slo III
Slo I
I y II
I, II y III
Una relacin sealada por el autor del texto entre la msica y las matemticas es que:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
3.
b)
c)
d)
e)
Si bien son admirables, fueron ampliamente superadas por las obras creadas
por el msico en la ltima etapa de su vida, cuando alcanz la plena madurez
de su estilo.
Estn constituidas por seis Sonatas para clavecn con acompaamiento optativo
de violn o flauta, y en ellas se demuestra una soltura y seguridad de oficio
propias de un compositor avezado.
Se han conservado buenas grabaciones de ellas y es comn escucharlas en
salas de concierto.
Fueron dedicadas a la reina Carlota de Gran Bretaa.
Su importancia suele ser exagerada con la intencin de realzar el asombro
fenmeno que representan.
Una caracterstica de los msicos precoces sealada por el autor en el octavo prrafo,
es que:
a)
b)
c)
d)
e)
5.
Respecto de las composiciones que Mozart cre durante su infancia, el autor del texto
opina que:
a)
4.
Ambas, segn han determinado los fisilogos, se asientan en el mismo lugar del
cerebro.
Son las dos reas del saber en torno a las cuales se producen ms casos de
nios prodigio.
Es comn ver a nios menores de diez aos que dominan ambos campos con la
desenvoltura de un adulto experimentado.
Tanto en la una como en la otra los nios desarrollan una intuicin que los
convierte en un producto de magia a los ojos de los dems.
Los ms avanzados especialistas no han logrado explicar por qu ambas
resultan tan fciles para los nios.
6.
7.
El autor del texto relata importantes aspectos de la vida de Wolfang Amadeus Mozart
para:
a)
b)
c)
d)
e)
8.
La msica y las matemticas son las dos reas del saber que producen ms
nios prodigios.
Para los nios prodigios la vida adulta comienza mucho antes que para los
dems.
Para llegar a ser un genio no basta con ser un nio prodigio, sino que tambin
son necesarios el tiempo y la experiencia.
La msica y las matemticas, inversamente a las artes plsticas, no dejan a los
nios vivir plenamente su infancia.
El tiempo y la experiencia son dos factores que la naturaleza no regala ni
anticipa.
1.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
6.
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo III
II y III
I y II
I, II y III
c)
d)
e)
8.
a)
b)
7.
Una narracin que trata y expresa el contenido universal del mundo y del
hombre.
Un gnero que, a partir de la novela barroca y bizantina, se ha ido separando de
las formas de la tradicin y la leyenda.
Una obra literaria que narra el mundo privado del hombre.
Un tipo de manifestacin literaria derivada de la tradicin y la leyenda y que
ocupa en su narracin un tono privado.
La narracin de un mundo privado en tono privado que logra sentido en el
tratamiento y expresin del contenido universal del hombre y del mundo.
5.
Cul de las siguientes opciones expresa mejor el tema al que se refiere el texto ledo:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
3.
Un medio para comunicar las ideas del autor sobre una obra.
Una forma de comunicacin artstica utilizada por los dramaturgos.
Un modo de comunicar las acciones a travs de las palabras.
Dar vida a una obra utilizando el lenguaje verbal.
Un medio para alcanzar la idea intuda por el autor a travs de smbolos.
e)
4.
5.
8.
7.
6.
Se puede deducir del ltimo prrafo, que lo esencial del ballet es:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
4.
3.
A
A
A
A
A
El mtodo emprico.
La antigedad clsica.
La fermentacin casera de productos naturales.
Los microorganismos utilizados por el hombre.
e)
5.
6.
8.
7.
Porque
Porque
Porque
Porque
Porque
2.
3.
4.
d)
e)
5.
6.
d)
e)
Segn las opiniones del autor, se puede deducir que ste es un:
a)
b)
c)
d)
e)
8.
7.
Ejemplificar el escaso valor que el hombre le otorga a las cosas que no reportan
ganancia.
Definir al hombre en cualquier poca y lugar.
Botnico.
Altruista.
Ecologista.
Filntropo.
Zologo.
2.
3.
4.
5.
6.
Al poner en relacin el intestino de un paciente que sufre una colopata con una puerta
que cruje, el autor realiza una.
a)
b)
c)
d)
e)
7.
Metfora.
Animacin.
Personificacin.
Comparacin.
Sincdoque.
8.
Slo I.
Slo II.
Slo III
I y III
I y II
2.
3.
Existe una especie de ciclo de tendencia que comenz con el destape y culmina
con la petit histoire.
La creatividad est firmemente respaldada por el mundo editorial.
rsula Le Guin y Tolkien impusieron el estilo de la fantaciencia.
A pesar de todo, el espaol se queja de la falta de libros.
Espaa es un pas de poblacin desmesurada en relacin a la cantidad de
publicaciones.
