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Autoras:
Venny Sayonara Arita Santamara
Yamilsa del Carmen Morgan Alvarado
Venny Sayonara Arita Santamara / Yamilsa del Carmen Morgan Alvarado
TESIS
Autoras:
VennySayonaraArita Santamara
Yamilsa del Carmen Morgan Alvarado
Noviembre 2014
TABLA DE CONTENIDOS
Pg.
Venny Sayonara Arita Santamara / Yamilsa del Carmen Morgan Alvarado
PRESENTACIN...5
LECCIONES APRENDIDAS.48-49
GLOSARIOS DE TRMINOS...50-51
PRESENTACIN
VIVIR ES APRENDER
Venny Sayonara Arita Santamara / Yamilsa del Carmen Morgan Alvarado
diferentes, cosas buenas, cosas malas; como seres humanos tenemos miedo a
equivocarnos, sin darnos cuenta que el cometer errores nos ayuda a aprender a
no volver hacer lo mismo. Hay una frase que dice el peor error que puede
cometer el ser humano, es no aprender de sus errores, es muy cierto porque si
ya sabemos lo que nos paso anteriormente Por qu volver hacerlo? tenemos que
tener claro que de nuestras vivencias aprendemos cada da.
En la vida hay cambios que ni si quiera pensbamos que podran suceder, y
cuando pasan nos quedamos atnitos y sin saber qu hacer, por eso como seres
humanos tenemos que saber que la vida es de cambios, que no siempre ser lo
mismo, que incluso a nosotros nos suceden cambios ,porque no solo nacemos y
nada ms, sino que crecemos, nos reproducimos y morimos, pero para poder
llegar hasta la muerte pasamos por una serie de etapas, por eso nos unimos a lo
que nos afirma el maestro de las nuevas ciencias, Hugo Assman. Aprendizaje y
vida constituyen un solo proceso, que
aprender
Nosotros aprendemos desde el vientre de nuestra madre, escuchamos su voz
cuando nos habla, nos canta y nos dice cosas bellas, al nacer como seres
humanos la misma necesidad nos hace aprender muchas cosas como caminar,
reconocer a nuestros padres, distinguir a cada persona, animal y cosa.
Segn Postman y Weingartner El cambiar no es algo nuevo, es un factor de la
vida Por eso tenemos que estar preparado a cualquier cambio y dispuesto a
enfrentar todo, hasta a luchar contra s mismo si fuere necesario cuando sabemos
que algo no nos conviene, tenemos que aprender a
fcilmente
no darnos
por vencido
con el
tiempo, solo tenemos que tener paciencia ,creer en nosotros mismo que podemos
seguir adelante, es decir tener el control, seguridad de s mismo y saber cundo y
cmo hacer las cosas que nos convienen.
Dios desde la creacin de mundo nos dio libre albedro y que de acuerdo a los
pasos que demos se va ir marcando nuestro destino.
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madera, pero era todo lo contrario con una infraestructura bonita, bien pintada, sin
rayones ni manchones a como se acostumbra ver en las paredes de otras
escuelas pblicas, hasta cuenta con seguridad, ya que en la entrada estaba un
portero cuidando y fue el que nos abri para entrar, las aulas son bastantes
amplias, tiene una cancha donde nos imaginamos que hacen educacin fsica los
nios y pasan su recreo; para dar clases solo de primaria nospareci que es una
escuela grande con un ambiente agradable.
Nosotros llegamos a las 8:00 am y como a las 8:30 am comenzaron a llegar los
nios, los aprendientes de la licenciatura en pedagoga nos organizamos, un
grupo se encarg de los juegos, cantos y dinmica; otros de los paquetes que
entregaramos (cuadernos, lpiz, borradores, reglas etc.) y de los dulces para la
piata.
Despus de realizar las actividades programadas cada uno de los aprendientes
hablamos con un nio o nia para realizarle diferentes preguntas.
Una de las nias a la cual entrevistamos respondi las siguientes preguntas.
Cmo te llamas? Jimena
Cuntos aos tienes? 8 aos
Tienes hermanos? Si cuntos? Dos
Estudian todos aqu? Si, antes estudibamos en otra
escuela, cuando no estaba esta, pero nos quedaba
ms largo.
