La educacin en el sentido moral ha sido transmitida desde las pocas pasadas, hasta el

presente de nuestros tiempos es por ello que debemos hablar de la antigua Grecia donde
nos encontramos con grandes filsofos, promotores de la educacin moral, Scrates
siendo un gran exponente de aquella poca afirmo que la moral es el auto dominio del
hombre para poder adaptarse a su entorno , para Scrates la moral es definida por el
propio hombre es decir una verdad subjetiva, pero ms all de eso consideramos que la
moral puede ser inducida por factores sociales para as lograr la adaptacin ciudadana,
entendiendo de Cicern que el sentido moral del ciudadano reside en el bien estar de la
nacin. Por esta razn la historia clsica nos demostr que la educacin moral es
competencia de todos quienes integramos una nacin y con esto nos referimos a los
familiares a los maestros y a todos los ciudadanos. Las sociedades humanas para poder
desarrollarse han reconocido la necesidad de instruir a las prximas generacin para
trasmitirles cualquier tipo de conocimiento, incluyendo entre todo estos conocimientos
la educacin moral, pero Qu realmente es la educacin moral? Y no es ms que un
proceso de aprendizaje que permite al estudiante y adulto comprender, practicar e
interesarse por los valores ticos fundamentales como el respeto, la justicia, la virtudes
cvicas y ciudadanas, sobre estos valores fundamentales, se forman las actitudes y las
acciones que son propias de las comunidades seguras, porque es con una buenas escuela
moral que se garantiza un bien estar social. El origen epistemolgico de moral viene del
latn; Moris, que significa costumbres, reglas por la que si rige la conducta humana,
cada poblacin del mundo tiene sus propias costumbres, tradiciones, su manera de ver la
vida y vivirla, por ello consideramos que la moral es adaptativa para cada uno de estos
lugares y que los juicios de valor de la moral tambin son subjetivos como su propia
definicin, lo cierto es que la moral es el arte de vivir bien y ser dichoso, dicho por
Pascal. Hemos visto como con el tiempo las reglas que rigen la moral en la conducta
humana, han ido teniendo ms legalidad jurdica desde lo micro con las jurisdicciones
municipales, pasando as por el estado y el pas, llegando hasta lo macro que son las
normativas mundiales, logrados a travs de organizaciones internaciones, como la
ONU, la OEA, la UNESCO, que han sido participes de la globalizacin de los derechos
humanos. Los derechos humanos estn establecidos para proteger a los ciudadanos ante
el estado o cualquier poder, desafortunadamente el hecho que existan estos derechos no
significa que no se violen y esto se debe a la falta de formacin del ciudadano para la
defensa de sus derechos, recordemos que el ciudadanos es la persona que forma parte de
una comunidad poltica. La condicin de miembro de dicha comunidad se conoce como
ciudadana, e implica deberes y derechos que cada ciudadano de respetar y hacer que se
cumplan. Los pases desarrollados y en va de desarrollo han fomentado la formacin
ciudadana, para el hombre adquiera los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la
incorporacin de valores que le permita participar, incidir y mejorar la vida de su grupo,
su comunidad y su pas. Esta formacin implica, adems, desarrollar su capacidad para
la reflexin y el cuestionamiento. Para la formacin ciudadana se han considerado
esenciales desempeos relacionados con: El Derecho y las normas como base para la
convivencia y la contribucin al bien comn en todos los niveles, desde el familiar hasta
el nacional, y su valoracin, en particular de los derivados de nuestra Constitucin. La
democracia, entendida como una forma de organizacin social que implica tanto

derechos como responsabilidades, y como un modo de resolver conflictos y de cooperar

para el bien comn. Los derechos humanos como expresin de la dignidad de toda
persona basada en el derecho a la vida, a la libertad de pensamiento, de expresin y de
asociacin. Y el derecho a la satisfaccin de necesidades bsicas (alimento, vivienda,
salud, educacin, trabajo y ambiente sano). Desafortunadamente en nuestro pas,
Venezuela la formacin ciudadana ha sido limitada, condicionndolos a la poca
participacin de las situaciones que el pas vive, aumentando una gran brecha entre el
poltico y el ciudadano, dejndole solo al primero el rumbo que el pas pueda tomar,
mientras tanto pases como Colombia la participacin ciudadana ha aumentado, con esto
no hablamos de un proceso electoral, hablamos del ciudadano que es participe de las
toma de decisiones, con herramientas valiosas como la informacin y organizacin de
las comunidades para solucionar cualquier problemtica y tambin conseguir beneficios
para las mismas. Mara Fernanda Campo, ministra de educacin colombiana, manifest
en un congreso del ao 2012 "La formacin ciudadana nos permite construir una
sociedad ms democrtica y justa", hablamos de nuestro hermano pas porque mediante
la formacin ciudadana han podido sacar familias de la pobreza extrema, el gobierno ha
hecho del estado un promotor de oportunidades y garante de la igual sociedad. La
Ministra Colombiana resalt que es fundamental entender que la formacin ciudadana
es un proceso continuo que se da en todos los niveles educativos: educacin inicial,
preescolar, bsica y media, y educacin superior y que "aunque la escuela no es el nico
lugar para la formacin ciudadana, s es un espacio privilegiado para desarrollar las
habilidades sociales de nuestros nios y jvenes, en el que pueden jugar, discutir y
construir acuerdos para convivir pacficamente". Segn Campo Saavedra, los maestros
cumplen un rol muy importante en la formacin ciudadana, pues no solo acompaan en
su proceso acadmico a sus alumnos, sino que deben tambin generar ambientes
democrticos, fomentar espacios de participacin y fortalecer la autonoma, que son
requisitos fundamentales para un ciudadano del Siglo XXI.