4.
Sea un pas con una economa de libre mercado que ha ido entrando un vigor.
Tenga una economa creciente en un desarrollo logartmico.
Sea un lugar donde las modas alcanzan tambin al mercado editorial.
Sea el paraso de los escritores, por las posibilidades de publicar.
Ninguna de las anteriores.
d)
e)
5.
6.
El advenimiento de la democracia.
La eliminacin de la censura.
La existencia del Centro de las Letras Espaolas.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
II y III
7.
Abruma al visitante.
Se debe a que todos en Espaa escriben por lo menos uno.
Aumenta cada semana.
Aparece desmesurada en relacin a las posibilidades editoriales.
Agota al que los revisa.
8.
2.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I.
Slo II.
Slo III.
I, II y III
II y III
II.
3.
4.
5.
d)
e)
8.
7.
6.
Historia de la medicina.
La medicina en Grecia y Roma.
El envejecimiento en la antigedad.
La idea de envejecimiento en la medicina antigua.
Orgenes del tratamiento a las patologas de los senescentes.
Del texto al decir que las colinas son tan antiguas como el sol, se refiere a la idea de
que:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
3.
a)
b)
Slo I
Slo II
al
antagonismo
de
fuerzas
c)
d)
e)
4.
5.
Slo III
II y III
Todas
Son dinmicas.
La no existencia de una de ellas hara cambiar totalmente la geografa terrestre.
Su conocimiento hizo que los gelogos aclararan muchos misterios topogrficos
Son opuestos y el predominio de una de ellas hara desaparecer continentes.
No existe un equilibrio dinmico entre ambas fuerzas.
De la pregunta que se hace al comienzo del trozo el autor, responde que: (marque la
alternativa correcta)
a)
b)
c)
d)
e)
2.
Una de las diferencia importantes que hay entre el cerebro humano y la computadora
es que sta ltima:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
4.
5.
6.
a)
b)
c)
d)
e)
I y II
II y IV
II y III
II, III y IV
I, II y IV
perfecta
1.
2.
La historia de un gallinero
Una novela de aves mezquinas
La autoridad de una gallina muy distinguida
La vida de una gallina Leghorn
Entablando una relacin de amistad entre gallinas.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
4.
5.
Slo I
Slo II
Slo III
I y III
II y III
Eran envidiosas
Eran capaces de picotearla
Cambian rpidamente de actitudes
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
I y III
Todas
2.
Segn el texto es posible atribuir al tiempo un rol en la creacin de los seres que
actualmente viven debido a:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Slo I
Slo II
Slo III
I y II
Todas
3.
Los paralelismos de complejidad entre especies, segn Lamarck, debe basarse en:
a)
b)
c)
Su estructura.
El lugar que ocupa.
Su organizacin.
d)
e)
4.
5.
Cultural
Cientfico
Esotrico
Analtico
b y d son correctas.
En los ltimos prrafos del trozo, la palabra desnaturalizacin usada por Bufn, trata
de explicar:
a)
b)
c)
d)
e)
8.
Son inmutables
Pueden someterse a transformaciones en otros sistemas.
Se transforman conservando su capacidad de volver a su estado anterior.
Solo es posible aplicar su transformacin a algunas familias de especie.
Ninguna de las anteriores.
7.
6.
Su perfeccionamiento.
El tiempo en que se encuentra.
Atisbar a travs del confuso cuadro de la Va Lctea, dejada atrs, la etrea telaraa
de estrellas cercanas y polvo csmico, transponer los difanos vacos y descubrir en la
obscura lejana las resplandecientes ciudadelas de otras galaxias, tales han sido la aventura
y la revelacin supremas de la astronoma siglo XX, experiencia comparable a la de
contemplar a una slfide por primera vez, despus de haber estudiado solamente poros y los
cabellos de un cclople. Ante el espectculo de las galaxias, los astrnomos han encontrado
nuevos senderos que conducen hacia el arcano de la evolucin y la humanidad, una fuente
de duda y esperanza: dudas de que el universo visible, sea apenas un instrumento para que
el hombre cumpla la misin que el destino la haya deparado; y esperanza de desentraar los
misterios de la estructura y el propsito del cosmos.