En qu grado estas? Estoy en segundo grado
Te gusta venir a la escuela? Si
Cmo se llama tu profesora y como es con ustedes? Se llama Josefa y es
Buena.
La profesora realiza juegos, dinmicas o cantos? A veces.
Qu es lo que ms te gusta de las clases? Me gusta cuando la profesora canta
con nosotros, porque casi no lo hace.
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Cmo te llevas con tus compaeros de clases? No muy bien, de mi saln solo
una compaerita me habla y los dems no.
Qu pasa cuando no viene la profesora? Ese da no tenemos clase y nos
regresan a nuestras casas.
Cmo te sientes cuando pasa eso? Me siento triste, porque a m me gusta
recibir clase siempre.
Para nosotros fue una experiencia muy bonita, aunque nuestra percepcin era otra
en cuanto a lugar, pero nos gusto estar ah, compartir, ver la alegra y la sonrisa en
cada uno de los rostros de los nios.
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LOS VALORES
EN LA EDUCACIN HUMANA
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La clula y los valores son fundamentales en nuestra formacin personal son dos
temas totalmente diferentes, si lo
humanas, estos tienen que ser inculcados desde pequeos por nuestros padres
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que son las personas con las que ms interactuamos, y como dice un refrn,
rbol que crece torcido, nunca su rama endereza; si nuestros padres no nos
ensean lo bueno desde pequeo , difcilmente lo haremos despus y esto
afectara nuestra vida, pues no tendremos valores que nos permitan un mejor
desarrollo humano.
Las clulas cumplen las funciones de reproducirse, respirar, crecer, producir,
nuestros padres tienen esas mismas funciones en cuanto a los valores, ellos
reproducen sus valores a medida que crecemos y nos formamos como persona y
nosotros lo transmitiremos a nuestras generaciones futuras.
Nosotros recibimos de nuestros padres informacin importante, datos que revelan
los verdaderos principios y virtudes.
A medida que crecemos vamos recibiendo esa influencia de valores y tomando la
forma de vivir de cada uno de ellos, luego una vez recibida esta informacin, los
seres humanos cuando llegamos a la etapa adulta la vamos reproduciendo a
otros, se puede decir que los valores igual que la clula que contiene ADN que es
el material gentico y es hereditario, estos tambin se heredan de generacin en
generacin.
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el
autoestima e inculcar valores a sus hijos, los profesores en las escuelas tienen la
responsabilidad de reforzar estos valores, la comunidad , todos tenemos
responsabilidad, todos podemos contribuir a rescatar los valores, el arte y las
tradiciones que se estn perdiendo por falta de apoyo mutuo entre nosotros
mismos.
Desde que tenemos conciencia que estamos en un ncleo familiar se ha
fomentado
la
cooperacin
de
forma
directa
indirecta
consciente
valores, que los y las educadoras promueven para formar personas humanas con
uno mismo, con nuestros semejantes con la naturaleza, con nuestro universo.
En la educacin est presente la cooperacin para lograr una enseanza y
aprendizaje de calidad.
La educacin es un tringulo que est dividido en tres partes iguales para lograr la
educacin de calidad, entre ellos est el estudiante, la madre o el padre de familia
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voluntad, disposicin,
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recursos,
como
mixtos.Arte
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Todas las personas tenemos artes, solo que algunas lo revelamos ms que otras,
algunos lo expresamos igual u otros de forma diferente por ejemplo podemos
mencionar a Malala Yousafzai, Nelson Mandela, Barack Hussein Obama, El Papa
Francisco (Jorge Mario Bergoglio), cuatro personajes que se han destacado por su
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arte de vivir la vida sin temores, expresando lo que sienten, piensan, sin miedos a
las amenazas ni al qu dirn, con tal de defender sus derechos y el de los dems.
El movimiento de la vida es un baile sagrado donde cada paso es nico y singular
y cuyo escenario por excelencia es el corazn. No hay danza sin bailarines y no
hay baile sin alegra de vivir. Danzar es permitir que la emocin se mueva y que la
energa se estremezca construyendo siluetas y formas que se deshacen tan
pronto
como
son
trazadas.