Las simples dimensiones y energa de una galaxia pueden ser advertidas por
cualquiera en una noche clara. Basta elevar la mirada, para descubrir una regin brillante
del tamao de la luna en la constelacin de ANDRMEDA, una galaxia que enva mensajes
luminosos al hombre, desde 16 trillones de kilmetros, un panorama de formas y
dimensiones visibles, que sin embargo, est a miles de billones de veces ms distantes que
cualquier satlite hecho por el gnero humano y miles de millones de veces ms distantes
que Plutn. De hecho, la luz que vemos es la que emiti la galaxia de Andrmeda hace ms
o menos 2 millones de aos. Como es visible sin necesidad de telescopios, la Gran Nebulosa
en Andrmeda, fue observada por los astrnomos de la antigedad e incluida en una lista de
estrellas fijas, por el persa Al Sufi, en 964 d. de J.C. La existencia de las otras dos nicas
galaxias visibles sin telescopio ambas en el hemisferio Austral fue revelado a Europa en
el s. XV por los capitanes portugueses de Enrique el Navegante cuando regresaron de un
viaje alrededor de frica. En honor a la gran proeza de circunnavegacin realizada por
Magallanes, las dos galaxias fueron llamadas Nubes de Magallanes.
Al aparecer los primeros telescopios, se multiplic el nmero de galaxias visibles, pero
como todas conservaron su apariencia de nubes como las de Magallanes, los astrnomos no
pudieron distinguirlas de las autnticas nubes de polvo y gas que flotan cerca del sol, en los
2.
3.
4.
5.
Frente al problema de confusin de las galaxias con las nubes de polvo y gas, Charles
Messier:
a)
b)
c)
d)
e)
7.
6.
Los estudios astronmicos de las galaxias son muy fructferos y poco intricados.
Es posible afirmar que slo existen unas pocas galaxias en el Universo.
El no distinguir galaxias de las nubes de polvo, llev a Messier y a algunos
filsofos a decir que las nebulosas podan ser Universos islas
Los cometas de Messier fueron descubiertos por accidente.
Ninguna de las anteriores.
2.
3.
4.
c)
d)
e)
5.
Todos los mtodos que tienen por objeto analizar y catalogar el arte como un asunto
filosfico:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
e)
4.
Juzgar una creacin literaria del pasado es injusto e inadecuado, segn el texto,
debido a:
a)
b)
c)
d)
e)
5.
7.
Que
Que
Que
Que
Que
6.
1.
2.
e)
3.
4.
5.
2.
3.
d)
e)
5.
4.
automvil
avin
bote
barco
autobs
La visita a Atenas.
El departamento de Publicidad de los Hermanos Jannadis.
El viaje realizado por el Europa.
El laberinto de Creta.
La educacin comercial de los Hermanos Jannadis.
2.
3.
e)
5.
Es obsesiva y tenaz.
No explica el sentido de la conducta humana frente a la gracia como don
reservada a unos pocos predestinados.
Es la nica que se interpone, momentneamente entre el hombre y su
destruccin.
Est totalmente bajo el poder del pecado.
Parte de una conviccin profunda y suprema.
4.
Great Awakening.
Cuestin de afectividad.
El calvinismo.
Of Insect (De los Insectos).
Gratia gratis data.
La doctrina calvinista.
Al hombre como un ser pecador.
La persona y el pensamiento de J. Edwards.
La religin.
Las metforas usadas por el pastor Edwards en sus sermones.
Un Dios de la ira.
Un Dios obcecado.
c)
d)
e)
6.
7.
Un Dios posesivo.
Un Dios bondadoso.
Un Dios apacible.
La doctrina de la eleccin.
Un castigo por la perversidad humana.
La precariedad del ser humano.
La necesidad de la gracia divina.
Los lmites del libre albedro.
Las plantas.
Los organismos.
Los animales comunes.
Las plantas verdaderas.
Los minerales.
Slo I
I y II
II y III
Slo III
Slo I
a)
b)
c)
d)
e)
Ficha Comprensin
de Lectura N 30
El anhelo de infinitud es para Unamuno un condicionante del hecho del ser, o como
gusta l expresarlo citando a Spinoza la esencia del ser es la persistencia en el ser mismo.
El hombre asume la conciencia de s en la necesidad incesante de concebirse imperecedero,
necesidad que surge del peligro de disolucin, de reconocer la conciencia como finita. Dicho
ms rudamente, el espanto que provoca la muerte desata el ansia de sobrepasarla.
El ser en la lucha por persistir busca salidas que mitiguen de alguna manera el
ineludible desenlace, y este dolor que lo ha llevado a replegarse a lo ms ntimo de s, le
mueve a buscar fuera, en los otros, su programacin. Dice Francois Meyer; el origen de la
sociedad reside, no ya en el instinto de la mera conservacin personal, sino en la pasin que
siente el hombre de extender su propio ser ms all de s mismo y de perpetuarlo, en el
tiempo y en espacio, transmitindolo a otros seres semejantes a l.
El hombre en relacin con el mundo y con los otros, realiza el deseo de persistencia
-en instinto primario- en la continuidad de su especie. La confirmacin del hombre como
ente histrico se le presta el conocimiento de saberse parte de una serie que se extiende
hacia atrs en sus antepasados y adelante en sus hijos. De este modo, la paternidad puede
representar para Unamuno una forma de inmortalidad, que es primero personal y
correlativamente colectiva.