Danzar
es
mover
la
energa,
movernos,
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nuestros amigos; siempre que celebramos algo no puede faltar la msica con la
que cantamos, danzamos o bailamos, lo hacemos cuando realizamos un baby
shower antes que ese ser querido nazca, cuando ese nio o nia cumple aos,
cuando crece y va gradundose y preparndose profesionalmente, cuando decide
casarse, etc.; lo hacemos porque queremos expresar y compartir nuestra alegra o
gozo; por eso podemos afirmar que en todas las etapas de nuestra vida est
presente la danza.
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La msica influye mucho en nosotros como seres humanos; por medio de ella
expresamos nuestros sentimientos y estados de nimos. Con solo escuchar una
cancin que le gustaba a uno ser querido que ya no est con nosotros, nos da
nostalgia y a veces hasta lloramos de lo triste que nos sentimos, tambin cuando
escuchamos una cancin que nos dedicaron un da por ser alguna fecha especial,
declaracin, o de manera de pedirnos perdn o darnos agradecimiento, siempre
que escuchemos esa msica, nos recordar ese momento que tuvimos en nuestra
vida.
Segn el profesor Alejandro, msico que tuvimos el agrado de tenerlo en nuestro
saln de clases nos dice que la msica es el arte de combinar los sonidos y el
tiempo, a travs de ella expresamos nuestro cario, alegra, tristeza, alegra,
amistad, nuestro fervor religioso y patritico, es un rico poder de conocimiento,
facilita a la persona para desempear mejor su trabajo
No podemos decir lo contrario, pues la msica es parte de nuestra vida si no
cantamos ni nos movemos, no estamos vivos; la persona que no canta no vive,
este profesor nos motivo mucho, ya que nostransmiti el espritu y la pasin que
tiene de disfrutar la vida por medio de la msica a pesar de ser ciego de
nacimiento, el posee este talento de tocar instrumentos musicales como el
acorden, con el cual nos deleito diferentes msica como: viva len! Jodido!,
solamente una vez, la cumbia chinandegana y ha aprovechado al mximo este
talento que lo ha permitido superarse y seguir viviendo.
La msica no solo es importante en nuestra vida como seres humanos, sino
tambin como aprendientes, pues permite que el profesor desarrolle el contenido
de la clase de una forma ms dinmica y nos motiva a estar atento y adquirir un
aprendizaje significativo. En preescolar es uno de los recursos pedaggico que
ms se usa, pues los nios en esta etapa son inquietos y estn comenzando su
periodo escolar, la msica ayuda a que el nio se relaje, est atento y aprenda
cantando las vocales o los nmeros de una forma divertida, alegre, dinmica
desarrollando su comunicacin, formacin personal y comprensin del mundo.
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PILARES DE
UNA NUEVA EDUCACIN
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fundamentar y formar
su vida, estos
En clase la mediadora nos asign un pilar de la educacin por grupo, para que lo
expusiramos de la forma que quisiramos al primer grupo le correspondi
aprender a conocer, ellos lo dramatizaron y usaron un huevo para darnos a
conocer que hay diferentes forma de aprender a cerca de algo, por ejemplo en la
asignatura de ciencias se puede usar el huevo para hablar de la reproduccin de
las aves, en la asignatura de matemtica se usa el huevo para ejemplificar la
figura geomtrica de ovalo, en la asignatura de literatura se puede usar el huevo ,
en la lectura de un cuento o poema y as nos hicieron ver que hay diferentes
forma de aprender, en diferentes tiempos y lugares, siempre estamos
aprendiendo.
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Los sueos, se logran cuando hay fe y esperanza en uno mismo, tenemos que
quitar nuestros miedos y creer en nuestra individualidad sino lo creemos cmo
esperamos que lo crean los dems?.
El efecto Pigmalin se centra en el cambio que va mas all del simplemente
hecho, relacionndolo con los sentimientos, los efectos que hay en los dems, de
lo que transciende y lo de que se deriva de ello.
Educacin es un factor determinante en el desarrollo integre del ser humano y de
la sociedad, no es un apoyo ms, sino un factor fundamental sin el cual el
desarrollo y el crecimiento no serian posibles.
Despus que nacemos cada paso que damos necesitamos de la gua y de la
conduccin de nuestros padres, ya sea para las acciones buenas o acciones
malas, es algo que aprendemos dependiendo del medio en que nos encontremos.
La educacin que estamos viviendo es mecanicista, rutinaria, tradicional; sabemos
que de la noche a la maana, no la podemos cambiar, pero si poco a poco, con
nuestro esfuerzo, con nuestro deseo ferviente sintiendo la necesidad de ayudar al
desarrollo de nuestro pas, ya que la educacin es un instrumento fundamental, en
la liberacin de las mejores potencialidades del ser humano y ningn pas, podr
avanzar en su desarrollo ms all de donde llegue su educacinCRME 1979,
pg. 86.
Segn el enfoque piagetiano el
cognitivo, es decir contradicciones, participacin entre ellos mismo, para que ellos
construyan su propio aprendizaje.
En los videos que observamos se puede ver el entusiasmo de la profesora cuando
entran sus aprendientes al aula, ella los saluda, les preguntan como estn, como
les fue en la semana, para atraer su atencin, y los motiva diciendo que les tiene
una sorpresa.
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Algunos puntos de vistas de los cientficos que participan en esta pelcula son los
siguientes:
Vicky Golbert: El conocimiento est cambiando permanentemente, pero los
sistemas educativos no estn cambiando rpidamente como el resto de la
sociedad.
No buscan otro desarrollo que el desarrollo curricular, estn centrados en los
propios contenidos.
Jos Mara Vacela: Los maestros focalizan el trabajo en algunas capacidades, en
algunas reas. El conocimiento de hoy en da est parcializado y por eso no dura.
Pablo Lipnizky: Los profesores discuten los principios y valores como contenidos,
para el maestro tradicional lo ms fcil es hacer lo que ha hecho aos anteriores.
Si se exige ms de lo que el nio puede dar esto le genera estrs, aprender se
convierte en un proceso difcil y deja de aprender.
Los sentimientos no importan, la escuela en vez de ser un lugar de crecimiento
individual y colectivo es la gran guardera.
ngela Camargo: El centro de la educacin es el nio saber cules son las
necesidades del nio y no las necesidades del adulto.
Carlos Gonzlez Prez: Si no se disfruta del aprendizaje no hay autntico
aprendizaje. La genialidad que cada nio lleva dentro no puede descender y no
puede enriquecer al resto de la clase ni al propio maestro.
Juan Pere: El contexto va entrar en el nio, lo va asumir de una manera
relacionada con su vivencia.
Carlos Alberto Jimnez Vlez: Uno de los principios que aplica la neurociencia
es lo que ms le gusta al cerebro humano es conocer pero cuando conoce con
dicha, gozo y placer.
Helen Flix: Partir del cerebro emocional al cerebro lgico.
Emilio Lirroty: El descubrimiento es el momento del aprendizaje, el nio no se
olvida nunca ms cuando llego a entender el porqu.
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La carta que realizaron los estudiantes nos refleja que quieren un cambio en su
educacin, pues deca:
Hoy en da la educacin es prohibida, muy poco de lo que pasa en la escuela es
verdaderamente importante. Las cosas importantes no aparecen en ningn
cuaderno o carpeta. Cmo encontrarnos con la vida. Como enfrentar las
dificultades no lo sabemos. Hablan mucho de educacin, progreso, democracia
pero nada de eso pasa en el aula nos ensean cosas que no tienen valor los
maestros no nos escuchan, nunca nos preguntan que opinamos, no tienen idea
que pensamos, que queremos hacer.
El da maravilloso que podamos elegir el da a da en nuestra escuela es nuestra
eleccin no de nuestros padres. La escuela es un lugar hermoso donde disfrutar,
jugar, ser libre y elegir que aprender...Las cosas tienen que ser diferentes ese es
el privilegio que nos tienen que dar, las ideas son nuestras, pero mientras ellos las
impongan vamos a seguir fallando. Por todo esto decimos basta de calificaciones,
imponernos exmenes. Nosotros vamos a decidir que queremos ser sentir o
pensar creemos que la educacin no es culpa de la familia o de nosotros. Cada
vez que dejamos que las cosas sigan igual todos somos culpables, la educacin
tiene que avanzar.