Debe entenderse esto como la necesaria alternativa entre la persona y lo universal. La
persona en su pura mismidad es una forma de muerte, debe salir, pues, hacia lo universal
histrico, pero, all est amenazado de la prdida de su entidad nica. La alternativa es,
entonces, moverse dramticamente en esta polaridad inevitable que tiene el hbito de una
condenacin tantlica al modo griego.
(Tesis de grado, UNAMUNO, p.8 1983)
1. El texto afirma que el hombre tiene conciencia de s mismo cuando:
a)
b)
c)
d)
e)
Ha ledo a Spinoza.
En un momento dramtico.
En la necesidad de querer ser inmortal.
Despus de la muerte.
En el infinito.
Un castigo divino.
Al dramatismo griego.
La paternidad como una forma de inmortalidad.
Un movimiento pendular que lleva al ser de lo personal a lo universal.
El deseo del hombre de persistir en su identidad en el tiempo y en el espacio.
Es un instinto primario.
Es parte de una serie entre sus antepasados y sus hijos.
Es slo un conocimiento prestado.
Es un concepto utilizado por Francois Meyer.
Est amenazado por la prdida de su identidad.
III
I
I, II y III
I y II
II y III
a)
b)
c)
d)
e)
El tiempo y el espacio.
Lo universal en oposicin a lo personal.
La conciencia de s mismo.
La prdida de la identidad.
El ser y el deseo de inmortalidad.
2.
3.
I.
II.
III.
4.
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
I
II
III
I y III
II y III
De acuerdo con la lectura del texto cul de las siguientes opciones es FALSA?
a)
b)
La presin de las sucesivas capas de hielo hace deslizar el glaciar a zonas bajas.
Los glaciares se forman preferentemente en regiones elevadas.
c)
d)
e)
5.
Qu relacin se puede establecer entre los prrafos tercero y cuarto del texto ledo?
El tercero:
a)
b)
c)
d)
e)
6.
b)
c)
d)
e)
Constituyen una explicacin cientfica del origen de los glaciares; los dos
ltimos hacen una consideracin ecolgica sobre este fenmeno.
Analizan el fenmeno de la glaciacin; los ltimos, los efectos de dicho
fenmeno.
Explican cmo se forman y conservan los glaciares; los dos ltimos explicitan
cundo y cmo se destruyen y las consecuencias de dicha destruccin.
Describen los glaciares en relacin con factores climticos y geogrficos; los
ltimos lo hacen desde un punto de vista prctico.
Registran una serie de datos tericos sobre el fenmeno de la glaciacin; los
dos ltimos contienen ejemplificaciones.
8.
Qu relacin existe entre los tres primeros prrafos y los dos finales?
Los tres primeros:
a)
7.
1.
Qu relacin se podra establecer entre los dos primeros prrafos del texto ledo?
El primero:
b)
c)
d)
e)
2.
a)
Describe a Scrates como un hombre valiente; el segundo seala una
conducta aparentemente opuesta
Da
antecedentes
fsicos
del
filsofo,
el
segundo,
antecedentes
psicolgicos.
Describe la actitud de un hombre excepcional; el segundo, la de un
cobarde.
Nos muestra la conducta de Scrates en el campo de batalla;
el
segundo, en su ciudad
Describe a Scrates
como un hombre extrao; el segundo, como un
hombre comn.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
Cul de las siguientes opciones sintetiza las ideas expuestas en el cuarto prrafo?
a)
b)
c)
d)
e)
4.
5.
Qu funcin cumple el prrafo seis con respecto al cinco del texto ledo?
El prrafo seis:
a)
Demuestra que Scrates no traicionaba a Atenas, como se afirma en el prrafo
quinto.
b)
Es la presentacin del mtodo socrtico enunciado en el prrafo anterior.
c)
Es una demostracin de la tcnica psicopedaggica de Scrates, descrita en el
prrafo cinco.
d)
Explicita la posicin poltica de Scrates, mencionada en el cinco.
e)
Y el cinco demuestran la actitud antidemocrtica que tena Scrates, segn los
ciudadanos atenienses.
6.
7.
8.
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y III
I, II y II
2.
De acuerdo con lo ledo, cul de los siguientes ha sido el criterio empleado para
dividir la escritura cretense en tres clases?
a)
b)
c)
d)
e)
3.
Un criterio geogrfico.
Un criterio histrico.
Un criterio cultural.
Su grado de evolucin.
El material sobre el cual se escriba.
De acuerdo con la lectura del texto, cul de las siguientes opciones es FALSA?
a)
b)
c)
d)
e)
4.
Qu funcin cumple el primer prrafo con respecto al reto del texto ledo? El primer
prrafo.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
6.
8.
7.