Esta es nuestra propuesta.
Ellos estn pidiendo libertad de expresin, libertad para sentir, libertad para
pensar, libertad para aprender, no quieren seguir con la misma educacin que le
est brindando su colegio, se sienten privados de libertad y piden un cambio y
hacen todo lo posible por lograrlo, nos gusta su decisin de decir basta, hasta aqu
ya no ms, porque no solo piensan y dejan que siga igual sino que se atreven a
compartir, a expresar lo que sienten y a tratar de lograr su objetivo.
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Los buenos maestros son de buena cultura acadmica, son elocuentes, usan una
buena metodologa, son didcticos, usan la memoria de sus estudiantes como
depsitos de informacin, corrigen el comportamiento y educan para una
profesin, pero nosotros como mediadores no tenemos que conformarnos en ser
solo buenos maestros sino superarnos para pasar de buenos maestros que solo
son temporales a maestros fascinante y ser inolvidables, es decir tratar de
entender a nuestros aprendientes reconociendo su potencial, capacidad, teniendo
la sensibilidad de llegar a sus corazones, educndoles no solo para una profesin,
sino para la vida y dejndoles buenas huellas que siempre recuerden.
Nuestra naturaleza como mediadores debe ser ayudar, como la naturaleza del
alacrn que es picar, el amor por los dems debe de estar presente en nosotros,
reflejarlo, transmitirlo y practicarlo siempre.Aprender es una necesidad porque
tenemos que modernizarnos conforme el tiempo, ya que la vida es compleja y
cada da es diferente por lo tanto el aprendizaje no puede ser esttico porque cada
da surge algo nuevo.
Las personas tenemos que saber convivir desde el hogar para no ser rechazadas
en la sociedad, pues si no sabemos tolerar ni vivir con los que a diario vemos y
nos relacionamos mas, difcilmente lo haremos con el resto, practiquemos valores
con valor y comprensin aprendiendo a hacerlo desde el nuestro hogar y a si
compartirlos con los dems. Una de las principales actividades de aprendizaje es
celebrar la vida, Cmo hacerlo? Todas las etapas de nuestra vida hay que
celebrarlas, pues uno de los principios que aplica la neurociencia es, lo que ms
le gusta al cerebro humano es conocer, pero cuando conoce con dicha, gozo y
placer.
Aprender con placer genera un aprendizaje significativo, pues un nio aprende
ms cuando se le imparte una clase usando recursos didcticos como msica,
dinmicas, juegos que les generen motivacin por aprender y participar y as irn
construyendo su propio conocimiento que cuando reciben una clase rutinaria y
mecanicista, que mas bien en pocas palabras les resulta aburrida.
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Aprendiendo con gozo y libertad Nios y nias de III- Nivel, Colegio Soldados de la Cruz
LECCIONES APRENDIDAS
Al realizar esta tesis hemos aprendido muchas lecciones que han enriquecido
nuestros conocimientos para saber responder a las necesidades y dificultades que
presentan los nios y nias de nuestro pas, comprometindonos a brindar una
educacin humanizada y con calidad aportando cambios para mejorar la
Educacin de las generaciones futuras, entre las cuales podemos mencionar que
nosotros como mediadores tenemos que:
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realidades
del
estudiante,
logrando
una
ruptura
capacidades.
Brindar una educacin de calidad, donde nuestro objetivo no sea solo
impartir los contenidos, sino en asegurarnos de que el nio o la nia este
aprendiendo, se sienta seguro, en confianza de expresar lo que siente o
piensa, capaz de tomar buenas decisiones, y esto le permita formarse
personal y socialmente, disfrutando aprender con libertad.
GLOSARIO DE TRMINOS
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griego
cooperacin)
quiere
decir
literalmente
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Espaa.
Gutirrez, Francisco, Prieto, Daniel La Mediacin Pedaggica apuntes
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